環球之旅音樂教案

相關推薦

環球之旅音樂教案

　　總目標：

環球之旅音樂教案

　　通過各種藝術活動，了解日本音樂、朝鮮音樂、印度尼西亞音樂、印度音樂特征。

　　教時分配：二教時

　　第一教時

　　教學目標：

　　（１）通過演唱《櫻花》，體會日本特色的都節調式。

　　（２）通過律動和表演，感受朝鮮、印尼音樂的風格。

　　教學過程:

　　一、導入：

　　（1）教師學生聊輕松話題：長假中開心快樂的事？（旅游）

　　（2）全班學生成立旅游團，去亞洲各國旅游，最后評出最佳音樂小導游。

　　二、朝鮮民歌（投影朝鮮族風情照，學生猜測旅游的第一站地點）

　　1、教師提問學生：有沒有熟悉的朝鮮民歌？師生共同演唱

　　2、欣賞歌曲《清津浦船歌》

　　投影問題：

　　（1）歌曲的情緒？

　　（2）隨音樂數拍子，感受強弱規律

　　3、復聽歌曲，隨音樂打拍子，感受朝鮮音樂特點：有明顯的三拍子傾向

　　三、日本民歌《櫻花》（多媒體投影櫻花圖片）

　　1、教師介紹櫻花：屬于薔薇科，春季開花，春日相邀賞花是日本一種傳統民俗風情活動。

　　2、欣賞歌曲：投影問題：

　　a 歌曲的速度？

　　b歌曲的旋律特點：

　　c 歌曲中出現的音：

　　3、學生討論交流

　　4、演唱歌曲

　　（1）學生哼唱旋律（教師語言啟發學生富有感情地演唱）

　　（2）演唱歌曲

　　（3）學生討論不同的演唱形式，嘗試感受

　　三、印尼歌曲《星星索》（投影印尼著名建筑和大海，學生感受大海的遼闊,為以下的教學作準備）

　　1、學生欣賞歌曲，用身體語言表達對歌曲的感受

　　2、指導學生用聲音來表達歌曲的意境。

　　3、師生配合演唱歌曲，律動演唱表達歌曲意境。

　　四、小結三個國家的音樂特征

　　五、反饋：聽三首歌曲錄音，判斷國家

　　六、由學生評價最佳音樂小導游，頒發導游證。

　　七、欣賞三個國家的器樂片斷，拓展本課內容。

　　（投影三個國家具有代表性的樂器形狀，簡單文字介紹）

　　教學后記：

　　本課通過成立旅游團，評選最佳音樂小導游，激發了學生參與活動的激情。學生通過拍打節奏，律動演唱等方式，了解了三個國家的音樂特征。而多媒體教學用具的使用使整節課充滿藝術美，拓寬了學生的視野，培養了學生欣賞美、感受美的能力。

【環球之旅音樂教案】相關文章：

初中語文《環球城市風行綠墻》教案10-24