關于魚骨頭的美術教案設計

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關于魚骨頭的美術教案設計

　　作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的關于魚骨頭的美術教案設計，希望對大家有所幫助。

關于魚骨頭的美術教案設計

　　魚骨頭的美術教案設計 1

　　一.活動目標

　　1.能夠比較連貫的敘述故事

　　2.體會故事中麥皮在幫媽媽買魚骨頭蛋糕的真誠心愿與執著行動

　　3.了解媽媽對自己的關心和無私的愛，能夠為媽媽做一件事，懂得報答媽媽無私的愛

　　二.活動準備

　　多媒體課件、幼兒教學活動材料冊

　　三.活動重難點

　　1.重點：體會理解和講述故事內容，幼兒了解并體會麥皮給媽媽買魚骨頭蛋糕這個過程，體會媽媽對自己無私的愛，重點體會母愛的偉大

　　2.難點：對4~5歲幼兒來說，能夠連貫敘述故事內容存在難度，在過程中需要加以引導，根據教材圖片，看圖說話，培養語言表達能力。為媽媽做事，幼兒在思想觀念上，幼兒知道怎么做才能讓媽媽感動，但是要引導幼兒從小事做起，做自己所能夠做的事。

　　四.活動方法

　　1.提問法：教學法是常用的方法，在故事講述過程中，不斷提問，在過程中慢慢體會故事內容，和無私的母愛。

　　2.講授法：教師對幼兒不理解的故事內容進行解釋，幫助幼兒理解。

　　3.討論法：在過程中，讓幼兒自己討論自己媽媽的愛和如何為媽媽做一件事。

　　五.活動過程

　　（一）導入

　　師：小朋友們，你們又有沒有送過媽媽生日禮物？

　　幼：有。

　　師：那你們送的都是什么禮物

　　小朋友一個個回答自己送給媽媽的生日禮。

　　（二）講述故事

　　師：老師今天給你們講個故事，他的名字叫《魚骨頭蛋糕》。

　　老師播放多媒體課件，邊看圖邊講故事，并提問

　　“媽媽為什么給麥皮吃好吃的魚肉，而自己吃魚骨頭？”

　　“我們的媽媽有沒有，把好的留給你，自己卻拿不好的呢？”通過幼兒回答讓幼兒了解這是媽媽愛麥皮，喜歡把好吃的留給麥皮，初步感受母親的愛。“麥皮沒錢買魚骨頭蛋糕他是怎么做的，才買到了魚骨頭蛋糕？”“為什么沒錢還一定要幫媽媽買？”

　　通過幼兒回答讓幼兒了解故事內容，體會麥皮幫媽媽買魚骨頭蛋糕的執著

　　“當麥皮把魚骨頭蛋糕送給媽媽的時候怎么會掉眼淚？”這是麥皮第一次幫媽媽買生日禮物，所有，媽媽感動的掉眼淚教師在講述過程中不斷解釋故事情節，幫助幼兒理解故事內容。

　　（三）幼兒自己根據圖片講述故事

　　師：我們把故事講完了，現在我請小朋友來給我們講講這個故事。展示故事圖片，讓幼兒看圖說故事。在這個過程中，培養幼兒語言表達能力，幫助幼兒用有序、連貫、清楚的語句講述故事。師：我們先看第一幅圖，回憶老師剛剛講的內容，現在我找位小朋友說說圖片內容。幼：圖片中我看到了......

　　教師對表達不清的語句加以糾正。

　　師：我們再看看第二副圖

　　（四）幼兒討論

　　師：小朋們，我們

　　現在知道麥皮為了幫媽媽買魚骨頭蛋糕，很執著，結果讓媽媽很感動，我們想不想為媽媽做件事讓媽媽感動下呢？報答媽媽對我們的愛呢？

　　幼：要的。

　　師：小朋友們，現在你們互相討論討論，你準備做一件什么事讓媽媽感動？

　　通過討論，提問幼兒想幫媽媽做的`事。

　　師：我們每位小朋友都想到了怎么幫媽媽做的一件事了，那我們回去幫媽媽做事好不好？幼：好。

　　（五）活動延伸

　　通過母愛的無私，聯想到身邊更多無私的愛，爸爸、爺爺、奶奶等，懂得他們的愛是無私的，他們一直很關心自己，我們都要懂得報答他們的愛，在生活中，從小事做起，幫他們做一些力所能及的事。

　　魚骨頭的美術教案設計 2

　　一、教學目標

　　1.知識與技能目標

　　學生能夠觀察魚骨頭的形狀和結構，了解魚骨頭的特點。

　　學生學會運用繪畫、手工等多種美術形式表現魚骨頭。

　　培養學生的觀察力、想象力和創造力。

　　2.過程與方法目標

　　通過觀察、討論、實踐等活動，讓學生掌握魚骨頭的美術表現方法。

　　引導學生在創作過程中嘗試不同的材料和技法，提高學生的動手能力和創新能力。

　　3.情感態度與價值觀目標

　　培養學生對美術的興趣和熱愛，提高學生的審美素養。

　　讓學生在創作中體驗成功的喜悅，增強學生的自信心。

　　引導學生關注自然，培養學生的環保意識。

　　二、教學重難點

　　1.教學重點

　　學生能夠準確地觀察和表現魚骨頭的形狀和結構。

　　學生能夠運用多種美術形式進行創意表現。

　　2.教學難點

　　如何引導學生發揮想象力，進行創意表現。

　　如何讓學生在創作中合理運用材料和技法。

　　三、教學方法

　　1.觀察法：通過觀察魚骨頭的'實物、圖片等，讓學生了解魚骨頭的形狀和結構。

　　2.討論法：組織學生進行討論，分享自己對魚骨頭的觀察和感受，激發學生的想象力和創造力。

　　3.示范法：教師進行示范，展示魚骨頭的美術表現方法，讓學生更加直觀地學習。

　　4.實踐法：讓學生親自動手實踐，運用所學的知識和技能進行創作，提高學生的動手能力和創新能力。

　　四、教學準備

　　1.教師準備：魚骨頭實物、圖片、范畫、繪畫工具和材料（如彩筆、油畫棒、水彩顏料、卡紙、剪刀、膠水等）。

　　2.學生準備：繪畫工具和材料（如彩筆、油畫棒、水彩顏料、卡紙、剪刀、膠水等）。

　　五、教學過程

　　1.導入新課（5分鐘）

　　教師展示魚骨頭實物和圖片，引導學生觀察魚骨頭的形狀和結構。

　　提問：同學們，你們見過魚骨頭嗎？魚骨頭是什么樣子的呢？

　　學生回答問題，教師進行總結。

　　2.講授新課（15分鐘）

　　教師介紹魚骨頭的特點和作用。

　　教師展示范畫，引導學生觀察魚骨頭的美術表現方法。

　　教師講解繪畫、手工等多種美術形式表現魚骨頭的方法和技巧。

　　3.學生實踐（20分鐘）

　　學生根據自己的興趣和能力，選擇繪畫、手工等美術形式進行創作。

　　教師巡視指導，及時解決學生在創作中遇到的問題。

　　4.作品展示與評價（10分鐘）

　　學生將自己的作品展示在黑板上或教室周圍。

　　學生進行自評、互評，教師進行點評。

　　教師對學生的作品進行總結和評價，肯定學生的努力和創意，提出改進的建議和方向。

　　5.課堂總結與延伸（5分鐘）

　　教師對本節課的內容進行總結，回顧魚骨頭的特點和美術表現方法。

　　教師引導學生關注自然，培養學生的環保意識。

　　教師布置課后作業，讓學生在課后繼續觀察和創作與魚骨頭相關的美術作品。

　　六、教學反思

　　通過本節課的教學，學生對魚骨頭有了更深入的了解，掌握了魚骨頭的美術表現方法。在教學過程中，我注重引導學生觀察和思考，激發學生的想象力和創造力。同時，我也注重培養學生的動手能力和創新能力，讓學生在實踐中體驗成功的喜悅。在今后的教學中，我將繼續探索更加有效的教學方法，提高教學質量，讓學生在美術學習中得到更多的收獲。

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