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《方字歌》教案設計
教學目標:
1、識字、寫字
學會9個生字，認讀7個字，認識“石字旁”。
能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。
2、詞語教學
通過學習《方字歌》學習用字族識字的方法。
3、句子教學。
理解句子的意思。激發學生創編兒歌的興趣。
教學重難點：
重點：能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正，能讀本課的詞語和句子。
難點：利用兒歌進行識字。掌握織、慶、礙的讀音，石舫的理解。
一、復習：
1、今天老師要帶大家去一個神秘的地方你們知道是哪嗎?對：是漢字王國。
“青”(課件)這個字還認識嗎?誰能給它找個朋友變成一個新字，再組個詞。
2、看到這些字你能發現一個什么規律?
二、課件出示：
同學們，今天出來歡迎我們的是方字媽媽，和她的孩子們。我們一起來學習課文《方字歌》(板書)。“方”的第3筆是什么? (橫折鉤)
三、創設情境，學習新課。
1、質疑：這課為什么叫方字歌?你能不能找找本課中和方字有關系的字是哪些?
2、打開書，邊讀課文邊找到方字媽媽的孩子，遇到不認識的字怎么辦?開始吧!
請學生說出他們的名字。出示課件：防、紡、芳、訪、妨、舫。還有誰?
3、過度：他們不僅長得像。名字還差不多呢?指名念念他們的名字。
4、請把他們送回課文，在認真讀一讀。
5、方字媽媽早就盼著我們來了，知道為什么嗎?因為她想請我們幫助她，聽聽她是怎么說的?(放錄音)。
6、 我們怎么幫助她呢?
7、 指名說說怎樣記住他?小組討論(順序隨學生說而定)8、 防、紡、芳、訪、妨
8、我們把字寶寶的朋友請來了一起讀一讀。
9、我們剛才用什么方法記住這些字的呢?(記住形旁)我們幫了方字媽媽一個大忙，讓我們聽聽她是怎么對我們說的?(放錄音)再幫媽媽，他們該做哪輛車?(課件)防、紡、芳、訪、妨 (學易)
(1) 我的媽媽正在()線。 訪 紡
(2) 我在頤和園看到了石( )。 防 舫
(3)公園里飄滿了花的( )香。 紡 妨 芳
(4)我們做事不應該( )礙他人。 紡 芳 防 妨
11、 打開書，我們一起在讀一讀課文。
四、指導生字書寫：
1、 我們把他們打扮漂亮，送他們回家。
2、 寫字時，我們先要怎么樣?(整體觀察。)
課件出示：防、紡、芳、訪、妨
3、 指導書寫：“芳”
4、 實投寫“妨“其余自己寫
指名評價。
五、課外延伸：
找找方字媽媽的寶寶。敘寫一兩句兒歌。
作業：
1、朗讀課文。
2、書寫生字。
板書：
方字歌
芳、(妨 )實投
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