幼兒園生成活動教案:春雪飄飄范本

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幼兒園生成活動教案:春雪飄飄范本

　　活動背景

幼兒園生成活動教案:春雪飄飄范本

　　開學第二天，竟然迎來了立春以來第一場大雪，揚揚灑灑的雪花一下子就把幼兒園裝扮成銀色的世界，好美！孩子們特別興奮，帶孩子們在走廊上欣賞雪景時，總想用手去接，索性帶孩子們投入到雪的世界里，去感受雪的冰涼與晶瑩，孩子們可開心了！春雪是存不住的，可是孩子們依然意猶未盡，于是生成了“雪花飄”活動。

　　活動目標

　　1、在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗玩雪的樂趣。

　　2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養幼兒堅強的意志。

　　3、通過系列活動，激發幼兒學習興趣和對大自然的探索精神。

　　活動一：雪天安全教育

　　活動目標

　　1、增加幼兒在雪天的自我保護能力。

　　2、了解一些安全小知識。

　　活動準備

　　下雪天相關視頻。

　　活動過程

　　一、談話導入

　　師：“師今天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護自己不受到傷害呢？”（引導幼兒結合自己的生活經驗說一些雪天的安全措施）

　　二、播放下雪天相關視頻

　　教師小結

　　1．首先在雪天，要認真走好每一步，最好選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打滑。

　　2、其次是上放學回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道，不要在馬路上行走或滑冰。

　　3、雪天穿鞋要講究。路面容易結冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應盡量穩步前行，以防發生事故。

　　4、戶外游戲時，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往別人臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

　　5、上下臺階時也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。

　　6、在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。

　　小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己！

　　三、結束部分

　　師：我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全？（幼兒自由討論）

　　活動效果

　　孩子們通過自己的體驗能說出一些下雪天該注意的問題，比如注意保暖、會摔跤等，有初步保護自己的意識。活動中，結合視頻形象生動地讓幼兒進一步了解到雪天常會遇到的一些危險，懂得如何去預防，增加了雪天自我保護的能力。幼兒教育網

　　活動二：繪畫《玩雪》

　　活動目標

　　1、能根據自己的感受畫出玩雪的情景。

　　2、能用唱歌、跳舞、繪畫的形式表現出玩雪的快樂心情。

　　活動準備

　　下雪的場景；紙蠟筆伴奏。

　　活動過程

　　一、感受雪花、雪景。

　　提問：“什么季節下雪？雪是什么顏色的？雪花是什么樣子的？樹、房子變成了什么樣？”

　　二、與幼兒共同玩雪。

　　提醒幼兒與同伴商量玩雪的方法，鼓勵幼兒嘗試各種方法，不怕寒冷。

　　三、說一說玩雪時的快樂心情。采取分組與個別發言結合的形式。

　　提問：“你與哪個小朋友一起玩的？玩雪時你的心情怎么樣？你想怎樣表達你的心情？”

　　（根據幼兒的回答鼓勵幼兒用唱歌、舞蹈等形式表現玩雪的快樂）

　　四、幼兒繪畫，教師指導

　　提問：你想不想把你玩雪的樣子畫下來？

　　幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽畫出自己玩雪的情景，提醒幼兒均勻涂色。

　　五、幼兒展示、講述自己的畫。

　　活動效果

　　孩子們仍陶醉在課前的賞雪中，于是討論起來特別熱烈，對玩雪特別向往，很快進入主題。在上節課了解到雪地安全的情況下，帶孩子們去操場上親身體驗玩雪的快樂，鼓勵他們盡情地玩耍相互合作。快樂的玩雪之后，乘著孩子們的興致勃勃地談論著自己的玩雪體驗，鼓勵他們大膽想象，用各種形式表現出自己和朋友玩雪的心情。沒有什么比孩子們玩自己喜愛的活動表現的更生動了，玩雪活動充分調動了孩子們已有經驗，孩子們的作品雖是涂鴉，卻能饒有興趣地說出玩雪的故事，在繪畫中孩子們充分發揮了想象，有畫雪人的、有畫打雪仗的------形態各異，實在是太棒了！

　　孩子們在雪地上沒有一個喊冷，作畫時沒有一個不敢動筆，這說明只有活動是幼兒感興趣的，才能調動起幼兒的積極性。兒童

　　活動三：剪紙《小雪花》

　　活動目標

　　1、教會幼兒將紙張剪成碎片的技能，要求正確使用剪刀。

　　2、通過撒雪花的活動，培養幼兒對剪紙活動的興趣。

　　活動準備

　　冬景沙盤一只；玩具毛絨動物；白紙；剪刀。

　　活動過程

　　一、談話導入

　　師：剛才我們在雪地里玩得開心嗎？（幼兒自由回答）

　　小動物們也想玩雪，我們來幫助他們吧。（告訴幼兒今天一起來剪雪花）

　　二、探索演示

　　1、教師出示剪好的紙屑讓幼兒觀察。

　　討論：這些紙屑是怎么做出來的呢？（引導幼兒了解用剪刀剪紙屑）

　　教師把剪好的紙屑撒在有許多小動物的沙盤上。

　　2、講解示范。

　　教師拿一張白紙，邊示范邊說：左手拿紙，右手拿剪刀，先把紙剪成細細的長條，再把長條剪成小小的紙屑。把剪好的一片片紙放在小籃子里，等會兒大家一起來玩下雪的游戲。

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　每人取一張白紙，剪成一片片“雪花”。注意剪紙安全，提醒幼兒不要將紙屑丟在地上。

　　四、游戲：下雪了

　　指導幼兒將剪成的“雪花”撒到沙盤中的小動物身上。

　　活動效果

　　上學期孩子們已經學會使用過剪刀，但在剪成一定的形狀的技巧還沒有學會，于是，本節課在孩子們親身體驗過玩雪的經驗，以“小動物們玩雪”這個感興趣的話題為線，讓孩子們學會剪長線條和短線條。活動中，孩子們特別專注于操作中，都能很細致地剪出不同的直線，可見，興趣是最好的學習動力。剪完后，孩子們帶著自己的作品在小動物的上空“下雪”，這是活動的興趣點，他們盡情地玩自己喜歡的游戲，有的孩子如桂晨晨、郝宗鵬、嚴靜宜等剪了一張又一張紙，玩得不亦樂乎，在快樂中學習，所以說適宜的喜歡的才是最好的！

　　活動四：泥工《小雪人》

　　活動目標

　　1、引導幼兒復習鞏固團圓、搓、壓的技能，初步學習分泥和連接的技能。

　　2、發展幼兒手部肌肉動作。

　　活動準備

　　泥、濕抹布、已做好的、未連接在一起的泥娃娃身體的各部件（頭、身體、胳膊、腿）。

　　活動過程

　　一、兒歌“堆雪人”導入活動，引起幼兒興趣

　　北風吹，雪花飄，/堆雪人，真熱鬧。/兩個胡桃當眼珠，/辣椒鼻子朝上翹。/太陽不出它微笑。/太陽出來它沒了。

　　引導幼兒討論：小朋友見過什么樣的雪人？怎樣表現出他的樣子？

　　幼兒議論、回答后，老師總結：小雪人有一個圓圓的頭，寬寬的身體，兩只細細的胳膊和兩條長長的腿。

　　二、引導幼兒學習分泥和連接的技能。