中班體育活動《炒豆豆》教案（精選11篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的中班體育活動《炒豆豆》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班體育活動《炒豆豆》教案 1
活動目標：
1.在游戲中初步感受自拋自接球的動作，探索接住空中球的方法。
2.通過練習自拋自接球，提高幼兒手眼協調能力以及上肢動作的靈活性。
3.體驗"炒豆豆"的樂趣。
活動準備：
1、廢報紙（每人一張）
2、綠色的豆豆娃。（用小球做的）
3、熱身音樂《小小廚師》，游戲背景音樂《炒小菜》
4、籃子若干。
活動過程：
一、開始部分
1、情境引入。
師："嗨，小朋友！今天來了一為神奇的小廚師，他可以做很多很多好吃的'美食，他來我們班請我們班的小朋友和他一起學做炒豆豆。"教師引出豆豆娃，請幼兒與他打招呼。
2、幼兒與豆豆娃一起做熱身運動。
二、基礎部分
1、教師出示報紙，請幼兒動動腦筋，想一想怎樣把廢報紙變成一顆小豆豆（揉一揉，捏一捏，搓一搓）。教師為幼兒分發報紙，看誰做的又快又好。
2、"豆豆都準備好了嗎？現在我們的豆豆娃要開始教小朋友炒豆豆了哦！"教師隨著背景音樂向幼兒示范"炒豆豆"、"翻豆豆"的動作。（"炒豆豆"：左右手交替拿報紙球。"翻豆豆"：自拋自接報紙球。）在示范的過程中為幼兒講解炒豆豆的要求：雙手為鍋和鏟子，要盡量保證豆豆不能掉到地上去了。
3、幼兒分組自己探索自拋自接球的方法，教師觀察幼兒游戲的方法，幫助幼兒發現接不落地球的好方法。
4、請幼兒介紹"如何接住不落地的球"，師生共同小結：球要直直的往天上拋，并且不要拋太高，眼睛要一直注意小球的去向，才容易接住小球。
5、師生一起隨著背景音樂一起來炒豆豆。教師鼓勵幼兒，嘗試把球拋得高一些。
三、結束部分
1、"翻炒豆豆"大比拼。每組選一位炒豆高手來進行翻豆豆比賽，看誰自拋自接球的次數最多，球沒接住落地的淘汰。
2、整理部分。幼兒歲音樂做整理運動，并有序送小豆豆回家。
中班體育活動《炒豆豆》教案 2
一、活動目標：
1、以炒豆豆的游戲形式，學習自拋自接、互拋互接沙包，發展幼兒動作的協調性。
2、培養幼兒合作能力，體驗體育活動的愉悅。
二、活動準備：
1、人手一塊小地毯，沙包若干、筐8只
2、小地毯下放有沙包，布置于場地周圍。
三、活動過程：
一、開始部分：
1、今天，老師請小朋友和我一起去學本領。
師生以走跑交替的形式走成圓圈、螺旋形、太陽花、圓形后全體幼兒蹲下。
2、準備動作
以小豆豆發芽——鉆出泥土——開花——結果的游戲形式鍛煉幼兒的頭、頸、肩、跨、腰等部位。
二、基本部位：
（一）、學習自拋自接沙包
1、小豆豆成熟了后會爆開來：豆豆要用力往上跳，兩腳盡力往后靠。
豆莢爆開拉，“啪”
豆豆滾到哪里去了呢，快到周圍去找一找。
2、幼兒分散自由接沙包
我們每個人都找到了豆豆，但豆豆都沒有成熟，我們怎么把它變熟呢？（幼兒回答）
師：我們把這塊板當作炒菜的鍋子，來炒豆豆吧，你可以怎樣來炒呢？請你自己試試看，要炒出不同的.方法。
3、請個別幼兒示范。（圍成圓圈）
（1）請個別方法好的幼兒來表演一下。
（2）講要點：炒豆豆時，我們先要把鍋子端穩了，豆豆翻身時，不能拋的太高，豆豆沒接住，掉在地上就不衛生了，拋的太低，豆豆會焦了，剛好拋過頭頂就剛剛好。
（3）集體練習拋接動作。
4、教師邊念兒歌邊示范。
炒豆豆的時候，還可配上好聽的兒歌“炒炒，炒豆豆，炒炒豆豆翻個身”，你們也可以邊念兒歌邊炒，看誰把豆豆炒的又香又好。
5、幼兒分散練習自拋自接。
6、幼兒排好隊伍，請個別幼兒示范，全體幼兒檢查。
7、將沙包倒入筐里。
（二）、學習兩人互拋互接
1、引導幼兒兩人合作玩沙包
這還有一些豆豆，請你找個好朋友一起來炒豆豆吧。想一想，兩個人可以怎么炒，請你們商量一下，然后兩人拿一個去試試
2、請幼兒示范（邊念兒歌）
豆豆先放在一個人的鍋里炒，等到豆豆翻身時就拋到另一個人里。拋的時候用力不能太大，也不能太小，要讓對面的幼兒很容易接住。
3、幼兒再次分散練習。
4、請幼兒將沙包倒入筐中。
（三）、游戲
1、小組拋接
有那么多的豆豆我們要把他們運回家，好不好？（幼兒排8排）
游戲規則：每組第一個幼兒從你前面的筐里拿一個豆豆，然后向后拋給第二個小朋友，一個一個往后拋，等到老師喊停，看看哪組運的多。
2、全體幼兒進行游戲。
三、結束部分
我們大家可忙壞了，讓我們來放松一下，自己敲敲腿、手，并幫同伴捶捶背、敲敲腿……
中班體育活動《炒豆豆》教案 3
活動目標
1、學習雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。
2、能夠以積極、愉快的`情緒參與到游戲活動中來。
活動過程
1、教師帶領幼兒以跳、滾、爬等形式進入活動室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問：“豆寶寶有哪些本領？”以次引出活動內容。
2、幼兒學習雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。
3、游戲：《炒豆豆》
游戲分為三部分進行：
第一遍游戲時，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語言提示“炒得重，跳得高；炒得輕，跳得低。”，在游戲中練習雙腳并攏向上跳。
第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時活動得不夠多的幼兒多跳幾次
第三遍游戲時，老師不再用語言提示幼兒，幼兒通過觀察老師的動作來判斷，動作幅度大說明炒得重，要跳得高；動作幅度小說明炒得輕，要跳得低。
“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動室。
活動結束
1、評價
2、總結
中班體育活動《炒豆豆》教案 4
活動目標
1、學習游戲的歌謠及基本動作
2、培養幼兒同伴之間的合作意識。
活動準備
較寬敞的活動場地；《炒豆豆》童謠。
活動過程
一、熱身環節
1.帶著孩子圍著操場慢跑兩圈。
2.伴隨音樂做身體各部位的'熱身活動，重點鍛煉孩子的雙腳并攏跳。
二、基本部分
1.學唱歌謠：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟頭”。
2.教師示范怎么炒豆豆，強調在翻炒時要注意安全。
3.分組，找一個自己的好朋友自己先探索和練習。
4.為幼兒講解《跳房子炒豆豆》玩法及規則：
兩名幼兒面對面相拉站立，邊左右擺動雙臂邊念歌謠：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟頭。”念完，兩人舉起一邊相拉的手，并同時從高舉的手下鉆過去，變成背靠背站立。然后再邊左右擺動雙臂邊念：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟頭。”念完，將另一邊相拉的手舉起并鉆過去轉身，回到面對面的姿勢。
（游戲注意事項：兩位幼兒在游戲中，不能使勁拉對方。要合作從同一個方向翻。）
三、結束與放松
1.教師帶領孩子們做全身各關節的放松活動，重點放松手腕和手臂等關節
2.一起開著小火車回教室。
活動延伸
和爸爸媽媽一起玩炒豆豆游戲
中班體育活動《炒豆豆》教案 5
活動目標：
2、充分發揮想象，探索用肢體動作創編"豆豆翻滾、跳躍"等動作。
3、感受音樂活動帶來的快樂，體驗和同伴合作的樂趣。
活動準備：
1、豆豆頭飾人手一份、鍋鏟、大盤子四個。
2、事先觀察過炒豆豆的過程并品嘗過豆豆的味道。
3、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、導入，激發幼兒活動興趣。
"豆豆們，今天老師要帶你們玩一個好玩的游戲，你們高興嗎？那我們一起高興得跳起來吧。"（帶領幼兒隨音樂進活動室。）
二、引導幼兒用動作表現第一段音樂。
1、讓幼兒根據經驗講述炒豆豆的'過程。
2、"炒豆豆時，這么多豆豆在一起心里怎么樣？"他們會怎么打招呼呢？
3、集體聽第一段音樂，并在老師引導有節奏的用肢體動作表現音樂。
三、引導幼兒用動作表現第二段音樂。
1、傾聽音樂，提問：在這段音樂里，豆豆們在干什么呢？
2、引導幼兒運用動作表現豆豆翻滾或側翻等動作。
3、"豆豆炒到快熟的時候，它還會說話呢，它會說什么呢？""它除了會說話還會怎么樣呢，誰會用動作來表示？"4、集體用動作表現本段音樂。
四、引導幼兒用動作表現第三段音樂。
1、"豆豆熟了，可以把它們放到哪里呢？"
2、"當老師的鍋鏟碰到你的時候，你就蹦跳著跳到鍋子外面的盤子里，我們一起來做做看。"
3、幼兒嘗試表演本段音樂。
五、完整用動作表現音樂。
（集體、個別）
六、音樂游戲：炒豆豆。
1、幼兒合作玩"炒豆豆"的游戲。
2、邀請客人老師一起玩"炒豆豆"的游戲。
中班體育活動《炒豆豆》教案 6
活動目標：
嘗試創編炒豆豆的動作，共同討論、制定游戲規則，體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備：
一半幼兒右手帶紅花，一半幼兒左手帶黃花。
活動過程：
一、復習歌曲《炒豆豆》
教師：“聽說你們最近學會了一首歌曲《炒豆豆》，愿意唱給我聽嗎？”
二、引導幼兒根據歌詞內容創編炒豆豆的動作。
1、幼兒創編炒豆豆的動作。
（1）教師：“你們唱得真好聽，那誰會炒豆豆呢？”引導幼兒自由創編。
（2）集體隨樂邊唱邊自由做動作。
教師：“我們跟著音樂，一邊唱一邊做一做你自己喜歡的炒豆豆的動作。
（3）創編兩人炒豆豆的動作。
教師：“那兩個小朋友怎么炒豆豆？誰來用動作來做做看？”
（4）教師整理動作，“兩兩手拉手左右擺動”
2、創編翻跟頭動作。
（1）“我們都知道炒豆豆時，豆豆會翻跟頭，那是怎樣翻跟頭的，請你們再看好了。”教師邊示范邊講解：手拉著手和同伴一起從帶花的手搭成的'洞里背靠背鉆過去，然后將舉起的手放下，最后再炒炒炒還是兩個人手拉手一起從帶花的的手搭成的洞里面鉆過去，變成了原來面對面的位置。
教師請戴黃花的小朋友和旁邊戴紅花的小朋友手拉手站在椅子旁，
（2）帶黃花的幼兒找帶紅花的幼兒兩兩結伴嘗試做“翻跟頭”的動作。
（3）帶黃花的幼兒找帶紅花的幼兒結伴邊唱邊完整做炒豆豆的動作。（兩遍）
三、幼兒在掌握游戲動作的基礎上玩游戲。
1、引出“豆豆”角色，共同想象并用身體動作表示“豆豆”在鍋被炒時的樣子。
2、幼兒三人合作玩“炒豆豆”的游戲。
（1）教師：“這次我們三人一組來玩一玩炒豆豆的游戲，之前你們要商量好誰來當豆豆，誰來當鍋。
（2）幼兒嘗試邊炒邊玩游戲，當歌曲唱到“一炒炒得翻跟頭”時，引導幼兒發現豆豆被炒翻了，從而想出：“去找另一口鍋”的辦法。
（3）幼兒完整地邊唱邊玩游戲，一遍后，教師：“我們一起來問一問炒翻的豆豆是誰呀？”教師唱：“炒翻的豆豆就是他，咿呀兒呦。”
（4）交換同伴玩游戲兩遍，
四、結束。
教師：“今天我們學會了玩《炒豆豆》這個游戲，你們玩得開不開心？”
中班體育活動《炒豆豆》教案 7
活動目標：
在游戲中嘗試制定游戲規則，體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動過程：
一、聽音樂進教室。
復習歌曲《我有小手》
我們的小手除了會拍拍拍，還會干什么呢？
二、引導幼兒根據歌詞內容創編《炒豆豆》的動作。
1、幼兒創編“炒豆豆”的動作。
（1）歌表演：炒豆豆
（2）那兩個小朋友怎么炒豆豆呢？
幼兒兩兩隨樂自由做動作
（3）幼兒再炒一次，要求按音樂節奏來炒。
2、創編翻跟頭動作。
（1）幼兒自由創編兩人翻跟頭的動作。
（2）讓幼兒展示不同的翻跟頭的方法，幫助、指導個別不會翻跟頭的幼兒
3、隨樂邊唱邊結伴完整做炒豆豆的動作。（兩遍）
我們的鍋應該在什么時候翻跟頭呢？
三、幼兒在掌握動作的基礎上玩游戲。
1、引出“豆豆”角色，共同想象并用身體動作表示“豆豆”在鍋被炒時的樣子。
2、幼兒三人合作玩“炒豆豆”的'游戲。
（1）教師：“這次我們三人一組來玩一玩炒豆豆的游戲，之前你們要商量好誰來當豆豆，誰來當鍋。
（2）幼兒嘗試邊炒邊玩游戲，當歌曲唱到“一炒炒得翻跟頭”時，引導幼兒發現豆豆被炒翻了，從而想出：“去找另一口鍋”的辦法。
（3）幼兒完整地邊唱邊玩游戲，一遍后，教師：“我們一起來問一問炒翻的豆豆是誰呀？”教師唱：“炒翻的豆豆就是他，咿呀兒呦。”
（4）交換同伴玩游戲兩遍，
四、我們的鍋太小了，一翻跟頭，就把我們豆豆給翻出去了，那該怎么辦呢？（變成大鍋）
怎么才能變成一口大鍋呢？（手拉手拉成一個大圓）
請部分幼兒當豆，隨樂一起炒豆豆。
豆豆炒得真香呀，我們請其它班的小朋友一起來嘗一嘗吧！
中班體育活動《炒豆豆》教案 8
活動目標：
1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導下學唱歌曲。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
4、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。
活動準備：
1、每人一個小圍裙
2、每人一把小鏟子
3、炒豆豆的錄象。
活動過程：
1、觀看錄象，引入課題
T：“美麗的'秋天來了，許多莊稼都豐收了！黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢？”（教師播放錄象）
T：“他們在干什么呢？”（幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內容）
T：“有什么顏色的豆豆啊？豆豆在鍋里還干什么了？”（認識黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢！）
觀看完，教師
T：“他們剛才在干什么啊？”（幼兒說說，幫助幼兒回憶）
2、熟悉歌詞
T：“剛才他們在炒豆豆！”（教師有節奏的說歌詞）
T：“你會象我一樣來炒豆豆嗎？”（教師帶領幼兒有節奏的念歌詞）
3、學唱歌曲
T：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃！”（教師系上圍裙）
T：“我這還有一首關于炒豆豆的歌曲呢！想聽嗎？聽仔細了！”（教師清唱）
T：“還想再聽一遍嗎？”（再次傾聽，加上鋼琴伴奏）
T：“今天我用我的小手當鏟子也來炒炒豆豆！我們一邊炒一邊唱！”（教師帶領幼兒邊動作邊唱）
T：“我請來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱！”（教師帶領幼兒邊做邊唱）
4、活動延伸
T：“豆豆炒好了，好香啊！”（教師做聞豆豆的動作）
T：“你聞聞香不香？你來嘗一嘗！給旁邊的小朋友吃一吃！”（幼兒做動作）
教師唱第二段歌詞，引導幼兒送給別人吃
T：“門口的娃娃也餓了，我們去喂給他吃吧！“（教師邊唱邊帶幼兒喂娃娃。結束活動）
中班體育活動《炒豆豆》教案 9
目的：
培養幼兒相互間的合作能力。
大膽說出自己的.理解。
喜歡參與游戲，體驗。
過程：
兩人相對而立，手牽手，邊念兒歌，邊有節奏地向左右協調擺手。兒歌念到最后一句時，兩人舉起一側的手臂來共同鉆過翻轉身體180度，還原姿勢。游戲反復進行。
兒歌：
炒、炒、炒豆豆，炒好了豆豆翻跟頭。
游戲規則：當兒歌念完時，才能翻跟頭。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
中班體育活動《炒豆豆》教案 10
目標：
1.練習站立側翻身，發展動作的協調性。
2.體驗合作游戲的快樂。
3.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4.體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
準備：
熟練兒歌的內容游戲玩法:
幼兒倆人一組，手拉手相對站立，邊念兒歌邊左右擺動雙手，念至兒歌最后一個字時倆人同時從手臂下翻身。（中班幼兒可先轉體180度，背對背站好。準備一下，念兒歌，再轉體180度，面對面站立，這樣繼續進行；大班幼兒可連續翻。）游戲規則：
幼兒倆手必須拉緊不能松開附兒歌：
炒炒炒，炒豆豆炒完豆豆翻筋斗
活動反思：
這節體育活動的設計來源于一個音樂游戲，想讓幼兒在體驗炒豆子快樂氣氛的同時學習雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作，并能感受音樂帶來的快樂。教師為幼兒提供了一個真實、快樂的學習環境，幼兒在活動中的.積極性很高，情緒高漲。
活動中比較成功的方面是：
1、整個活動沉浸在音樂的氛圍中。
活動的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂，幼兒很快投入到活動中，跟著教師做著各種動作。此外，教師選了激昂和低沉兩段不同風格的音樂，根據音樂風格的差異性，讓幼兒自己感受、理解并區分音樂，學做高人、矮人，幼兒的完成情況還是很好的。在活動的主體部分幼兒在練習動作的同時，教師也不忘利用音樂來烘托炒豆子時的熱鬧場景。最后，結束部分，教師讓幼兒聽音樂做放松體驗炒好豆子以后的喜悅心情。整個活動都離不開音樂，音樂也使活動變得更加充實。
2、游戲，幼兒最喜歡的活動方式。
原本枯燥的動作練習，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意參與到活動中來，在游戲中幼兒能更專注的進行動作的練習。
3、利用同一個學具，使其發揮更大的作用。
活動中幼兒的學具只有一根繩，一會兒是騎馬的韁繩，一會兒是豆豆王國的迷宮，一會兒可以變成個大鍋子，一會兒又拿起來跳舞慶祝，教師始終發揮著學具的作用，思維比較開闊。
4、分組練習，關注個別。
教師采用分組練習的目的是能更好的關注每個孩子的動作發展的狀況，輔助個別有困難的孩子，堅固整體和個別的協調發展。
中班體育活動《炒豆豆》教案 11
目標：
1、運用大布進行炒豆豆的游戲，鼓勵幼兒探索多種玩法。
2、鍛煉幼兒手臂的力度，培養幼兒的合作能力。
準備：
大布若干條、乒乓球若干
過程：
一、開始部分
1、幼兒扮演球寶寶，開展身體的運動。
2、跳乒乓舞，鼓勵幼兒動作有力。
二、基本部分
1、以前我們開展的游戲大多是一個人玩的，今天我們開展的是兩個人的合作游戲，這個游戲是培養你們的合作能力，看看誰合作的本領最最好。
2、教師出示大布，引導幼兒觀察它的.外形特征。
3、幼兒兩人組合成一對，讓他們合作玩花布，啟發他們創造性地玩，教師觀察參與。
4、請幼兒介紹他們玩的方法。
5、教師重點介紹炒豆豆的游戲方法，并進行示范。“炒炒炒豆豆，炒好豆豆翻跟頭。”
（1）引導幼兒觀察怎樣讓豆豆炒得又香又好。
（2）同伴之間怎樣合作，才會取得成功。
6、幼兒再次探索玩的方法“炒豆豆”。
7、大家一起炒豆豆，比一比誰的豆豆炒得好。
三、結束部分
1、游戲：我來做風箏，幼兒將大花布披在肩上扮演風箏，然后奔跑起來，大花布就會翩翩起舞。
2、表揚愛動腦筋的幼兒。
3、大布大布變變變，穩定幼兒情緒。
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