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畫鼻子游戲教案
教學目標：
1、按活動順序記敘游戲全過程。希望能寫一點觀眾的反應、現場的氣氛；
2、 對于寫作水平較低的學生，只要他們能把活動經過記錄下來，有一些動作描繪，就算達標；
3、 激發相互交流的興趣，敢于發表自己的看法。
4、從活動中體會殘疾人（盲人）的痛苦、產生同情、幫助、關愛。
教學重點：是指導學生按順序記敘游戲過程；
教學難點：是引導學生描寫游戲動作, 觀眾的反應、現場的氣氛；
教學方法：自主、合作、
教具準備：課前在黑板上畫好缺鼻子的圖畫
教學過程：
1、教學導入。前幾天我們學習了《“番茄太陽”》這一課，文中的盲童明明給我們留下的深刻的印象，她的善良、樂觀、聰明讓人心生憐愛，她讓作者感動，也讓我們感動，一個失明的兒童能關心他人，這是何等的胸懷，今天我們也來做一回盲人，體驗一下盲人的艱辛。
2、說游戲規則：用紅領巾或是眼罩蒙上眼睛，原地轉三圈，再走到上臺在圖上正確的地方畫鼻子。
3、請同學畫鼻子。
老師注意夸張動作，便于學生記憶。如老師把學生帶到站立處，可以大聲說：“這是粉筆，請你拿好。”轉的時候可以大聲說：“現在開始轉圈了，大家一起數！”轉完后，可以大聲說：“好了，你現在正對著圖畫，開始走過去畫吧！”
4、說說這位同學畫的過程。
注意引導學生抓住人物的動作、表情以及教室里熱鬧的氣氛說具體。
可以按“首先然后再接著最后”的順序來說。
可以請幾位同學說。
可以請畫的同學說說自己的心理變化。也可以“首先然后再接著最后”的按順序說。
5、再請同學畫鼻子。畫完后，同桌之間說說畫的過程。
6、繼續請同學們畫鼻子，增加學生親身體驗的機會。同時也告訴同學們，因為時間關系，不可能每個人都畫到。你看著同學畫，也是參與了活動。如果極為想玩又沒有玩到，可以回家了與家人玩，也可以到學校后與同學玩。
7、說說你剛才這么多畫鼻子的同學中，你印象最深的那個同學。
8、說說你今天的感受。（引導體會盲人的感覺）
9、給文章取個題目。
“畫鼻子”可以，還可以取個什么題目呢？“讓我畫個豬鼻子”“一次有趣的作文課”等，都可以。
10、怎么開頭呢？
可以開門見山，直接開頭；可以用同學們的笑聲、叫喊聲開頭；可以設置懸念開頭，可以描寫高潮部分開頭只要這個開頭
與文章內容密切相關，同時對讀者有很強的吸引力，能牢牢地吸引讀者往下讀，就是好的開頭。
11、中間部分怎么寫？
誰是第一個畫鼻子的？他是怎樣畫的？教室里的氣氛怎么樣？ 在玩游戲的過程中，哪個同學給你的印象最深？他是怎樣畫鼻子的？
你畫了嗎？說說你是怎么畫的？畫的過程中，心里有哪些想法。
注意處理好詳略問題，可以詳寫兩到三個同學畫鼻子，其余的要略寫，做到有詳有略。
12、寫好結尾。怎樣結尾可以根據自己的文章來確定，只要能讓讀者讀后覺得回味無窮，甚至想把你的文章再讀一遍，或者產生強烈的自己也來玩一玩的沖動，這樣的結尾都是好的結尾。
13、學生開始作文。老師注意督促學生迅速動筆寫作。
14、教師巡視，適時指導與給予表揚。要求學生文章不低于500字，并當場完成作文。
15、提供詞匯：
爭先恐后 暈頭轉向 左搖右擺 跌跌撞撞 大步流星 小心翼翼 毫不猶豫 哄堂大笑
鴉雀無聲 前仰后合 面紅耳赤 哈哈大笑 笑逐顏開 不由自主 情不自禁 得意洋洋
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