《真情的回報》公開課教案素材

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　　【教學要求】

《真情的回報》公開課教案素材

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課5個生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、能給課文分段，并說出段落大意。

　　4、通過對具體的語言文字的閱讀品味，理解文題包括的意思，懂得老實勤奮的勞動可以換難忘的關懷與愛意。

　　【教學重點難點】

　　重點

　　1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、學會本課生字，理解生詞。

　　3、通過對語言文字的閱讀品味，懂得只有老實勤奮的勞動才干換來難忘的關懷與愛意。

　　難點

　　1、給課文分段，并概括段落大意。

　　【教學準備】

　　投影

　　【擬定課時】3課時

　　第一課時

　　【教學要點】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解大意。

　　2、學會本課生字，并理解由生字組成的詞語。

　　【教學過程】

　　一、揭題設疑

　　1、導入

　　在生活中，我們免不了要互相協助，我們中國古代就有過這樣的話：人貴在誠。今天我們就一起來學習《真情的回報》。

　　2、板書課題，設疑：“回報”是什么？誰對誰付出了真情？誰給予誰回報？

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、帶著問題朗讀課文。

　　要求：標出節次，劃出生字詞；找處難讀的地方。

　　2、解疑：

　　小男孩對訂戶們付出了真情；訂戶們給予小男孩回報。

　　三、學習生字

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　　1、根據課后生字表的注音自學生字詞。

　　2、檢查自學情況。

　　3、再讀生字。

　　4、齊讀。

　　5、當小老師領讀。

　　6、理解詞義。

　　四、指導朗讀

　　1、提出自身認為難讀的句子。

　　2、指導朗讀。

　　3、學生練讀，指名讀。

　　4、劃分段落。

　　五、指導寫字

　　1、仔細觀察字的寫法，找出自身認為難寫的字。

　　2、重點指導“薦”、“帳”。

　　3、學生描紅、臨寫，教師巡視指導。

　　六、課后作業

　　1、熟練、有感情地朗讀課文。

　　2、練寫生字。

　　第二課時

　　【教學要點】

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、通過具體的語言文字，懂得老實的勞動換來的是他人的關懷與愛意。

　　【教學過程】

　　一、質疑導入

　　課文為什么以“真情的回報”作為題目？

　　二、精讀課文

　　1、指導朗讀第7節、第1節

　　⑴自讀第7節，考慮：我的真情體現在哪里？

　　①我為什么要這樣做？

　　②自由練讀。

　　⑵導入開頭：到底是什么原因使我對送報紙這項工作如此兢兢業業呢？

　　①自讀第1節，考慮：我為什么不得不為家里掙錢？我是怎樣得到這份工作的？

　　②解疑。

　　③朗讀本節，體會每句話的意思。

　　2、指導朗讀2--6節。

　　⑴小組交流討論：朗讀這局部，找出我得到了什么樣的回報，并劃下來。

　　⑵全班交流，逐一找出。

　　A漸漸地，我熟悉了每一位訂戶，他們對我都非常客氣。

　　B送了8個月的報紙，我這條送報線路上的訂戶就從36家增加到59家。增加的訂戶大多是由原有的老訂戶推薦而來。

　　C這樣，交了報費后，我總能得到一筆和送報費相當的小費。

　　D屋子中央，是一輛嶄新的自行車。

　　①指名回答。

　　②自由讀讀這幾處，看看訂戶們的態度有什么變化？（訂戶們對我越來越好。）訂戶們為什么對我越來越好？（我對工作十分負責，對我的了解不時加深，發現我是個好人。）

　　⑶再讀這局部，考慮：訂戶們在圣誕節時為什么送我一輛自行車？

　　指名逐節讀3、4、5節。

　　⑷指導讀好第5節。

　　①自由讀，劃出體現自行車“新”的詞。

　　②指名讀。

　　③齊讀。

　　⑸此時此刻，我的心情十分激動，大家又談論了什么？

　　①同位互讀，體會人物說話的語氣。

　　②指名讀第6節。

　　③齊讀最后一句：“你是我們遇到過的最后的送報人”。

　　三、通讀全文

　　1、學生通讀全文，掌握小男孩和訂戶們的關系發展。

　　2、解開課題懸念：課題為什么叫“真情的回報”？

　　是指誰的真情換來誰的回報？

　　四、安排作業：謄寫課后詞語。

　　第三課時

　　【教學要點】

　　1、繼續指導朗讀課文。

　　2、遷移訓練：續寫課文。

　　【教學過程】

　　一、指導朗讀

　　1、學生自由朗讀課文。

　　2、逐節指名讀，教師和時指導。

　　3、讀了這課，你受到了什么啟發？結合自身的實際，與之作對比。

　　二、遷移訓練：續寫故事

　　1、激情：課文中的故事雖然平常卻很感人，告訴了我們對待他人要真誠。在“我”收到訂戶們的自行車后，我的經歷又將如何，與訂戶們的關系會怎樣發展？充沛發揮你的想象，續寫課文。

　　2、分組交流，講講自身的故事。

　　3、班中交流，當眾講講自身的故事。

　　4、寫下來，教師巡視。

　　5、指名讀續寫，師生和時修改。

　　6、同位相互修改。

　　三、安排作業

　　修改所寫文章。

　　【板書】

　　真情的回報

　　真誠地服務

　　“我” 訂戶

　　難忘地關懷與愛意

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