<address id="ousso"></address>
<form id="ousso"><track id="ousso"><big id="ousso"></big></track></form>
  1. 教案

    《練習一》公開課教案

    時間:2025-05-15 00:36:34 教案 我要投稿
    • 相關推薦

    《練習一》公開課教案

      第一課時

    《練習一》公開課教案

      教學目的

      學用字詞句,積累豐富的詞匯,培養學生豐富的語感。

      教學重難點

      由課內向課外拓展,積累詞匯。

      教學準備 投影

      教學過程

      一、教學第一題的第一局部

      1、審題,指名讀題目。

      2、自讀詞語,不認識的字可以查字典。

      3、開火車檢查讀詞,并說說這些詞都是描寫什么的?(自然風光)

      4、你知道哪個詞語的意思?請告訴大家,你是怎么知道的?

      (1)在想像情境感知詞義時,可以根據詞語中的個別熟字的意思來推想整個詞語所描繪的情景,也可以結合下一題中的畫面,讓學生用自身的語言描摹詞語所表示的優美意境。

      (2)理解詞語的意思,教師作適當解釋。

      5、情景交融,朗讀詞語。

      二、教學第二局部

      1、審題,指名讀題目。

      2、分別出示六幅圖,用自身的話說說圖意。

      3、將詞語與之匹配的畫面連線。

      4、情景交融,朗讀詞語。

      5、看到這些畫面,你還想到了哪些詞語?傾盆大雨大雨如注瓢潑大雨夕陽西沉連綿不絕山清水秀

      6、除此之外,你還知道哪些描寫自然風光的詞語?

      三、教學第三局部

      1、審題,讀題。

      2、指導觀察,說說圖上畫了哪些景物?

      (1)要求仔細而有順序?

      (2)圖中描繪了夏季的小河邊,環境非常優美。一位小朋友釣到了一條小魚,他高興地笑了。

      3、小組活動收集有關描寫這些景物的詞語,可以是成語,也可以是約定俗成的詞語。

      4、描述圖中景物,比一比哪組的詞匯豐富,運用恰當。

      四、小結解詞方法

      今天,我們學習了練習1的第一局部“學用字詞句”。回憶一下,同學們用了什么方法來理解這些描寫自然風光的詞語的?

      1、根據詞語中個別認識的字的意思來推想整個詞語所描繪的情景。

      2、結合書中的畫面,描摹詞語所表示的優美意境。

      其實,理解詞語的方法很多,同學們今后要多中積累,大膽運用。

      作業設計:

      1、收集描寫自然風光的四字詞語,寫在好詞佳句本上。

      2、把練習中用“釣魚圖”的一段文字描述出來,并努力用上一些描寫自然風光的四字詞語。

      第二課時

      教學目的

      寫好鋼筆字,學寫毛筆字,積累成語和古詩。

      教學重難點

      1、鋼筆字要求正確、規范,掌握毛筆字的基本運筆方法。

      2、理解成語和古詩。

      教學準備 投影

      教學過程

      一、教學第二題

      1、審題,讀題。

      2、觀察三個字的間架結構和書寫要求。

      (1)都是左右結構的字,且左窄右寬。

      (2)左部收,右部放,相互照應,收放自如。

      (3)結合具體字具體分析。

      3、注意寫字姿勢,做到“三個一”,在田字格里正確描紅、仿影和臨寫。

      4、練習、反饋。

      二、教學第三題

      1、讀題,審題。

      2、自由讀成語,不認識的字可以查字典。

      3、理解成語,學生只要大體說出成語的意思即可,教師做適當的點撥、提示和講解。

      4、觀察插圖,聯系舊知,揣測含義,協助記憶。

      5、自由讀,集體讀,熟讀成誦。

      三、教學第四題

      1、讀是,解題,簡介作者。

      2、這首詩主要寫晚秋之夜,詩人的所見所感。

      3、詩意:晚秋的風打著梧桐的葉子沙沙作響,使人感到天氣就要涼了,江上的陣陣秋風,震動了游子的思鄉之情。深夜難眠,只見籬笆邊有一盞燈亮著,便知道小朋友們正在捕獲蟋蟀玩呢。

      4、指導感情吟誦,注意重音和停頓。

      5、熟讀成誦。

      四、教學第五題

      1、書法是中國的“國粹”,在世界上眾多的文字中,惟有漢字的書寫成為一門藝術。從本學期開始,我們要學寫毛筆字。

      2、看圖,觀察,認識文房四寶——筆、墨、紙、硯。

      3、學習基本筆畫——橫。

      4、先書空,體會運筆方法,再練習。

      作業設計:

      1、組詞。

      愉( ) 秧( ) 綿( ) 澆( )

      偷( ) 英( ) 棉( ) 繞( )

      2、背熟成語、古詩。

      3、練習寫毛筆字。

      第三課時

      教學目的

      口語交際——小小讀書交流會

      教學重難點

      能夠用通順的語言將讀書的樂趣表達出來。

      教學準備 在黑板上用彩色粉筆和圖案裝飾一個主題黑板報報頭。

      教學過程

      一、讀題,揭示審題。

      1、這次口語交際的主題是什么?(讀書交流)

      2、交流什么內容?

      3、是從哪些方面來介紹?(書名,作者,主要內容,精彩語句)

      4、除了以上幾個方面,也可簡要地談談自身的感受等。

      二、揭示目的。

      1、質疑:讀書交流的目的是什么?

      2、介紹書實際上就是在和他人交流,心中要想著把自身的收獲告訴他人,這樣才干達到吸引他人也來讀你介紹的這本書,這是最終目的。

      三、指導練說。

      1、小組展示自身帶來的書,再全面展示。

      2、請一位學生介紹,同學評議,教師小結。

      3、小組交流,巡視檢查。

      4、全班交流,盡量以鼓勵為主,讓學生能大膽表達,相機指導。

      四、通過小組和全班的交流,進行讀書交流。

      五、教師總結。

      與他人分享讀書的樂趣,你會得到雙倍的快樂。今天的“小小讀書交流會”是我們同學攀登書籍高峰的開端。多讀書,多讀好書,多與家人、同學、教師等人交流,你將成為一名知識豐富、充溢智慧的人。

    【《練習一》公開課教案】相關文章:

    練習一優秀教案06-22

    小學數學練習一教案03-17

    《練習十九第3-8題》公開課教案素材06-16

    《一只小鳥》公開課教案04-14

    一只貝的公開課教案08-08

    《最后一課》公開課教案04-19

    公開課教案07-22

    《一算驚世界》公開課教案03-19

    《練習8》教案02-12

    <address id="ousso"></address>
    <form id="ousso"><track id="ousso"><big id="ousso"></big></track></form>
    1. 日日做夜狠狠爱欧美黑人