小班音樂教案:小狗與口哨

小班音樂教案:小狗與口哨

　　音樂不僅是藝術門類的一脈，也是作為人類的一種社會現象，是伴隨著人類的出現而產生的，是人類社會發展到一定階段的產物。下面是小編為你帶來的小班音樂教案:小狗與口哨，歡迎閱讀。

小班音樂教案:小狗與口哨

　　活動準備

　　小狗樹林的圖片

　　樂曲《小狗與口哨》

　　圖譜一張、小狗錄音

　　活動目標

　　鼓勵幼兒創編不同的小狗動作，并嘗試合著音樂大膽表現。

　　學習用身體動作合拍的表現樂曲的節奏。

　　欣賞樂曲，感受樂曲所表達的歡樂情緒。

　　活動過程

　　一、導入活動

　　師：瞧！今天，有位小客人來到我們班，一起和它打個招呼錄音：狗寶寶，你們好，我是小狗旺旺，我也有一個小主人，我的小主人可好了，他經常帶我去小樹林散步，一邊走一邊還會吹著好聽的口哨呢？

　　完整欣賞樂曲。

　　二、分段欣賞

　　提問：好聽嗎？你再樂曲里聽到什么聲音了？你會吹口哨嗎？一起來學一學，小狗散步的時候可高興了，瞧！它一邊走一邊還留下了小腳印呢？

　　欣賞第一段請幼兒按著圖譜學一學小狗走路（注意按音樂的節奏踏步走）請幼兒按不同的要求：

　　①不放音樂，看圖走，和老師一起走。

　　②集體聽音樂，一起看圖走。

　　③幼兒自己聽音樂律動。④請幼兒有感情，高興的學小狗走路。

　　欣賞第二段師：小狗來到了樹林會干什么呢？

　　幼兒學習按節奏用各種身體動作表現音樂（吃骨頭、搖耳朵、打滾、點頭……）先一種動作，然后加深難度兩種動作，表現音樂節奏。

　　欣賞第三段。

　　太陽下山了，我們一起回家吧！

　　請幼兒自己聽音樂，按音樂的節奏踏步回家。

　　三、完整表現

　　狗寶寶，音樂好聽嗎？這首音樂有一個好聽的名字《口哨與小狗》，我們再來聽一遍。

　　（1）再次完整欣賞音樂。

　　（2）請幼兒跟著音樂，完整的表現小狗和小主人散步的情節。

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