托班數學活動教案《我是小司機》（精選11篇）

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　　寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的托班數學活動教案《我是小司機》，希望對大家有所幫助。

托班數學活動教案《我是小司機》（精選11篇）

　　托班數學活動教案《我是小司機》 1

　　活動目標：

　　1、通過看一看、擺一擺、說一說和數一數，初步感知5以內的序數。

　　2、能嘗試看標記將汽車分類排序，并學會正確使用量詞“輛”。

　　3、在開車、玩車和停車的情境中，體驗和同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　由彩色地墊拼成的停車場，上面設置用桌子拼成的公路；停車場標記P、賽車與吉普車的圖片、5以內數字從小到大排列標記圖：音樂磁帶《Riding in my car》；玩具汽車（吉普車或賽車）人手一輛。

　　活動過程：

　　一、汽車總動員――選車與玩車

　　1、選車：（教師出示玩具汽車）你們認識哪些車?請你選一輛自己喜歡的汽車。

　　2、玩車：（說說汽車的顏色、大小和外形等特征）你玩的是什么車?你的車有哪些地方和別人的車不一樣?

　　二、看標記――停車

　　1、認識停車場：

　　（教師出示由彩色地墊拼成的兩個停車場）這里一共有幾個停車場?每個停車場有幾個車位?請給你的'車找一個車位。第一個車位上是什么車?你的車停在第幾個車位上?

　　（分析：幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置，初次感受5以內數字的序列。）

　　2、分類停車：

　　（教師把賽車與吉普車標記圖放在停車場）這里應該停什么車?賽車與吉普車停對了嗎?應該停在第幾個車位上?

　　小結：原來這里的停車場是按照車的種類來劃分的，一樣的車要停在一起。（分析：讓幼兒學會看停車標記，并能夠自我糾錯。）

　　3、看數字停車

　　（1）我們繼續去旅行。請車子停在第×個車位上的小司機把車開出停車場。（幼兒聽指令相繼移動小汽車）還有幾號車位上的車沒有開走?

　　（2）（教師出示賽車與吉普車標記圖和5以內數字從小到大排列標記圖）停車場上的標記圖有什么變化?請小司機根據提示停車。他們停得對嗎?誰來幫助他們正確停車?

　　小結：這個停車場和剛才的有點不一樣，不僅要分類停車，還要把相同的車按照從小到大的順序排列。

　　三、結束旅行――開車

　　教師：小司機們，現在我們要結束旅行回家了，請根據我的口令把你們的車開出停車場。

　　托班數學活動教案《我是小司機》 2

　　活動目標：

　　1、通過律動游戲，讓幼兒探索和發掘身體造型、動作的可能性。

　　2、讓幼兒在即興創作中培養幼兒穩定的節奏感覺。

　　3、鼓勵幼兒大膽表現自己。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　活動準備：

　　音樂、幼兒已經學會演唱歌曲。

　　活動過程：

　　1、開火車進場，圍圓坐下。

　　師：快樂小火車出發嘍。

　　2、復習歌曲：火車司機引導幼兒邊唱邊做動作。

　　師：火車到站了，讓我們坐下來休息一會。小司機們，讓我們一起來唱一首歌，怎么樣？

　　教師起音。

　　3、聽音樂，讓幼兒感受音樂的風格。

　　教師唱前面的部分。

　　師：我這里有一首非常好聽的曲子，你們想不想聽一下？

　　幼兒欣賞樂曲。

　　師：這是一首英文歌曲，說的就是火車司機的故事，也就是我教你們唱的那首歌。教師介紹游戲規則，并幾名幼兒配合示范。

　　師：今天，我們要來玩個游戲，怎么玩呢？我要請幾個小朋友配合一下。

　　請幾名幼兒到前面，教師指導他們示范。

　　提問：你們覺得他們表演得怎么樣？

　　師幼共同評價。

　　4、請幾名幼兒來示范。

　　師：剛才看明白了沒有？那我再請幾個小朋友來試一下。

　　5、幼兒自由組合，進行練習。

　　6、聽音樂，完整練習。

　　引導幼兒根據節奏進行。

　　指出不足。

　　7、組成新的火車再次練習。

　　活動反思：

　　在這次活動的設計與備課過程中，我反復針對幼兒依賴性強，怕生，不合群，做事沒有信心的個性，不斷調整活動方案。

　　幼兒在活動過程中，由于個人的表現要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規則，在互動活動中，引導他們發揮個人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的'動手能力、團結精神和個性特點并及時調整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的均衡發展。

　　這次活動我自己認為是成功的，達到了預期活動目的。通過活動，發展了幼兒的自我動手能力，培養了幼兒積極主動的心態，增強自信心。經過對整個活動過程分析，我在活動中對幼兒的要求，積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創建了一個較為輕松的心理環境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。

　　如果給我重新上這節課，我會加強在互動活動中的個人游戲項目，增強幼兒的自信心和自我參與欲望。

　　托班數學活動教案《我是小司機》 3

　　活動目標：

　　1、大膽嘗試用小樂器合奏的方式來表現歌曲，體驗合作演奏的樂趣。

　　2、體驗馬路上好聽的喇叭聲，感受馬路上繁忙的景象。

　　活動準備：

　　1、小樂器：小鈴、小鼓等。

　　2、節奏譜：轎車|xx|xxx|、卡車|xxxx|xxx|。

　　3、歌曲總譜：小司機

　　4、音樂磁帶《小司機》

　　活動過程：

　　一、導入：律動《小司機》

　　1、聽音樂，做律動《小司機》

　　師：小司機們，開著你喜歡的小汽車，我們出發羅！

　　2、隨音樂，說語言節奏，做小汽車的動作。

　　師：你開的是什么車？什么車？

　　生：我開的是小轎車，小轎車！

　　師：你開的是什么車？什么車？

　　生：我開的是公共汽車，公共汽車！

　　3、師：開了一大圈，我們把小汽車停好，休息一下吧！

　　二、馬路上的喇叭聲

　　1、模仿馬路上的喇叭聲

　　師：小司機們，剛剛一路上開，你們覺得最好聽的.是什么聲音啊？

　　生：喇叭聲。

　　師：那你開的小汽車他的喇叭會發出什么聲音啊？

　　生：警車——嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚、消防車——嗚————————

　　救護車——嘟—嘟—嘟—嘟—、灑水車——歌曲音樂

　　小轎車——嘀—嘀—嘀嘀嘀—、卡車——叭叭叭叭叭叭嗚—

　　2、出示節奏譜

　　（1）師：哎呀，剛剛你們說了這么多汽車的喇叭聲，我覺得小轎車和卡車的聲音真好聽。

　　（2）出示節奏譜，請孩子用動作按照節奏譜來唱喇叭聲。

　　轎車|xx|xxx|嘀—嘀—嘀嘀嘀—

　　卡車|xxxx|xxx|叭叭叭叭叭叭嗚—

　　三、合奏《小司機》

　　1、師：我們的汽車喇叭會唱歌，我們的小樂器也好想唱歌呢！我覺得小轎車的聲音真像我們的小鈴，會發出好聽的聲音。大卡車長得高高大大的，他的喇叭聲真像我們的大鼓一樣響。我們就用小鈴和大鼓為《小司機》唱歌好嗎？

　　2、選擇小鈴或大鼓代替轎車和卡車的喇叭聲，為《小司機》伴奏。

　　（1）小鈴為歌曲伴奏一遍

　　（2）大鼓為歌曲伴奏一遍

　　（3）兩種樂器共同合奏

　　四、結束師：小司機們你們真棒，小汽車的喇叭聲真是好聽極了！下次我們再用小樂器為其他的小汽車唱歌好不好？（好）今天我們就到這里了，讓我們把小樂器送回家吧！

　　托班數學活動教案《我是小司機》 4

　　活動目標：

　　1、認識一些常見汽車，知道開汽車的基本知識。

　　2、樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。

　　活動準備：

　　1、布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等

　　2、汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、活動導入，引起興趣。

　　教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?

　　二、通過游戲，知道做小司機的基本常識，體驗當小司機的樂趣。

　　1、認識汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車啊?

　　幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車

　　2、幼兒自由取汽車

　　師：現在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車。（幼兒自由挑選汽車）

　　教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去?”

　　師：“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽警察叔叔的話。遵守交通規則，好嗎?

　　3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

　　4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點）。

　　5、游戲——紅燈停綠燈行

　　（1）師：現在是什么燈?我們該怎么辦?

　　（2）教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一停”（幼兒馬上停住）…

　　出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。（音樂）

　　三、根據標志停車

　　1、教師帶領“小司機”把車子開到“停車場”

　　2、教師提問：數數這兒有幾個停車場?（三個）

　　3、請幼兒根據自己手中的車停在相應的停車場。

　　4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。

　　教學反思：

　　首先讓幼兒將自己帶的'車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關的數學知識和經驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

　　托班數學活動教案《我是小司機》 5

　　活動目標：

　　1、在活動中能遵守交通規則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。

　　2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習蹬的動作。

　　3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　4、提高動作的協調性與靈敏性。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　生活用具：毛巾、衣筐

　　活動流程：

　　共同布置場地——交待要求———-幼兒活動教師觀察——接力車賽———整理場地

　　活動過程：

　　一、共同布置場地

　　1、師：今天老師請你們來當小司機，司機是做什么工作的.呢?那開車應該注意什么?應該往哪邊走?當小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧!

　　2、師：我們看見馬路中間有什么?（路線）今天老師想請你們來建這個防護欄，用跨欄和梅花樁，雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢?幼兒自行設置。

　　思考：幼兒已升入大班，已經有能力自己設想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動手做。

　　二、交待要求：

　　師：現在我們每個人都拿到了車，而且剛才我們已經布置好了路，在開車時我們應該保持一定的距離，以免發生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規則，保證安全。

　　三、幼兒活動教師觀察

　　看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。

　　出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。

　　提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。

　　思考：停車場是在固定的一個P的地方，開始時要讓幼兒清楚，停車場的地方.

　　四、接力車賽

　　今天我們來玩個游戲，我們來個接力賽，在玩的過程中，可能有危險，那怎樣來避免呢?

　　如：在第一個跑的過程中，我們跑步時身體不能前傾，不能去撞別的幼兒，要保持距離.

　　接力棒要交給對面的幼兒后，那個幼兒才能開始跑.

　　五、整理玩具

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

　　托班數學活動教案《我是小司機》 6

　　活動目標：

　　1、嘗試按物品的某一特征進行分類。

　　2、體驗扮演小司機的自豪和快樂。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準備：

　　1、喜洋洋運貨公司場景，水果店、玩具店場景

　　2、操作卡車幼兒人手一份，各種水果、玩具，黑板

　　活動過程：

　　一、情景導入--激發幼兒興趣。

　　展示喜洋洋運貨公司場景導入語：喜洋洋送貨公司開張啦!剛開張就有顧客需要他們送貨啦，卡車上已經裝好了貨物。

　　提問：卡車上裝了什么?你們猜猜會送到哪里去?

　　小結：一輛卡車上只能裝同一類貨物，貨物不一樣，送去的地方也是不一樣的。

　　二、我是小司機--按物品特征分類

　　1、過渡語：喜洋洋公司的電話鈴響了，原來是水果店和玩具店打來電話，他們需要許多的水果和玩具，喜洋洋公司來不急送貨，想請小朋友來做小司機幫助這兩家商店送貨。

　　提問：這家是什么店?你從哪里看出來的?

　　2、第一次送貨要求：喜洋洋請小朋友先去停車場開一輛卡車，然后去后面的倉庫裝貨，每輛卡車上裝一樣貨物。

　　提問：你們的'卡車上裝了什么?

　　驗證：水果和玩具都送對了嗎?

　　3、第二次送貨過渡語：喜洋洋公司的電話鈴又響了，原來水果店和玩具店里的貨物不夠，還需要更多的水果和玩具，喜洋洋還想請小朋友幫幫忙，再送一次貨。

　　要求：紅色的卡車裝水果，綠色的卡車裝玩具，每輛卡車上只裝兩樣同一類的貨物。

　　提問：你開的卡車是什么顏色的?上面裝了什么?

　　驗證：小司機們都送完了，我們來看看都送對了嗎?

　　4、結束語：今天小朋友們幫助了喜洋洋，它可真開心呀!下次如果喜洋洋公司里需要送貨的話，還請你們來幫忙。

　　活動反思：

　　小班孩子對運動著的物體很感，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們去觀察、去發現。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學習的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

　　托班數學活動教案《我是小司機》 7

　　活動目標：

　　1、感受司機工作的辛苦，能尊重司機的勞動。

　　2、初步了解不同車輛的作用。

　　重難點分析：

　　重點：感受司機工作的辛苦，能尊重司機的勞動。

　　難點：初步了解不同車輛的作用。

　　活動準備：

　　音樂磁帶；幼兒熟悉的各種汽車（公共汽車、消防車、救護車、警車、灑水車、出租車等）頭飾每人一個；信號燈卡片三張（紅、黃、綠）；玩具電話一部。

　　活動過程：

　　一、導入

　　指導語：“小朋友，五一外出旅游是坐什么車去的？”“今天我們也來做小司機，開車出去旅游吧！”

　　（1）幼兒自由選擇喜歡的汽車頭飾，看信號燈玩“開汽車”的游戲。（提醒幼兒有規則地游戲，不擁擠）

　　（2）提問：“你開的是什么車？”“你要去干什么？”

　　二、展開

　　1、教師扮演開不同汽車的司機，幼兒猜謎。（引導幼兒體會司機工作的辛苦）

　　指導語：“小朋友，你們都見過什么樣的車？請你們猜猜我開的是什么車？”

　　（1）“我早晨6點就要開車在馬路上緩慢行駛，把垃圾、樹葉都清掃干凈，請問我是開什么車的司機？”（垃圾清掃車）

　　（2）“在馬路上，當你需要坐車時，只要一招手我就會停下，上車后告訴我你要去哪里，我就會準時送你到目的地，你知道我是開什么車的'司機嗎？”（出租車）

　　2、提問：“你還見過什么車？”“他們可以幫人們做什么？”（請幼兒根據生活經驗自由地講述，引導幼兒認識消防車、救護車、警車等）

　　3、教師小結：“司機可真了不起，會開各種各樣的車，每天給大家幫許多的忙。他們每天的工作都非常辛苦，我們一起來謝謝司機吧！”（引導幼兒對司機叔叔說一句“甜甜的話”，如“司機叔叔您辛苦了”、“司機叔叔真了不去”等）

　　三、結束

　　游戲：小司機去工作。

　　玩法：教師做電話接聽員，聽到人們需要幫忙的時候，請幼兒根據自己的頭飾作判斷，并模仿司機開車去幫忙。例如：有人生病了，誰來幫忙？（戴救護車頭飾的小朋友就開車來幫忙）爸爸媽媽要上班，誰來幫忙？（戴公共汽車頭飾的小朋友就開車來幫忙）馬路上有垃圾了，誰來幫忙？（戴清潔頭飾的小朋友就開車來幫忙）

　　托班數學活動教案《我是小司機》 8

　　活動目標：

　　1.認識常見交通標志，知道其含義。

　　2.能夠遵守交通規則。

　　3.能夠體驗合作游戲的快樂和自覺遵守游戲規則的重要。

　　活動準備：

　　前期經驗：了解一些交通標志含義；能按照交通標志遵守交通

　　物質準備：交通標志、障礙物、方向盤、平衡木、沙包、呼啦圈。

　　活動過程：

　　一、隊列練習，準備活動。

　　1.隊列練習：兩路縱隊——--左右分隊走。

　　2.準備活動：活動身體各個部位，為游戲做好準備。

　　頭部—肩部—腰部—腿部—腳踝（四路隊形拉開間距）

　　二、開展游戲活動。

　　1.創設環境，導入游戲。

　　教師：小朋友們現在幼兒園沒有糧食了，老師需要你們幫忙去運些糧食來，你們愿意幫助老師嗎？

　　教師：糧食很重，你們運糧食是需要開著汽車的。老師知道你們都有自己的駕駛證，那你們可要遵守交通規則哦，否則交警叔叔將要扣掉你們的糧食的。你們能做到嗎？

　　2.介紹交通標志

　　教師：老師還要告訴你們個秘密，在你們運糧食的路上有座橋（出示交通標志），這個標志是告訴你們前方有橋，需要小司機們減速行駛。

　　3.幼兒熟悉路況

　　教師：現在呀老師帶領小司機們熟悉路況，小司機們要記住你們運糧食的路線哦，請你們跟隨老師一起開啟你們的.小汽車吧。（幼兒手握方向盤圍繞場地開車，男孩、女孩分兩次開）

　　4.講述運糧食規則

　　教師：我們小司機都熟悉了開車的路況了，老師提醒小司機們要注意道路上的交通標志，根據交通標志加速、減速、過橋、繞行。每位小司機在運送過程中需要一個助手來共同完成運送糧食任務。前面一個小朋友當司機握著方向盤，后面跟著一個助手抱著糧食（沙包），共同完成運送。（需要幼兒自己選擇小助手，男孩和女孩互相幫助，輪流做小司機）

　　5.幼兒運糧食，教師扮演交警規范幼兒游戲。

　　三、放松運動，游戲結束。

　　對幼兒的表現進行總結，教師帶領幼兒做放松運動，結束活動。

　　托班數學活動教案《我是小司機》 9

　　活動背景：

　　《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，適合小班孩子學習。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內容，孩子們學起來比較容易。孩子們經常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而小班孩子的語言能力有限，通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規則。

　　重點：理解兒歌《小司機》有節奏的念兒歌

　　難點：知道“紅燈停，綠燈行”的`交通規則

　　活動目標：

　　1.理解兒歌《小司機》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則。

　　2.能有節奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

　　活動準備：

　　布置場景、塑料方向盤一個、磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　導入：

　　1、寶寶們，你們看錢老師在干嘛呀？（開汽車）

　　2、對了，開汽車的人叫小司機

　　3、先看錢老師怎么開，我們一起來學學開汽車好不好？

　　4、來我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎？

　　一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。

　　1、這條馬路好寬哦，上面啊汽車多不多啊？

　　2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊？

　　3、錢老師開汽車開的有點累了，你們累嗎？我們找個小椅子做下來好嗎？

　　二、教師在游戲中引導幼兒學習兒歌《紅綠燈》

　　1．根據兒歌內容提問：

　　（1）剛剛啊，錢老師和你們一起開著小汽車進來的哦。

　　（2）你們看錢老師在干嗎？（做喇叭叫的動作）

　　（3）我們一起把手拿出來當汽車的小喇叭。

　　（4）我們都是小司機對不對啊，那錢老師要說一句好聽的話，你們仔細聽哦。

　　2、途中碰到“紅綠燈”，提問：前面你們說這個叫紅綠燈是嗎？那么我們的小汽車遇到紅燈要怎么辦啊？遇到綠燈怎么辦啊？

　　3、讓幼兒自由開汽車

　　4、游戲：“到小動物家去”。教師帶領幼兒去小動物家，邊開車邊學習兒歌，并邀請小動物上車。游戲可反復進行。

　　托班數學活動教案《我是小司機》 10

　　設計意圖：

　　主題“小司機”開展之前，就有很多寶寶拿來了各種各樣的車，孩子與孩子之間不斷地在交流：“我拿的是大卡車”“我拿的是坦克車”“我拿得是挖土機”“……”當主題正式開展時，我們外出觀察了馬路上的車，孩子們可興奮了什么“大巴士”“南橋2線”“搶修車”等等一一映入了孩子們的眼睛里，這時孩子們對車已產生了濃厚的興趣，與爸爸媽媽一起收集汽車模型，圖片，利用廢舊物制作汽車等，活動開展的非常豐富多彩。

　　當第二次去參觀停車場，由于路比較遠，穿過了“紅綠燈”“人行橫道線”，幼兒的問題特別的多：“誰在開紅綠燈呀？”“這條線叫什么？”“我們干嗎在上面走？”等等孩子們對這些交通設施有了一定的興趣，于是我組織了這一次的集體活動。

　　目標：

　　1、初步了解馬路上的.一些交通設施（紅綠燈、停車場，人行橫道線等）并知道要遵守。

　　2、能用語言大膽表達。

　　準備：

　　1、馬路場景（紅綠燈，停車場〈點、數〉，方向盤，人行橫道線

　　2、動物胸飾

　　3、前期經驗（參觀馬路上的車，交通設施，參觀停車場）

　　過程：

　　一、小司機開車

　　1、T：今天天氣真好，我們開車去動物園好嗎？（拿好方向盤）

　　交流：你們開的什么車？

　　聽音樂開車

　　2、紅綠燈

　　（紅燈亮了不能開，黃燈亮了慢慢開，綠燈亮了向前開）

　　3、總結：兒歌輔助《紅綠燈》

　　二、小司機停車

　　1、T：動物園到了，我們的車怎么辦？隨便亂停可以嗎？

　　2、幼兒停車場停車（一一對應）

　　3、檢驗、總結：在外面不能亂停車，應停在停車場，否則警察叔叔要罰款的。

　　三、去動物園

　　1、動物園在馬路的對面，怎么辦？

　　2、一起過人行橫道線

　　3、總結：過馬路要走人行橫道線，不能亂穿馬路，注意安全。

　　四、結束

　　1、向動物問好

　　2、戴上胸飾，一起律動《小動物》

　　3、到停車場開車回家

　　托班數學活動教案《我是小司機》 11

　　教學設計：

　　我們班的孩子都喜歡把玩具小汽車帶到幼兒園里玩，對有關汽車的書籍也特別感興趣，經過了解我發現他們對汽車的知識懂得還不夠多，對于經常見到的汽車也說不出名字，也不熟悉交通安全知識。班里有些孩子住在幼兒園附近，平時由爺爺奶奶接送坐車的機會也不多。于是我設計了這個主題活動，在滿足孩子好奇心的同時，也讓他們體會自己開車的樂趣。在活動中，認識一些常見的車輛，并討論他們的特征和用途。

　　教學目的：

　　1、認識日常生活中常見車輛，知道它們的名稱、用途及其特征。能夠用自己的語言進行描述。

　　2、能夠分辨出紅綠燈，學習兒歌，懂得如何按照紅綠燈的指示過馬路。

　　3、體會自己開汽車的樂趣。

　　教學準備：

　　1、公交車、警車、消防車、救護車圖片。

　　2、照相機、電視機

　　3、紅燈綠燈模型、場景布置、小汽車、

　　教學過程

　　一、教師出示各種汽車的圖片，并說一說汽車的名稱、用途和特征。

　　1、出示公交車圖片，請幼兒說一說汽車的'名稱、主要用途和特征。自由討論：我們通常是怎樣乘坐公交車的？

　　引導幼兒說出，上車先買票或者刷卡，到站時停下，要先下后上。