幼兒園小班健康教案： 我要上廁所（通用13篇）
小孩子經常會尿床，有一些事因為不會表達，如何教導小朋友表達上廁所的意思呢?下面是由百分網小編為大家準備的幼兒園小班健康教案： 我要上廁所，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!
幼兒園小班健康教案： 我要上廁所 1
活動目標：
1、激發幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。
2、知道有便意時及時入廁，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。
活動準備：
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標志。
活動過程：
一、故事導入1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、集體討論：(1)、故事里的小剛怎么啦?他為什么會尿濕褲子?
(2)、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺?
3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受：(1)、出示體驗。
(2)、請幼兒談自己的感受。
小結：現在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。
4、引導幼兒說說有了大小便該怎么做。
二、引導幼兒觀看課件，激發幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。
1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
2、課件二：集體活動中提問：小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
3、課件三：做操時提問：小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
4、課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的'?
小結：你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?
三、熟悉幼兒入廁環境，培養幼兒不隨地大小便的習慣。
1、圖片一：廁所里外環境--簡單介紹入廁方法2、圖片二：廁所男女標志--區分男女廁所3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
四、判斷對錯1、介紹表格及哭臉笑臉標志2、引導幼兒根據圖中幼兒表現判斷對錯，并貼到表格中合適的位置。
五、組織幼兒集體入廁活動延伸：
1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中，加強幼兒入廁能力的培養
幼兒園小班健康教案： 我要上廁所 2
活動目標:
1.知道男孩女孩上廁所的區別，并掌握上廁所的姿勢2.教育幼兒當廁所人多時，不爭搶，學會謙讓。
活動準備:
1.本班廁所圖片、公共廁所圖片2.貼好男女標記。
活動過程:
一、參觀廁所，引起幼兒興趣教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所（讓幼兒知道廁所是大小便的地方）。
二、認識男廁所和女廁所，知道上廁所的正確姿勢1.出示廁所圖片，認識便池、便桶小朋友們你們看，這是什么，這是誰小便的地方？這是什么，這又是誰小便的地方？
我們發現原來男孩女孩小便的時候是不一樣的`，站著小便的是男孩子，用便池；坐著小便的是女孩子，用便桶。
2.觀察各種男廁所女廁所的圖片，知道男女廁所標志的區別你們知道這是什么圖片嗎？你在哪里見過，它是什么意思？
你是怎么知道的？
穿褲子的小人表示男廁所，穿裙子的小人表示女孩子；短頭發的小人表示男廁所，長頭發的小人表示女廁所；香煙表示男廁所，高跟鞋表示女廁所。以后去外面游玩的時候，我們小朋友可以看看哪個是男廁所，哪個是女廁所，可不能走錯廁所哦！
3.討論：男孩怎么上廁所？
男孩子上廁所的時候要怎么上？需要注意什么？怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外？
小便時，不要離便池太遠，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄濕褲子。小便的時候肚子向前傾。
4.討論：女孩怎么上廁所？
女孩子上廁所的時候要怎么上？需要注意什么？怎樣上廁所才不會弄濕褲子？
小便時，要將褲子脫低一些，一只手扶好欄桿。
四、討論上廁所的注意事項玩游戲時想小便怎么辦？吃飯時想小便怎么辦？集體活動時想小便怎么辦？
教育幼兒在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時應及時告訴 老師或阿姨，去上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。
小便時廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所人多時不爭先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時，可與其他幼兒協商，讓自己先用廁所。）五、我會上廁所請想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況，及時予以評價。
幼兒園小班健康教案： 我要上廁所 3
活動目標：
1、了解廁所時注意事項，知道憋尿不利于身體健康。
2、培養良好的如廁習慣。
活動準備：
1、教學掛圖
活動過程：
一、出示掛圖，直接導入。
教師：小朋友，你們看，圖上的這些人在那里，在干什么。
教師：他們在上廁所。那男孩和女孩小便的姿勢是一樣的嗎？（請幼兒來回答）
教師小結：對了，男孩和女孩的小便的姿勢是不一樣的。男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。
教師：那我們在上完大便以后應該做什么呢？（請幼兒回答）
教師：那又是為什么要在這樣做呢？（請幼兒回答）
教師小結：在上完大便以后，我們應該拿手紙擦干凈屁股，然后要把褲子提起來，再要把大便沖干凈，最后還要把小手洗干凈！這樣此時講衛生的.好孩子，這樣我們也沒有那么容易生病了。
教師：在幼兒園里上廁所的時候我們有應該注意什么呢？
教師：為什么我們要排好隊去上廁所呢？
教師小結：對了，在幼兒園上廁所的時候呢，因為小朋友比較多，這時我們應該注意排隊和等待，在等待時不要擁擠，推搡，要注意安全。
二、引導幼兒發現駕駛解手和身體健康的關系。
1、教師講述實例。
“君正玩游戲，玩的興致勃勃，老師提醒小朋友要去拉尿了，他卻說：“我沒有尿”其實他是不想離開自己正在玩的玩具。過了一會，打架開始收拾玩具了，君君這才覺得自己憋不住了，于是趕緊往洗手間跑，但是已經來不及了，他尿在走了身上。“
教師：君君為什么會尿在身上呢？
教師：他這樣憋尿好嗎？
教師：怎么樣才不會尿在身上呢？
教師小結：有了尿意的時候要及時的去拉尿，長期的憋尿會影響身體健康。而且也容易尿在褲子上。知道了嗎？
幼兒園小班健康教案： 我要上廁所 4
活動目標：
1、了解上廁所時的注意事項，知道憋尿不利于身體健康。
2、養成良好的如廁習慣。
活動準備：
幼兒用書。
活動重點：
了解上廁所時的.注意事項，知道憋尿不利于身體健康。
活動難點： 養成良好的如廁習慣。
活動過程：
一、導入活動。
1、出示幼兒用書，請幼兒觀察并回答：他們在哪里？他們在做什么？男孩和女孩小便的姿勢一樣嗎？
二、了解如廁時要注意的一些細節問題。
1、書上的女孩是怎么上廁所的？如廁后，我們應該做什么？為什么要這么做呢？
2、小結：女孩是坐在座便口器上的，便后用手紙擦干凈屁股。如廁后，我們一定不要忘記穿好褲子、沖水和洗手。
3、在幼兒園如廁時，我們還應該注意些什么呢？為什么要這樣做呢？
4、小結：在幼兒園如廁時，上廁所的小朋友會比較多，這時我們應注意排隊和等待，在等待時不要擁擠、推搡，注意安全。
三、發現及時解手和身體健康的關系。
1、講述事例：君君玩游戲正玩得興致勃勃，老師提醒小朋友要去解小便了，他卻說：“我沒便”，其實是他不想離開自己正在玩的玩具。過了一會兒，大家開始收拾玩具了，君君這才覺得憋不住了，于是趕緊往洗手間跑去，但是已經來不及了，他控制不住，尿在身上了。
2、提問：君君為什么會尿在身上呢？他這樣憋尿好嗎？怎樣才能不會尿在身上呢？
3、小結：有了尿意的時候要及時解手，長期憋尿會影響身體健康的。君君在玩玩具期間應該去解一次手，這樣他就不會尿在褲子上了。
四、認識各種如廁標記。
請看這是什么標記？它提示我們什么？
幼兒園小班健康教案： 我要上廁所 5
活動目標
1、教會幼兒自己上廁所，不尿濕褲子。
2、教育幼兒當廁所人多時，不爭搶，學會謙讓。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、初步培養幼兒有禮貌的行為。
活動準備
教師將本班廁所打掃干凈，便于幼兒參觀。
活動過程
1、參觀廁所。
教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方。
2、認識男廁所和女廁所。
分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、參觀幼兒園公用廁所。
教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時，可就近入廁。
4、讓幼兒懂得大小便時要上廁所。
（1）帶幼兒回到活動室，教師提問，幼兒回答。玩游戲時想小便怎么辦？吃飯時想小便怎么辦？集體活動時想小便怎么辦？（教育幼兒在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時應及時上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。）
（2）教師請幼兒談談講講。
小便時廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所人多時不爭先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時，可與其他幼兒協商，讓自己先用廁所。）
5、教男孩子上廁所。
（1）教師請男孩子談談；怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外？（小便時，不要離便池太遠，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄贓褲 子。）
（2）教師還要告訴男孩子，穿有拉鏈的`褲子小便時，要小心，不要損傷皮膚。
6、教女孩子上廁所。
教師請女孩子談談，怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子？（小便時，要將褲子脫低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便時，要用手托住褲子。）
7、請想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況，及時予以評價。
活動建議
1、在日常活動中，教師應隨時提醒幼兒及時大小便，用廁所人多時應相互謙讓。
2、請家長注意不要給男孩子穿帶拉鏈的褲子。女孩子的褲子要易于穿脫。
活動反思
上了這個活動之后，在如廁時，我們應該針對幼兒的實際情況，進行個別輔導。也可以在廁所內墻面，貼上“排隊入廁”和“與別人商量入廁”的圖片，幫助他們鞏固知道當廁所人多時不爭搶。
幼兒園小班健康教案： 我要上廁所 6
活動目標：
1、了解廁所時注意事項，知道憋尿不利于身體健康。
2、培養良好的如廁習慣。
3、初步了解健康的小常識。
4、培養良好的衛生習慣。
5、增強思維的靈活性。
活動準備：
1、教學掛圖
活動過程：
一、出示掛圖，直接導入。
教師：小朋友，你們看，圖上的這些人在那里，在干什么。教師：他們在上廁所。那男孩和女孩小便的姿勢是一樣的嗎？（請幼兒來回答）教師小結：對了，男孩和女孩的小便的'姿勢是不一樣的。男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。教師：那我們在上完大便以后應該做什么呢？（請幼兒回答）教師：那又是為什么要在這樣做呢？（請幼兒回答）教師小結：在上完大便以后，我們應該拿手紙擦干凈屁股，然后要把褲子提起來，再要把大便沖干凈，最后還要把小手洗干凈！這樣此時講衛生的好孩子，這樣我們也沒有那么容易生病了。教師：在幼兒園里上廁所的時候我們有應該注意什么呢？教師：為什么我們要排好隊去上廁所呢？教師小結：對了，在幼兒園上廁所的時候呢，因為小朋友比較多，這時我們應該注意排隊和等待，在等待時不要擁擠，推搡，要注意安全。
二、引導幼兒發現駕駛解手和身體健康的關系。
1、教師講述實例。
“君正玩游戲，玩的興致勃勃，老師提醒小朋友要去拉尿了，他卻說：“我沒有尿”其實他是不想離開自己正在玩的玩具。過了一會，打架開始收拾玩具了，君君這才覺得自己憋不住了，于是趕緊往洗手間跑，但是已經來不及了，他尿在走了身上。“教師：君君為什么會1尿在身上呢？教師：他這樣憋尿好嗎？教師：怎么樣才不會尿在身上呢？教師小結：有了尿意的時候要及時的去拉尿，長期的憋尿會影響身體健康。而且也容易尿在褲子上。知道了嗎？
幼兒園小班健康教案： 我要上廁所 7
教學目標
1、了解上廁所時的注意事項，知道憋尿不利于身體健康。
2、培養良好的入廁習慣。
教學準備
1、幼兒用書。
2、課件。
教學過程
1、幼兒看書，直接引出活動主題。
(1)教師：請小朋友們打開書，看看這些畫面上都說了些什么？
(2)幼兒觀看幼兒用書片刻并回答。
(3)教師：他們在哪里？他們在做什么？男孩和女孩解手的姿勢一樣嗎？
(4)幼兒回答。
2、出示課件，了解如廁時要注意的一些細節問題。
(1)教師：書上的女孩是怎么上廁所的？如廁后，我們應該做什么呢？為什么要這么做呢？
(2)幼兒認真閱讀幼兒用書后回答。教師小結：女孩是坐在座便器上的，她用手紙從前后擦屁股。如廁后，我們一定不要忘記拉好衣褲、沖水和洗手哦!
(3)教師：在幼兒園如廁時，我們還應該注意些什么呢？為什么要這樣做呢？
(4)幼兒討論并回答。教師小結：在幼兒園如廁時，上廁所的小朋友會比較多，這時我們應注意排隊和等待，在等待時不要擁擠，推搡，注意安全。
3、引導幼兒發現及時解手和身體健康的關系。
(1)教師講述事例：君君玩游戲時興致勃勃的.，老師提醒小朋友們要去解小便了，他卻說："我沒便"，其實是他不想離開自己正在玩的玩具。過了一會兒，大家開始收拾玩具了，君君這才覺得自己憋不住了，于是趕緊往洗手間跑去，但是已經來不及了，他控制不住自己，尿在了身上。
(2)教師：君君為什么會尿在身上呢？他這樣憋尿好嗎？怎樣才不會尿在身上呢？
(3)幼兒根據自己的經驗回答。
教師小結：
有了尿意的時候要及時解手，長期憋尿會影響身體健康的。君君在玩玩具期間應該去解一次手，這樣他就不會尿褲子了。
幼兒園小班健康教案： 我要上廁所 8
活動目標：
1. 理解繪本《誰在廁所里》的主要內容。
2. 嘗試用語言和動作等方式表達小動物在廁所里的有趣表現。
3.懂得從小要講衛生、飯前便后要洗手的道理。
4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5.理解繪本內容，豐富相關詞匯。
活動準備：
1. 白板課件、背景音樂。
2. 操作圖人手一份，問號貼紙人手一張。游泳圈一個。
活動過程：
（一）情景導入。
1.播放進場音樂，去動物園玩。
2.觀察圖片
（二）集體閱讀，初步了解繪本內容。
1.觀察圖片（二）。
仔細看看，發生什么事情？
誰在廁所里呢?它在廁所里干什么需要這么長時間。
2．集體閱讀圖片（三）或（四）。
幼兒隨意猜測。
教師示范猜測。
小結語：到底誰在廁所里？它在廁所里干什么？請到后面的書袋里找找你覺得最有可能的答案。
（三）共閱繪本，猜測聯想。
1.幼兒自主了解內容,教師巡回指導。
2.幼兒講述圖片內容。
（四）完整欣賞，鞏固提高。
1.投票。
2.揭示答案。
3.完整閱讀繪本。
（五）結束活動，養成教育。
活動延伸：
將圖書投放到語言區供幼兒合作閱讀。
活動反思：
繪本教學，一種全新的課型，它給孩子們的'不是壓力，只有興趣，孩子們愿意去思考下一步的故事情節，推測主人公的命運，樂意與同伴交流自己的想法。學會了探索，激發起他們閱讀欲望。開闊了思維方式。在不知不覺間口語表達能力得到了提高。在活動中也讓幼兒懂得從小要講衛生、飯前便后要洗手的道理。
幼兒園小班健康教案： 我要上廁所 9
活動目標
知道有便意或尿意時要及時告訴老師，不憋尿、不憋便。
初步學習自己脫褲子、提褲子，體驗獨立上廁所的樂趣。
愿意在幼兒園自主上廁所，養成良好的如廁習慣。
活動準備
繪本《小老鼠要上廁所》、玩偶小老鼠。
小馬桶模型、幼兒卡通內褲圖片。
活動過程
情境導入：出示玩偶小老鼠，模仿小老鼠的聲音說：“小朋友們好，我是小老鼠，剛剛喝了好多水，現在想上廁所啦。” 引出活動主題。
繪本閱讀：講述《小老鼠要上廁所》，引導幼兒觀察小老鼠有尿意時會告訴媽媽，并且自己嘗試上廁所的情節。提問：“小老鼠有尿意時做了什么呀？”“它是自己上廁所的嗎？”
模擬練習：拿出小馬桶模型和卡通內褲圖片，教師示范脫褲子、坐在馬桶上、提褲子的'動作。請幼兒輪流模仿，教師在旁指導，鼓勵幼兒大膽嘗試。
游戲鞏固：玩 “找廁所” 游戲，在教室設置幾個 “廁所” 標記，播放音樂，幼兒跟著音樂走動，音樂停時找到最近的 “廁所” 做如廁動作。
活動延伸
在日常生活中，提醒幼兒有便意或尿意時及時告訴老師，鼓勵他們自己上廁所，對做得好的幼兒給予小紅花獎勵。
幼兒園小班健康教案： 我要上廁所 10
活動目標
了解上廁所前要先告訴老師，學會簡單的表達 “老師，我要上廁所”。
能分辨男女廁所的標志，知道要去自己對應的廁所。
感受自主上廁所的快樂，愿意主動上廁所。
活動準備
男女廁所標志圖片、幼兒操作卡片（上面有不同性別的小朋友和廁所標志）。
歌曲《我要上廁所》。
活動過程
歌曲導入：播放《我要上廁所》，帶領幼兒跟著音樂做動作，激發幼兒興趣。提問：“歌曲里唱到了什么呀？”
認識標志：出示男女廁所標志圖片，告訴幼兒 “穿裙子的`是女生廁所，穿褲子的是男生廁所”。請幼兒說一說自己是男生還是女生，應該去哪個廁所。
表達練習：教師扮演老師，幼兒扮演小朋友，模擬場景。教師問：“如果想上廁所了，應該對老師說什么呀？” 引導幼兒說出 “老師，我要上廁所”，對表達清楚的幼兒給予表揚。
操作游戲：發放操作卡片，讓幼兒將小朋友卡片和對應的廁所標志卡片連線，鞏固對男女廁所的認知。
活動延伸
在幼兒園廁所門口張貼明顯的男女標志，提醒幼兒按標志如廁。在區域活動中設置 “小廁所” 角色扮演區，讓幼兒繼續練習。
幼兒園小班健康教案： 我要上廁所 11
活動目標
知道上廁所時要排隊，不推擠，養成文明如廁的習慣。
學會正確使用廁所，上完廁所后要沖水。
體驗和同伴一起遵守規則的快樂。
活動準備
情景圖片：小朋友排隊上廁所、推擠上廁所的圖片。
沖水按鈕模型、小貼紙。
活動過程
情景辨析：出示情景圖片，引導幼兒觀察。提問：“圖片里的小朋友做得對嗎？為什么？”“排隊上廁所好在哪里呀？” 讓幼兒知道推擠可能會受傷，排隊更安全。
規則學習：教師講解上廁所的規則：有尿意先告訴老師，到廁所后排隊，上完廁所要沖水。演示沖水的動作，告訴幼兒沖水可以讓廁所變干凈。
情景模擬：請 6-7 名幼兒扮演上廁所的`小朋友，教師扮演維持秩序的老師，模擬排隊上廁所、沖水的場景。其他幼兒觀察，結束后請幼兒說說他們做得怎么樣。
獎勵環節：對在模擬活動中表現好的幼兒發放小貼紙，鼓勵他們在生活中也這樣做。
活動延伸
在幼兒園廁所設置 “排隊小標兵” 評比欄，每周評選遵守如廁規則的幼兒，貼上五角星。
幼兒園小班健康教案： 我要上廁所 12
活動目標
感知憋尿、憋便的不舒服，知道有便意要及時上廁所。
能在老師的提醒下，主動上廁所，不貪玩忘記。
喜歡參與健康活動，養成良好的生活習慣。
活動準備
氣球（里面裝少量水，模擬膀胱）、圖片（憋尿的小朋友表情痛苦）。
小故事《小熊憋尿記》。
活動過程
故事導入：講述《小熊憋尿記》，小熊因為貪玩憋尿，最后很不舒服。提問：“小熊為什么不舒服呀？”“我們能不能像小熊一樣憋尿呢？”
實驗感知：拿出裝水的氣球，告訴幼兒這像我們的`膀胱，水越來越多就像有了尿意。慢慢往氣球里加水，直到氣球快要爆炸，讓幼兒感知憋尿的危險。
討論分享：引導幼兒說說自己有尿意或便意時的感覺。教師總結：“有尿意或便意時要及時上廁所，不然會不舒服。”
習慣培養：和幼兒約定，活動間隙老師會提醒大家上廁所，鼓勵幼兒聽到提醒后主動去。
活動延伸
在一日生活中，固定時間提醒幼兒上廁所，如飯前、午睡前后。通過兒歌 “小肚皮，鼓鼓的，我要去上廁所” 強化幼兒的如廁意識。
幼兒園小班健康教案： 我要上廁所 13
活動目標
學習上廁所后洗手，知道保持個人衛生。
能在老師的幫助下，整理好自己的衣物，不把褲子穿反。
體驗講衛生、愛整潔的快樂。
活動準備
洗手步驟圖、幼兒洗手用的小毛巾、香皂。
玩偶（穿著反的褲子）。
活動過程
玩偶導入：出示穿著反的.褲子的玩偶，問幼兒：“玩偶的褲子穿得對嗎？哪里不對呀？” 引出整理衣物的話題。
衣物整理：教師示范正確穿褲子的方法，重點講解前后的區分（有口袋的是前面）。請幼兒觀察自己的褲子，在老師的幫助下整理好。
洗手學習：出示洗手步驟圖，邊念兒歌 “搓手心，搓手背，手指縫里搓一搓”，邊示范洗手。帶領幼兒到洗手池，實際練習洗手。
情景鞏固：設置 “上完廁所啦” 情景，幼兒先自己整理褲子，再去洗手，教師巡回指導。
活動延伸
在洗手池旁張貼洗手步驟圖，提醒幼兒上廁所后洗手。在美工區讓幼兒畫出 “我會洗手” 的步驟圖，加深記憶。
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