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  1. 教案

    《離心運動》物理教案

    時間:2025-02-24 04:37:24 教案 我要投稿
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    《離心運動》物理教案模板

      做勻速圓周運動的物體,在合外力突然消失或者合外力不足以提供所需的向心力時,將做逐漸遠離圓心的運動,此種運動叫“離心運動”。下面我們一起來學習一下《離心運動》物理教案模板,希望對大家有所幫助。

    《離心運動》物理教案模板

      一、教學目標

      【知識與技能】

      學生能說出離心運動的原因和條件,舉出生活中常見的現象及離心運動的利弊。

      【過程與方法】

      通過多次實驗,觀察探究離心現象的成因及其軌跡特征;通過觀看生活中離心運動的實例,及老師演示的幾個小實驗,學生認識到離心現象在生活中的普遍性。

      【情感態度與價值觀】

      通過不斷地實驗,學生能提高對實驗現象的觀察和分析能力,增強探究意識,掌握科學有效的探究方法。學生能對生活中見到的一些離心現象進行分析,增加對客觀世界的認識和理解,并提高自己對物理知識的應用,解決生活實際問題。

      二、教學重難點

      【重點】

      離心運動的條件,應用。

      【難點】

      離心運動的兩種形式各自的條件以及運動軌跡的區別。

      三、教學過程

      (一)導入新課

      1.引導學生回顧之前學過的圓周運動

      展示一個小實驗來復習圓周運動的知識。實驗過程如下:老師將一個舊電池放在轉盤上,轉動轉盤,電池跟著一起做圓周運動。

      老師提出以下問題:1.電池做什么運動?2.電池為什么做這種運動?3.電池的受力分析是怎樣的?

      老師引導出正確答案,分別為“圓周運動”“電池受到向心力”,并在黑板上與大家一起進行電池的受力分析。

      受力分析之后,提問大家向心力的來源,以及向心力的常用公式,請同學們集體回答,列出合外力、摩擦力、向心力的關系,并進行梳理分析。

      2.通過實驗現象引出離心運動

      老師繼續轉動轉盤,但是轉速變快,同時提出一個問題:舊電池將做什么運動?

      學生在看到舊電池飛出去之后,回答:離心運動。

      引出今天的課題,并引導學生思考舊電池為什么會做離心運動。

      (二)新課教學

      1.離心運動的分類

      老師進行引導,提示一下幾點:當轉的變快之后,線速度和角速度會變大,那么向心力的需求會變大,但是靜摩擦力的特點是?

      預測學生回答,如下:被動可變有限性。

      老師繼續引導,如下:很對,當向心力的需求變大時,靜摩擦力達到上限,滿足不了向心力的需求,然后會出現什么情況呢?

      預測學生回答,如下:產生相對滑動現象。

      老師引導,如下:很好,這就是產生離心現象的原因,但是離心現象到底該怎樣定義呢?

      老師給出離心運動的定義一:離心運動就是,在做圓周運動時,合外力消失沿切線運動。

      2.倒置開口玻璃瓶,在瓶口放一小球,在桌面上搖動玻璃瓶,讓小球轉動,然后拿起玻璃瓶,觀察小球的運動方向。

      學生會發現小球是沿切線方向出去。

      老師引導,如下:這個實驗我們能清晰地發現小球是沿切線方向出去,那我們是否就可以定義離心現象了呢?

      學生產生質疑,回答說:不可以。

      老師引導學生思考問什么不行?請學生拿出證據。

      學生會進行補充,回答如下:合外力不會完全消失,但是不足以提供向心力,比如剛才轉盤上的舊電池做的離心運動。

      老師點評并總結:很好,這種情況就是合外力不足以提供向心力,那還有什么情況是這樣的呢?

      3.一根短管,中間穿一根較長的繩子,繩子兩端分別系一個球,手握短管,進行擺動,當轉的越來越快時,發現上面的繩子變得越來越長,下面越來越短。

      老師提出以下問題:1.小球轉的速度如何變化的?2.繩子長度如何變化?3.小球是沿切線方向出去嗎?

      學生思考后可能給出以下答案:轉的越來越快,上面的繩子越來越長,小球不是沿切線出去的。

      老師點評并提問:大家說的很多,那還有什么現象具有這樣的特點嗎?

      老師進行總結:圓周運動的物體,在受到的合外力突然消失,或者不足以提供物體圓周運動所需向心力的情況下,做逐漸遠離圓心的運動,叫離心運動。老師提出一個問題,離心運動的實質是什么?

      學生回答:慣性的表現

      三、鞏固提高

      老師提出問題:老師在開車的時候,經常拐彎,大家給老師點建議,保證老師拐彎時的安全。

      學生討論后給出答案:速度慢,系好安全帶,不要超載,轉彎要大。

      四:小結作業

      老師提出問題:學完這節課之后有什么收獲。

      學生思考后給出各種答案,老師總結為以下幾點:1.分析了離心運動的原理。2.能應用到實際生活中去,解決生活中的問題。3.能運動離心運動解題。4.離心運動是科學有用的,幫助我們進行科學探究。

      老師留下作業:轉盤上有兩個相同的物體,一個在外,一個在內,轉動轉盤之后,哪個先滑離?

      (外面物體先滑離,角速度相同,半徑大的物體所需向心力大。)

      四、板書設計

      離心運動

      一、 離心現象

      二、 應用與防止

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