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小學生勞技課優質教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的小學生勞技課優質教案，希望能夠幫助到大家。
小學生勞技課優質教案 篇1
課題：紙杯墊的制作
教學目標： 掌握紙杯墊的基本制作方法，并加以運用，制作出其他的相關作品。
1. 知識目標：掌握紙杯墊的基本制作方法
2. 能力目標：培養學生動手能力，以及學生的創造能力豐富學生的想象力
3. 情感態度：培養學生熱愛生活，注意生活的點滴
教學方法：教師較基本的制作方法，學生自己動手制作
教學重點：紙筒條的制作
教學難點：學生自己創作出其他得相關作品
教學用具：紙、剪刀、膠水、竹簽以及其他
教學課時：1課時
教學過程：
1. 引言
新的課程開始前，點評上節課的剪紙作品，給予好的作品鼓勵。
(首先展示教師作品)問：同學們看看我手里這個是什么材料制作而成的?(同學回答)
那么大家都知道它是用報紙做的了，那么它是有什么基本單位組成的呢?(請同學仔細看后答)
那么，我們接著看，它像是個什么東西，是做什么用的呢?巡回展示作品，請同學們積極思考。
2. 新課講解
好的，在同學們看了我的作品后，經過思考我們都可以大概的知
道自己的創作方向了，那么，請大家設計出自己的制作方案。要求表明自己的創作方向，所需紙筒條的長度以及條數，并且注明所需要的其他輔助物品。
接下來首先我們來學習紙筒條的制作方法。紙筒條大家都會卷
但是在這里要注意以下幾點：
1) 在卷紙筒條時要利用竹簽來卷，以保證紙筒條的緊湊性和均衡性
2) 卷時要不斷的刷上膠水以使得卷好的紙筒條不會輕易的`散開
3) 要在卷之前就剪好所需要的紙筒條的寬度，避免不必要的麻煩。
4) 做卷時，要保證紙兩邊的長度始終一致。
在學生制作紙筒條的時間里，作巡視，看看學生在制作過程中遇到什么問題并加以解決。
3. 小結
這節課我們都知道了自己的制作方向并且已經學會了基本的制作方法，下節課，請大家按照自己的方案帶齊制作工具，在下一節課是完成作品。
小學生勞技課優質教案 篇2
課題：
釘紐扣
課時：
第一課時
教學目的：
1、使學生初步學會用針釘紐扣的方法。
2、培養學生自我服務的能力。
教學內容：
1、認識幾種常見紐扣。
2、學會釘雙孔、四孔紐扣
教學重點、難點：
1、重點：釘兩孔、四孔紐扣的方法。
2、難點：是從背面穿紐扣眼。
教具：紐扣（雙孔、四孔）若干、針、線、剪刀、棉布等
教學過程
一、引入課題、交代學習目的。
1、出示實物－紐扣、提問：同學們認識這是什么（紐扣）?有什么用（衣服上用的）？
2、交代學習目的
衣服釘上紐扣主要使衣服需要閉合那部份連成一個整體、使人穿著整齊、美觀、行動方便是。
釘紐扣是生活中常要做的`事、我們應學會自己動手釘紐扣、不要讓家長為這小事操心。今天我們就來學習釘紐扣。
二、講授新課。
㈠、板書課題：釘紐扣
㈡、認識常見的幾種紐扣：出示實物和紐扣圖。
①紐扣的樣式、
②紐扣的正反面、
③紐扣上的孔眼。
㈢、教師講解示范操作方法
1、選好釘紐扣的線和衣服顏色相同的、取適當的長度在線尾打個結。
2、確定紐扣的位置、認清正反面、背面向著布面確定位置。
學習釘兩眼紐扣的方法：（出示掛圖）
⑴左手把紐扣和衣服合攏對齊捏住。
⑵從布的背面進針、把針從紐扣的一個孔里穿出來、拉緊線。
⑶再從另一孔里把針穿到布的背面拉緊線。
⑷這樣往返5－6次再打結、最后剪去多余的線。
學習釘四眼紐扣的方法：有二種方法（出示掛圖）
⑴“=”或“||”形釘法、再按釘兩孔紐扣方法。
⑵“+”字釘法、與上述方法相同。
三、學生練習、教師指導。
1、教師指導學生先在布上練習釘兩孔紐扣、再釘四眼紐扣。
2、教師指導學生在衣服上釘紐扣。
四、講評強調注意事項
1、使用針穿布面時防止傷手。
2、拉線時、針尖向內、針尾向外拉線、以免傷著傍邊的人。
小學生勞技課優質教案 篇3
目標：
一、知識與技能：
1.簡單了解降落傘的歷史和降落傘的降落原理。
2.猜測并探究影響降落傘下落快慢的因素。
3.了解降落傘的形狀、降落傘的結構、降落傘的用途。
4.初步了解東風一號MR—09型模型火箭的航天回收傘。
二、過程與方法：
1.初步學會運用對比、篩選材料的方法；設計降落傘。
2.知道降落傘緩慢下降的原因（即增大空氣阻力）。
三、情感態度價值觀：
1.通過學習了解降落傘的基本知識，培養探究學習的能力。
2.認識到降落傘對人類社會的促進作用。
3.具有合作與參與的意識、主動進行分享與交流的品質。
4.產生對科學問題進行反復嘗試與探索的。
教學重點：學會運用對比、篩選材料的方法，了解降落傘的基本原理和用途。
教學難點：在生活中尋找適合制作東風一號MR—09型模型火箭的航天回收傘材料。
第二階段：
目標：
一．通過制作降落傘，了解降落傘成功下降的原因。
二．通過試放降落傘驗證影響降落傘下降速度因素的猜想。
三．學生形成分工合作的`意識，培養動手能力及反復嘗試與探索的。
教學過程：
一．回顧與交流。
1.回顧猜想。
我們勝利一小是柳州市三模示范學校，前段時間航模組的同學給全校師生展示了火箭發射的過程。我們一起來回顧一下當時的情景。（看錄像、照片）
2.展示設計圖。（課件展示學生作品）
二．制作降落傘。
1.明確分工與要求。
2.推出助教。提出在制作降落傘時候的要求。
3.小組合作制作降落傘。
4.匯報交流。
三．試放降落傘。（10分鐘）
1.試放降落傘。
2.觀察討論。
3.匯報交流。
4.：看來降落傘制作成功的秘密和傘面的大小、形狀、傘繩的長短、連接方式，保持受力平衡有很大的關系。
第二次試放：
1.下面我們來個降落傘PK怎么樣？
2.調查比賽結果。
3.小組交流匯報。
4.最慢的和最快的降落傘對比一下，看看大家的結論對嗎？
四．反思：（5分鐘）
1.這節勞技課是我們學校的特色課程，降落傘是其中的一個內容。今天展示的這節課是第二階段的內容。第一階段是激發學生的學習興趣，了解降落傘的產生、結構。學生還對降落傘的制作材料進行了篩選，對影響降落傘下降的因素進行了猜測。第二階段主要是通過制作降落傘和試放降落傘驗證猜想，培養動手能力，形成合作意識。第三階段把降落傘放進火箭艙進行實戰演練，形成一定的技能技巧。
2.本課分為三個階段進行，一是回顧引趣，激發學生的學習興趣。第二是制作降落傘，探究制作的方法，學會合作學習。三是通過試放體驗成功，并在實踐中驗證自己對影響降落傘下降因素的猜想。
3.不足：A.助教沒有充分發揮作用。
B.有些環節沒有讓學生得到充分的獨立思考制作的時間。
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