小班語言教案：《誰會飛》

　　引導語：教案，你知道的有多少呢?下面是百分網小編為大家推薦的小班語言教案：《誰會飛》范文，希望可以幫到大家。

小班語言教案：《誰會飛》

　　【設計思路】

　　動物是所有孩子都喜歡的，而對于動物走路的方式孩子們以前從歌曲中熟悉過小兔、小鴨、小烏龜、小貓，只是局限于走和跳，進入小班下學期，孩子們的求知欲也更濃厚了，想了解的事物更多更豐富。兒歌《誰會飛》采用孩子們喜歡的問答方式，將動物的走路方式融入其中，根據孩子們學習的興趣與情況，我將兒歌中飛和游的走路方式擴大到走和跑，并將兒歌的最后一句改為飛呀飛、游呀游、走呀走、跑呀跑，統一的格式方便孩子后面的仿編。

　　本次活動分為三個環節：第一環節幼兒跟著老師一起模仿各種動物，引起孩子的興趣;第二環節在理解兒歌內容后，和孩子們一問答的方式來念兒歌，其中有集體、個別、幼兒和幼兒之間的.，孩子們在學念中不會覺得枯燥;第三環節則從四種動物拓展開來，引發孩子更多的思考，從而進一步激發探索動物的興趣。

　　【活動目標】

　　1、了解不同動物走路的方式，嘗試用問答的方式念兒歌。

　　2、愿意用肢體動作表現各種動物。

　　【活動準備】動物圖片。

　　【活動過程】

　　一、小動物走路——在模仿中感受小動物走路的不同方式

　　1、今天我們來學學小動物走路吧，小動物們，出發了!

　　老師帶著幼兒一起模仿動物走路，邊學邊引導幼兒

　　說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。

　　2、小結：小動物真有趣，走路方法都不一樣。

　　二、一起念兒歌——理解并嘗試用問答的方式念兒歌