教學經典教案

教學經典教案

　　引導語：教案，你知道的有多少呢?下面是百分網小編為大家推薦的幾篇香菱學詩教學反思范文，希望可以幫到大家。

　　教學經典教案

　　一、教學目標：

　　認知目標：1、知道幾個和第幾個的意義。

　　2、會書寫序數。

　　3、能根據不同的情況來排序。

　　能力目標：1、培養學生自主探索能力。

　　2、培養合作交流意識。

　　3、培養學生發散思維。

　　二、教 學 過 程

　　一、導入階段

　　1、 師：現在老師要帶小朋友到冷飲店去買冰淇淋，你們愿意嗎?

　　2.問：一共有幾個小朋友排隊買冰淇淋?XX同學排在第幾個?

　　3.第一個小朋友買好冰淇淋走了，現在誰排在第一個?誰排在最后一個? 請幾名學生上臺做“演員”，排隊買冰淇淋。

　　其余學生做觀眾，手中拿好數卡。(學生舉起數字卡片表示)

　　二、探究階段

　　探究(一)：幾個與第幾個

　　1、認識序數

　　一共有幾個小朋友在排隊?xxx排在第幾個?(板書1.)

　　問：幾個和第幾個有什么區別?

　　反饋、小結：幾個表示事物的'多少，第幾個表示事物的次序，用以表示事物次序的數叫做序數。

　　2、書寫序數

　　觀察：老師寫的這些序數有什么特點?(在右下角有小圓點) 小結：寫序數時要注意什么?

　　1. 3. 8.

　　3、鞏固區分幾個和第幾個：

　　(1)數一數這排有幾位小朋友，指一指第三個小朋友。

　　(2)數一數這里有幾朵花，指一指第5朵花

　　(3)數一數這里有幾個蘋果，指一指第4個蘋果

　　(4)數一數這里有幾本書，指一指第6本書

　　探究(二)：序數的運用

　　根據圖畫編排次序

　　(1)( ) ( ) ( ) ( )

　　(2)( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　(3)( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 通過練習，即訓練了學生的邏輯思維，又能熟練運用序數。

　　探究(三)序數是不變的嗎?

　　通過練習和討論，讓學生知道，方向改變了，序數也就變化了。

　　1、 按要求指出圖形

　　從左往右數第4個

　　從右往左數第

　　4個

　　2、看圖填空

　　(1)

　　①一共有()只動物。

　　② 從左邊數起： 第□個從右數起, 第□個

　　三、課堂作業：

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