《雷鋒叔叔，你在哪里》教案

　　哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里!雷鋒叔叔永遠活在我們心中!今天應屆畢業生考試網小編為大家提供了《雷鋒叔叔，你在哪里》教案，更多教案請關注我們應屆畢業生考試網。

《雷鋒叔叔，你在哪里》教案

　　教學流程

　　一、導入

　　1、課前預習，了解雷鋒。

　　師：同學們，課前老師布置同學們收集有關雷鋒叔叔的故事，有誰愿意把你收集的故事講給大家聽聽?

　　生;我知道雷鋒叔叔為大嫂買車票的故事……(簡單講述)

　　師：講得非常好!這只是其中的一件，還有誰知道關于雷鋒叔叔的故事?

　　生：我還知道雷鋒叔叔在出差的路上和時生活中經常幫助別人!

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　　2、創設情境，激發興趣

　　師：同學們知道的還真不少!同學們，雷鋒在黨和人民的關懷下上了學，當上了人民解放軍，并多次立功，為人民奉獻了他短暫而光輝的一生，犧牲時年僅22歲。

　　(播放電影《雷鋒》片斷)

　　師：雷鋒叔叔已經離開我們很多年了，今天，讓我們一起到課文中去尋找雷鋒叔叔的足跡好嗎?

　　生：好!

　　師：這節課，我們共同來學一首兒童詩《雷鋒叔叔，你在哪里》。

　　(板書：6雷鋒叔叔，你在哪里)

　　師;請同學們齊讀課題。

　　二、認讀字詞

　　1、自由讀詩，畫一畫，圈一圈不認識的字。

　　師：我們自由讀一讀這首詩，把不認識的字圈一圈，畫一畫，用你喜歡的方式認一認好嗎?

　　生：好!

　　2、自主識字。

　　師：有誰愿意告訴同學們，你有哪些生字不認識?

　　(學生匯報不認識的生字，師利用多媒體出示生字)

　　師：同學們想不想共同來認識這些生字，并和它們交上好朋友?

　　生：想!

　　師：有誰愿意說一說你已經和哪些生字交上好朋友，是怎樣相處的?

　　(學生匯報多種識字方法)

　　生：我認識了這些生字后，用這些生字組成詞語，很快就和它們交上了好朋友!

　　師：你可真聰明，同學們都應該向她學習!

　　3、合作認讀生字詞語。

　　師：請同學們分小組給這些生字組詞好嗎?

　　生：好!

　　(小組練習生字組詞)

　　師：哪個小組愿意把你們小組組的詞說給同學們聽一聽?

　　(教師根據學生組詞有選擇性的出示板書)

　　荊棘曾經

　　尋叔

　　覓叔

　　花瓣

　　泥需

　　濘腳要

　　邁窩瑩

　　著晶

　　4、歸納總結識字方法。

　　師：同學們都認識了這些字，誰愿意來歸納總結一下，你們是用哪些方法認識這些生字的?

　　(學生說識字方法)

　　師：同學們能運用加偏旁、編兒歌、組詞語的方法認識這些生字，真棒!我們把這些生字送回到詩中好嗎?

　　三、讀悟課文

　　1、自由讀

　　師：請同學們自己讀這首詩，想一想，這首詩講了哪幾件事?

　　(學生自由讀)

　　師：誰愿意說一說?

　　生：雷鋒叔叔送迷路的孩子回家。

　　生;大娘走不動了，雷鋒叔叔背著她!

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　　2、小組讀

　　師：老師還想請教同學們一個問題，這兩件事說明雷鋒叔叔是怎樣一個人?

　　(學生分小組讀)

　　師：哪一個小組先來說一說?

　　生;雷鋒叔叔是一個愿意幫助別人的人!生：那叫助人為樂!

　　生：雷鋒叔叔總做好事，總想著別人!

　　生;哪需要幫助，哪就有雷鋒叔叔的身影!

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　　師：同學們說的多好哇!雷鋒叔叔長得什么樣?

　　老師也想把課文讀一遍，請同學們聽一聽，老師讀得怎么樣?

　　3、師范讀課文

　　師：老師讀得怎么樣?

　　師：謝謝同學們!讓我們共同把課文再讀一遍，好嗎?

　　4、師生合作，朗讀課文

　　四、課堂結束，拓展延伸

　　師：同學們，今天我們共同學習了第六課《雷鋒叔叔，你在哪里》這首兒童詩，優美的詩句，動人的故事，讓我們師生共同感受到雷鋒叔叔就我們中間，哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里!雷鋒叔叔永遠活在我們心中!老師希望同學們通過這首詩，尋找一下身邊的雷鋒，在今后的學習和生活中，我們人人要爭做小雷鋒!你們能做到嗎?師：通過這節課的學習，把你的收獲和大家分享一下吧!

　　《雷鋒叔叔，你在哪里》板書設計

　　宏升中心學校興隆分校趙麗清

　　板書設計：

　　荊棘曾經

　　尋叔

　　覓叔

　　花瓣

　　泥需

　　濘腳要

　　邁窩瑩

　　著晶

　　設計說明：