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小學四年級下冊數學《十進制》教案
導語：下面是小學四年級下學期關于《十進制計數法》的教案，希望可以為大家帶來幫助。
【教學目標】
1.知識與技能 理解掌握十進制計數法的含義，認識含有三級數位的數位順序表及相應的計數單位。
2.過程與方法 通過探索、思考、總結等活動，讓學生體驗到數的產生過程中去。
3.情感、態度與價值觀 使學生了解中國古代數學的偉大成就，激發學生的民族自豪感。
【教學重點】
理解十進制計數法的意義。
【教學難點】
理解十進制計數法的意義。
【教具準備】
計數器、課件、數位順序表
【教學過程】
一、(1)了解其他進制。
出示：十進制計數法。古代有十進制計數法，還有十二進制計數法、十六進制計數法等等。由于十進制計數法比較方便，最后逐漸統一采用十進制計數法。21世紀教育網21世紀教育網版權所有
(2)認識十進制計數法。
①板書課題：十進制計數法
看到這個標題你有什么問題要問嗎?什么是“十進制計數法”，十進制怎么計數的?
讓生先試著說一說。
②出示已學的計數單位。21世紀教育網
至今為止，我們學習的最大的計數單位是什么?(億)那還有沒有比億更大的計數單位?你猜猜什么?(十億)多少個一億是十億?數一數，有沒有比十億更大的計數單位?你猜猜什么?(百億)多少個十億是一百億?數一數，有沒有比百億更大的計數單位?你猜猜什么?(千億)多少個百億是一千億?數一數
③出示新的計數單位。
有沒有比千億更大的計數單位?(師肯定有，由于不常用，暫時不學。)每相鄰的兩個計數單位之間的關系是什么?(進率都是十)“進率都是十”是什么意思?(相鄰的兩個計數單位之間有十倍的關系)
小結：像這種每相鄰的兩個計數單位之間進率都是十的計數方法叫做“十進制計數法”。
(3)學生獨立補充完整課本數位順序表
⑴填寫數位和計數單位。21世紀教育網
按照我國的計數習慣，為讀寫方便，把數位分級，學過的億以內的數是怎樣分級的?
數位……位位位位位位位位位位位位
數級……( )級( )級( )級
計數單位……
(小組合作完成)填寫完整并回答下面的問題
①10個一是多少?10個十是多少? ……10個千萬是多少?
②10個億是多少?10個十億是多少?10個百億是多少?
③億位、十億位、百億位、千億位叫什么級?每級各表示什么?
⑵個、十、百、千、萬……千億都是用來計數的，叫什么? (計數單位)
直到現在我們一共學了哪些計數單位?
億以內每相鄰兩個計數單位之間的關系是怎樣的?(小組討論)
(每相鄰兩個單位之間的進率是10，即十進關系)
寫數的時候，把計數單位按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數位。
二、練習
1.填一填
①一百億有( )個十億，( )個百億是一千億。
②從個位起，第( )位是萬位，第( )位是億位。
③和億位相鄰的兩個數位是( )和( )。
④( )個一百億是一千億，10個( )是一百億、10個億是( )。
⑤4在十億位，表示( )個( )。
2.寫出一些多位數，說說每個數字所在的數位和表示的意義。
三、總結
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