一年級語文教案《歡歡喜喜過春節》

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一年級語文教案《歡歡喜喜過春節》

　　“春節”是中國最盛大的傳統節日，承載著“團圓關愛、希望、幸福”等。為了讓學生充分感受春節的喜慶歡樂，了解一些有關春節的習俗，學習禮貌待人、文明進餐。以下是百分網小編搜索整理的關于一年級語文教案《歡歡喜喜過春節》，供參考學習，希望對各位教師有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!

一年級語文教案《歡歡喜喜過春節》

　　教學目標

　　情感與態度：體會春節期間的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈追求。

　　行為與習慣：從與家人準備年夜飯的.活動中，學會分擔家務勞動;從與家人共進年夜飯的活動中，感受親情的溫馨和美好，學習禮貌待人、文明進餐。

　　知識與技能：知道春節是我國的傳統節日，了解一些有關春節的習俗。懂得文明、安全、快樂過節的技巧。

　　過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方法進行春節的探究活動。

　　學情分析

　　從學生的心理特點與認知程度來看，孩子們一年中最盼望的節日莫過于春節了。但他們對于與年相關的社會常識還缺乏相應的了解。

　　從學生的社會環境與生活基礎來看，由于春節是中國人民的傳統佳節，每到這一盛大節日來臨之際，全國各地的人們都會以自己的.方式來慶祝春節，迎接新年。孩子們身處其中，樂在其中，吃年夜飯，守歲，走親訪友，收壓歲錢……種種習俗，使孩子們充分感受到了這一歡樂喜慶的節日氛圍。

　　本課的教學重點是讓學生充分感受春節的喜慶歡樂，了解一些有關春節的習俗，學習禮貌待人、文明進餐。并注意節日期間的安全。教學難點是在教學活動中了解春節是中華民族的傳統節日，感知春節與元旦的不同，并樹立安全意識。

　　針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師可從查日歷入手，讓學生通過看錄像、談年夜飯等生動形式，了解與年有關的知識。結合春節燃放鞭炮、參加廟會等活動，教給學生一些安全小常識。在教學過程中，教師不要就事論事，而是應側重在通過各種活動，引導學生了解家鄉和各地過新年的風俗，激發和培養學生對節日文化的興趣。增長學生的社會生活常識，了解民風民俗。使學生樂于參加有意義的節日活動，并能以自己的方式愛親敬長，注意節日安全。

　　教學重點

　　感受春節的喜慶歡樂，了解一些有關春節的習俗，學習禮貌待人、文明進餐。

　　教學難點

　　在教學活動中了解春節是中華民族的傳統節日，感知春節和元旦的不同，并樹立安全意識。

　　教學準備

　　教師準備：準備相關年俗飾品，制作教學課件。

　　學生準備：向家人了解過年常吃的食物有什么特殊的意義。

　　課時安排：3課時

　　第1課時完成話題“迎新春”的教材內容。

　　第2課時完成話題“年夜飯”的教材內容。

　　第3課時完成話題“拜年”的'教材內容。

　　備注：“平安過年”穿插于各課時中完成。

　　教學過程

　　第1課時

　　活動一日歷上找春節

　　1. 談話導入：同學們，通過上節課的學習，我們知道了元旦是全世界人民共同慶祝的節日，我們中國還有自己傳統的，最隆重、最盛大的一個節日，你們知道是什么節日嗎?

　　2.提問：那么今年春節是哪一天呢，你們有什么好辦法找一找嗎?

　　(1)查查日歷，找找今年的春節是從哪一天開始的。(教師出示當年的掛歷或臺歷。)

　　(2)找不同：元旦和春節在日歷中的位置有什么不同?

　　(3)小結：元旦是公歷新年的'第一天，是世界各國人民共同的新年;春節是我國農歷新年的第一天，是中華民族的最隆重、最盛大的傳統節日。

　　3.過渡：今天，就讓我們一起迎接春節的到來!(出示課題：迎新春)

　　活動二喜氣洋洋過春節

　　1.播放動畫：年的傳說，了解“年”的來歷。

　　(1)提問：同學們，你們知道“年”的來歷嗎?誰能講一講。

　　(2)[播放動畫：年的傳說]

　　(3)小結：過年是中華民族一個傳統節日。現代民間習慣上把過春節又叫做過年。春節是中華民族最古老、最隆重的節日。

　　2.提問：你們喜歡過年嗎?為什么?

　　板書：歡歡喜喜過春節

　　全班交流。( 讓學生暢所欲言，與同學一起分享自己最高興、最難忘的過年經歷。)

　　3.提問：過年了，家家戶戶張燈結彩，喜氣洋洋。你們家是怎樣過春節的?周圍的鄰居們呢?(引導學生在交流中了解本地的過年風俗。)

　　(1)追問：春節時，你們家里會預備什么好吃的東西?

　　(2)問：除了吃一些有特色的食品，你家里還做什么?怎樣布置呢?

　　(3)[播放視頻：春節]

　　(4)小結：春節是中國獨有的傳統節日。春節期間，全國各地各族人民都會開展豐富多樣的活動。旅居海外的華人也用自己的方式慶祝這個最隆重的節日。

　　4. 談話：那么我們一起來看看，各地的人們是怎樣慶祝春節的?

　　(1)[播放動畫：慶春節]

　　(2)提問：你看到了什么?想說些什么?(引導學生從中感受春節的喜慶。)

　　(3)小結：這就是喜慶、熱鬧的春節，這就是蘊含美好祝福的春節，它是全世界中華兒女共同的節日!

　　活動三安全放鞭炮

　　1.提問：春節，少不了放煙花爆竹，這是大家最喜歡的春節活動之一。你們喜歡放鞭炮嗎，放鞭炮有哪些快樂的事情?

　　2.提問：燃放煙花爆竹雖然喜慶有趣，但也有一定的危險。你在放鞭炮的時候發生過什么不愉快的事情嗎?

　　3. 討論：在開開心心放鞭炮時，怎樣防止被炸傷?要注意什么安全問題?

　　板書：安全放鞭炮

　　(通過討論，讓學生了解燃放鞭炮時要嚴格按照產品的使用說明，選擇符合要求的戶外場地來燃放;除特殊的煙花爆竹外，一般不要手持煙花爆竹燃放;不要向行人、車輛、建筑物等投擲點燃的煙花爆竹;兒童在燃放時要有成人監護;燃放中萬一出現異常情況，不要馬上靠攏產品，等待明確原因后再處理……)

　　4.總結：燃放煙花爆竹時要注意安全，避免受到傷害。這樣，春節才會過得更開心快樂!

　　板書設計

　　迎新春

　　歡歡喜喜過春節

　　安全放鞭炮

　　第2課時

　　活動一年夜飯中的飲食文化

　　1.談話：上節課我們感受了過年的熱鬧與喜慶，了解了有趣的年俗文化。大年三十的晚上，全家人還會聚集在一起，進行一項重要的春節活動，知道是什么嗎?

　　(1)[出示圖片：我家的年夜飯]

　　(2)過渡：過年了，親人團聚，都要吃一餐年夜飯，一家人圍坐在豐盛的飯桌前，笑啊、樂啊，別提有多開心了!(出示課題：年夜飯)

　　2.提問：吃年夜飯時，你家里經常做些什么菜?

　　(1)提問：你們知道為什么做這些菜，有什么特殊的意義嗎?

　　(學生交流課前向家長了解到的春節飲食文化，引導學生探究、了解本地的春節飲食風俗。)

　　(2)小結：過春節時，每個家庭都有自己傳統的特色食品，每種特色食品都有美好的含義，代表了人們對新一年的祝福與美好愿望。

　　3.提問：你知道其他地區的人們過年還吃些什么嗎?

　　(拓寬學生視野，引導學生了解其他地區的春節飲食風俗，教師相機補充說明。)

　　(1)[出示課件：春節飲食文化]

　　(2)小結：這些春節美食也一樣蘊涵著人們的美好愿望，預示著來年的幸福，在春節這個傳統節日里，表達了人們對幸福生活的向往。

　　活動二年夜飯的`禮儀

　　1.模擬體驗活動：我幫媽媽做些什么。

　　(1)教師(教師戴上“媽媽”頭飾)飾演媽媽：媽媽要做年夜飯了，你能幫我做點什么呢?

　　(2)學生思考交流。

　　(預設：擺放碗筷、放好桌椅，擇菜、洗菜，遞佐料、端涼菜……)

　　(3)模擬表演：你能幫助媽媽做些什么，上來演一演。

　　板書：愛勞動

　　2.模擬體驗活動：我家吃年夜飯。

　　(1)活動要求：教師邀請幾名學生戴上頭飾，扮演孩子、爸爸媽媽、爺爺奶奶等一起吃年夜飯，活動中教師注意捕捉學生活動中生成的問題，或創設有關情境，相機指導學生文明用餐，掌握相關的禮儀知識。

　　(2)模擬體驗內容。

　　內容一：

　　教師：年夜飯開始了，我們要入座了，小朋友們想一想：你們家吃年夜飯時，座位是怎么安排的?爺爺奶奶應該坐哪兒?我們呢?那么請這一家人入座吧!

　　(讓學生明白一家人在一起吃年夜飯時，要請爺爺奶奶等年紀大的長輩先坐，坐上位，然后要按長幼等級分坐。正式吃之前，還可舉杯祝福長輩，共慶新年快樂。)

　　內容二：

　　教師：模擬端上一盤餃子，引發學生思考：“這么香的餃子，放在哪兒好呢?”

　　(引導學生在思考、交流中明白：吃年夜飯時，應先等長輩起筷后才動手夾菜;好吃的東西不獨吃，大家一塊兒吃。)

　　內容三：

　　教師：自己想吃的菜不在眼前，該怎么辦?學生嘗試回答，教師加以補充說明。

　　(引導學生在思考、交流中明白：自己想吃的菜不在跟前，要請人代夾并表示感謝，不可私自攬在跟前。)

　　內容四：

　　教師：明明特別喜歡吃肉，年夜飯上已經吃了好多，小肚子早就飽飽的了，可他吃了還想吃。小紅喜歡喝甜甜的飲料，現在已經喝了三大杯了，她還要媽媽再給她倒一杯。對于他們的做法，你們有什么話要說嗎?

　　(引導學生關注春節期間的飲食健康：春節期間好吃的東西多、作客的機會多，不能暴飲暴食，以免得腸胃病。)

　　3.學生分組模擬表演年夜飯的禮儀。師生共同評議。

　　板書：講文明有禮貌

　　活動三祝福傳心意

　　1.談話：過年是家人團聚的日子，在這一天，無論是遠在外地的，還是近在本地的;無論是工作的，還是在外求學的;無論是身居要職的，還是普通的老百姓，他們都會想方設法回家過年，與親人團聚，吃一餐團團圓圓的年夜飯。所以年夜飯又叫團圓飯。

　　2.提問：今年年夜飯時，你們家里人都到齊了嗎?誰沒有回來?為什么?

　　3.提問：那我們可以用什么方式表達對他們的思念呢?

　　(引導學生了解可以用電話、短信等方式表達對親人的想念與祝福。)

　　4. 總結：今天咱們不僅感受到了春節的快樂、年夜飯的溫馨，還懂得了在家要愛勞動，吃飯要講文明，聚餐要有禮貌，學會用祝福傳達心意，老師祝愿同學們每個家庭都度過一個愉快、幸福的春節!

　　板書設計

　　年夜飯

　　愛勞動

　　講文明

　　有禮貌

　　第3課時

　　活動一拜年話禮儀

　　1.談話導入：春節是中華民族的傳統節日，我們知道了春節有吃團圓飯、放鞭炮等很多傳統習俗，其中還有一個傳統習俗就是拜年，大家走親訪友，正是親人間加深感情的最好時機，也是我們孝敬長輩的好機會。今天，咱們就帶上禮物出發，拜年去!

　　[導入同時播放音頻：步步高]

　　(板書課題：拜年)

　　2.提問：以往過年時，你去過哪些親友家拜年?哪些親友到你家拜過年?

　　3. 創設情景，模擬表演。

　　(1)到親友家拜年，事先要準備些什么?服裝上有什么講究?

　　(引導學生了解出門拜年，服裝要干凈整潔，想好拜年的祝福話，還可以準備些小禮物。)

　　(2)給長輩(爺爺奶奶等)拜年說些什么話?給父母拜年說些什么話?給小伙伴拜年說些什么話?

　　(教師創設不同的角色情景，指導學生懂得過年時與他人見面，要有禮貌地問候對方新年好。)

　　板書：送祝福

　　(3)到了主人家門口，應該怎樣說?怎么做?(或客人到了家門口，應該怎么做?)

　　板書：講禮儀

　　(4)得到禮物怎么說?得到壓歲錢該如何使用?

　　(5)喜歡玩主人家的玩具，怎么辦?(或客人家的小朋友想玩自己新買的玩具，該怎么做?)

　　(6)離開時，和主人告辭應該怎么說?怎么做?(或與客人告別應該怎么說?怎么做?)

　　4.討論：拜年時，我們怎樣做個有禮貌的客人和主人?

　　[出示課件：待客與做客]

　　5.小結：過年時，咱們互相拜年，互相祝福，其樂融融!我們要做個有禮貌、懂得孝敬長輩的.好孩子。

　　活動二拜年話平安

　　1.出示情景：拜年時，我們要到親戚朋友家去，小紅也跟著爸爸媽媽去鎮上大伯家拜年，鎮上的人非常多，小紅與爸爸媽媽走散了，小紅該怎么辦?

　　(1)[播放動畫：小紅與家人走散了]

　　(2)提問：發生這樣的事情，小紅應該怎么辦?

　　(3)小組討論：我們在外出時，在人多擁擠的地方怎樣防止與家人走散?如果一下子找不到家里人，怎么辦?

　　板書：重安全

　　(在討論中指導學生在人多擁擠的地方要牽住家人的手，不要隨意松開。如果萬一走失，應該留在原地等待家人來尋找，或及時向民警求助，或想辦法與家人聯系……)

　　2.討論：過年時，我們會去拜年，會出去游玩，在外面我們還會遇到哪些安全問題?怎樣預防?

　　(1)追問：在人多擁擠的地方，需要我們注意什么?

　　小結：我們要防止被擠傷、踩傷，在陌生的路上要防迷路……

　　(2)追問：遇上路人燃放鞭炮，我們該怎么辦?

　　小結：(注意避讓，等鞭炮燃放完再走。)

　　(3)追問：在人多的地方，如果東西丟失了，怎么辦?

　　小結：在人多的地方，要把自己的貴重物品如零花錢、鑰匙放在安全保險的地方，不要露在外面，以免丟失。

　　3. 總結：春節是中華民族最盛大、最喜慶、最歡樂的節日。希望同學們在春節活動中，做到講禮儀、重安全，傳遞祝福，也收獲祝福，過一個安全、快樂、吉祥的春節!

　　板書設計

　　拜年

　　送祝福

　　講禮儀

　　重安全

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