幼兒園美術精選教案五

　　小朋友對世界充滿著好奇，美術老師通過教他們畫畫讓他們認識很多形形色色的東西，下面是百分網小編整理的五篇幼兒園美術教案，希望對幼兒園老師的上課有所幫助!

幼兒園美術精選教案五

　　幼兒園美術教案一：快樂生長樹

　　活動目標

　　1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發現自身各個方面的變化。

　　2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

　　3、發展幼兒的動手動腦能力。

　　活動準備

　　1、課件-我的成長過程

　　2、集幼兒現在和以前的照片、物品。

　　3、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛歷。

　　活動過程

　　一、我的成長過程

　　1、通過觀賞課件、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現在的變化。

　　2、請幼兒談一談：

　　我們小時候是什么樣子的，現在又是什么樣子的?自己學會的本領?

　　(可以啟發幼兒從外部的變化身高、體重和學習、自理等方面比較。)

　　3、試用自己小時候的物品，使幼兒發現自己與小時侯的變化，感受自己長大了。這里有一些東西，是誰的呢?請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什么?

　　二、教師小結，引導幼兒感受成長的快樂，激發幼兒制作“生長樹”的熱情。

　　教師：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，比如：畫畫、數數、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的改變和進步。“

　　三、制作“生長樹”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。

　　1、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。

　　2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。

　　如：將自己現在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜歡的物品掛在樹上……

　　四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。

　　幼兒園美術教案二：彩色的房間

　　活動目標

　　1、繼續用正確的方式握筆作畫，嘗試運用中鋒畫線條、側鋒涂染。

　　2、學習在墨線勾勒的輪廓內以平涂法表現彩色的房間。

　　3、感受畫面色彩和線條的豐富，喜歡用毛筆作畫。

　　活動準備

　　國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、設置情境導人活動，引導幼兒仔細觀察教師對側鋒的運用。

　　(1)教師示范側鋒涂染，幼兒仔細觀察。

　　教師：毛筆一家要造房子了，看看是怎么造的呢?(見“教學材料”)

　　●教師采用擬人的方式導入情境，并將創作過程串聯到情境中。這種教學策略容易激發幼兒的興趣。

　　(2)引導幼兒從冷暖色調給人的不同感覺上進行欣賞。

　　教師：房子造好了。這些不同顏色的房間帶給你什么感覺呢?

　　2、幼兒嘗試創作。

　　教師：如果讓你也來造一座有彩色房間的屋子，你想設計哪些顏色的房間?房子應該怎么造呢?

　　3、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。

　　教師：誰來介紹一下你畫的彩色房間?為什么你設計了這些顏色?你是怎么畫的?

　　●側重從幼兒對色彩的感受和想象，以及對中鋒、側鋒兩種運筆方式的掌握上進行評價。

　　【評析】

　　中鋒和側鋒的基礎練習可以分為兩個課時來進行。本活動為一課時，另一課時可以用交叉的直線來分隔畫面，幼兒在直線形成的網狀圖案中找出兩個三角組成的小魚，用側鋒給小魚涂色，點上魚眼睛，邊畫邊玩。

　　教學材料：毛筆一家造房子

　　毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。(中鋒隨意在紙上畫線條，注意線條之間要有交叉)墻壁砌好了!紙上出現了好多大大小小的房間!爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調色盤里穿衣裳(舔筆)，躺下來(側鋒)把這個房間刷成了紅色，換一件衣服(換顏色)再來刷……(可以一次將所有想染成紅色的房間都染好，注意相鄰的兩個房間盡量不染同一種顏色)

　　幼兒園美術教案三：可愛的小雞

　　◆活動目標

　　l.嘗試用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫細節。

　　2.進一步感受墨色在宣紙上產生的特殊暈染效果。

　　3.知道工具材料用完后要放回原處，初步養成良好的作畫常規。

　　◆活動準備

　　1.幼兒已認識過小雞。

　　2.宣紙，顏料(黃、褐色、綠)，顏料盤，棉簽，海綿印章，抹布。

　　◆活動過程

　　1.通過談話，引導幼兒回憶、總結小雞的外形特點。

　　教師：小雞是什么樣子的?什么顏色?它們喜歡吃什么?干什么?

　　2.師幼共同討論小雞的畫法。

　　(1)討論小雞頭部的畫法。

　　教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。

　　(2)討論小雞其他部位的畫法。

　　(3)引導幼兒豐富畫面內容。

　　教師：小雞喜歡在哪里玩?它們喜歡干什么?(可添畫小草、小蟲等)

　　(4)教師逐一介紹作畫材料，指導幼兒將用過的工具材料放回原處。

　　3.幼兒作畫，教師指導。

　　(1)教師提醒幼兒添畫細節和背景，也可在幼兒作品上適當添畫場景，讓畫面更豐富。

　　(2)提醒幼兒用完物品后放回原處，培養良好的操作習慣。

　　4.欣賞作品，教師評價、總結。

　　(1)教師：你畫的小雞在干什么?

　　(2)教師小結：今天你們畫的小雞真有趣，有的在捉蟲，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的游戲，下次我們還可以把它們的好朋友也畫上呢!

　　【評析】

　　在充分認知和掌握小雞形體特征的基礎上，幼兒的實際創作才有可能順利開展。因此，該活動應建立在對小雞的造型結構尤其是小雞的側面特征充分了解的基礎上進行。如可放在科學活動“認識小雞”后，或放在有關認識小動物的主題活動中進行。

　　幼兒園美術教案四：美麗的熱帶魚

　　◆活動目標

　　1.通過欣賞，了解熱帶魚的各種形態和豐富的色彩。

　　2.嘗試用手掌印、棉簽添畫的方法表現熱帶魚，進一步了解宣紙的吸水性。

　　3.注意不弄臟衣物，養成良好的作畫習慣。

　　◆活動準備

　　1.課件：有關熱帶魚的錄像或圖片。

　　2.國畫顏料、圖畫紙、宣紙、棉簽、排筆等。

　　◆活動過程

　　1.播放熱帶魚課件，引導幼兒重點觀察熱帶魚的形狀和色彩。

　　教師：你看到熱帶魚了嗎?它是什么樣子的?身上有哪些漂亮的顏色?

　　2.師幼共同討論熱帶魚的畫法。

　　(1)幼兒比較圖畫紙與宣紙的不同，進一步了解宣紙的吸水性。

　　①教師：今天我們要用宣紙作畫。你們看看宣紙和圖畫紙有什么不一樣?

　　②師幼共同實驗：用蘸水的排筆分別在圖畫紙和宣紙上按住不動，數5下后看變化，了解宣紙的吸水性特征。

　　(2)幼兒嘗試用手掌印出熱帶魚。

　　①教師邊念兒歌邊在宣紙上印出手印，并用棉簽添畫上眼睛，引起幼兒的印畫興趣。

　　教師念兒歌：小手小手真能干，顏料盤里蘸一蘸，按一按，變出小魚真好玩!

　　②師幼共同討論：哪里像熱帶魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像熱帶魚的頭?

　　(3)根據幼兒的意愿，教師用棉簽添畫出愛跳舞的水草。

　　3.幼兒作畫，教師指導。

　　(l)幼兒邊念兒歌邊印畫，教師啟發幼兒用單手印出不同方向的熱帶魚，并用棉簽添畫上眼睛。

　　(2)教師巡回指導，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗。

　　4.集體欣賞評價，結束活動。

　　(l)教師：你最喜歡哪條小魚?你覺得它在于什么?

　　(2)教師：看一看哪些小朋友畫完后身上最干凈?

　　幼兒園美術教案五：彩色的海洋

　　◆活動目標

　　1.初步感受用滴管在宣紙上作畫的樂趣。

　　2.觀察顏料在宣紙上產生的奇妙變化，進一步了解宣紙的吸水性特點。

　　◆活動準備

　　1.背景音樂：《水族館》。

　　2.官紙，滴管，稀釋后的各色國畫顏料。

　　◆活動過程

　　1.幼兒聽故事《神奇的小水滴》。

　　教師：小水滴都變成了什么?是什么顏色的?還可能變成什么?是什么顏色?

　　2.教師介紹作畫工具、材料，演示具體操作方法。

　　教師：這里也有很多小水滴想旅行，請你用滴管輕輕地把它們吸上來，帶到海洋里去旅行吧!

　　注意，每個小水滴到了海里之后到底是怎么旅行的，請你們仔細觀察。

　　3.幼兒邊想象邊創作。

　　4.集體欣賞、評價。

　　以幼兒自評為主，說一說自己的小水滴是如何旅行的。

　　◆教學材料

　　【故事】

　　神奇的小水滴

　　小水滴藏在白色的云朵里。天冷了，小水滴們抱在一起取暖，變成了一個大水滴。“吧嗒”一聲，大水滴從天空中落到了海洋里。大海好漂亮啊!小水滴也想變得這么好看!于是，當它遇到了藍藍的海水就變成了藍藍的海水;遇到紅紅的小魚就變成了紅紅的小魚;遇到綠綠的海草就變成了綠綠的海草;遇到黑黑的石頭就變成了黑黑的石頭;遇到白白的珊瑚就變成了白白的珊瑚……神奇的小水滴變呀變呀，可開心了!彩色的大海真漂亮!

【幼兒園美術教案五】相關文章：