2016小學音樂《過新年》教案

小學一年級音樂上冊《過新年》教案及教學反思推薦度：
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2016小學音樂《過新年》教案

　　教材：人音版義務教育課程標準實驗教科書第三冊第十課

2016小學音樂《過新年》教案

　　年級：二年級

　　課時安排：一課時

　　教學目標：

　　(1)學習歌曲《過新年》，能用歡快、熱烈的聲音表現過年熱鬧情景。

　　(2)能夠在《過新年》的歌表演活動中參與表演，并從中體驗上音樂課的樂趣。

　　(3)能用身邊的材料模仿打擊樂的聲音為歌曲配伴奏。

　　教學重難點：

　　(1)能用歡快活波的聲音表現和感悟歌曲過年的熱鬧情景。

　　(2)培養學生自主地參與音樂實踐活動。

　　教學準備：

　　多媒體課件、電子琴、裝扮教室的掛圖、燈籠等。

　　師生活動：

　　(一)激趣導入揭示課題

　　播放多媒體課件《幸福拍手歌》，并隨著跳躍的旋律，師生一起律動。

　　[設計意圖：渲染氣氛，使學生更快地進入情境，放松心情體驗]

　　師：同學們高興嗎?那同學們最高興的事什么?

　　生：回答

　　師：為什么喜歡過新年呀?

　　生：回答(敲鑼打鼓很熱鬧、放鞭炮、有好東西吃，有新衣服穿、、、)

　　師：我也跟大家一樣，特盼著過年，要不，這節課我們提前來歡慶新

　　年怎么樣呀?

　　生：回答

　　[以生活經驗提問，引起思考，為學習歌曲做好鋪墊]

　　師生一起布置教室貼窗花、福字、彩燈、對聯，鞭炮、、、、、、(播放《過新年》伴奏)。

　　[讓學生邊貼窗花邊觀看配有《過新年》旋律的各種節日景象的畫面，讓他們有身臨其境的感覺]

　　師：春節是中國的傳統節目，過年時人們把最吉祥，最喜慶的一些裝飾品擺在家中、祝福家人在新的一年里幸福、平安，那新年快到了，我們要準備什么節目來迎新春呢?老師準備了一首曲子，跟大家一起來過過年。

　　(二)參與學習感受體驗

　　1、聽一聽(欣賞《過新年》初步感受歌曲情緒)

　　師：過春節時，我們都有很多好玩的事情，那大家認真聽《過新年》都唱了些什么?歌曲的情緒是怎樣的?

　　[設計意圖：培養學生聆聽音樂的習慣，并引導學生帶著問題聆聽，培養思維的靈活性。]

　　2、學一學(復聽歌曲，隨著歌曲錄音模仿一起唱，找出咚，鏘)

　　師：不知同學們有沒有注意，在這首歌中你還聽到了哪些伴奏樂器，在仔細聽一聽。想一想為什么要使用這些打擊樂器?

　　生：回答

　　[設計意圖：老師的問題會促進學生更加認真聆聽歌曲，從中尋找出答案。通過學生的交流，懂得這些樂器能給歌曲增加喜慶的氣氛]

　　3、玩一玩(解決歌曲中的節奏)

　　師：春節時，人們經常敲鑼打鼓來歡慶春節，那誰來模仿一下剛在《過新年》聽到的鑼鼓聲呢?

　　生：模仿

　　師：還能用什么方式來模仿嗎?

　　生：用不同的方式模仿(敲桌子，敲鉛筆盒等)

　　[設計意圖：通過模仿培養學生平時善于觀察事物的習慣]

　　師：我這有個鑼和鼓(播放課件咚，鏘)我們做個游戲，看誰反應快。

　　[設計意圖：采用游戲的形式來解決歌曲中的節奏，激發學生的集體參與意識]

　　第一步：X X X X X X

　　咚鏘咚鏘咚咚

　　生：快速讀出來

　　第二步：師：反映真快，這回增加難度，快速讀出來。

　　1 X X X X X 0 2 X X X X X

　　咚咚咚咚鏘咚鏘咚咚鏘

　　3 X X X X 0 4 X X X 0

　　咚鏘咚鏘咚咚鏘

　　第三步師：老師讀歌謠，你們來接(教師出示課件)

　　(師)過新年呀 (生)X X X X X 0

　　咚咚咚咚鏘

　　(師)喜洋洋呀 (生)X X X X X 0

　　咚咚咚咚鏘

　　(師)鞭炮聲聲鑼鼓響 (生)X X X X X

　　咚鏘咚咚鏘

　　(師)唱歌跳舞多歡暢 (生)X X X X X

　　咚鏘咚咚鏘

　　(師)幸福的生活，甜呀甜又香(生)X X X X 0 X X X 0

　　咚鏘咚鏘咚咚鏘

　　師：真不錯，再來一次，把老師念的歌謠記下來，待會我們交換來讀一讀。(按強弱規律念歌詞)

　　[設計意圖：這個環節主要是培養學生的記憶力及師生的合作能力]

　　三、情感表達寓歌于樂

　　1、呵一呵

　　第一遍：教師邊彈奏邊范唱《過新年》。

　　第二遍：教師彈奏，學生模仿“啦”的聲音呵唱《過新年》。

　　2、拍一拍(結合演唱，一拍拍手掌，二拍拍手心)

　　3、唱一唱(播放課件歌詞，隨著教師伴奏，演唱歌曲)

　　師：指導、糾正，再唱一唱，同時想想用怎樣的聲音和心情來演唱這首歌的。(輕快，跳躍)

　　[設計意圖：學生通過互相交流，懂得怎樣演唱歌曲更好聽，培養學生處理作品的能力，從而更好的演唱歌曲]

　　生：再次演唱

　　4、學一學

　　師：我從大家的歌聲中感受到了過新年的快樂，為了能更好的烘托新年的氣氛，想想還有什么方式可以加入演唱?

　　生：回答

　　師：那老師來教大家在春節時人們最愛跳的秧歌舞(播放課件)。

　　5、演一演

　　(1)、課件伴奏，試著跳秧歌舞蹈動作，邊唱邊表演。

　　(2)、教師根據學生自己自愿將學生分成三組(演奏組、演唱組、舞蹈組)進行綜合藝術表演。

　　[(播放課件)聽，春節的鈴聲到了，讓我們來倒計時，學生看課件演示，跟著秒針一起到計時：5、4、3、2、1、師生齊呼“過年啦”]

　　師：同學們，該我們的節目上場了，大家唱起來，敲起來，舞起來吧!

　　四、擴展延伸體驗創新

　　師：我們給春節聯歡晚會獻上了一首好聽的歌曲，我們中國的新年是在快樂和喜慶中度過的。那同學們知道過外小朋友是怎么過年的嗎?回家查查資料、回家查查資料、問問爸爸、媽媽好嗎?

　　五：小結

　　師：衷心的祝愿小朋友在新的一年里活波健康，學習進步!這節課就上到這!讓我們在一次唱起《過新年》，把歡樂帶回家。

　　生：唱著歡樂的歌曲走出教室。

小學音樂《過新年》教案

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