陳涉世家教案

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陳涉世家教案

　　一、導入新課

陳涉世家教案

　　同學們，你們知道我國歷史上第一次農民起義的領袖是誰嗎?今天我們就來學習介紹陳勝和他所領導的起義過程的文章——《陳涉世家》。(板書課題)

　　二、導讀新課

　　1、讀注釋①，弄清這個注釋告訴我們幾個問題。

　　――①陳勝、吳廣起義，是我國歷史上第一次農民起義。②概括介紹課文所記敘的內容。③簡要介紹司馬遷和他的重要著作《史記》。

　　2、補充介紹：

　　司馬遷自幼刻苦學習，20歲起曾多次各地游歷，觀察各地的風土人情，38歲時繼任太史令，博覽皇家藏書，掌握了豐富的史料，他繼承父親要寫史書的遺志，42歲時開始寫《史記》。后因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受宮刑。出獄后，繼續發憤著書，公元前91年完成《史記》。

　　《史記》是我國第一步紀傳體史書，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達三千年間的歷史，共130篇，本紀12篇，世家30篇，列傳70篇，年表(記大事年月)10篇，書(記經濟、天文、歷法、禮樂等)8篇，比較全面而深刻地反映了我國古代社會面貌。

　　《史記》里記人的文章，一般地說，天子稱“本記”，諸侯稱“世家”，其余都稱“列傳”。司馬遷把陳涉的傳記列在“世家”里面，表明他對陳涉在歷史上的地位和作用是相當重視的。

　　3、陳涉起義的歷史背景

　　公元前221年，秦始皇吞并六國之后，對人民進行殘酷的剝削和壓迫，苛捐雜稅繁重。為了滿足個人荒淫無恥的享樂生活，還要農民擔負沉重的徭役，征發七十多萬

　　人去修建宮殿(如阿房宮)和陵墓(驪山墓)，又征發大批農民修筑工程浩大的長城和馳道，歷時十幾年。到了秦二世胡亥時，人民負擔的賦稅更重了，戍徭有加無減，繁重的賦稅，殘酷的刑罰，逼得貧苦農民痛苦不堪，“天下苦秦久矣”，階級矛盾到了一觸即發的地步。陳勝、吳廣正是在這種情況下為反抗秦王朝的殘酷統治揭竿而起，揭開了中國封建社會農民起義的序幕的。大澤鄉起義為歷代農民反封建統治樹立了榜樣，具有不可磨滅的歷史意義。

　　4、(多媒體、錄音)范讀課文。

　　這篇文章，生字較多，大家注意字的讀音和句讀停頓。

　　5、給下列加點的字注音，并說出其含義。

　　陽夏(jiǎ) 輟(chuò)耕　鴻鵠(hú)　嗟(jiē)乎適(zhé)戍度(duó)已失期以數(shuò)諫故當行(háng) 陳勝王(wàng) 所罾(zēng)魚篝(gōu)火忿恚(hùi) 笞(chì)廣徇(xùn) 铚(zhì) 酂(zàn) 柘(zhè) 譙(qiáo) 碭(dàng) 社稷(jì) 被(pī)堅執銳寧(nìng)有種會(huì)計事間(jiàn)令吳廣車六七百乘(shèng) 長(zhǎng)吏

　　6、例示句子的停頓。

　　發閭左/適戍漁陽/九百人。

　　上/使外將兵。

　　今/誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕。

　　7、朗讀課文。

　　(1)讀前提出要求：字音正確，句讀恰當。學生個人朗讀與集體齊讀交錯進行。讀畢酌情講評。

　　(2)理清敘事線索。

　　圍繞著農民起義這一中心事件，本文是按什么順序記敘的?

　　――按照事件發展的先后順序敘述。第1段介紹農民起義的領袖;第2段記敘起義的原因和謀劃情況，第3段寫起義的經過和取得的勝利。

　　三、導解課文

　　解讀第1段。

　　(1)全班齊讀。

　　(2)疏通詞語、句子。重點講清下列字詞

　　“……者……也”：表判斷。

　　“少”：年輕。“嘗與人傭耕”，曾經和別人一起被雇傭耕地;“傭”，受雇為人勞動。“輟”：停止。“之”：往。“壟”：田埂。“悵恨”：惆悵惱恨。“之”：助詞，調整音節。“茍”：如果。“應”：應答。“若”：你。“為”：做。“何富貴也”：哪里富貴得起來呢?“也”，表反詰。“太息”：出聲長嘆。“嗟乎”：感嘆詞。“安”：哪里，怎么。“鴻鵠”：即天鵝。“之”：的。

　　(3)感知內容。

　　①第一段主要寫什么?(要求用一句話作答)

　　――這段主要寫陳勝年輕時給人做傭工之時，胸中已懷有大志(“鴻鵠之志”)。

　　②本段是從哪幾個方面來寫陳勝的?

　　――這一段從籍貫、身世、志向等方面來介紹陳勝。“與人傭耕”，表明陳勝是個被剝削受壓迫的窮苦農民;“悵恨久之”，說明他對所處的貧困地位的不滿;“茍富貴，毋相忘”，表達出他有福同享的思想意識;“燕雀安知鴻鵠之志哉”，用形象的比喻說明了他的遠大志向。

　　③為什么先寫這段?

　　――先寫這段主要是表明陳勝后來發動起義并非偶然，早有其思想根基。

　　四、課堂小結

　　五、布置作業

　　1. 背誦第1段。

　　2. 誦讀第2、3段，弄清其句意，思考這兩段各寫什么。

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