2015年六年級上冊寒假作業答案（語文）

2015年六年級上冊寒假作業答案（語文）1

　　一、釀、蹈、踐、抵御、蔓、戚、簽

　　二、tú、xiāo、nuó、juàn、juàn、sòu

　　三、縷、壯、作、協、克、漫

　　四、1.S、shuāi、豎提;

　　2.幾、6、軍隊得勝回來;

　　3.波瀾壯闊、水平如鏡;

　　4.jǐ、借用;

　　5.廉頗、藺相如、3、以國家利益為重，識大體，顧大局，

　　齊心協力，共同對敵;

　　6.彭總種上蔬菜和瓜果。

　　7.小鳥在樹上嘰嘰喳喳高興地唱著

　　五、李白-《贈汪倫》-表現朋友間的深情厚誼;

　　白居易-《暮江吟》-歌詠傍晚時的江景;

　　王維-《九月九日憶山東兄弟》-表現思念親人的思想感情

　　六、1.②;2.②;3.②;4.①;5.②;6.③;7.②

　　七、1.突然;充足;

　　2.喧鬧;悲傷;

　　3.略

　　4.4、一、天氣變化;二;

　　5.大雪預兆著明年將是一個豐收的季節。因為寒冬大雪，可以凍死一部分越冬的害蟲;雪融化成水滲進土層深處，又能供應莊稼生長的.需要，所以說瑞雪兆豐年。

　　6.表達了作者喜愛瑞雪，熱愛生活，贊美祖國大好河山的思想感情。

2015年六年級上冊寒假作業答案（語文）2

　　第1頁至第2頁

　　一.(略)

　　二.聲--生、己--已、個--各、豬--株、處--觸、喊--罕。

　　四.1.略(提示：充分發揮想象，講出這個故事，只要合情合理即可);2.陶罐和鐵罐;3.，，;4.拿自己的長處去比別人的短處是沒有必要的，別人也有比你強的`地方;5.心地善良，寬宏大量，謙遜。

　　第3頁至第4頁

　　一.(略)

　　二.1.按一定時間復習;2.怨恨;3.曾經;4.原來;5.動詞打洞;6.特意;7找8同“旋”立刻

　　四.1.李白 2.蘇東坡 3.白居易 4.李清照

　　六.1.云 2.抱 3.亡 4.膽

　　第5頁至第6頁

　　一.(略)

　　二.欣賞消失暴躁輕快懊惱喧囂安慰純潔三.A 四略

　　六.1.gǔ x ju ji ng y lǐ 2.春風、空氣、草、樹芽、溪水、山路、紅杏。

　　3.點明了這春光從荒漠沉悶中給人以激情和希望。

　　第7頁至第8頁

　　一.略二.略四略

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2015年六年級上冊寒假作業答案（語文）3

　　學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發的過程。語文網帶來了六年級上冊語文寒假作業答案，希望對您有所幫助!

　　P13-15

　　輕松復習

　　1.捕：bǔ 荊：jīng 嚼：jué

　　強：qiǎng 脊：jǐ 潛：qián

　　2.落：(1)① (2)④ (3)⑥

　　(4)② (5)① (6)③

　　重：(1)⑥ (2)③ (3)③ (4)④

　　3.(1)因為;既;又;所以

　　(2)但;因為;如果;就;如果;就

　　4.(1)溫暖

　　寫自然界的現象：外面雖然下著大雪，但教室里卻很溫暖。

　　寫人內心的`感受：老師一句關心的話語，讓我的內心感到很溫暖。

　　(2)盛氣凌人

　　表示好的方面：他走上臺上，一股盛氣凌人的感覺涌上心頭。

　　表示不好的方面：作為官員，對待百姓不能盛氣凌人。

　　趣味探究

　　5.(1)包公

　　(2)劉備

　　(3)張飛

　　(4)姜太公

　　6.寫字條的人是笨蛋。

　　快樂閱讀

　　(1)中國在修建津榆鐵路中，必須修建一座灤河鐵路橋，由日、德、英國設計的鐵路橋都修建失敗，最后由詹天佑設計的修建成功了，震驚世界。

　　(2)敢為天下先，為國爭光榮。

　　P16-18

　　輕松復習

　　1.埋怨凋謝簇擁高漲

　　搖撼蜷縮伶俐婉轉

　　2.(1)果然

　　(2)顯然

　　(3)居然

　　(4)仍然

　　3.7 2 6 4 3 1 5

2015年六年級上冊寒假作業答案（語文）4

　　一、選出下列詞語中加點字的正確讀音，用“√”標出。(4分)

　　竹筍(sǔnshǔn)兢兢業業(jīnjīnɡ)鐵鍋(ɡōɡuō)掐尖(qiāqā)

　　豺狼(cháicái)安葬(zànɡzhànɡ)薄命(báobó)淋漓(líní)

　　二、按照查字典的要求填空。(3分)

　　“瘦”字用音序查字法查，應查音序()中的音節();用部首查字法查應先查()部首，再查第()畫。“瘦”字的第9筆筆畫是()，“瘦”字可組詞()。

　　三、用“____”標出下列詞語中的錯別字，將改正的字寫在括號里。(4分)

　　拔山涉水()豪不猶豫()破斧沉舟()杯公蛇影()

　　四、請按要求或提示寫詞語。(7+2+2+3)

　　1.①鳳毛()角②()牙()爪③()()私語④()嘴()舌

　　詞①的反義詞是();依照詞③再寫一個AABC式的詞語是();依照詞④再寫一個含數字的詞語()。

　　2.寫出與下面的歷史人物相關的成語故事。(2分)

　　勾踐()匡衡()

　　3.補充歇后語。(2分)

　　諸葛亮彈琴——()

　　再寫一條有關三國的歇后語：()——()

　　4.根據語言環境，選擇恰當的詞語填在括號里。(3分)

　　安靜清靜僻靜

　　(1)比起街上的熱鬧，這個小院很()。

　　(2)剛才還熱鬧的操場，霎時間()下來。

　　(3)在()的地方，常常見不到一點熱鬧的氣息。

　　五、打開你的語言積累寶庫，根據具體的語言環境填空。(8分)

　　1.春天，萬物復蘇，生機勃勃。在詩人的筆下，春天是五顏六色的，朱熹的“等閑識得東風面，_______________________”;春天是熱鬧的，高鼎的“________________________，拂堤楊柳醉春煙”;春天是忙碌的，翁卷的`“鄉村四月閑人少，_______________________”;春天更是令人惆悵的，林升的“山外青山樓外樓，___________________________”。

　　2.補充名言警句。

　　___________________________，來者猶可追。(《論語微子》)

　　人生自古誰無死，______________________________。(宋文天祥《過零丁洋》)

　　_____________________________，吾將上下而求索。(戰國屈原《離騷》)

　　棄燕雀之小志，_____________________________。(南朝丘遲《與陳伯之書》)

　　六、判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(4分)

　　1.《犟龜》是一篇寓言故事。()

　　2.“殷、豫、摁、役、蝸”都是整體認讀音節的字。()

　　3.《出塞》是宋代詩人王昌齡寫的一首邊塞詩。()

　　4.“業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。”這句名言運用了對偶的修辭手法。()

　　七、按要求完成句子考查。(11分)

　　1.修改病句。(2分)

　　老師讓我們注意安全，防止不發生事故。

　　改正：_____________________________________________________________________

　　2.改成第三人稱轉述。(2分)

　　蜘蛛充滿同情地勸說烏龜：“我的腿不但比你的靈巧，而且還多一倍呢。”

　　___________________________________________________________________________

　　3.將下面的句子改為陳述句，且不改變句子意思。(2分)

　　啊，小桃樹，我怎么能將你放在這里，離開家鄉，又默默地將你忘記呢?

　　___________________________________________________________________________

　　4.先將括號里填上恰當的關聯詞，再用所填的關聯詞造句。(3分)

　　我們永遠告別了破舊的茅屋，()忘不了延安窯洞溫熱的土炕。

　　()……____________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________

　　5.用下面的詞語造句。(2分)

　　跋山涉水……_______________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________

　　兢兢業業……_______________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________

　　八、閱讀下面的語段，回憶所學的課文，然后按要求答題。(7分)

　　1.它長得很委屈，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰便立即會斷。

　　(1)這樣寫有什么好處?(2分)

　　__________________________________________________________________________

　　(2)仿寫一個擬人句。(1分)

　　__________________________________________________________________________

　　2.山那邊的山啊，鐵青著臉。(這是寫山的顏色嗎?)(2分)

　　__________________________________________________________________________

　　3.體會句子的含義。(2分)

　　人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。

　　__________________________________________________________________________

　　九、閱讀下面的短文，然后按要求答題。(15分)

　　孩子和書

　　這小鎮只有一家書店。這書店只有她一個賣書的。

　　她賣了多少書?怎樣忙過來的?沒有人說得清。人們只知道，書架上的書越來越豐富，進出書店的人換了一撥又一撥，她的額頭和眼角也已漸漸刻上細細的皺紋。可她那一雙眸子卻依然如秋日潭水般清明。幾十年來，人們從她那傳神的眸子中讀出的滿是善良、真誠。正因為這樣，那些趕集的老婆婆們不買書也會走進店來，歇乏，拉家常，向她討水喝。有時，她們也會大把大把地掏出鮮棗、紅果，強留在柜面上。

　　一天，小書店里來了一位年輕人。

　　你要買書不看看先看看年輕人禮貌地說請您取一下那本書他指向那本裝幀精莢雅致的詩集孩子和書

　　“您看過這本書嗎?”他撫摸著手中的詩集，問。

　　她赧然(難為情的樣子)了：“沒有……”真的，她賣過的書很多，但讀過的書太少。實在是因為太忙了。她常常只能翻一翻新進的書：看看封面、內容提要、插圖、定價。這是為了向客人介紹、推薦。讓顧客買了不合適的書，她覺得對不起人家，尤其是那些農家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬幣是從媽媽的鹽錢里一點一點摳來的。

　　“您，認識我嗎?“年輕人突然問道。

　　她愣住了，仔細地觀察他，希望能記起來。可是，回憶里只是一片空白。他笑了。“您真好，”說著，他放下手中的詩集，從包里取出一本書，遞到她面前，“這是我送給您的。”她茫然，甚至有點不知所措——為什么送我書?

　　見她不接，他就把那書放在柜面上，凝視著她，“您還記得十五年前的一個偷書的孩子嗎?”他頓了一下，似乎為了喚起她的記憶，“他偷了您的書……您沒有罵他……還給了他兩塊點心，是白皮的，一杯水，放了糖……”

　　年輕人的話使她漸漸記起了一件往事。十五六年前，她店里許多捆書被貼上了封條，放在了角落里。有一天，她聽到一陣“窸窸窣窣”的響聲，走過去，啊!一個孩子，蓬頭垢面，一臉汗珠，正從一捆書里掏出一本匆匆往懷里塞。她咳嗽了一聲。于是看到一雙慌張中帶著倔強的眼睛……她沒有訓他，送了那本書給他，好像是《牛虻》。孩子被感動了，哭著告訴說，父母都死了，他無依無靠，可是愛讀書……她聽了，愛憐地為他擦去汗珠，又挑了幾本書送給他，還給了他一點錢和食物……為了這件事，她后來也吃了點苦頭……十幾年過去了，她已漸漸淡忘。難道眼前的他就是當年的那個孩子?

　　當她回過神來，那年輕人不知什么時候走了，柜面上只有他留下的那本書。她驚訝地發現，那是同樣的一本詩集：《孩子和書》。

　　扉頁上，有幾行秀氣的字：

　　阿姨：

　　這本書贈給您——我寫的——一個關于您、我、書的故事。

　　我，是一個詩人了。但，沒有您，就只是一個偷書的孩子。

　　也許您早已忘記我了，那正是您的崇高。

　　偷書，愛書，寫書的人

　　×年×月×日

　　天哪，他是詩人!這詩人就是當年的孩子!

　　“我要買書。”稚嫩的聲音從柜面下傳來，驚醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥著硬幣，另一只手指著一本小人書。“噢，又一個孩子。”她急忙招呼這位小客人，心想，興許這個孩子將來也會成為詩人的，至少能成為有文化、有學識的人。

　　門外傳來一陣孩子的喧鬧——放學了，她又要忙起來了，可是她心里很高興，也很欣慰……

　　1.給下面這段文字加上標點符號。(3分)

　　你要買書不看看先看看年輕人禮貌地說請您取一下那本書他指向那本裝幀精莢雅致的詩集孩子和書

　　2.從下列詞語中選擇恰當的填在文中的橫線上。(1分)

　　A.儼然B.依然C.竟然D.當然

　　3.修改下列病句。(用修改符號在原句上改)(4分)

　　(1)近年來，人民的素質在不斷增加。

　　(2)書店里靜悄悄的，沒有一個人，只有她在忙著整理圖書。

　　4.“幾十年來，人們從她那傳神的眸子中讀出的是善良、真誠。”用簡潔的語言概括她的“善良、真誠”在全文中的表現：(3分)

　　(1)熱情招呼不買書的顧客;

　　(2)______________________________________;

　　(3)______________________________________;

　　(4)______________________________________。

　　5.將文中第九自然段畫線內容改為“他偷了您的書，您不僅沒有罵他，還給了他點心和水”，兩者比較，表達效果有什么不同?(2分)

　　__________________________________________________________________________

　　6.文中最后寫“她心里很高興，也很欣慰……”，聯系全文，說說她高興、欣慰的原因是什么。(2分)

　　__________________________________________________________________________

　　十、習作。(30分)

　　題目：我得到了______________

　　要求：1.在橫線上填一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。2.通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前后連續。3.書寫規范，卷面整潔。

　　參考答案：

　　一、每空0.5分，共4分。

　　二、Sshòu疒9┐消瘦每空0.5分，共3分。

　　三、拔—跋豪—毫斧—釜公—弓每空1分，共4分。

　　四、4、清靜安靜僻靜

　　五、萬紫千紅總是春草長鶯飛二月天才了蠶桑又插田西湖歌舞幾時休

　　每句1分，共8分。

　　六、×××√每空1分，共4分。

　　七、1.老師讓我們注意安全，防止發生事故。

　　2.蜘蛛充滿同情地勸說烏龜，它的腿不但比烏龜的靈巧，而且還多一倍。

　　八、1.運用擬人、反襯的手法，通過描寫小桃樹外形的瘦弱，突出它生命力的頑強。

　　2.運用擬人的修辭手法，寫山的顏色實際是寫自己的心情很沮喪。

　　九、1.“?”“，，……”，“。”、——《》。

　　2.C

　　3.(1)近年來，人民的素質在不斷提高。

　　(2)書店里靜悄悄的，沒有一個顧客，只有她在忙著整理圖書。

　　4.向客人推薦適合他們的書;沒有責怪偷書的孩子;送給了孩子書、食物和錢。

　　5.文中將“點心和水”描寫得特別細致，這就更表現出年輕人對當年發生的事情難以忘懷，也表達了對阿姨的感激。

　　6.因為她覺得自己所做的一切雖然很平凡，但能給別人帶來快樂，是十分值得的。

2015年六年級上冊寒假作業答案（語文）5

　　一,基礎積累

　　26`=18+81～9(2`×9):1C;2B;3B;4C;5B;6B;7C;8B;9C;10(8`=4×2`):A王師北定中原日;B不教胡馬度陰山;C她在叢中笑;D人情練達即文章.(每句錯2個字扣此小題的一半分,錯3個字及以上無分)

　　二,語文實踐

　　7`=3+1+31,(3*1`):全校師生都要愛學校;全校學生都要愛老師;全校老師都要愛學生.另外1分為表達通順.2,(3`):第一句改為:……游玩的好時候(時節等表時間的).

　　三,課內閱讀

　　18`=11+7(一)11`=3+3+3+21,(3`)竣工,不已.2,1)能在……還沒出世呢(3`)2)……不滿四年……提前兩年(3`).3,……很愛國的人(或者愛國者).(2`)(二)7`=2+2+3西蒙的兩個孩子不能沒人管2`;2)自己的日子很苦(很難)了,再添這兩個孩子就更加困難了2`.(各二分之一)2,……是個很善良的人3`.

　　四,課外閱讀

　　19`=2+2+3+6+3+31,2`=1+1:盛(四聲)大一處(四聲)山泉2,2`=1+1:丹青高手從容3,3`=1.5*2:把自己放到那中間.在一個地方來回走動.4,6`=2+2+2:1)到處都是,或者杜鵑花很多;杜鵑開花時間很長.2)對杜鵑花十分喜歡,或者被杜鵑花所陶醉.5,3`:C6,3`·作者回到故鄉由沒有看到童年的杜鵑花海感到失落,(隨遇而安地)到感受故鄉變得更美麗了.(表達通順1分,句子意思2分【前后各1分】)

　　五,作文

　　30`第一類(27`～30`):文章內容清楚而具體,重點突出,有意義,情感表達真實感人.第二類(23`～26`):文章內容清楚比較具體,有重點,有意義,較有真情實感.第三類(18`～22`):文章內容比較清楚,尚具體,有重點,有意義,有一定的真實感情.第四類(17`以下):文章內容不清楚(斷句不清,不完整,很不具體),無意義.作文要求說明:原則上,作文的閱卷與老師平時作文批閱水平相當,不要人為嚴厲和放松.文章內容清楚包括:文章思路清晰,層次清楚,語言通順,標點正確等.有意義:是說文章應該有積極的`中心意思.六年級的作文注意把握——最初級要求:有重點的事情,高級要求:在此基礎上,真情實感的講求

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