北京高考《考試說明》名師解讀

2017年北京高考《考試說明》名師解讀

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　　語 文

　　強化經典閱讀 記錄感受思考

　　大峪中學高三語文集體備課組組長 王秀利：

　　對于2017年北京高考生來說，語文科目較大的變化是《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》等6部經典閱讀篇目納入必答的范圍。為此，新增三道參考樣題，體現對經典閱讀“考查內容”的理解。

　　考查名著經典是閱讀教育的需要，也是人文素質教育的需要。學校從高中起始年級便指導學生誦讀經典作品。目前距離高考時間很短，考生可在已有基礎上繼續堅持閱讀，深入思考所讀內容，提出問題，并寫出自己的感受。

　　如《平凡的世界》中，田曉霞是那樣一個活潑美好的人物，為了救別人而犧牲自己的.生命，到底值不值?讀完一部分內容后，考生要多打幾個問號：哪些地方寫得精彩?哪些地方被感動?哪個情節或哪段語言你會推薦給同學，理由是什么?考生通過問題進行思想的碰撞，會對作品有更深層的理解。

　　從《考試說明》中的題型示例可看出，經典閱讀可能以選擇題、微寫作、現代文勾連拓展的方式考查。考生唯有真閱讀、勤積累、多練筆，才能更好地感悟經典作品的經典魅力。

　　數 學

　　注重基礎知識 提升核心素養

　　北京市和平街第一中學教師 鄒鵬、王慧：

　　2017年高考數學《考試說明》變化不大，文、理科各有3處做了更改。針對變化，考生可主要從四方面備考：

　　1.重視數學基礎知識、基本技能、基本思想的復習，回歸課本。考生要以思維導圖、框架圖等形式全面梳理考點，內容以基礎知識為主，包括概念、基本題型等。

　　2.通過各區模擬題找出薄弱環節，有針對性地訓練。針對每份試卷，考生可采取細目分析表的方式找到短板，然后用兩三天時間集中精力練習，直到突破為止，不要貪多。

　　3.擬定合理的.答題策略，不斷調整，直至形成適合自己的答題習慣，做到得分最大化。

　　4.注重“數學文化”和“數學核心素養”的滲透。考生要把握數學內容的整體性，注重學習的過程性，體現學科的思想性，提高“用數學”的自覺性。

　　物 理

　　回歸基礎 化繁為簡

　　北京市第二十四中學區級骨干教師 殷名揚：

　　2017年高考物理《考試說明》對理解、推理、實驗、應用和探究能力的考核依然放在首位。考試范圍沒有變化，刪除物理知識內容表2中“日光燈”知識點。

　　考生要對照《考試說明》中117個知識內容逐項落實，精準查缺補漏，保證知識點清晰明了，知道“考什么”;然后研究參考樣題，先獨立作答再核對答案糾錯，在掌握規范解題格式的同時了解知識點的考查形式，知道“怎么考”。

　　首先回歸課本、研讀教材

　　2016年高考物理中直接源于教材的試題分值占70%。考生不要泛舟題海、盲目刷題，要重視教材中的插圖、公式推導、概念、典型例題、演示實驗、課后習題、知識拓展等，注意教材中素材的整理和歸納。

　　其次梳理知識、建立聯系

　　高中物理包含力、電磁、熱、光等7個模塊知識。2016年高考加強了對模塊間綜合試題的考查，如力電、力熱等。考生要熟練掌握每個知識點，并對各模塊知識點和物理規律形成整體認識。

　　最后整合教材、化繁為簡

　　高中物理主線是“力”和“能”，分析和解決問題注意從主線著手：一是歸納典型問題，如碰撞、傳送帶、彈簧問題等。二是總結物理思想方法，控制變量法、圖像法、估算法、類比法等都是科學研究常用的.重要方法。三是重視宏觀與微觀的聯系，如安培分子電流假說、安培力與洛倫茲力、阿伏加德羅常數等。

　　化 學

　　重視基礎落實 注意情景變化

　　北京市第十二中學教師 李鵬舉：

　　2017年化學《考試說明》體現兩個關鍵詞：穩定、素養。試卷結構沒有調整，保留自身特色，考查考生在特定情境中的知識應用和能力遷移。部分類型或內容較接近的.題型用新題代替老題，體現最新教學理念。

　　在備考方面，考生要重視基礎落實，吃透核心概念和學科中最具特色的部分——化學原理，重視理解和融會貫通。

　　考生還要注意情境變化，在回歸教材過程中不要死記硬背，要培養主動分析的習慣，認真分析各區模考題，提高閱讀和審題能力，還要整體解題，關注試題呈現的邏輯思維關系。考生要理解命題指向，能與命題人“對話”。

　　考生要形成解決問題的“套路”。每次考試后要從知識、能力、答題等層面找到失分原因，總結每類題的基本解答規律，強化解答的嚴謹性。

　　歷 史

　　考試范圍微調 結合現實備考

　　北京青年政治學院附中歷史教研組長 張建維：

　　2017年高考歷史《考試說明》在考試范圍和參考樣題方面有所變化。在后期復習中，考生要學會用歷史結合現實。高考歷史主要考查五方面：

　　知識方面

　　主要包括對某一時期階段特征的理解與把握，對歷史進程的整體理解與把握，對重大歷史轉折的理解與把握，對思想、社會和政治領域產生重大影響的`歷史事件等。

　　能力方面

　　主要考查靈活運用所學知識解決問題的能力，讀取有效信息以及理解與綜合運用所學知識分析判斷的能力，結合史料分析問題的能力，綜合分析歷史問題的能力，對史料深入理解與分析闡釋的能力，整理與運用史料、提出觀點并進行論證的能力。

　　學科特色方面

　　考查歷史與現實的聯系、史學方法、文史素養與人文關懷等。

　　中西對比方面

　　跨度較大，主要考查考生對宏大歷史時空范圍內的歷史現象的理解、闡釋與論證。

　　開放性方面

　　主要通過材料的呈現，配以開放性設問，打開考生創新思維的空間。

　　備考時，考生首先要依據《考試說明》進一步識記歷史知識，構建知識體系。其次，考生要進行習題練習。習題主要來源為近5年高考北京卷試題、近3年全國卷試題、各區近2年模擬試題。目標是查漏補缺，提升對知識的理解與運用，培養解決問題的方法，把握做題時間。最后，考生要關注時事，做好歷史與現實問題的結合，多了解史學方法和史學觀點，讀一些能夠增強史學思維、歷史素養的書。

　　地 理

　　無圖不成題 知識生活化

　　北京市第十八中學教師 張麗麗：

　　2017年高考地理《考試說明》在考試內容方面，刪除自然地理部分“自然災害與防治”的內容，新增“自然災害的主要類型、特點及分布”。

　　備考時，考生要扎實掌握學科主干知識，構建知識體系。對于自然地理，在弄透地理原理和規律的同時，要結合區域實際，強化對原理、規律的思維過程及其在生產實踐中的運用;人文地理要抓住“區位因素”這一核心知識，通過典型案例的剖析，提高綜合分析和知識遷移能力;區域地理從位置入手，概括區域特征，比較區域差異，分析區域發展條件，解決區域問題，滲透空間尺度的思想和人地協調觀。

　　地理學科“無圖不成題”。在高考中，讀圖分析題所占比重很大。考生要強化圖表訓練，提高對等值線圖、統計圖、景觀圖、區域圖等各類地圖的分析能力，并通過圖圖互變、圖文互變轉換思維角度，深入理解地理原理和規律。

　　考生還要善于發現生活中的地理，關注中華傳統文化。如2016年高考北京卷第40題(2)小題基于海昏侯墓熱點問題，以開放性的.設問方式，要求考生歸納遺產旅游的價值所在，運用所學旅游地理知識分析可能帶來的影響，從地理學視角欣賞優秀傳統文化的博大精深。

　　規范答題也是考生備考階段的訓練項目，要避免“會而不對、對而不全、全而不美”的情況，養成仔細審題、規范使用地理術語、正確書寫等良好習慣。

　　政 治

　　核心詞中找聯系 獨立思考解問題

　　北京市第二十七中學教師 琚移風：

　　高考政治《考試說明》的調整之處，滲透核心素養的導向，考查考生的學科修養、知識積累及分析解決問題的能力。

　　備考時，考生要注重對知識的理解，不能只抓知識點記憶。第二輪復習重點是建立知識之間的.邏輯關系：把每一課的核心詞梳理在本子上，按單元、模塊總結其間的關系。如在經濟生活的第一單元中，考生要先提出商品、貨幣、消費三個核心詞，再進一步思考其中的知識細節和聯系，如：商品是什么?商品的使用價值和價值?使用價值和價值之間有什么關系?貨幣是怎么來的?貨幣與商品之間有什么關系?

　　能力方面，考生要注重對文字的理解、把握與分析。現在高考題目文字量大，考生要提高閱讀理解能力，在找到題干核心詞的基礎上，總結出核心思想。

　　此外，考生要重視社會實踐。高考越來越多地考查考生獨立思考能力、解決問題能力。開放性強的主觀試題多了，答案不再唯一。考生可以多樣化作答，創造性地分析解決問題。

　　對于時政熱點的復習，學校可能會根據當下時事熱點問題整理出相關知識。考生要學著從知識角度聯系解決問題。考生可多看新聞，了解國家大事及相應舉措，并把國家大事和知識點聯系起來。

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