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  1. 山東卷歷年高考語文作文題盤點(2008-2022)

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    山東卷歷年高考語文作文題盤點(2008-2022)

      在日常生活或是工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的山東卷歷年高考語文作文題盤點,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    山東卷歷年高考語文作文題盤點(2008-2022)

      2022年

      山東卷高考作文:

      閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)

      “本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術語。本手是指合乎棋理的正規下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而從全局看通常會受損的下法。對于初學者而言,應該從本手開始,本手的功夫扎實了,棋力才會提高。一些初學者熱衷于追求妙手,而忽視更為常用的本手。本手是基礎,妙手是創造。一般來說,對本手理解深刻,才可能出現妙手;否則,難免下出俗手,水平也不易提升。

      以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章,體現你的感悟與思考。

      要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

      2021年

      山東卷高考作文:

      閱讀下面的材料,根據要求寫作。

      1917年4月,毛澤東在《新青年》發表《體育之研究》一文,其中論及“體育之效”時指出:人的身體會天天變化。目不明可以明,耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強,即使是至強者,最終也許會轉為至弱;而弱者如果勤自鍛煉,增益其所不能,久之也會變而為強。因此,“生而強者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之誘我以至于強,未可知也”。

      以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章,體現你的感悟與思考。

      要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

      2020年

      山東卷高考作文:

      閱讀下面的材料,根據要求寫作。

      春秋時期,齊國的公子糾與公子小白爭奪君位,管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白,用箭射中他的衣帶鉤,小白裝死逃脫。后來小白即位為君,史稱齊桓公。鮑叔對桓公說,要想成就霸王之業,非管仲不可。于是桓公重用管仲,鮑叔甘居其下,終成一代霸業。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下,為“春秋五霸”之首。孔子說:“桓公九合諸侯,不以兵車,管仲之力也。”司馬遷說:“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也。”

      班級計劃舉行讀書會,圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人,你對哪個感觸最深?請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。

      要求:結合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

      2019年

      山東卷高考作文:

      閱讀下面的材料,根據要求寫作。

      “民生在勤,勤則不匱”,勞動是財富的源泉,也是幸福的源泉。“夙興夜寐,灑掃庭內”,熱愛勞動是中華民族的優秀傳統,綿延至今。可是現實生活中,也有一些同學不理解勞動,不愿意勞動。有的說:“我們學習這么忙,勞動太占時間了!”有的說:“科技進步這么快,勞動的事,以后可以交給人工智能啊!”也有的說:“勞動這么苦,這么累,干嗎非得自己干?花點錢讓別人去做好了!”此外,我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。

      這引起了人們的深思。

      請結合材料內容,面向本校(統稱“復興中學”)同學寫一篇演講稿,倡議大家“熱愛勞動,從我做起”,體現你的認識與思考,并提出希望與建議。要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

      2018年

      山東卷高考作文:

      閱讀下面的材料,根據要求寫作:

      2000年 農歷庚辰龍年,人類邁進新千年,中國千萬“世紀寶寶”出生。

      2008年 汶川大地震,北京奧運會。

      2013年 “天宮一號”首次太空授課。公路“村村通”接近完成;“精準扶貧”開始推動。

      2017年 網民規模達7.72億,互聯網普及率超全球平均水平。

      2018年 “世紀寶寶”一代長大成人。

      ……

      2020年 全面建成小康社會。

      2035年 基本實現社會主義現代化。

      一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長,和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考?請據此寫一篇文章,想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟,給那時18歲的一代人閱讀。

      要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。

      2017年

      山東卷高考作文:

      一個24小時書店,供人夜讀,不讀書在那睡覺也可以,平等對待流浪者、大學生等所有閱讀者。談一下感受,自己命題,體裁不限。

      2016年

      山東卷高考作文:

      材料作文: 行囊已經備好,開始一段新的旅程。路途漫漫,翻檢行囊會發現,有的東西很快用到了,有的暫時用不上,有的想用而未曾準備,有的會一直伴隨我們走向遠方……

      要求:選準角度,自定立意,自擬標題,不少于800字。

      2015年

      山東卷高考作文:

      絲瓜藤和肉豆須

      鄉間有諺語,“絲瓜藤,肉豆須,分不清。”意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起,是很難分開的。

      有個小孩想分辨兩者的不同,結果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結錯綜的莖葉都扯斷了。

      父親看了好笑,就說:“種它們是挑來吃的,不是用來分辨的呀!”你只要照顧他們長大,摘下瓜和豆來吃就好了”

      要求:1、選準角度,確定立意;2、自擬題目;3、除詩歌外,文體不限;4、問題特征鮮明。

      2014年

      山東卷高考作文:

      開窗看問題

      窗口下一個畫框,通過它可以看到不同的畫面,有的人看的雅,有的人看到的是俗。有的人看到的是靜,有的人看到的是鬧。自擬題目。

      2013年

      山東卷高考作文:

      閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章:

      近年來,素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》開設專欄,為當代著名作家的作品挑錯,發現其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此,這些作家紛紛表示理解,并積極回應。中國作協主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后,也表達了自己的謝意,他表示,請別人挑錯,可能是消除謬誤的好辦法。

      要求:1.選準角度,自定立意;2.自擬題目;3.除詩歌外,文體不限,文體特征鮮明;4.不要脫離材料內容及含意的范圍。

      2012年

      山東卷高考作文:

      閱讀下面的材料,根據自己的感悟和聯想,寫一篇不少于800字的文章。

      “惟我輩既以擔當中國改革發展為己任,雖石爛海枯,而此身尚存,此心不死。既不可以失敗而灰心,亦不能以困難而縮步。精神貫注,猛力向前,應付世界進步之潮流,合乎善長惡消之天理,則終有最后成功之一日。——孫中山”

      要求:①選準角度,自定立意;②自擬題目;③除詩歌外,文體不限;④文體特征鮮明。

      2011年

      山東卷高考作文:

      請以“這世界需要你”為題,寫一篇不少于800字的文章。

      要求:1、自定立意。2、除詩歌外文體不限。3、文體特征鮮明。

      2010年

      山東卷高考作文:

      生活品質,靠什么來支撐?

      衡量生活品質,每個人都有不同的標準。在過去的三十年,中國人把對美好生活的向往寄托于物質生活的改善,于是乎,名牌和奢侈品在一些人心目中的分量似乎愈來愈重。

      據有關統計,68.8%的受訪白領愿意花錢購買奢侈品,受訪白領在奢侈品上的年消費人均達到22062.8元。26歲的外企職員FLORA月薪5000元。她說,自己購買奢侈品的主要原因還是為了掙面子。28歲的部門主管AMBER拿著8000元月薪,也是一名奢侈品的追隨者。她自稱買名牌不為面子,不求舒適,只為“激勵自己”。AMBER說,她會關注千萬富翁的生活方式,這會讓她搜羅名牌更有“方向感”。

      在平時的的生活中,你會在意名牌和奢侈品嗎?金錢是衡量生活品質的唯一標準嗎?作為現代人,生活品質靠什么來支撐?

      讀了上述文字,你有何感想?請聯系社會實際或你的人生體驗,自定立意,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章,文體不限。不得抄襲。

      2009年

      山東卷高考作文:

      見證是一種經歷,也是人生、社會記憶的凝聚。在生命歷程中,我們見證了人生的悲喜社會的變遷;在歷史長河中,許多人或失誤又成為歷史的見證。

      請以“見證”為題,寫一篇不少于800字的文章。

      要求:1、自選角度。2、自定立意。3、除詩歌外,文體不限。4、文體特征鮮明。

      2008年

      山東卷高考作文:

      請以“春來草自青”為話題,寫一篇不少于800字的文章。

      要求:①自擬題目。②自定立意。③除詩歌外,文體不限。④文體特征鮮明。

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