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  1. 等級考試

    職稱日語B級語法解析

    時間:2025-01-30 15:24:08 等級考試 我要投稿
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    2017年職稱日語B級語法解析

      很多同學反映學習日語語法很吃力,學習語言講求方法。下面是小編整理的2017年職稱日語B級語法解析,希望對大家有用。

      Ⅳ次の分の__にはどんな言を入れたらよいか。1?2?3?4から最も當なものを一つびなさい。

      (1)私は、3年前に胃の手したのをきっかけに、健康に__。

      1不安がっている2自信たっぷりだ3困ることがない4注意するようになった解析:體形+ようになる 表示從不可能的狀態變成可能的狀態,從沒有實行的狀態變成實行的狀態。眼をかけたので、板の字がえるようになりました(帶上了眼鏡,所以能看見黑板上的字了)。

      不安がっている(感到不安)自信たっぷりだ。(充滿自信)困ることがない (不必為難)

      文の意味:3年前胃做了手術,從那以后我開始注意身體了。

      (2)コンピュタの使い方__、がある方は、私のところまでどうぞ。

      1にとって2によって3にして4にして解析:~~にして “關于”表示動作所涉及的范圍和內容。

      ~~にとって “對~~來說”表示判斷的標準。

      ~~によって “根據”“由于”~~にして “值此~~之際”

      文の意味:關于計算機的使用方法,有問題的人請到這兒來。

      (3)今まで何度酒をやめようと思った__。

      1ことだ2ことか3ものだ4ものか解析:~~ことか多于?なんと??どんなに?等詞相呼應,表示發自內心的感慨感嘆之情。“不知有多么~~~”“多么~~~啊”小が死んだ、あの子はどんなに悲しんだことか(小鳥死去時,那孩子不知有多么悲傷)。

      ~~ことだ “應該”“最好”用于勸告,要求,表示說話人認為某種做法很有必要。2に合格したければ、よく勉することだ(要想考過2級的話,最好好好學習)。

      ~~ものだ “理應”“自然”表示一般的社會倫理習慣和必然的結果,良は口に苦いものだ(良藥苦口)

      ~~ものか “哪能”“難道”是反問形式,表示強烈的否定語氣。あんなまずいレストランには二度と行くものか(那么吃的餐廳哪能再去二次)

      文の意味:迄今為止,我不知道多少次想戒酒。

      (4)このは、今始めてあなただけにしたんだから、あなたが言わなければ、他の人は__よ。

      1知りっこない2知るしかない3知るほかはない4知らざるを得ない解析:マス形+っこない “根本不~~”“決不~~”こんなしいは小學校1年生にはわかりっこない(這么難的題,小學一年級的學生根本不懂)。

      ~~しかない“只有”“只好”

      ~~ほかはない “只有”“只好”

      ~~ざるをえない “不得不~~”表示雖違反本意,但不得不做某事。言わざるを得ない(不得不說)

      文の意味:這件事我現在只跟你一個人說了,如果你不說的話,別人不可能知道。

      (5)山田さんは、__必ず溫泉に行く。

      1旅行というより2旅行というと3旅行から言えば4旅行から言って解析:~~というと“提起”“說起”表示提起話題。

      ~~というより “與其說~~不如~~”?花子は美人ですね??美人というより可い感じだと思うけど?(花子真是個美人,)(我覺得與其說她是美人,不如說她長得很可愛)

      ~~から言えば “從~~來說” 表示判斷,看法,意見的依據。用の角度から言えば、コンクリト造りの建物はずっと丈夫だ(從實用的角度來講,混凝土建筑要結實得多)。

      ~~からいって|からいうと|から言えば “從~~來說”この工はからいって、ほかの工には及びません(從設備來說,這家工廠不如其他工廠)。

      文の意味:提起旅行,山田君一定去溫泉。

      (6)通り__食べ物をる店がんでいる。

      1にそって2について3によって4にわたって解析:~~にそって“沿著”“順著”“根據”“按照”

      ~~について 相當于?にして?,“關于” 日本のことについてよく知っている(非常了解關于日本的情況)。

      ~~によって “由于”“根據”①表示原因理由,引く不によって、全國の失者の數がえている(由于持續不景氣,全國的失業人數在增加)②表示動作的根據手段和方式,成によってクラスを分ける(根據成績分班)③表示使動者,球はエジソンによって明された(電燈是由愛迪生發明的)④表示對應關系,“因~~的不同而不同”は地方によっています(習慣因地區的不同而不同)。

      ~~にわたって “歷經”“涉及”“長達”①表示動作作用涉及的范圍,“涉及到”李さんは各學科にわたって成がいい(小李各科成績都很好)。②表示動作作用涉及的時空間范圍,手は10にわたって行われた(手術進行了10個小時)。③表示涉及的范圍大時間長,一ヶ月にわたる修學旅行(長達一個月的修學旅行)。

      文の意味:沿街擺了許多食品店。

      (7)この國の人口は、昨年の一月__で、8530萬人です。

      1今2在34期解析:名+在 “截止~~”“到~~~為止”先月五日在、今度のテロ事件による死者は6300人に上ったという(據說截止上個月5號,這次恐怖事件的死傷者達到6300人)。

      文の意味:這個國家的人口到去年1月為止,大約是530萬人。

      (8)おをお送りくださった皆の中から100名__、すてきな商品をプレゼントいたします。

      1にしか2にしろ3にかぎり4によって解析:~~にかぎり“僅限”“只限”表示限定范圍。

      ~~にしろ|にしても|にせよ “即使~~也~~”母からのがあったにしろ、今日は早くはれない(即使是母親打來電話,我也不能早回家)。

      ~~によって“由于”“根據”

      文の意味:我們將把精美的商品作為禮物送給寄來明信片的朋友,只限100名(9)どうしても解けない數學の宿を兄に明してもらったら、かえって__。

      1分かってきた2先生にいた3分からなくなった4先生にかなかった解析:~~なる“變得~~”表示性質狀態的變化2017年職稱日語B級考試語法分析英語題庫。

      文の意味:我讓哥哥給我講解了一下我無論如何也做不出的數學題,結果反而更不明白了(10)このレストランは、高い割には__。

      1うまいとは言えない2うまくて當然だ3うまくてしょうがない4うまいと思う解析:~~わりに(は) “雖然~~但是~~”表示比較的程度,前后項不協調不相稱大學生のわりに知が弱だ(是個打學生知識卻很貧乏)。

      文の意味:這個餐館的價錢很高,但是卻談不上好吃。

      (9)入院した先生__、今は新しい先生が授をしている。

      1につれて2にかえて3について4にかわって解析:~~にかわって“代替”彼は彼女にかわってその仕事をえた(他代替她完成了這項工作)。

      ~~につれて|にしたがって|に伴って“隨著”がたつにれて、情が深まった(隨著時間的推移,愛情更加深厚)。

      ~~にえて “改變成~~”悲しみを力にえる(化悲痛為力量)

      ~~について|にして“關于~~”“就~~”彼は日本のことについてよく知っている(關于日本的情況他很了解)。

      文の意味:現在新老師代替住院的老師在給我們上課。

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