關于牛津小學英語教學反思
我這節課的教學內容是Ilike…從整節課看。在教學過程中我多次運用了兒歌進行教學,課堂氣氛非常活躍，學生學習的積極性也得到了提高，并達到了良好的教學效果。
1、自由談論部分
由學過的水果、顏色、動物引入。很自然的通過問學生喜好復現句型Ilike…并通過教師的示范，學生能和教師共同的說兒歌。由于這一部分主要是幫助學生復現Ilike…這一句型所以教師圍繞這一句型編出了兒歌。復習，自由談論部分運用兒歌不僅能集中學生的注意力而且調動了學生說英語的積極性。
2、呈現部分
運用兒歌幫助學生鞏固新學的單詞、句型。在每出示一個新句型和新單詞后教師都會運用兒歌，而且兒歌的運用體現了層次性。利用新句型的出現不斷的.充實兒歌。層次性不僅體現在兒歌的由易到難上，還體現在教師的由扶到放上。開始的兒歌是由教師創作學生模仿的，慢慢的學生能自己編唱兒歌。
3、提高部分
在學生已能編兒歌的基礎上，運用了游戲讓學生猜猜并且要編出一個兒歌。培養訓練學生自編兒歌的能力。教師還鼓勵學生創作出與眾不同的兒歌，培養了學生的創造能力。
4、家庭作業
學生們對于自編兒歌很感興趣。從調查表中編出兒歌，既可以得到學生掌握情況的反饋又可以保持學生學習英語的興趣。
當然，在教學過程中也存在著一些不足。一些學生在邊做動作，邊說兒歌時，有些渾水摸魚的想象。教師還得加強必要的調控措施。
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