<address id="ousso"></address>
<form id="ousso"><track id="ousso"><big id="ousso"></big></track></form>
  1. 小學五年級語文上冊《精彩極了和糟糕透了》教學反思

    時間:2022-06-25 17:59:18 小學教學反思 我要投稿
    • 相關推薦

    小學五年級語文上冊《精彩極了和糟糕透了》教學反思

      《“精彩極了”和“糟糕透了”》第一課時教學反思

    小學五年級語文上冊《精彩極了和糟糕透了》教學反思

      本課篇幅較長,我從內容上把課文分為童年的故事和后來的認識兩個部分。教學第一個部分,我著重抓住描寫巴迪內心感受的詞句,重點品讀,理解,體會情感。教學第二部分,我從學生自主讀悟、合作交流的基礎上,抓住“我從心底里知道,‘精彩極了’也好,‘糟糕透了’也好,這兩個極端的斷言,有一個共同的出發點——那就是愛。”這句話來理解,聯系學生的生活實際,由課內走向課外,讀中悟情,讀中悟理。

      《“精彩極了”和“糟糕透了”》第二課時教學反思

      在教學中,我盡可能地引領學生入情入境,逐步深入地讀書。通過潛心默讀,放聲朗讀,個別讀,小組讀,全班讀,引讀,范讀,把讀貫穿于整個教學。通過不同形式的讀,體會作者表達的思想感情,領悟文章的表達方法。課文的最后一段,通過“‘精彩極了’和‘糟糕透了’兩種評價有一個共同點——那就是愛”的理解,是文的重點,也是難點。如何讓學生理解“糟糕透了”這樣的批評也是愛,我設計了以讀代講,以讀促思,以讀悟情的形式。在學生初步理解父親的批評也能使巴迪認識到自己的不足,促使自己改進,提高的基礎上,老師對重點句進行了范讀。在引導學生由課內延伸到課外,聯系自己的實際,談到父母師長對自己的嚴格要求時,學生有了切身體驗。情感得到了進一步的升華,發自內心地進行了誦讀。當作者的情感內化為學生的情感認識,當激情誦讀后抓住契機,我讓學生暢談自己對愛的理解。課后,再布置學生寫下自己的感言,達到讀寫結合,進一步體現語文學科工具性和人文性的統一。

    【小學五年級語文上冊《精彩極了和糟糕透了》教學反思】相關文章:

    精彩極了和糟糕透了教學反思07-20

    "精彩極了"和"糟糕透了"教學反思(精選10篇)11-16

    精彩極了和糟糕透了教學設計08-27

    五年級語文《“精彩極了和“糟糕透了》教學設計08-29

    精彩極了和糟糕透了教學設計第一課時08-29

    小學語文上冊教學反思04-19

    心情糟糕透了的說說02-05

    2022看精彩極了和糟糕透了有感心得體會10-19

    小學五年級語文上冊教學反思08-24

    小學語文五年級上冊教學反思09-23

    <address id="ousso"></address>
    <form id="ousso"><track id="ousso"><big id="ousso"></big></track></form>
    1. 日日做夜狠狠爱欧美黑人