教師崗位崗位職責
隨著社會一步步向前發展，需要使用崗位職責的場合越來越多，崗位職責是指工作者具體工作的內容、所負的責任，及達到上級要求的標準，完成上級交付的任務。那么你真正懂得怎么制定崗位職責嗎？以下是小編整理的教師崗位崗位職責，希望能夠幫助到大家。
教師崗位崗位職責1
一、教育工作
1、擔任班主任或積極協助班主任工作，重視班集體和培養班干部有成效，班級精神狀態好。
2、能根據中學生的年齡特征的思想實際，在課內外對學生進行思想政治教育和品德修養教育學生，有一定經驗，并取得明顯效果。
3、面向全體學生，重視轉化差生。有計劃和切實可行的措施，勤于家訪，差生轉變明顯。
4、能應用教育學、心理學理論，探索教育規律，進行教育研究，總結教育經驗，指導二、三級教師和新教師做好班主任工作或其他教育工作。
5、積極接受教育工作任務，工作認真負責。
二、教學研究工作
1、勝任所教學科初、高中任何年級的教學工作，主動承擔學校安排的教學任務和教研工作，能制定符合學生實際的“大綱”所要求的學期或學年教學計劃。
2、有較強的教學能力，課堂教學有預見性和應變能力，能在教學中處理好基礎知識和智能關系，培養學生能力和發展智力，方法得當，教學效果明顯。
3、合理處理作業，做到選題有代表性，難易適當，分重恰當，認真做好答題、輔導和成績考核工作。
4、對所教學科的`教學中的問題能有計劃地進行研究和實驗，教研能力較強，取得成效。每學期有一定質量的教研文章、經驗總結或論著。
5、指導二、三級教師的教學工作，幫助青年教師提高業務水平和工作能力。
教師崗位崗位職責2
1.善于與家長溝通，有親和力，教學方式靈活，能夠調動學生的積極性
2.熱愛鋼琴教學工作，能勝任兒童、成人鋼琴的教學，熟悉鋼琴考級流程
3.有良好的教師職業道德。了解兒童心理學，能夠因材施教、有責任心，認真踏實，長期穩定
4.負責鋼琴課程的日常教學:
5.課后學生作業指導及家長答疑:
6.不斷優化教案，提升授課質量，
7.善于與家長溝通，有親和力，教學方式靈活，能夠調動學生的積極性
8.熱愛鋼琴教學工作，能勝任兒童、成人鋼琴的教學，熟悉鋼琴考級流程
9.有良好的教師職業道德。了解兒童心理學，能夠因材施教、有責任心，認真踏實，長期穩定
10.負責鋼琴課程的'日常教學:
11.課后學生作業指導及家長答疑:
12.不斷優化教案，提升授課質量，
13.善于與家長溝通，有親和力，教學方式靈活，能夠調動學生的積極性
14.熱愛鋼琴教學工作，能勝任兒童、成人鋼琴的教學，熟悉鋼琴考級流程
15.有良好的教師職業道德。了解兒童心理學，能夠因材施教、有責任心，認真踏實，長期穩定展開全文
教師崗位崗位職責3
托管班教師(包吃住)潤豐投資集團有限公司北京潤豐房地產開發有限公司,潤豐投資集團有限公司,潤豐集團,潤豐崗位職責:
1、負責托管班的教學工作,參加課程教研、培訓等工作,負責上課教案的編寫、備課并進行練課,確保教學質量。
2、做好課前準備工作,保證所教學生的安全與健康,做好與學員、家長之間的溝通交流和服務,提高家長和孩子的'滿意度。
任職要求:
1、專科以上學歷,教育相關經驗;
2、良好計劃執行力、分析決策、處理應急事件的能力;
3、優秀書面、口頭表達力能力。
校區地址:
北京市朝陽區朝陽北路129號潤楓嘉尚一層底商,京瑞教育(日壇中學實驗學校對面)
教師崗位崗位職責4
科學專職教師是學校的科學課程專職教學人員和科學實驗室管理人員，也是學生愛科學、學科學、用科學的宣傳者、組織者和指導者。
一、認真學習現代教育教學理論，按教育教學規律進行教學，認真學習新課程標準，能夠很好地把握學科性質，認真鉆研教材，確定教學目標，制訂教學計劃，合理安排教學內容。
二、根據課程標準要求認真制訂教學計劃及實驗開設計劃，精心備課、上課，積極參加教研活動，不斷進行教改實踐，提高科學教學水平，自覺接受教導處對日常教學的檢查與考核。
三、樹立為教學服務、為師生服務的思想，管好、用好科學實驗室，制訂科學實驗有關規程。做好實驗儀器的清點，登記，使用，保管及簡單維修工作，為教學提供方便，保持實驗室的整潔和育人環境的創設。定期向領導匯報自然儀器教具的管理，使用情況和存在問題，總結經驗，不斷改進工作。
四、認真鉆研業務，熟悉各類儀器的規格、結構、性能、工作原理、操作規范及使用保管常識，熟悉相關教材，掌握教學規定的全部演示和分組實驗的.內容、原理、目的、要求、操作技能。及時做好分組實驗和演示實驗的準備工作，并能幫助學生解決實驗中出現的問題。
五、按計劃認真開展教學實驗，演示實驗開出率達100%，分組實驗開出率達100%，教育學生正確使用實驗室的有關儀器，愛護室內的電教設備、實驗器材等物品。培養和指導學生良好實驗習慣，并對每次教學實驗要隨時如實記錄。
六、組織學生開展愛科學、學科學、用科學的科學普及活動，觀看有教育意義的錄像，積極配合支持學校課外科技興趣小組的活動，為他們提供必要的物質和技術方面的服務，努力培養學生科學的意識和興趣。
七、教師在課前應做好科學實驗課的準備工作，明確實驗要求，提高實驗課的效率。要求熟悉各類儀器的規格、結構、性能、工作原理、操作規范及使用保管常識，熟悉相關教材，掌握教學規定的全部演示和分組實驗的內容、原理、目的、要求、操作技能，嚴禁實驗事故。
八、掌握一般儀器的檢驗檢修技術，做好儀器設備的保養維修工作，努力做好科學實驗室、儀器室、標本室的日常管理工作;保持實驗室、儀器室的整潔，按制度化、規范化的要求做好實驗室的常規管理工作，及時做好儀器的入庫驗收，登賬造冊、進櫥、出借、回收和定期清點等工作，做到帳物相符，工作變動時，要做好移交工作;對學校實驗室和儀器、設備的規劃和建設應主動積極地提出要求和建議。
教師崗位崗位職責5
1．指導教師在研究性學習課程實施過程中，承擔對學生學習的教育、組織、管理和指導的職責，保證自己所指導的課題組的研究工作能有序、有效地進行。
2．了解時代對教師的要求，通過研究性學習課程的實施，全面提升自己的素質，轉變自己的教育教學觀念和教學行為，調整自己的知識結構，實現從傳統的知識傳遞者的角色向學生學習的參與者、組織者、促進者、指導者的角色的轉變。
3．參加學校、教研組、年級組組織的各種培訓、研討、交流、聽課等活動，深入鉆研本學科及相關學科知識，熟悉研究性學習課程流程，探索這一課程的規律和特點，提高自己的科研能力，激發繼續學習的熱情，培養綜合運用相關知識解決現實問題的意識和能力。
4．按時參加備課和教研活動，積極發表自己的觀點和創意，工作盡職到位，欣賞和學習其他教師的長處和優點，學會與其他教師合作。
5．對學生課題研究的每個環節——確定選題、搜集資料、明確課題研究方向、制定研究方案、開展課題研究、做好結題展示和總結答辯等，給予學生具體、明確、全面的指導。指導學生，除了與本專業知識相關、屬于學科前沿的內容外，還包括：科研方法、學習策略、與人交往、心理調適、團隊協作、安全防范等。教師的指導，更多地側重在方法、思路和信息等方面。所有的指導，都要掌握好尺度，點到為止，引導學生自主地計劃、決策并解決課題研究中所面臨的問題，鼓勵學生大膽想像、質疑、探究和創新，培養學生良好的道德情操和思維品質。
6．根據學生課題研究的需要，按規定程序與電教室、實驗室、圖書館等部門聯系，落實使用的時間、人員和要求。如發生沖突，要進行協調。學生需要做實驗時，指導教師要事先審核學生的實驗方案，提醒學生注意實驗操作規程及安全，及時了解學生實驗的.進展情況。技術含量高及有一定危險性的實驗，指導教師一定要到場指導，但不能代替學生進行實驗。
7．平等參與學生的課題研究，虛心向專家、同行等學習求教，向學生學習，教學相長，建立新型的師生關系，與學生一起開發對課程實施有價值的校內外教育資源。
8．通過各種途徑和方法，及時了解學生課題的研究進展情況，與學生共同討論如何解決他們所遇到的困難和問題，要求課題組及時做好每次活動的記錄，要求每個學生做好研究筆記，隨時檢查，并及時給予指導。
9．指導學生課題組成員的互評和自評；和班主任一起負責學生課題組課程實施的評價、考核、評優等工作。
10．推動學生積極開展課題研究，鼓勵學生發揮特長及想象力，使其研究成果具有一定的創新性和社會價值。
教師崗位崗位職責6
工作內容:
1、參與學習討論、備課練課,做好教學輔導準備。
2、完成學校和部門組織的各種培訓、集體教研、講座和會議等活動
3、負責小學生課后作業檢查輔導;承擔一定的周末課教學任務。
跟蹤學員學習情況,提供針對性的.提升輔導;
4、和家長保持良好溝通,及時反饋學習情況。
5、負責領導安排的其他工作事宜。
職位要求:
1、學歷:大專及以上學歷,有教師資格證優先;
2、專業技能:專業功底深厚,對考點把握精準。
3、經驗:有一年以上行業教學經驗
4、素質能力:有創新意識和團隊合作精神;有責任心,熱愛教學行業
教師崗位崗位職責7
崗位要求（方向二）：
1、全日制大專以上學歷，汽車檢測與維修、汽車工程等相關專業；
2、為人認真負責、踏實；
3、有汽修廠、教學相關工作經驗者優先；
4、倉管員要求熟悉汽車工具、設備、能做臺賬。
教師崗位崗位職責8
1、教授雅思聽、說、讀、寫任意一門課程或多門課程
2、參加學校和部門組織的各種培訓、教研、講座、會議等活動
3、完成學校和部門的其它工作
任職資格:
1、普通高等教育全日制本科或研究生以上學歷,教育類專業,英語專業優先
2、五官端正、口齒清楚、體魄健康。
3、有正義感、親和力、感染力、號召力。
4、師范院校畢業或有學校工作經驗者優先考慮。
5、具有出國留學經驗人士優先考慮
6、擁有八級英語證書
7、居住地是珠海
肖恩環球教育大家庭歡迎你:
1.優厚的薪酬待遇
2.優雅的`工作環境
3.公司給予所有正式員工辦理五險,簽訂正式勞動合同。
4.享有各種國家法定假期;
5.豐富多彩的員工活動
6.溫馨的節日關懷
7.和諧的團隊氛圍、廣闊的發展平臺、公平的晉升機制
8.完善的培訓機制
教師崗位崗位職責9
崗位職責:
1、教授小學數學相關課程;
2、針對班級學生制定授課方案,進行備課,保證授課效果;
3、定期參與教研、培訓和講座,集體備課,提升教學水平;
4、完成領導交辦的其他工作
任職資格:
1、本科及以上學歷,理工科專業&教師資格證優先考慮;
2、基礎知識扎實,普通話標準,熱愛教育行業;
3、性格外向,善于與人溝通,喜歡和小孩打交道。
教師崗位崗位職責10
1、本科及以上學歷，市場營銷，旅游，英語專業優先；
2、英語水平cet4及以上，口語能力良好可優先；
3、具有較強的服務意識、主動意識及良好的溝通能力；
4、需具備較強的上進心、責任心、能夠承受工作壓力；
5、有教育行業服務崗位或銷售崗位者優先考慮。
崗位描述/特點：
以專業學習顧問的角色與已付費學員保持良好的、周期性的溝通，為學員提供學習的支持和幫助，并適時提醒并推動學員續費，從而提高客戶滿意度和忠誠度，完成公司分配的任務指標。
工作要求：
1、角色定位：專業的英語學習顧問，以提供售后服務的方式，達成銷售的目的；
2、形象端正，身體健康，待人誠懇，有良好的'服務意識，能夠承受工作壓力；
3、有良好的英語基礎，對學習英語有一定的理論認識，
4、有耐心、上進心，善于溝通，能夠與學員保持良好的客勤關系，提升會員續費率；
5、認真學習，不斷提高自身素質和專業水平，維護公司專業形象。
教師崗位崗位職責11
1、依據教學要求，高質量完成舞蹈課程；
2、要講究課堂藝術，氣氛活躍，努力調動學員的學習樂觀性，不斷提高學員的學習愛好；
3、制定自己的'教學方案、預備教案、形成自己的教學法；
5、定期與家長溝通、準時與家長反饋孩子課堂表現、進步程度、學習不足；
6、擅長發覺、總結教學中消失的各類問題，能不斷提高自身教學水平及各方面修養；
教師崗位崗位職責12
一、總則：
教學是學校的中心工作，培養德智體美勞全面發展的建設人才是教學工作的根本任務。因此，每個教師要切實做到：
1、教書育人，因材施教，講究實效。
2、狠抓“雙基”，培養能力，提高教學質量。
3、努力學習業務理論，積極參加教研活動。
二、細則：
（一）制定學期教學計劃
1、制定計劃前的準備工作。教師要做到三熟悉：熟悉“大綱”的有關內容，明確教學目標，了解教學任務，弄清教學要求；熟悉全學期教材，通讀教材，掌握脈絡，明確重點、難點；熟悉學生，通過各種方式，如上學期學生試卷、學生假期作業，與學生前任教師、班主任交談等，了解學生“雙基”、“能力”、“學風”、“方法”等情況。
2、學期教學計劃要具有以下內容：教學進度、主要教學內容、教材中的重點、難點、提高教學質量的措施、主要實驗及教具。
3、語文學科還應制定作文教學計劃，理、化、生三科還應有實驗計劃。
（二）備課
備課是教學的前提。認真備好課，是提高教學質量的重要保證。
1、要超時備課，課前復備，應備詳案。
2、認真學習教學大綱（高三還要學習《考試說明》），深入研究教材，認真備課。備知識重點、難點、疑點，以突出重點，突破難點，解決疑點；備教法，根據教學內容特點，精心設計符合學生認知規律的教學方法，并合理利用現代化教學手段，努力提高課堂教學效果；備學法，加強對學生的學法指導，以培養學生的學習能力；備能力培養，以“四基”（基本事實、基本知識、基本方法、基本應用）訓練為基礎，以培養學生的思維品質為重點，加強對學生的創新精神和實踐能力的培養。
3、堅持個人備課與集體備課相結合。同頭課要進度基本統一，內容基本統一，主要作業統一，考試統一。
4、上課必須有教案，不準無教案上課。教案應包括：教學目標；教材的重點難點；主要教學步驟；主要教法；學法指導；課后小結；作業布置等。
（三）上課
上課是教學工作的中心環節，是提高教學質量的關鍵，要求做到：
1、按時上下課，不遲到、不拖堂，未經同意不得私自串課、停課。充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，教師不得在課堂上講與本課無關的事情，教學應有適當的密度、難度，提高課堂的吸收率、鞏固率、運用率，狠抓效果落實，不搞花架子。
2、傳授知識準確無誤，教學語言準確、清晰、精煉、生動、富有感染力，板書工整規范、設計合理，教師儀表端莊、風度文雅、教態大方、精神飽滿。為人師表、言傳身教。不準坐著或趴在講桌上講課。上課期間不準接聽或撥打手機。
3、正確處理好知識與能力、部分與全體、教書與育人的關系，努力實現六點要求：
（1）教學目標明確，重點突出；
（2）教學內容科學化、思想性強；
（3）教學方法恰當；
（4）教學組織嚴密；
（5）學生學得生動；
（6）學生學習紀律良好。
對違紀學生要敢于嚴格要求，處理方法要適當，保證課堂教育秩序。
4、指導方法：
（1）教師在傳授知識的過程中，要特別注重講思路、講方法，提高分析問題和解決問題的能力；
（2）指導一般的學習方法：先預習后聽課，先復習后作業，學完單元作小結；
（3）輔導學生自學和看課外讀物，要注意培養學生的閱讀能力和自學能力；
（4）課堂教學中必須注意運用好以下幾個基本原則：啟發式原則、直觀性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、理論聯系實際原則、科學性與思想性原則。
5、教無定法、貴在得法。教師要充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，講究教學藝術，活躍課堂氣氛，提倡啟發式和精講精練的教學方法，不僅使學生學會，還要使學生會學、愛學，尤其注意對學生非智力因素的培養。要做到“有講必練、有練必做，有做必評”。
6、尊重學生人格，堅持正面教育，循循善誘，積極協作，配合班主任工作。嚴禁對學生進行體罰或變相體罰。
7、在傳授知識的同時要特別注意講思路、講方法、講規律，即在講清分析問題的方法上狠下功夫。教師既要“教會知識”，又要“教會方法”，既要給學生“魚”，又要給學生“漁”。
8、加強課堂教學的直觀性，提高課堂教學接受率。要善于使用傳統教學媒體（黑板、教科書、粉筆、教學儀器等）和現代化教學媒體（各種電教器材（硬件）和載有信息的音像教材（軟件））。
9、優化課堂教學結構（課堂教學環節、程序所占用的時間，教學媒體和教學方法等）。緊扣教育教學目的實施課堂教學，高質量地完成教育教學目的要求的任務；要突出重點，分散難點，抓住關鍵；知識點抓得準，能力點訓練得充分。切忌偏離教育教學目的，課堂教學結構隨意性較大，重點不突出和不搞能力訓練等。
10、嚴格按實驗規程上好分組實驗課，注意培養學生實際操作能力。
（四）作業
作業是檢查學生掌握知識的情況和訓練學生運用知識的能力的主要手段。要做到：
1、要求學生作業字跡清楚，格式規范。
2、作業要做到“有發必收”、“有收必批”、“有批必評”、“有評必糾”。對學生作業中的閃光點要及時鼓勵，同時要做到錯題過關、二次訓練。
3、批改作業要寫批改日期。
（五）輔導
1、因材施教，分類指導，鼓勵拔尖，幫助后進，講求實效，在進行知識輔導的同時，更要重視對學生進行學習態度、學習方法的輔導。
2、輔導要及時、熱情、耐心，要目的明確，課內課外相結合，個別與集體相結合，不能使輔導變成變相講課。
（六）考試
考試是考核學生成績、檢查教學效果從而改進教學的重要手段。
1、每學期舉行期中、期末考試各一次，其它階段測試按備課組教學計劃執行。
2、期中、期末考試要根據教學大綱設計知識、能力雙向細目表，科學命題，不得隨意拔高和降低大綱的'要求。要認真制訂答案和評分標準。階段測試作為教學反饋的重要手段，要嚴格控制檢測范圍和難度，要讓絕大多數學生及格，不要挫傷學生的學習積極性。
3、閱卷要按教務處規定的閱卷程序進行，嚴格遵守閱卷紀律。閱卷結束后，要及時將成績送交教務處。
4、認真評定學生成績，平時、期中、期末分別按20%、30%、50%計入學期總評成績。階段測試成績不排名次，不公布，但要注意反饋與調節，注意對學生的個別輔導和幫助。
5、期中、期末考試后，各備課組要按時進行試卷分析，并及時將試卷分析報告送交教務處。
6、階段測試由年級統一安排，其它自習時間教師不得隨意安排考試或變相考試。
7、認真記錄和保存學生在各種測試中出現的錯題及錯因。
（七）教學研究
教學研究是提高教師業務水平和教師隊伍素質的重要途徑，必須高度重視。常規教研分個人教研和集體教研兩類。
1、個人教研
（1）為加強對學情的了解，提倡每位教師建立部分典型學生的學情檔案，班主任建立全班學生的綜合檔案。內容包括：學生學習中產生的各種困難和錯誤的分析，學生指導前和指導后的表現等。更換教師時，檔案要及時轉交。各科教師的學生學情檔案要及時向班主任匯報。學生畢業后，各種檔案交教務處，以便積累資料，為教師的教學研究提供方便。
（2）為加強對教材的研究，要求每個教師每學期要研究一章或一個單元的教材，內容包括會考、高考要求，命題特點，教材分析，典型例題，學生常犯錯誤，競賽要求等。寫出專題報告，組內交流。并寫出該章或單元的公開教案，供全組同志參考。每學期開學初教研組長就上述工作要向本組全體教師明確分工，責任到人，寫出教研計劃。個人研究教材的具體內容要寫入個人教學計劃中。
（3）每個教師要堅持寫教學后記。
（4）每學期要閱讀一定量的教育理論參考書和專業雜志。積極參加各種業務培訓。
2、集體教研
集體教研要以聽、說、評、議課為重點，提高全體教師的教學水平。各學科要努力探索建立適合本學科特點的基本教學模式，編寫適合我校學生的教輔資料。
（1）積極參加教研組備課組活動，保證活動時間，不遲到、不早退。
（2）深入細致地研究每次的課題內容，積極主動參與討論，發表見解和意見，不做與教研活動無關的事。
（3）教研組長（備課組長）要認真組織，并做好記錄（內容包括主持人、考勤情況、活動課題、發言記錄、形成的一致意見或結論），交教務處存檔。
（4）要善于系統積累和總結經驗，期末寫出專題總結。
教師崗位崗位職責13
1.本科及以上學歷，有教學經驗或課外輔導經驗，熟悉培訓行業操作模式者優先
2. 五官端正，外形得體，有親和力，有責任心，師德良好，態度積極;
3.普通話標準，表達能力強，思維靈活，善于溝通，興趣廣泛;
4.熱愛教師工作，熟悉小學或初中或高中的課程設置和課本特點;
5.善于掌握學生的心理特征和學習特點，能因材施教靈活教學，有創新的'思維和能力，能開拓多種教學方式。
教師崗位崗位職責14
一、實驗教師（員）要樹立為教學服務的思想，對工作認真負責，注意為人師表，做到服務育人。
二、嚴格執行實驗室各項規章制度，廉潔奉公。厲行節約。
三、認真鉆研業務，熟悉本學科大綱和教材，了解各類儀器的規格、結構、性能及使用方法， 并掌握一般的維修和保養技術。
四、編制教學儀器的購量計劃，負責做好新購儀器、實驗材料的驗收、登記、保管工作，并向有關教師介紹新購儀器設備的使用方法。建立和健全實驗室管理的各項臺帳，經常核查教學儀器總帳和實物明細分類帳，確保帳、物、卡相符。
五、堅守崗位，及時為任課教師和實驗室提供實驗儀器、器材和藥品，確保教學實驗順利進行。
六、積極參加本學科的教研活動和自制教具活動，主動做好實驗室的開放工作，為學生自主學習制造良好條件，協助任課教師開展課外活動。
七、做好儀器室、實驗室的'安全保衛工作，熟知實驗室只能感的安全操作規程和發生事故后應采取的緊急措施，保持實驗室、儀器室的整潔。
八、定期向教導處和教研組匯報儀器管理使用情況及存在問題，并認真總結經驗，不斷提高實驗室和儀器室的管理水平。
九、實驗教師（員）工作變動時，應負責及時辦理手續。
教師崗位崗位職責15
1、負責本中心室內清潔衛生工作，為孩子創設清潔整齊的生活環境。按照中心衛生制度，做好日常消毒工作。保管班級孩子的衣服和，清潔孩子在中心時弄臟的衣服、被褥等。調節室溫，按時通風，保證室內空氣清新
2、負責班級孩子的飯菜、茶水的'領取及供應，照顧孩子飲食。照顧孩子洗漱、入廁。照顧孩子睡眠，根據氣溫變化，給少兒增減衣服和被褥
3、配合教師的教學活動，培養少兒良好的行為習慣
4、完成領導交待的其他工作
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