三年級數學上冊教學工作總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它是增長才干的一種好辦法,讓我們一起認真地寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢?以下是小編整理的三年級數學上冊教學工作總結,希望能夠幫助到大家。
三年級數學上冊教學工作總結1
一學期來,在學校的正確領導、學生家長的大力支持和全班同學的共同努力下,我自始至終以認真嚴謹的教學態度,勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作,按照學期工作計劃,較好地完成了各項工作任務。現將本學期三年級數學教學工作總結如下:
一、認真鉆研業務,準確傳授知識。
開學初,我就認真學習教材,全面掌握本冊的教學目標、教學重點,就本冊教材的教學做了全盤計劃,保證教學的順利進行。為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經常閱讀教育報刊雜志,上網查資料,請教有經驗的老師,為上好每一節課做了充分的準備。
二、注重教學方法,激發學生潛力。
一是注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。
二是注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,提高學生思維的發散性、求異性和深刻性。
三是注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時,引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,從而使學生能較好地理解題意,正確地列式解答。
四是注重與學生的情感交流。“理 解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績、獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難、遭受挫折時,要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心。
五是注重課堂知識當場消化。針對本班學生掌握知識基礎情況,在平時教學中要求課堂作業當場消化,學生做完后我檢查,這樣既能準確掌握學生學的效果,又能有效防止學生偷懶不做。
三、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。
對學生的`作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注重知識的形成和預設,改變以例題形式羅列數學知識或事實的傳統教材模式,建構符合兒童認知活動特點的、有利于促進師生互動式數學活動的課程形態。通過開放性的、激勵性的活動指導,將傳統的教師講授變為學生生活中的認知活動,通過學生的主動探究、合作學習,變單一的答案和“最優”方法的接受為學生個性化學習活動體驗的反思和交流。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質教育。
為此,我在教學工作中注意了不同學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展學生智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。創設問題情境和開放空間,培養學生的思維能力。教學中努力開發課程資源,創造性地組織教學,為學生提供自主學習、合作交流的空間,實現學生的自主探究和個性化學習,創設一些開放性的問題,使每個學生都能對其中的一些問題有自己的想法,從而獲得成功的體驗,增強學好數學的自信心。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。
最后我在課后做到及時反思,及時總結,及時調整自己的教學思路。針對學困生做到課上耐心指導,課下耐心輔導,幫助他們樹立學好數學的自信心,收到了良好效果。在以后的教學工作中,還要不斷總結經驗,力求提高自己的教學業務,還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。
三年級數學上冊教學工作總結2
本學期,我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每節課的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的'學生都得到提高。
三、關愛學生。應該說任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對差生則易于發現其缺點,而看不到優點,這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次是以平常的心態對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛,我作為一個教育者,在對待中差生時應該具有自我調控的能力。
四、厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
五、能制定好復習計劃。能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學期授課時間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時發覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高,班級的差生面積較大,致使無暇顧及,導致本學期教學成績未達所想。
在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
三年級數學上冊教學工作總結3
學期無論在班級管理還是在教育教學上都取得了不少的成績,同時也使自己在教育思想上有了不少新的啟發與啟示。為了讓成功的經驗得到發揚,為了能讓失敗的教訓不再重演。在學期結束之際,特對本學期的數學教學工作做一個回顧與總結。
1學習洋思、大膽改革
本學期數學教學的最大亮點應該是在學校的積極倡導與組織下,大膽改革嘗試“洋思”的課堂教學、有效提高課堂教學效益。在開學之初,學校就已經確立本學期的教學目標與改革方案——學習洋思經驗、提高教學質量。為此學校領導兩次實地去江蘇洋思中學考察學習,為我們帶來了許多洋思的教育、教學、管理上的許多信息。學校組織編寫了一套《學習洋思經驗材料匯編》供全校教師學習,通過一段時間的學習對洋思的課堂教學模式有了較深刻的了解。洋思的教育理念是“沒有教不好的學生”、“相信每一個學生都能學好”;洋思課堂教學模式概括為“先學后教、當堂訓練”的基本結構,以學生的自主學習為中心;培優補差上建立“堂堂清、天天清、周周清”的模式。這些理論為在課堂實施與借鑒洋思提供了依據。
2 在所教的兩個班中積極運用了這樣的一種模式,剛進行時完全按照洋思課堂的六個基本環節設置:
1、出示教學目標;
2、出示自學指導;
3、學生自學;
4、檢查自學效果;
5、疑難講解;
6、當堂訓練。
后在實際教學中發現這種生硬的搬套并不適合小學三年級的學生。為此根據小學生一些獨有特點:自學能力不強;自覺學習持續時間不長;自學興趣不濃等,對基本模式進行一定的改革。將自學目標語言簡單化、兒童化,這樣方便學生理解;自學目標簡化而將自學指導細化,這樣做的主要目的是給學生自學具體的指導與提示,教給他們自學的方法、提高自學能力;結合學生喜歡童話的特點在自學提示時增加了一個小卡通人物“樂樂”,將她設計為一個知識豐富、熱心助人的.小幫手,后期的自學提示就變為了“樂樂”提示你;自學的形式多樣化,將獨立自學、同桌間討論式自學、小組合作式自學有機結合。通過一些變化使整個課堂更加適合于本班的學生,有效提高了他們的自學能力與學習效果。
??本學期在實施洋思的教學模式中收獲了許多,這種模式在數學教學中確有許多優勢。以自學為主的教學能提高學生的自學能力與思維能力,這不但有助于課堂內的學習,還且為課外學習及將來的學習都起了不少作用。強化課堂的練習是提高學生數學成績的保證,數學課堂的一個重要特點我想應該就是這樣,保證學生足夠的練習時間,讓學生自查、自悟、自會,教師少講精講,起指導者、引導者的作用。當然在一個學期的嘗試中,也感受到這種模式也不是完全適合小學課堂的,這需要我們在不斷實踐中,大膽改革,將洋思經驗的有益成分輸送到小學數學課堂,讓課堂教學更有實效更有生機。
3狠抓常規、保證質量
教學是一項長期而煩瑣的工作,只有長期堅持才能確保其質量。整個學校在教學常規管理這方面抓得很實,工作做得很全面。而作為教師也在實實在在的工作著沒有一刻放松。課前,收集教學資料、制作教具學具、認真備課;課中,以最好的心情走進課堂、以最佳的狀態面對學生、以最輕松活躍的方式組織課堂教學、以最細心耐心的心理輔導學生;課后,認真批改每一份課堂家庭作業、耐心輔導每一位學生;每周、每單元認真組織進行各種形式的測驗檢測學生學習的情況反饋學習效果,及時采取相應措施查漏補缺、培優補差。在這種較扎實的工作下,整個學期的教學工作在穩步向前推進、學生的成績絕大部分有所提高。
目前針對兩個班的實際,最大的問題是如何提高那一部分后進生的學習成績與學習興趣。兩個班的學困生數量比較多、基礎相對很差,單靠平時的課堂教學無法有效提高他們的興趣與成績。單獨的課外輔導,由于時間、精力等方面的主客觀原因,使得這樣的輔差顯得“勢單力薄”,無論是從輔導的面上還是輔導的效果上都不甚理想。
整個學校的文化氛圍是:教師用心的教學,學生扎實的學習,這種教學育人的環境是富有生機與活力的,是學生、教師、學校的一種多贏局面。作為教師要努力適應這種氛圍這樣的環境,踏實工作、積極學習,提高教學管理的技能、提高教學管理的效果。
4用心教育、巧于教學
一年的數學教學,讓自己再次深刻的認識到:上課難、上好一堂課很難、上好一堂讓學生喜歡的課更難。現在還不能做到讓我的課堂是充滿歡聲笑語的,是讓學生感到輕松愉悅并有收獲的,但我要努力讓這樣的課堂早日出現。目前深刻感受到要在這些方面使自己改變并進步:進課堂前一定要是一個好的心情,無論是在什么情況下,當上課鈴響后我的心情應該馬上調節到輕松快樂,確保進教室后我帶給學生的是一個笑臉;我需要更大的耐心,當我輔導學生時,不會因為三遍五遍的講解后學生還未聽懂便不耐煩便開始動怒了,此時應變化講解的角度方式,用更關愛用鼓勵的語言來教育他;課堂教學不要拘泥于一種固有模式,應多學習先進經驗,大膽嘗試各種教學方法,這種嘗試不要怕失敗不要怕浪費時間。要想讓自己的課堂有自己的特色,要想讓學生喜歡我的課堂,我要做得事還很多。選擇了教育我就會努力做得更好!
三年級數學上冊教學工作總結4
本學年,本人擔任學校三年級的數學科教學工作。任教以來,我自始至終以認真嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神,從事自己心愛的教育教學工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量,促進學生全面發展,現將本學年數學教學工作總結如下:
一、激發學生學習興趣,讓他們能夠感受成功、體驗到學習數學的快樂。
本班學生,在起始年級時基礎較差,隨著年級的遞增,數學知識點的增多,知識面的擴展,學生越來越感到學習數學的困難,面對形式多樣的解題方式更是無法應對,就學習盡頭來說是心有余而力不足。為此,我采取的策略是先讓學生感到學數學不難:上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,并在適時的時候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;
第一環節實施后,我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,以學生常見的范例、經常接觸的身邊的數學問題為例,加以有聲有色的描述,使學生感到學數學很有用,數學問題解決不好會出笑話,會影響自己的將來,要好好學數學,要學好數學,因為需要而產生學習數學的興趣;學生的興趣被激發后,我首先想到的是保持,一是注重從學生的作業上來反饋,將學生的問題和與優點添油加醋的加以評價,再就是通過開展一些豐富多彩的數學活動,如講數學家的故事,搞一些數學小競賽,小組合作、作業評比、學生評價等等,積極發掘學生的閃光點,讓學生的個性得以張揚,努力營造一個學數學的良好氛圍,讓學生體驗學數學和做數學的快樂,使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象,最后,我利用各種機會,經常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。至本學期末,成效顯著:首先是學生敢于大膽回答問題了,其次是能基本清楚的描述解題思路了,再次就是作業正確率提高了,測試情況也有了較為明顯的好轉。
二、認真鉆研業務,努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在業務上我積極利用各種機會,學習教育教學新理念,積極參加網絡教研活動,精心打理博客內容(課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等),潛心鉆研教材教法,認真備課、認真上課,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等。從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
三、關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步。
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。一年來,學生們原本薄弱的基礎,逐步得以夯實,學生的學習成績有了穩步提高。
四、總結得失,以勵再戰
1、取得的成績:在我的努力帶動下,學困生的`臉上有了笑容了,作業基本能按時按量的完成了,學生們的學習興趣較以前提高了,學習的態度也改變了不少,本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。
2、存在的不足:部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規范和引導;學困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法)直接影響著計算的效率與質量,隨著年級的增高表現也越來越明顯;學習成績雖然有所進步,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生知識掌握的反饋(作業、成績)使老師產生急躁的情緒。
3、努力方向:今后,我將繼續本著“教到老,學到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制;繼續保持與學生家長的緊密聯系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養好,爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。
三年級數學上冊教學工作總結5
時光如梭,匆匆忙忙一學期又結束了。回顧一學期來的教學工作,可謂有條不紊,腳踏實地,在平凡中有創新,在忙碌中有收獲。現將一學期的工作總結如下:
一、認真鉆研業務、準確傳授知識。
這學期我擔任三年級數學教學工作,在教學中我還是首先認真學習新課標,認真鉆研教材,為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經常請教有經驗的老師。說實在的這學期三年級數學教學難度增大多了,有些難題教師也需要認真想一想,讓學生會做那就更難,又加之這個年級學生基礎薄,為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經常遇到知識的不銜接,那只好查缺補漏。
二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊針對本班的知識基礎和學生情況。
在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看,我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,學生做的思考題每題必看,這樣能防止學生偷懶不做,學生課余作業每人必看。學完一個單元就進行測驗,測驗試卷要求家長檢閱后簽名加意見,以便家長了解學生在校學習情況。復習階段,首先對課本進行詳細復習,然后采取復習與測驗相結合的方法,復習期間共做練習題九份,考試十次,不管是練習題還是考試題,做到每人每題都看。
三、致力于數學教學的優化。
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。
2.注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的'思維,提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。
3.注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時,引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,從而使學生能較好地理解題意,正確地列式解答。
4.注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,為學生排憂解難。
四、積極參與聽課、評課,上公開課。
虛心向同行學習數學教學方法,博采眾長,提高教學水平。不管是本校的公開課還是其他學校的公開課,本人都能積極參與聽課,學習他人的教學經驗,加以運用到自己的教學中去。本學期我代表我校參加教學片的數學課比武,取得較好的成績。
五、存在的不足之處。
1、個別學生對學習目標不夠明確,學習態度不夠端正,上課聽課不認真,家庭作業完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現在:學生的家庭作業不配合,造成學習差。
3、還有個別學生基礎非常差,造成不合格的現象。
總之,在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,不斷探索,力求提高自己的教學水平。使學生因樂學而好學數學。使學生們各方面能力都得到提高。
三年級數學上冊教學工作總結6
本學期,我作為一名三年級的數學教師,我將積極貫徹學校的教育教學計劃,并嚴格遵守學校的各項教育教學制度和要求。我會認真履行我的職責,完成各項任務。同時,我也會與同組的老師互相聽課,虛心聽取他們的意見,并不斷改進自己的教學方式。我還會定期進行工作總結,總結自己的教學經驗,并將這些經驗融入到教學中,使學生能夠充分發揮主體作用。我希望通過觀察、猜測、探究、討論、交流等過程,讓學生能夠獲得應掌握的數學知識。我致力于讓數學學習變得生動活潑,并激發學生的主動性和個性特點。在教學過程中,我也注重培養學生的情感、態度、價值觀和一般能力等方面的發展。我相信通過我的努力,可以為學生打下良好的終身學習基礎。
一、自身素質的提高
積極學習教育教學理論,將新課標的理念融入到自己的教學實踐中。注重培養學生的合作交流意識和實踐創新能力,并不斷探索各種機會向其他教師學習。在遇到不夠明白的地方,虛心向前輩老師請教,以不斷提升自己的教學水平。
二、具體教學工作
本學期,我主要關注學生在解決實際問題過程中的能力培養,包括準確計算乘除混合運算、加減與乘除相結合的運算、兩三位數與兩位數相乘、兩三位數除以一位數,以及分數的加減法計算方法;同時還包括圖形的面積計算。
1、抓好豎式計算訓練 豎式計算和脫式計算是三年級數學計算教學工作的重點,為了讓每一個學生會用豎式計算和脫試計算,所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生計算的要求,每周進行一次計算測試。
2、做好培優補差的`工作,提高教學質量
一個班級孩子都不一樣,接受能力也有不同,面對孩子們的個別差異性,我努力抓好培優補差工作。用良好的心態接納他們,給他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在學習上有所進步。
三、存在的問題與不足:
1、一部分學生對學習的目的不夠明確,方法不對,主要表現在:上課聽講不認真,家庭作業經常完不成;加上學生家庭的不配合,造成了學習差。還有一部分是,反映問題慢,基礎太差。
2、在教學中,有時候我們可能會過于專注于教授課本內容,忽視了學生知識面的拓展。這種教學方法可能會顯得死板,缺乏靈活性,并且忽略了培養學生創新能力和實踐能力的重要性。因此,在教學過程中,我們應該更加注重開發學生的潛力,培養他們的創新思維和實踐能力。
3、在課堂上,常常會遇到一些小問題。例如,有些學生在當堂上無法完全掌握課程內容,需要額外的課后輔導來幫助他們。
4、教師的教育理念亟需與時俱進,應積極學習現代教育理念,并將其融入自身思想之中,深刻理解和把握自己的教育實踐。
四、努力方向
1、我們應該加強自身基本功的訓練,課堂上應該注重精講精練,重視對學生能力的培養,確保每一節課和每一個知識點都清晰易懂。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生守紀律的教育,使他們不僅在課堂上專心致志學習,同時也在日常生活中自覺遵守學校的規章制度和班級紀律。
4、教育學生要注意保持環境 衛生 ,增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
三年級數學上冊教學工作總結7
一學期即將過去了,開心忙碌的同時也是收獲多多。這學期我繼續擔任原班的數學課程,因為是原班生的關系,學生適應了我的教法,所以上起課稍微輕松些。這個學期里我自始至終以認真嚴謹的治學態度,勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作。同時我認真根據新課標精神要求,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。現將本學期工作總結如下:
一、認真學習教材教法。
開學初,我們就認真學習教材大綱,全面掌握本冊的教學目標、教學重點,就本冊教材的教學做了教學的順利進行的準備工作。課前認真鉆研教材,學習專業知識,更新教學理念,精備教材,備教法,備學法,備學生,做到心中有數。
二、關注學生,增強上課技能,提高教學質量。
教學中關注學生的現實生活,注意溝通生活中的數學與教材之間的聯系。通過學生熟悉的、貼近現實生活得內容和情境,幫助學生理解和體驗從現實生活中產生和發展的數學知識,使生活經驗促進數學知識的'學習。通過數學知識在現實生活中的應用,豐富和拓展所學知識,感受數學與現實生活的聯系,提高學生的數學活動經驗和應用意識。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。
三、課堂上積極實行五環節教學流程
開學伊始,我校推行了,構建以生為本的“三化”高效課堂,即“五環節”課堂操作流程。我認真學習此課堂模式,并能嚴格按照此課堂模式進行授課,通過一學期的實行我發現學生的自主學習能力、合作探究能力、展示能力,都大有提高,無論師生收獲頗大。
四、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。
對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注重知識的形成和預設,改變以例題形式羅列數學知識或事實的傳統教材模式,建構符合兒童認知活動特點的、有利于促進師生互動式數學活動的課程形態。通過開放性的、激勵性的活動指導,將傳統的教師講授變為學生生活中的認知活動,通過學生的主動探究、合作學習,變單一的答案和“最優”方法的接受為學生個性化學習活動體驗的反思和交流。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
六、積極推進素質教育。
為此,我在教學工作中注意了不同學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展學生智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。創設問題情境和開放空間,培養學生的思維能力。教學中努力開發課程資源,創造性地組織教學,為學生提供自主學習、合作交流的空間,實現學生的自主探究和個性化學習,創設一些開放性的問題,使每個學生都能對其中的一些問題有自己的想法,從而獲得成功的體驗,增強學好數學的自信心。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。
最后我在課后做到及時反思,及時總結,及時調整自己的教學思路。針對學困生做到課上耐心指導,課下耐心輔導,幫助他們樹立學好數學的自信心,收到了良好效果。在以后的教學工作中,還要不斷總結經驗,力求提高自己的教學業務,還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。
三年級數學上冊教學工作總結8
一個學期結束了,回顧往事,往事歷歷在目。有收獲的喜悅,也有失敗的淚水,為了今后數學教學工作中揚長避短,使本班本科教學成績擠進全鎮前三名。認真學習課程標準,讓課程標準走進教師的心,進入課堂,《國家數學課程標準》對數學的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我身置其中去迎接這種挑戰,認真學習《新課標》的基礎上感悟鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期教學工作在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的.臺階。
一、了解教學內容,明確教學目的,設計適合本班學生學習的教學方案。本班學生是優生多,差生也不少。為了做好優幫差工作,課堂經常使用小組討論法與生生合作的教學手段。
二、了解學生面向全體學生,全面提高中差的學生學習興趣和學業水平,課堂上讓差生多參與,激發學習興趣,讓他們嘗到的喜悅。
三、認識了長度單位,重量單位,并讓學生建立起米、分米的長方觀念,噸、千克的重量觀念。掌握了換算簡單的長度單位和重量單位。經常使用生活中的數字,使知識做到學而活用。
四、認識了長方形、正方形的特征,會畫長方形、正方形、學會了什么叫周長,能求出長方形、正方形的周長。五、深入學生群體中,采用多表揚、多溝通、多引導、少指責的教育方法,讓學生學好本學期的教學任務。
六、搶先向課堂要質量的教學方法,上課精講,讓學生展示自己,調動學生學習積極性,教學活動中學生占主體地位,每個學生都動口、動手、動腦,學生嘗到收獲,加深對學習數學的興趣。
七、不足方面:由于學生學習欠努力,基礎不扎實,造成成績上不了。
今后在教學中揚長避短,爭取在下期中獲取全面豐收。
三年級數學上冊教學工作總結9
一、學生基本情況分析
本學期我負責教授兩個三年級班的數學課程,其中三(1)班有33名學生,三(2)班有32名學生,總共有65名學生。經過一個學期的培養和訓練,大部分學生在學習習慣和行為習慣方面取得了顯著進步。他們能夠專心聽講,并積極參與課堂討論;課后能夠按時完成作業,相互幫助和學習,并且保持團結友愛的態度。然而,也有個別學生的學習態度不端正,知識掌握較差,上課不夠集中,理解能力有待提高。因此,在今后的教學中,我們仍需關注學生學習習慣的培養。
二、教學的經驗
1、認真做好課前準備
①我會認真研讀教材,對每一節課進行深入思考和準備。我會確切掌握教學目標,了解教材的核心思想、基本概念,以及重點和難點,掌握知識的邏輯關系。同時,我會適當補充相關資料,以便在課堂上讓學生學到一些書本未提及但又必須掌握的知識。這樣可以確保教學進程的順利進行。
②了解學生的先前知識水平是非常重要的。在上課時,如果發現學生對某些之前已經學過的知識理解不夠扎實,可以適當進行復習和鞏固,幫助他們重新回憶并鞏固已學的知識。同時,在這個基礎上,可以引入一些新的知識內容,以拓展他們的`學習領域。
③為了激發孩子們對數學的興趣,我嘗試用不同的教學方法。比如,他們喜歡比賽,我就把全班分成五個組,上新課時比賽看哪個組最快發現規律和結論,練習課就比賽看哪組的同學最快做完而且又快又對。這些小活動使學生熱情高漲,喜歡上數學課。
2、課堂上的情況
有針對性地安排課堂教學,關注每一位學生的學習情況,并及時獲取他們的反饋意見。同時,加強師生之間的交流,讓學生在教師的引導下充分發揮主體地位,培養他們動手實踐、動腦思考的能力。我們鼓勵學生積極發現問題、尋找規律,并通過自己的思考得出結論。
3、做好課后輔導工作,注意分層教學。
為了解決學生缺乏自控能力、無法按時完成作業以及抄襲作業的問題,我采取了不同層次學生相應的輔導措施,并特別加強了對后進生的輔導。對于后進生,我的輔導并不僅限于知識方面,更重要的是幫助他們排除心理障礙,讓他們意識到學習的重要性和必要性,并激發他們對學習的興趣。
三、取得的成績
本學期,在我的努力下,參加國瓷街道中心校組織的數學教研課比賽獲得了二等獎。期中考試也取得了不錯的成績,兩個班的平均分都有85分以上。但是成績只屬于昨天,我深知還要不斷努力,再接再厲。
四、存在的不足之處
1、一部分學生學習目的不夠明確,學習態度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業經常完不成。
2、有部分學生的知識掌握不夠牢固,他們的學習習慣需要加強和改進。整體來看,學生們對知識的整合能力還不夠,他們在分析問題和運用知識方面還有待提高,知識的系統化程度也不夠。
3、有些家長對孩子的學習不夠重視,家庭不配合,造成了個別學生學習差。
4、個別學生基礎太差,造成了不及格現象。
五、今后努力的方向
1、針對學困生,主要是加強課堂互動,提高學生參與度,通過多次提問來激發學生的思考和解決問題的能力。此外,還需要在課后給予學生個別輔導和指導,幫助他們理解和掌握知識點。同時,積極與學生的家長進行溝通,爭取他們的支持和配合,在家庭環境中營造一個積極向上的學習氛圍。除此之外,我們也要繼續加強學生的日常管理,讓他們明確學習的目標和意義,以便更好地專注于學業。
2、加強知識運用的綜合性、靈活性與實踐性。注重將知識積累與動手操作、生活實踐緊密結合。
3、注重知識的全方位整合與綜合運用、分析。注重培養學生回顧與反思的習慣。
4、在知識學習的過程中,注意能力的培養及習慣的養成。
5、結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養學生學習數學的興趣和數學核心素養。
三年級數學上冊教學工作總結10
三年級共有89名學生,經過本學期的學習,大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,上課能知道怎樣聽講,知道按教師的要求完成作業,能上課積極舉手回答問題,同學之間互相幫助,互相學習,互相團結。但個別學生學習態度不端正,知識的掌握較差,有些學生注意力不集中,理解能力較差,因此,在今后的教學中,要注意學生學習習慣的培養等。在本學期的教學過程中,我力求做到以下幾點:
1、認真學習教材教法,做好充分的教學工作
⑴認真做好課前的準備。
作為一名育人工作者,我們的一言一行直接影響孩子,所以需要我們認真鉆研教材,全面掌握本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯。適當的補充相關資料,讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識,保證教學的順利進行。另外,還要考慮教法,根據不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為了調動學生的積極性采用比賽的形式來上課上新課時比賽看看哪個組最快發現規律和結論,練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。比如學生的反應比較慢,口算能力比較差,為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲,喜歡上數學了。
(2)、課堂教學情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,在課堂上注意調動學生的積極性,調動學生的有意注意,加強師生交流,注意培養學生多動口動手動腦的能力。
2、做好課后輔導工作,注意分層教學。
三年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
3、注重學生的思想教育
厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,在學生面前不能有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",去感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。小學生的思想容易受環境影響,辨別是非的能力比較薄弱,做班主任的有義務隨時關注學生的思想動態及時進行適當的教育。發現了問題我會對他們進行思想教育。
存在的.不足之處:
1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業經常完不成。
2、個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養,改進與提高;整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的能力有待提高,知識的形成不夠系統。
3、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現在:學生家庭的不配合,造成了學習差。
4、還有一部分是,反映問題慢,基礎太差,造成了成績偏低現象。
今后努力的方向:
1、針對本年級學困生比較多的特點,我主要是課上多提問,課下多輔導,和家長取得聯系,爭取家長的配合,繼續抓好常規管理,使學生明確學習的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學習中去。
2、加強知識運用的綜合性,靈活性與實踐性;注重將知識積累與動手操作,生活實踐緊密結合。
3、在學習過程中,注重培養學生知識回顧與反思的習慣。
4、在學習的過程中;注意能力的培養及習慣的養成
5、結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣。
三年級數學上冊教學工作總結11
一學期即將過去了,這學期我擔任三年級數學課程,回顧一學期來的教學工作,可謂有條不紊,腳踏實地,在平凡中有創新,在忙碌中有收獲。現將一學期的工作總結如下:
一、認真鉆研業務、準確傳授知識。
這學期我擔任三年級數學教學工作,在教學中我認真學習新課標,認真鉆研教材,為了準確的傳授知識和找出知識傳授,又加之這個年級學生基礎薄,兩極分化嚴重。為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經常遇到知識的不銜接,那只好查缺補漏。
二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊
針對本班的知識基礎和學生情況,在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看,我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,學生做的課外作業必看,這樣能防止學生偷懶不做,學生課余作業每人必看。情況卻很不樂觀。如王江志、徐國娟、掏桂美、李金環四人基礎太差,通過一個學期的教學,及努力是智力因素造成,個別輔導同樣無法提高,仍然很難完成20以內的加減法都不會計算。復習階段,首先對課本進行詳細復習,然后采取復習與測驗相結合的方法,復習期間共做練習題九份,考試八次,不管是練習題還是考試題,做到每人每題都看。
三、致力于數學教學。
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。
2.注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。
3.注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時,引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,從而使學生能較好地理解題意,正確地列式解答。
4.注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心。
四、積極推進素質教育。
培養學生的思維能力。教學中努力開發課程資源,創造性地組織教學,為學生提供自主學習、合作交流的空間,實現學生的`自主探究和個性化學習,創設一些開放性的問題,使每個學生都能對其中的一些問題有自己的想法,從而獲得成功的體驗,增強學好數學的自信心。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。
五、存在不足及努力方向
數學教學方法還需要進一步探討,多閱讀有關數學方面的書籍,探討學生學習數學的方法,爭取家長的支持,力爭取得較好成績。最后我在課后做到及時反思,及時總結,及時調整自己的教學思路。
針對學困生做到課上耐心指導,課下耐心輔導,幫助他們樹立學好數學的自信心,收到了良好效果。在以后的教學工作中,還要不斷總結經驗,力求提高自己的教學業務,還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。
回顧一年,心中如秋水般清澈平和,精誠合作是我們的行為準則,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。落紅不是無情物,化做春泥更護花。
三年級數學上冊教學工作總結12
一、學生基本情況分析
這學期我擔任了三年級兩個班的數學教學,三(1)班有學生33名,三(2)班32名,兩個班總共65名學生。經過一學期的培養訓練,大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,上課能專心聽講,踴躍發言;課后能按時完成作業,同學之間互相幫助,互相學習,團結友愛。但個別學生學習態度不端正,知識掌握較差,上課注意力不集中,理解能力較差,因此,在今后的教學中,還要注意學生學習習慣的培養。
二、教學的經驗
1、認真做好課前準備
①認真鉆研教材,每節課都經過認真構思。掌握教學目標,了解教材的基本思想、基本概念,重點與難點,掌握知識的邏輯。適當補充相關資料,讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及但又必須要掌握的`知識,保證教學的順利進行。
②了解學生原有的知識儲備。上課時發現學生某些以前已經學過的知識掌握得不牢固就適當進行補充復習,讓學生重新回憶已學知識,同時在原有知識基礎上進行新知識的拓展學習。
③為了激發孩子們對數學的興趣,我嘗試用不同的教學方法。比如,他們喜歡比賽,我就把全班分成五個組,上新課時比賽看哪個組最快發現規律和結論,練習課就比賽看哪組的同學最快做完而且又快又對。這些小活動使學生熱情高漲,喜歡上數學課。
2、課堂上的情況
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,加強師生交流,充分體現學生的主體地位,培養學生動口、動手、動腦的能力。鼓勵學生積極發現問題、發現規律并引出結論。
3、做好課后輔導工作,注意分層教學
有些學生好玩,缺乏自控能力,不能按時完成作業,還有的抄襲作業,針對這種情況,我對不同層次的學生進行相應的輔導,同時加大了對后進生的輔導力度。對后進生并不限于知識性的輔導,更重要的是解開他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。
三、取得的成績
本學期,在我的努力下,參加國瓷街道中心校組織的數學教研課比賽獲得了二等獎。期中考試也取得了不錯的成績,兩個班的平均分都有85分以上。但是成績只屬于昨天,我深知還要不斷努力,再接再厲。
四、存在的不足之處
1、一部分學生學習目的不夠明確,學習態度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業經常完不成。
2、個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待加強和改進。整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的能力有待提高,知識的形成不夠系統。
3、有些家長對孩子的學習不夠重視,家庭不配合,造成了個別學生學習差。
4、個別學生基礎太差,造成了不及格現象。
五、今后努力的方向
1、針對學困生,主要是課上多提問,課下多輔導,和家長取得聯系,爭取家長的配合,繼續抓好常規管理,使學生明確學習的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學習中去。
2、加強知識運用的綜合性、靈活性與實踐性。注重將知識積累與動手操作、生活實踐緊密結合。
3、注重知識的全方位整合與綜合運用、分析。注重培養學生回顧與反思的習慣。
4、在知識學習的過程中,注意能力的培養及習慣的養成。
5、結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養學生學習數學的興趣和數學核心素養。
三年級數學上冊教學工作總結13
一學期又過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上來看,我能認真執行學校教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結:
一、認真鉆研業務,努力提高課堂30分鐘的教學效率。
在教學效果上我積極利用各種機會,學習教育教學新理念,積極參加教研活動,潛心鉆研教材教法,認真備課、認真上課,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學的過程中去,以期提高課堂30分鐘的效率。課余,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂30分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
二、關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步。
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的.搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。一學期來,學生們原本薄弱的基礎,逐步得以夯實,學生的學習成績有了穩步提高。
三、創新評價,激勵促進學生全面發展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。
四、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。
對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
總之,一學期的教學工作,有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
三年級數學上冊教學工作總結14
時光如梭,匆匆忙忙一學期由結束了。回顧一學期來的教學工作,可謂有條不紊,腳踏實地,在平凡中有創新,在忙碌中有收獲。現將一學期的工作總結如下:
一、認真鉆研業務、準確傳授知識
這學期我擔任三年級數學教學工作,在教學中我還是首先認真學習新課標,認真鉆研教材,為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經常閱讀教育報刊雜志,請教有經驗的老師。
二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊
針對本班的知識基礎和學生情況,在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看,我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,學生做的思考題每題必看,這樣能防止學生偷懶不做,學生課余作業每人必看。學完一個單元就進行測驗,測驗試卷同家長見面,以便家長了解學生在校學習情況。復習階段,首先對課本進行詳細復習,然后采取復習與測驗相結合的方法。
三、致力于數學教學的優化
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。
2.注重作業的'開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。
3.注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時,引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,從而使學生能較好地理解題意,正確地列式解答。
4.注重與學生的情感交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心。
四、積極參加教研組舉行的各種活動,并且認真完成了三年級上下冊數學課件的編排。從這些工作中,我感到自己在一點一點在進步。
回顧這一學期,心中如秋水般清澈平和,精誠合作是我們的行為準則,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。
三年級數學上冊教學工作總結15
這學期我擔任三年級7班和8班的數學教學工作,一學期來,我自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
一、在教學方面,科學運用多種教學方式,增強課堂教學的有效性,促使每一位學生得到發展。首先,使學生養成有數學預習的良好學習習慣。教師要有針對性地預習指導,讓學生去調查、實踐,通過學生的預習讓學生去說自己知道了什么,不知道什么,這是為什么,這樣帶著學習目的去學習,使學習變得主動。課堂教學創設激趣,導入情境。讓學生感受到數學來源于生活,又應用于生活。使枯燥乏味的數學知識變得生動有趣。課堂上數學活動師生參與、生生參與,在動手操作的活動中,學生親身經歷新知識的產生、形成的探究過程,能有效地調動學生多種感官參與學習活動,培養學生的實踐能力、創新意識。課堂教學中,我經常組織學生討論探究,每四人為一個討論小組,明確分工,輪流換職,組長、記錄員、資料員、匯報員輪流做,讓學生充分發表自己的見解,把課堂教學核心放置于學生“討論探究”中,讓學生自己解決問題,獲取知識。經過一學期的教育教學工作,全班同學各方面的素質都得到了不同程度的發展和提高,學期末考核
堅持改革、努力創新,教育的出路在于改革,培養高素質人才在于創新。根據認知、鞏固、適用的原理,我在教材上作了適當的調整,便于學生系統地學習、掌握和運用所學知識,起到了鞏固新知識的作用。
二、主要成績和經驗
1、針對學生的差異和年齡特點,對學生進行了各方面的教育,使學生的知識、能力有了較大提高。
2認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。
3、本學期我對學生注重加強了思想教育,培養了良好的學習習慣,培養自我檢查的能力。
4、加強了對后進生的輔導,使本學期大部分學生掌握了知識、技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高。
5、使學生學好數學知識,在教學中重點做到精講多練,重視運用教具、學具和電化教學手段。認真備好每一節課
6、通過練習課的精心設計,使學生掌握知識,形成技能,發展智力。所以我認真上好練習課,講究練習方式,提高練習效率。
7、認真組織好練習和復習,努力提高教育、教學質量。
8、重視對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。
9、注重培養了學生的學習習慣,針對這一方面,本學期重點抓了學生,每做一件事情,每做一道題,要求學生要有耐心,培養了認真做好每一件事的好習慣。
三、存在問題:通過一學期的研究,我發現學生計算出錯原因主要有以下兩方面:
1、由于部分學生原來基礎過于差,盡管做了很多工作,想了很多辦法,但三班學習成績仍欠佳。學生自學風氣不夠濃,沒有養成自覺學習的習慣。
2、注意力不夠集中。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中,急于求成,觀察不仔細,自認為沒有問題,把算式中的數、符號抄錯、寫錯以及漏寫數等所謂的粗心錯誤。例如有的學生在豎式計算時結果是正確的,可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結果。還有的學生有意注意總是讓位于無意注意,受周圍因素干擾,在規定時間內不能完成。
3、不良學習習慣。學習中,一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識,養成了一些不良的計算習慣,比如計算時粗心馬虎,書寫不公正,潦草;做題時不用草稿紙,而是隨意在桌子上、作業本、書的反面或邊緣上,甚至在手上打草稿;有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的;做題時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題;不習慣檢查,學習過于自信,作業寫完后從不檢驗,而有一些學生只想盡快完成,根本就不想檢驗等。
四、今后努力方向和設想針對本學期在教學工作中存在的.問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
1、結合教材的內容,要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養,以激發學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業務素質。
2、及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。
3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。
4、充分利用數學教材,挖掘教材的趣味性,以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、數學課的開展應面向全體的情況下,實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。數學教學工作總結日月如梭,時光飛逝,一學期的教育教學工作已結束,靜下心來反思這一學期的教學情況,有苦、也有甜。我勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展;在與學生們一起相處、教學相長過程中,也有不少的收獲。三年級數學是小學階段的一個過渡階段,有著非常重要的位置,這一冊教材的教學目標是:
1.認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
2.會口算一位數除商是整十、整百、整千的數,整十、整百數乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。
3.會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。
4.了解不同形式的條形統計圖,初步學會簡單的數據分析;了解平均數的意義,會求簡單數據的平均數(結果是整數);進一步體會統計在現實生活中的作用。
5.認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。
6.認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。
7.初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位),初步知道小數的含義,會讀、寫小數
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