課題結課工作報告

時間：2025-12-01 02:48:22 工作報告

課題結課工作報告

　　在不斷進步的時代，接觸并使用報告的人越來越多，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編為大家收集的課題結課工作報告，歡迎閱讀與收藏。

課題結課工作報告

課題結課工作報告1

　　一.課題研究概述

　　我校課題領導小組根據新時期少年兒童品德形成和發展的規律，探討德育實效性的新途徑，通過教育者組織的和學生自發的實踐.參與，合作，交往活動，更有效地促進學生道德素質的形成;以全體學生為德育對象，以班級為單位，以育人為核心，“讓每一個學生都得到發展“，真正做到為學生的成長奠基;促進教師德育觀念更新與德育創新能力提高，提高全體學生的整體素質，并努力提高小學德育工作的實效性;教育學生在提高能力的同時更要學會做人，樹立正確的理想信念，養成高尚的品質和良好的道德情操，使學生在愉快的學習中健康成長。這也就是我們研究課題的目的。

　　德育在學校教育中的重要性不言而喻，但長期以來由于認識上的偏差，以及方式，方法的不當，我們的德育往往停留在做表面文章，實效性不高。學校德育是國民素質提高的重要手段，今年九月九日在北京師范大學關于好老師的標準的重要講話中，他又深刻的闡明了新形勢下加強和改進教師和未成年人思想道德建設的重要性和緊迫感。所以研究學校德育工作的實效性問題，培養學生怎樣做人，做什么樣的人，對整個國民和民族的未來都有著深遠的現實意義和戰略意義。本課題正式立項時間為20xx年12月，課題名稱：《學校德育實效性問題研究》。

　　二課題研究過程和活動

　　1.課題研究的第一階段——課題籌備階段A、立項可行性論證

　　我校堅持“德育為首，全面發展，個性成長”的辦學理念，學校德育工作堅持全面育人，全員育人，全程育人，取得了顯著的成效。學校突出以人的發展為本，充分挖掘學生的心里潛能，培養學生的創新精神和實踐能力，增強了學生的公民道德意識;學校“誠信與我同行”等主題中隊會等活動，獲得了市縣教育主管部門的高度評價，20xx年，我校被授予甘肅“優秀少年大隊”稱號。我們還查閱了大量的文獻，了解了國內外關于德育理論研究和實踐探索，并在總結經驗的基礎上結合縣教體局德育工作的方案和要求，先走訪了部分學校，對有關小學生道德狀況進行了初步調查，對這些資料數據的分析與整理為我們的課題研究提供了現實的依據。本課題組有信心能完成本課題的研究。

　　B、籌備開題：20xx年3月——20xx年8月

　　1、成立課題工作領導小組，負責課題申報工作。

　　學校一直把德育工作作為首要抓起，積極培養學生怎樣做人，做怎樣的人為發展的重要戰略。我們成立了以蔡自元校長為組長、副校長伏雁、王芳紅、教導主任張文清、政教主任李君平等課題領導小組，負責課題的前期準備和申報工作。領導小組結合學校德育教育現狀和教師的能力水平，對我校現促進德育教育以及教師的與觀念的更新進行了系統的分析，對課題研究的可行性以及課題研究對學校的教學工作的影響和意義進行了反復的論證，確定了該課題研究的指導思想和研究目標，明確了課題研究的內容，完成了《學校德育實效性問題研究》課題研究申請書的填寫及其課題申報工作。

　　2、組建了精干研究隊伍，完善課題研究方案。

　　為了課題的實施，我們組建了課題研究隊伍，學校校長親自擔任課題組組長，學校部分高級教師以及年輕骨干教師組成課題組成員。課題組還對課題研究教師進行了合理的分工，為課題研究的順利進行提供了有力的人員保障。課題研究小組還邀請甘肅省天水市秦安縣教育局教研室的專家為我們指導課題研究工作。他們對我校申報的課題進行了認真的審議指導，對于課題的界定和課題研究的目標等提出了具體而寶貴的指導意見。我校課題組結合這些意見對課題方案進行進一步的修訂，進行了多次的修改完善，在課題申報方案的基礎上進一步確立好課題研究的核心目標和內容學校情況：我校充利用各種條件，力爭培養四有新人，求德育實效性，加強校園文化建設，著力構建“綠色校園”“平安校園”“書香校園”“文化校園”“快樂校園”“和諧校園”營造良好育人的環境，加強德育學科滲透，舉辦各種活動。加強集體主義，傳統美德教育，培養學生完美的人格，氣節，情操

　　組織保障：成立課題研究工作領導小組，加強對參與研究教師的培訓，提高研究能能力。具體表現：(1)課題組吸收了各科學科骨干教師的積極參與，對于課題的實施提供了各種保障(2)課題組成員人手有一臺電腦，工作信息化，辦公無紙化，并以創建了QQ組群，交流方便。參研人員工作積極，團結協作，奮進創新。(3)均為在校園文化建設和班級文化建設實踐中取得了成績的主體參與者，自身對課堂教學實踐活動經驗經常進行積累與反思;(4)基于對學校德育實效性問題研究的`濃厚興趣和使命感。

　　經費保障：學校十分支持這一課題的研究，保證資料。設備。科研經費的正常供給。

　　準備階段的各項工作均按計劃完成。

　　2.課題研究第二階段——課題運作階段(20xx年9月——20xx年7月)

　　構建科學。高效的德育管理體系，

　　1成立課題研究組織。

　　2建立健全規章制度

　　3整合教育資源，突出共建共育。培養高素質的德育隊伍

　　學校德育工作倡導“人人都是美德工作者”“全員參與抓德育”。我們通過重點抓好德育隊伍建設，實現“全員管理，全面管理，全程管理”，形成教書育人，管理育人，服務育人的氛圍。

　　建設品位高雅的校園文化，優化德育氛圍。

　　校園文化建設的宗旨是彰顯學校辦學特色，凸顯育人里理念，陶冶高尚情操，促進和諧發展。

　　4以活動為載體，寓德育于體驗中

　　加強德育序列教育研究

　　實施“班干部輪換競爭制。”

　　開展“健智雅誠”教育

　　開展感恩主題教育等系列活動5建立教育陣地，拓展教育空間

　　社會教育陣地是實施研究的一個重要的教育空間，對全面提高學生素質有十分重要的作用。

　　6重視思想品德教學研究，發揮課堂主渠道作用

　　品德與社會課是實施小學德育的主渠道，對引發學生從小逐步形成良好的道德品質和文明行為習慣起著奠基作用。

　　7發揮學科德育功能，提高“教書育人”效率。

　　課堂教學是學生長知識，求發展的主陣地。通過教學實施德育，主要是通過傳授和學習文化科學知識實現的。

　　三、研究計劃執行情況:由于有學校的強有力支持，保證課題的開展，研究計劃能按時執行。

　　1加強課題研究意義的宣傳，同時取得了廣大家長，全體師生的大力支持。

　　2對影響學校德育的各種因素進行了調控，并建立起三道防線，使學校德育成為有效德育。

　　3組織了社會調查，“開展美德伴我行”活動。

　　4積極開展校園文化活動，培養了學生自我教育的能力。

　　5組織課題組成員進行實驗研究的階段性總結，寫出了階段研究報告。 6主持人做好了階段性成果的驗收。研究變更情況(無重大變更情況)。

課題結課工作報告2

　　20xx年度，學校教科室以年度工作計劃為指導，緊緊圍繞“科研興校”的宗旨，不斷改革創新教育教學工作，緊密結合學校工作實際，進一步加強教師隊伍建設，以促進教師專業成長，認真完成了上級下達的各項任務，使各項工作均邁上了一個新臺階。現就本學期工作總結如下：

　　一、更新理念，營造氛圍，研教合一。

　　進一步加強教師的科研意識，通過多種途徑，使教師們在工作中獲得從事教育科研工作的認同感，糾正教師的本職是教好書，搞科研是額外負擔的錯誤認識，把教學過程和教育科研過程有機統一起來。學校鼓勵教師在教學后積極反思課堂活動，鼓勵老師及時總結教育教學經驗，撰寫論文。在各級報刊、各級網站發表研究文章，進一步提升科研水平。本年度全校教師在省級以上發表論文40多篇，在各級網站發表論文200篇。先后有30多件作品參加省“信息技術”教研論文評比和《恩施論壇》征文。

　　二、積極組織“網絡教研活動”。

　　教科室還組織教師參加州“小教天空”網絡教研活動14次。據統計，在線研究人數達20xx多人次，發言人數幾十人次。通過案例交流，教師們在網絡中暢所欲言，提出自己對課改的思考與教學的建議，在活動中加深了對課改的理解。在3月份全州網絡教研工作總結會上，我校被評為“20xx年度網絡教研先進單位”。易紅等5位教師被評為“網絡教研先進個人”，趙曉芹、向國芝撰寫的文章被評為“網絡教研好文章”。向東進、崔昌玉執教的《荷葉圓圓》和《我最喜愛的歌曲和樂曲》在全國課堂實錄大賽中分別獲得三等獎和優秀獎。

　　三、積極開展課題研究、聯片教研活動

　　我校20xx年申請立項的科研課題《學會學習》、《小學生作文個性化發展研究》，20xx年元月已經順利通過總課題組結題驗收，順利結題。20多位研究教師受到總課題組的表彰。其余七個課題，在各個課題組組長的領導下，順利開展研究工作。

　　“激趣導學”在我縣的研究已有兩年之余，為了促進實驗小學、光明小學、長江小學、茶店小學等周邊三鎮7校，對此課題的深化研究，我們特組織了一次“激趣導學”聯片教研活動。旨在以學科常態教學為研究載體，關注課堂教學中激趣策略的隨機運用，關注師生互動中的知識構建，關注常態下富有生命活力的教學呈現，關注體現課改理念的教學細節，改進常態教學行為，提高教學效率。同時，以區域合作交流為突破口，促進各校共同發展，全面提高聯片學校的辦學質量。歐陽淑萍主講的.“綜合實踐活動”研討課，受到與會領導和老師們的一致好評。

　　四、搞好教師培訓工作

　　（一）認真落實校本培訓計劃

　　教科室繼續落實“教師外出學習，回校后帶動大家共同提高”的工作目標，本學期就有王慶回報州班主任會議精神、董光勤匯報省數學研討活動、向東進回報湘鄂兩省聯片教研活動情況等活動，不同程度的轉變了教師的教育觀念，收到了好的效果。

　　（二）加大師培師訓力度

　　加強骨干教師隊伍建設。本學期我們開展了“骨干教師講示范課”活動，通過十幾位語文、數學、思品等學科骨干教師的教學展示，在全校形成了濃厚的課堂研討氛圍，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。

　　五、總結經驗，組織教師進行“我的一課一得教育故事宣講活動”。

　　教科室在狠抓教師業務素質提高，促進教研教改工作方面取得了較好成績，但我們認識到提高教師素質，全面實施素質教育的意義十分深遠，在理論上還需要我們再認識再提高，在實踐中也需要不斷地完善和充實。在學期結束時，教科室組織8位教師進行了“一課一得”專題故事宣講活動。

　　六、做好資料歸檔工作

　　教科室嚴格按照高標準、嚴要求來開展工作，教師保質保量地完成了相關工作任務。教科室在期末組織對每個教師的教研活動記錄在冊。對相關資料進行收集、整理、裝訂、歸檔，并做出專項宣傳展示。

　　在以后的工作中，我們將進一步發揚我校重視教科研的優良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。