小學生作文的教師評語
一、重點突出，詳略得當，內容具體。
二、以豐滿的激情，形貌了……
三、比喻貼切，用詞生動。
四、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
五、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
六、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
七、對于景色的形貌，語言簡練而正確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
八、通過豐富人物的語言和行動，烘托出人物的思想品質。
九、文章邊敘事邊抒情。
作文評語一零、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
逐一、小作者觀察仔細，敘述時井井有條
飛進了我的森林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦白，我更保護并安慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？如許一只丑小鴨，真的會成為茂密森林中的一只驕傲潔白的天鵝。
這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不以為內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。
作者主要通過設置懸念和側面形貌，較為成功地塑造了一位當代良好人物形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。
標題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也表現了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
一二、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
一三、文章清逸婉麗、流通連貫，尤其人物語言幽默風趣
一四、文章想象合情合理，
一五、通過生動、抽象的語言的描繪，使讀者好像置身于夢境一般。
一七、細節形貌頗具匠心。極富功底。
一六、文章線索清朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
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