作文萬能評語190句
在學習、工作或生活中，要用到評語的情況還是蠻多的，評語是指作說明或講解用的話。什么樣的評語才是好的呢？以下是小編為大家收集的作文萬能評語，歡迎大家分享。
1、本文的語言很流暢，也寫出了老師的感受。
2、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
3、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
4、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。本文選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
5、太棒了！你的本文，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！
6、你的本文象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
7、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但本文依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的本文會日趨成熟，更加耐讀！
8、涉世不深的孩子走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。本文語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的本文更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
9、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
10、除了上課就是下課，校園生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
11、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
12、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
13、文章在民間傳說基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩童話故事，讀來饒有趣味。
14、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新生活氣息和兒童情趣。
15、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
16、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
17、你很善于抓住事物特點進行具體描繪，展示…，文筆間滲透情感。
18、全文通俗易懂，趣味性強。
19、通過豐富人物語言和動作，襯托出人物思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
20、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
21、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新生活氣息和兒童情趣。
22、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
23、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出自已對…情感，令人感動。
24、借景抒情，托物詠志，很特色。
25、簡單交待時間，地點和結果語言簡練，規范，開篇吸引人。
26、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休感覺。
27、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
28、文章按事情發展順序，記敘…事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
29、你的學習比較踏實，勞動時總那么勤快，同學間的小事，你常常忍讓。你發現沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，xx，你是一個聰明的學生！
30、知道嗎，最近，你的進步可真大啊！你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會到你在越變越好！繼續加油，你將會時最出色的！
31、老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，老師同學都喜歡聽你講故事，你講得故事多么動聽，每個同學都拍手叫好，你還是一個有禮貌的好孩子，現在你作業確實比以前認真了，只是作業有時還要拖拉。假如你能做到按時完成作業，同學老師都會更加喜歡你。
32、你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩。總是嚴格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業而且關心集體。在老師的鼓勵下，你也能勇敢地舉手發言了。老師希望你能繼續努力，大膽提問，那你會有更大進步的。努力吧！
33、在老師的心目中，你是一個守紀的學生，還是一個調皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學玩耍，有時也喜歡捉弄同學。學習尚認真，字雖然寫得有進步，但是還比不過別人，希你改正缺點，多讀課外書，能做到積極發言。
34、你思維快，做事能干，喜歡跟同學交談，學習比同學認真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達能力較強，老師希望你作業還要細心點，不要有驕氣，能改正自己的缺點，你的進步會更大。
35、你學習認真，作業細心，能寫出一手漂亮的字，上課時經常也能看到你舉手發言，這是你的一個進步，平常值日工作比較負責，能認真拖地，體育鍛煉也比較認真，老師希望你更加努力學習，戒驕戒躁，力爭上游。
36、知道嗎，最近，你的進步可真大啊！你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你高高舉起的小手，你響亮正確的回答，你努力認真地完成作業，都讓老師深切地體會到你在越變越好！繼續加油，你將會變得更加出色的！
37、結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。
38、以感受開關以感受結尾。這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環復沓感染力極強。
39、結尾處對人物的贊美情真意切感人至深。
40、文章含蓄的結尾既點題又耐人尋味。
41、結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文。首尾連貫一氣呵成。
42、對細節傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處。
43、文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。
44、文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
45、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好
46、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節奏明快
47、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…
48、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用
49、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思
50、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育
51、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息
52、詳略安排不當，主次不夠分明。
53、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
54、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
55、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
56、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
57、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
58、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
59、中心不夠明確，立意不夠清晰。
60、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
61、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，
62、表達不清晰，說服力不強。
63、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
64、情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
65、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
66、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
67、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
68、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
69、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
70、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎
71、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
72、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
73、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作
74、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
75、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。
76、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
77、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
78、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
79、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
80、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
81、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。
82、語句語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
83、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
84、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
85、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
86、語言基本通順，偶有不暢。
87、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
88、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
89、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，
90、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
91、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。
92、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
93、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
94、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
95、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
96、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
97、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
98、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
99、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
100、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
101、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
102、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
103、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
104、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
105、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
106、文章前后連貫，形成完整的形象。
107、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
108、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
109、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
110、故可以通過寫隨筆或日記的方法來提高對于生活細節描寫的培養，運用以小見大的寫作手法彰顯文章主題。
111、前后內容關聯不夠緊密,部分內容過于孤立,與文章主體聯系不夠密切。
112、第二批評式：直接點明作業中存在的問題，促其改正。
113、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
114、文章能過清新趣味的語言，描述了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
115、文章前后連貫，構成完整的形象。
116、比喻句用得精當加入了古詩進行聯想，富有韻味。
117、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！
118、能抓住重點，運用動態描寫和靜態描寫相結合的方法描寫景物，寫出了xx的獨特美。
119、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
120、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
121、孩子，我喜歡你的進步，為你高興！
122、全文通俗易懂，趣味性強。
123、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
124、你的課外生活真精彩，從你的文中教師知道你是個好棋手不但棋藝好，棋風更好什么時間也跟你學一招再學幾年，去參加象棋大賽，必須會拿獎的
125、內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
126、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……
127、你的這篇作文情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似乎就是記流水賬，語言運用不優美，無法完全展現你這篇作文的美妙！
128、作者形散神聚地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
129、這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
130、文章按事情發展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
131、全文節奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。
132、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
133、通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
134、作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。
135、全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
136、結尾含蓄點明主題
137、結束得有點突然夸張了
138、結尾簡煉感人
139、結尾同樣有趣
140、結尾呼應應開頭結構完整
141、由景生情結尾自然
142、比喻形象貼切精彩的結尾可謂點睛之筆
143、結尾似乎沒有寫完應能與開頭照應觀察細致描寫生動
144、結尾呼應文題點明中心
145、文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化雜而不亂能做到詳略得當重點突出結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味
146、以感受開頭以感受結尾這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環復沓感染力極強
147、以飽滿的激情描寫了……開頭簡明扼要重點突出詳略得當內容具體
148、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫立意高遠令人贊嘆
149、切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂
150、特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切
151、這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢
152、事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動
153、文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀
154、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
155、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
156、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
157、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
158、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
159、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
160、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
161、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
162、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
163、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
164、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
165、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
166、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
167、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
168、詳略安排不當，主次不夠分明。
169、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
170、重點突出，中心明確，立意鮮明。
171、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
172、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
173、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
174、中心不夠明確，立意不夠清晰。
175、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
176、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
177、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
178、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
179、文章簡潔明了語言平淡樸實。
180、作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
181、借景抒情托物詠志很特色。
182、文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。
183、要求通過虛構的故事來表達一種哲理。
184、本文很好體現了…的特點深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
185、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒。
186、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語言樸實自然。
187、作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
188、想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧。
189、文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢。
190、情節生動有趣敘述清楚完整也表現出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑。
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