學習的演講稿
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在學習、工作生活中，用到演講稿的地方越來越多，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編整理的學習的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學習的演講稿1
老師同學們：
大家好!
今天我要和大家分享的我最喜歡的一句話是：“學習并不是人生的全部，但你既然連人生的一小部分——“學習”都無法征服，那你還能做什么呢?”
這句話出自哈佛大學圖書館墻上的20條訓言，每當我看到這句話，總覺得它在刺激我的內心時，同時也在提醒著我，必須要努力!我的媽媽在開學初把這句話送給了我，今天我想把這句話送給在座的還沒有開始努力的各位同學。
現在，在學校中，我們的主要身份是學生，主要任務是學習。我相信這是毋庸置疑的事實。盡管我們都明白這一點，并且知道只有通過努力學習才能取得成功，但又有多少人真正認真對待并努力完成這個任務呢？我想很少。
在座的每一位同學，心中都有著自己想要實現的目標，那么請靜心想想，這個目標不通過努力地學習，能夠實現嗎?14歲的我們，還算少年，掐指一算，距離社會認可的成年也不過四年，距離那個考量我們奠基我們人生命運的關鍵一搏的時候，也只有四年，也就是說，我們可以為之努力拼搏的的時間只剩下4年了。4年后，我們將要面對社會的第一場大考，第一次真正的命運選擇，而學習成績的好壞高低決定著社會對你的初步印象的好壞評判。這就是我們這代人面臨的現實。既然有這樣從容的時間，社會、家庭讓我們全力以赴地為之努力，什么都不需要承擔和付出，只需要我們為那場大考加把勁，努把力。既然命運的改變就在那場大考，那么為什么不去盡最大的'努力來改變自己的生存環境和位置呢?只需要為學習做一點點努力即可改變命運，那么，我們何樂而不為呢?
回過頭再來想這句話，“學習”，其實是一件很簡單的事情，在這所寶雞最好的初中，我們只需要按照老師的話認認真真地、100%去做就好了。正如這句話中所言，“學習只是人生中的一小部分”，人生的要義很多很多，專門用來學習的時間也最多只有人生中的20xx年，而人生卻有著漫長的七八十年的時間，但是這20xx年的學習成果卻決定著一個人的一生。哈佛20條訓言中還有一句：“受教育程度決定著你的高度”。我愿意把這兩句連起來理解：受教育的程度決定著一個人思想的深度和走出去的距離。而這高度、深度和距離只與現在的學習有關，學習的好壞或許只需要我們在日常的學習過程中稍微努力一點點而已。學習這件事，說白了就是這樣，只是人生中的小小一部分而已，很簡單很單純，也很好征服。與今后人生的坎坷風雨相比，有什么好叫的苦呢?
在二十一世紀，我們這些聰明的年輕人并不需要像古人一樣用囊螢映雪、懸梁刺股、聞雞起舞、鑿壁偷光這些極端的方式來求學。只需要稍微努力一點點，就足以讓我們變得輝煌。但是，沒有努力是絕對行不通的。然而，是否努力完全取決于我們自己，我們應當緊緊抓住這個機會，堅持下去，永不氣餒，永不松懈，永不停歇。無論怎樣，我們各自心中的理想定能夠實現。因為辛勤付出終有回報，只要我們堅定地將學習上的這些微小努力堅持下去，我們一定能滿意地到達我們的目標。
我們現在或許在嘀咕，不用學習我也可以生活。沒錯，是可以生活，可是世界上的快樂成功的人士沒有不受教育，沒有努力地學習過拼搏過的。再說，在上海，想要做一名普通的冰激淋店的員工也需要學識豐富，才藝多多。職業地位沒有高低，不同只在于對生活和人生的價值和意義的理解，如何體現我們自身的價值和人生的理想，如何讓我們的人生不在整日的碌碌無為中麻木地度過?人生精神層面的內容很多很多……
“學習”不僅可以讓我們懂得各種知識，不同層次的學習和受教育的程度還可以讓我們領略和感悟人生的許多精神內涵，感受人生的樂趣。學習是為了自己，為了自己的將來，為了今后的人生更加快樂順利，也為了我們的父母和關心我們的所有人，讓他們為我們而開心，為此，我們需要做的，僅僅是每天多花一點點努力在學習上，僅此而已。
也許有些同學認為我今天的演講有些晦澀難懂，但這些都是我真實而深刻的體會。希望同學們能夠真正領悟我的意思！
學習的演講稿2
本學期以來，學校連續開展了4期“以人為本，和諧進展”十八談，在薛校長的親自帶著下，全體教師仔細學習：學不行以己、遵守勤儉節省的美德、保持對公共衛生的高度敬畏、在成就自己中成就別人收獲歡樂。應當說，通過這一階段的學習，在全體教師中初步形成了檢閱自己、提升自我、共同進展的學習氣氛，為教師的全面進展注入了新的活力，為我校師德師風建立和爭創文明單位開了個好頭。
從教20多年以來，我始終在努力嘗試著做一名優秀教師，通過“十八談”學習，我更加堅決了這一想法，要對得起“教師是太陽底下最光芒的職業”這一說法。雖然教師的地位和待遇目前還不高，生活還很清貧，更多時候是捉襟見肘，但是你選擇了這個職業，又無法跳出這一行列，就只有轉變自己某些不現實的想法，努力去觀賞教師這一職業，積極去干好教育教學這一工作，歡樂著去當一名優秀教師，幸福著去贏得“桃李滿天下”。
首先，優秀教師要有愛心。愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育，無論是家庭還是學校，無論是家長還是教師。愛是博大的、無私的、不求回報的。我始終說，教師要像愛自己的孩子一樣去愛自己的學生。愛需要寬容，需要呵護，更需要理解和支持。當一個學生消失的錯誤時，教師千萬不要一味地去指責，去批判，而要仔細的去傾聽學生的想法，理解學生的做法，幫忙學生熟悉做法的`不妥，促使學生準時改正，肯定要讓學生充分熟悉到你是在幫忙他，而不是在指責他。
其次，優秀教師要博學。學高為師，德高為范。現在的社會是開放的社會，學問爆炸的社會，學生了解的學問不見得就比教師的少。同時，學問又沒有明顯的學科界限，這就要求教師要有廣泛的學問，不斷豐富自己，讓學生始終認為你有無限的才智、淵博的學問。這樣，學生會從內心佩服你，最終接納你。
第三，優秀教師要討論。教師不僅要討論教材，討論教法，還要仔細討論學生。“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這是教師的教學理念，已經有了很大的影響。它不僅培育學生的自信，更多的是給教師一種正確引導，提升教師的教育境地。這就要求教師要不斷地去討論學生，分析學生的共性特點。一副藥不行能治百病，即使是同一種病癥，也不肯定是同一種疾病。我們渴望醫院沒有庸醫，都是名醫，而我們自己正在做哪種醫生呢？
第四，優秀教師要“小出名氣”。我們都是從求學路上過來的學生，每每回憶起中學時代，我們都能想起幾個佩服的教師。教師課講得精彩，教師字寫得美麗，教師唱歌得好聽，教師輔導得仔細，教師口語講得流利…這些會永久記在你我的心中。我們現在正被學生給自己定位，我們都在做著什么呢？
優秀教師的內涵是特別豐富的、全方位的，我現在雖不是優秀的，但在教育教學道路上，我要努力去當一名優秀教師，更情愿與各位同仁一路同行！
學習的演講稿3
尊敬的各位領導、各位評委、親愛的朋友們：
大家好！我是xxx，來自源匯區人力資源和社會保障局，今天我演講的題目是《樹立終生學習信念開創祖國美好明天》。
當元謀人、河姆渡人、山頂洞人一個個拿起石塊砸出最原始的刀斧，他們當仁不讓地成了這個百獸叢生的大地最終的統治者；當秦人捧著沉重的竹簡慨嘆夏人結繩記事的無奈時，漢人已經用薄薄的紙帛寫出了輕盈順暢的篇章；當唐宋以印刷術占領人類文明的制高點時，他們可曾想到，百萬字的文章，僅僅存儲于現代的一個小小的磁盤。
無論洪水，無論猛獸，無論戰亂，無論平和，人類文明的歷史始終加速前行，推動它的是一個平凡而又偉大的詞匯，“學習”、“學習”、再“學習”。
因為愛學習，匡衡鑿壁偷光；因為重視學習，孟母三次搬家；因為享受學習，湖北十堰退休教師徐崇禮以六十歲的高齡考上了桂林山水職業學院，開始了嶄新的大學生活；因為倡導學習，我們的祖國才由建國初期的一窮二白飛速發展成為世界第二大經濟大國，才有了嫦娥探月超越千年夢想的壯舉。
歷史和現實告訴我們，停止學習，就會落后，就要被甩開，被淘汰。清初興漢學，有了康乾盛世；晚清圖享樂，成為列強口中的魚肉。許多因貪腐被抓的官員懺悔：“由于疏于學習，放松了對自己世界觀的改造，才走上了這令人唾棄的一步”，言辭鑿鑿，令人深思。
當前，我國正處在和平與發展的.關鍵時期，30年來，以經濟發展為中心帶來了經濟的快速發展，但經濟長流中也不盡是奔騰的浪花。泥沙俱下，沉渣翻涌；思想混沌，貪腐滋生；就業不均，貧富拉大。外有列強的圍堵與遏制，內有各種社會矛盾的碰撞與翻滾。此種情形下，我們更應當靜下心來，認真學習，增長本領，沉著應對，使中華民族的長帆始終在世界民族的大洋中迎風破浪，高展飛揚。
如果您認為學習是個人的事情，那么您恐怕又落伍了。嬰兒呀呀學語，要靠父母口授，隨手揀起一片廢紙，可以影響周圍一片眼光。我們從理論中學習思想，從書本中學習知識，從先進中學習本領，從同行中學習態度，從長者中學習智慧，從孩子中學習真誠。我們不斷學習，也用學習不斷影響著周圍。“一滴水怎樣才能不干涸，只有把它放到大海里去。”爭創學習型黨組織、爭當學習型黨員，光靠個人的力量同樣是不夠的。只有我們大家共同學習，互相促進，超越自我，組成一個有良好學習氛圍的團隊，建立共同學習的目標，形成共同學習的磁場，我們才能實現終身學習的目標，去完成學習型黨組織建設的重任，使中華民族始終領跑在世界前列。
我們都曾經見過那種歡心的，天真的老爺爺老奶奶，他們七八十歲了還熱愛電腦，學習新的知識，甚至玩一玩孫子打的電子游戲，他們還在讀書，他們還在天真的游歷山川。哪怕他們不再拿什么文憑，但是他們剛剛在街上吃過一道新菜，回家也要給兒女做一次，嘗一嘗。這種學習的境界真令人神往。
“泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙，不樂復何如？”是的，年輕是搏擊風浪的船，瀟灑、昂揚，學習是船的動力，耐久、激蕩。讓我們拿起學習的武器，享受學習的樂趣，用終身學習的信念締造共同學習的集體，乘風破浪，開創偉大祖國更加美好的明天！
學習的演講稿4
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
今天，我想和大家探討一個充滿愉悅的話題——享受學習的樂趣。
很多人認為學習是一件辛苦的事情，但其實，當我們換個角度去看待它，就能發現其中隱藏的無限樂趣。
學習，就像一場解謎游戲。每一個新的.知識點都是一個待解的謎團，當我們通過努力和思考找到答案時，那種成就感和滿足感無法言喻。
學習，也是奇妙的旅行。我們可以穿越古今，暢游中外，領略不同的風土人情，感受歷史的滄桑變遷。
而且，學習讓我們不斷挑戰自我，突破極限。每當我們掌握了一項新的技能，攻克了一個難題，那種自我超越的喜悅是無與倫比的。
讓我們學會享受學習的樂趣，讓每的學習都成為快樂的冒險！
學習的演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好! 高爾基曾經說過：“世界上最易被人忽視而又最令人后悔的就是時間。”沒有任何東西可以換回已經流逝的時間。“盛年不重來，一日難再晨，用時宜自勉，歲月不待人。”如果你不前進，時間就永遠不會等你。如果你不努力學習，在時間的洪流中，你就會離別人的差距越來越遠。正所謂“逆水行舟，不進則退。”
為了讓同學們能合理地利用好寶貴的時間，我給大家幾條建議：
1、以學為先
學習是正事，成績優異的同學往往真正樹立了“以學為先”的意識，而成績較差的同學則普遍缺乏這種意識。
2、隨處學習
無論何時，無論何處，我們都可以學習。隨處學習要求的是一種見縫插針的精神和本領。
3、講究條理
講究條理就是要把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學習用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找。講究條理也要求我們有條不紊地做好課前準備，不至于上課的時候手忙腳亂，影響效率。
4、學會閱讀
讀書是一種重要的學習活動，是我們自主獲取知識的主要方式。學會讀書要求我們學會選書，學會精讀與泛讀結合，學會從書中吸收營養。
5、合理安排
善于合理安排各種學習任務的'同學往往學習起來游刃有余，不善于安排的則會手忙腳亂。盡量提前完成學習任務，課前要預習，復習先于作業，作業先于課外閱讀。
6、善做筆記
學會記筆記要求我們學會在適合的時機，以適當的速度，記下恰當的內容。
7、書寫整潔。
俗話說：“卷面就是你的一張臉”。我們應規范、端正、整潔地寫字。
8、及時提問。
好問，你會得到意想不到的收獲，它將成為你成功的奠基石。但凡有疑問，都要及時找同學或者老師討論、請教。在解決問題的過程中獲得知識，提升自己。
9、學習互助
在學習中互相幫助不僅僅是一種美德，而且還是很重要的一種學習方法。同學們之間取長補短，互相提升。 同學們，你們是想收獲串串果實，還是想空留一頭白發呢?如果不想讓自己的一生一事無成，那就要珍惜時間、努力學習。每個人都會乘坐“今天”這班列車駛向明天，一天一個驛站，一天一處風景。趁著明天還未到來，我們就應抓住今天，這樣等待著你的才會是果實累累的明天!
老師們，同學們，我的演講到此結束，謝謝大家!
學習的演講稿6
尊敬的老師、同學們： 大家好！
成功，是人人都向往的，然而，當我們伸手想要叩開成功的大門時，成功之門卻總在虛無縹緲間。于是，我們疑惑不解，到底用一把什么樣的鑰匙才能叩開成功的大門?
回答很簡單：勤奮。
達、芬奇，文藝復興時期光環所環繞的人，即使在500年后的今天，他那卓越的藝術成就也不曾褪色。可誰又曾看到，蒙娜麗莎虛無縹緲的微笑下是一千幅畫雞蛋的紙稿和日以夜繼的勤奮。一分耕耘一分收獲，成功的背后是持之以恒的勤奮苦練。即使成功的光環遮住了勤奮，但唯有勤奮才能叩開成功的大門。
方仲永，歷史上一閃而過的流星，他為什么沒有叩開成功的大門得到的是世人的惋惜聲?上天賦予的聰明才智，本應有所作為，而究竟是什么讓他錯過了成功?因為他缺失了后天勤學苦練、可見，徒有高智慧
而不勤奮的人，也無法到達成功的彼岸。
歷史上有一個不可忽略的`人物。他喚醒了沉睡的中國，給我們帶來了一個嶄新而光明的社會。作為一個軍事家，他運籌帷幄，用兵如神，叱咤風云，當我們在仰慕他指點江山的雄壯身影時，更不應該忽略了被他翻爛了的兵書。因此我不禁想起了華羅庚說過的一句話：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才，世界上沒有人天生而來就是天才。那么怎樣才能成為天才?我認為終身勤奮苦學終成天才，勤奮之人的汗水不會白流，勤奮之人終會得到令人矚目的成功果實。
的確，不經一凡寒徹骨，哪來梅花撲鼻香?
同學們，讓我們用自己的雙手，自己的勤奮，去叩開成功的大門。
我的演講到此結束，謝謝大家!
學習的演講稿7
各位老師、各位同學：
和煦的春風吹拂大地，金色的陽光灑滿校園，三月帶給我們是最積極、最活躍、最有生氣的氣力。對于我們初三的同學來說，三月是需要我們珍愛時間、努力拼搏的日子。在剩下的三個月里，我們需要努力地弄清每一個知識點，攻克每一道困難，完成好每一份試卷。今天我要對大家講的題目是“成功需要勤奮付出終有回報”。
常言道：“一份耕耘，一份收獲。”有了辛苦的勞動，才會有豐碩的成果，不勞而獲的事情從來就是不存在的，勤奮是實現理想的奠基石，是補拙益智的催化劑，是通向成功彼岸的橋梁，是自學課堂的老師，是人生航道上的燈塔。
勤奮屬于珍愛時間，愛惜光陰的人；屬于腳踏實地，一絲不茍的人；屬于堅持不懈，持之以恒的人；屬于勇于探索，勤于創新的人。由于勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為了一位的童話家；由于勤奮，羅曼·羅蘭用20年的血汗寫成了《約翰·克利斯朵夫》；由于勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》，還是由于勤奮，愛迪生具有了一個多項偉大發明，愛因斯坦創建了震動世界的相對論，中國古人給我們留下了懸梁刺股，鑿壁偷光，囊熒映雪的千古美談。
愛因斯坦曾經說過：“在天才和勤奮之間，我絕不遲疑地挑選勤奮，他幾乎是世界上一切成績的催生婆。”高爾基也曾說過這么一句話：“天才出于勤奮。”卡萊爾更是鼓勵我們說：“天才就是無止境刻苦勤奮的能力。”
同學們，現在我們正處于緊張的`學習攻堅階段，中考，距離我們還不到3個月了，在這段日子里，我們應當具有像愛迪生、巴爾扎克那樣刻苦努力，不懈尋求的精神，由于只有這樣，我們才能實現自己的人生目標，在追逐企圖舞臺上一顯身手。在學習的道路上，我們只有勤奮踏實地將一點一滴的知識掌控，終究才能走向成功，如果我們現在還不努力，還不肯付出自己的勞動，那么不久的將來，我們將收獲荒蕪。
同學們，在耕耘的時候，我們就應當付出辛苦的勞動，收獲的時候才會有自己中意的果實。雖然我們說人生路，長XXX，但人生能有幾次搏？人生又能有幾個花季、雨季？已經過去了的，我們沒法改變，但現在該是我們努力學習的時候了。
同學們，讓我們珍愛時間，努力學習，做一位充實的中學生吧！
學習的演講稿8
大家好！
我演講的內容是：如何更有效地學習。
同學們，我們每天課業負擔很重是正常的。如何分配學習時間尤為重要。
在我看來，語文是最難學的學科。分為基礎、閱讀、作文三部分，知識面廣。基礎題中，容易出錯的音，成績，課文，需要背誦的相關單詞，最容易答對。這類問題主要考察基礎知識的掌握情況。判斷病句，語義連貫等稍微難一點的題，要做課外題，要學會解題。在閱讀題中，小閱讀相對簡單，只要從文本中提取信息即可。另外兩個閱讀要多練習，增強理解能力，也要注意課外聲音的積累。作文要多積累好的單詞和句子，寫的要快。你最好為考試準備更多優秀的作文。
數學題最靈活。在平時的`練習中，不要死記硬背，要學會如何解決問題。做題的時候要小心，一定要背好各種公式，這些公式在考試中起著至關重要的作用。通常問不出問題，就留不到最后一次了。你要敢于提問，假裝理解。
英語講究掌握單詞和語法，練習冊也很重要。我們應該認真完成作業，記憶單詞和短語，加強筆記的復習。閱讀理解和第一次填空是課外題，要學以致用，看文章，注意單詞的形式。
在平時的學習中，要多關注自己不擅長的科目，但不能忽視其他課程，否則會有進步。
你擅長的科目也要通過上一段樓梯來強化和爭取。上課要積極思考，多吸收。學習的時候，會事半功倍。每個人的情況不同，學習方法也因人而異。但是只要努力，怎么可能一無所獲呢？
祝大家成績進步！
謝謝大家！
學習的演講稿9
尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好！
我是西街學校四（1）班的張雨晴，今天我演講的題目是《學海無涯，快樂其中！》
古人曰：“學海無涯苦作舟。”“學習”二字在大多數人眼中是枯燥無味的，因為學習要付出許多的時間與艱辛。但是，如果你去細細品味它，反復琢磨它，你一定會挖掘出它內心深處所帶給人的快樂！所以我要說："學海無涯，快樂其中！"
記得那時我酷愛數學，尤其是奧數，因為那里面的數學知識非常廣泛。為此，媽媽專門為我買了奧數書。
有一次，為了研究一道找規律的題目，我用了將近一個下午的時間，反復琢磨仍然沒有任何發現，氣得我大聲喊叫，狠狠地將筆摔到地上，恨不得把書也撕得粉碎！這時媽媽悄悄走過來把筆拾起，用慈祥的目光看著我，并用溫和的口氣對我說：“雨晴，你不要遇到難題就沉不住氣，那樣絲毫也解決不了問題。學習是一種快樂，不是一種負擔，如果腦子實在太亂了，先休息一會兒，放松放松，然后再換種方法試一試，好嗎？”聽了媽媽的一番教導，我努力靜下心來，重新做了起來。我嘗試著從后往前去觀察，并在演草紙上進行演算，大約又過了十多分鐘，我終于找到了這道題的規律！當時，我興奮得一蹦三尺多高！整個身體完全被一種喜悅和激動的心情所占領！我突然覺得學習竟然如此有趣！也覺得自己竟然如此的了不起！
學習是一種享受，學習是一種快樂，這也是我反復研究傷透腦筋的.奧數題成功后才感受到的。正因為經歷了學習過程中的磨難，我才享受到了學習的快樂！正因為探索知識的過程中充滿了挑戰，我才感受到獲得成功的喜悅！不要總想著別人可以自由玩耍，而我們不可以，你有沒有想過我們在享受學習的快樂時，而他們卻沒有享受到！
所以，我要說“學海無涯，快樂其中！”。同學們，讓我們一起去學習吧！一起去享受學習的快樂吧！
各位老師、同學，我今天國旗下講話的題目是《快樂生活,快樂學習》。快樂在哪兒呢？請聽下面的故事。
上帝把一捧快樂的種子交給幸福之神，讓她到人間撒播。臨行之前，上帝不放心的問：你準備把它們播撒在什么地方？幸福之神胸有成竹的說：我已經想好了，我準備把這些種子放在最深的海底，讓那些尋找快樂的人，經過大海驚濤駭浪的考驗后，才能找到它。上帝聽了，微笑著搖搖頭。幸福之神思考一會，繼續說：我把它藏在高山之上吧，讓尋找快樂的人，通過艱難跋涉才能發現它們的存在。上帝聽了之后還是搖搖頭。幸福之神茫然無措了，上帝意味深長的說：你選擇的這兩個地方都不難找到。你應該把快樂種子撒在每個人的心底。因為人類最難達到的地方，就是自己的心靈。
是的，快樂就在每個人的心底。心就是快樂的根。快樂是發自內心的喜悅，它不是教科書里的專有名詞，也不是嚴肅的理論，它是生活中的點點滴滴。生活中有許多美好的事物和許多快樂，關鍵在于我們能不能發現它。而要發現快樂，關鍵在我們自己。如果我們能用陽光的心態去看待一切，你會發現陽光可以一直照耀你的心靈，溫暖愉快。
有同學說現在我們學習這么苦，我也想從心底發現快樂，可惜發現不了。哈瑞·愛默生·福斯迪柯說過，快樂的感覺大部分來自于勝利，而非享受。同學們，我們處于學習的年齡而不是享受人生的階段。想到這點，那么在我們的學習中快樂隨處可見，當你經過長時間的思考終于解決了一個難題，這種勝利的感覺就是快樂，當你經過一階段的努力成績取得了非常大的進步，這就是一種勝利帶來的快樂，當你經過十年寒窗苦讀，終于拿到理想大學的錄取通知書，這就是一種快樂，正所謂：春風得意馬蹄疾，一朝看盡長安花。這些都是勝利所帶來的快樂。
快樂是一種健康、積極地心態，是我們以積極樂觀的心態去面對我們周圍的人和事，正確的對待生活和學習中的困難、挫折與逆境的良好心理狀態。當我們將這種快樂的心態用于學習時，我們就達到了學習的最佳境界，在這種境界中，我們會發現學習是一種享受。
美國成功學大師戴爾·卡耐基在《快樂的人生》寫道：我不提倡人們要盲目地樂觀，而是要用積極的心態去生活，也就是正視問題，但不過分憂慮。是的，面對學習、面對生活我們都要有積極的心態。同學們，快樂是一天，不快樂也是一天，何不快快樂樂過一天，認真學是一天，不認真學也是一天，何不認認真真學一天。
學習的演講稿10
尊敬的各位領導、老師、同學們：
下午好!我叫xx，來自初一二班，今天我跟大家交流的題目是“在快樂中努力學習”。
書山有路勤為徑，學海無涯若作舟。我懷念念小學時代，當時為了訓練鋼琴技巧，我的手指磨破了，連寫字都成了一大困難。但是我并沒有放棄，堅持不懈地努力練習。最終，憑借著我的毅力和才華，在學校的'才藝比賽中獲得了一等獎，為學校和自己贏得了光榮與榮譽。
難忘初中一年級的時候，我全身心地投入到學習奧數中，為了尋找一個難題的解答，我熬夜讀書，燈火通明直至凌晨兩點。為了在奧數考試中取得好成績，我甘愿忽略了許多午餐。終于，在一次奧數比賽中，我的努力得到了回報，我榮獲了一份傲人的成績，并且帶著沉甸甸的獎杯回家。
學習方法的選擇對于提高學習效率至關重要。學習效率的高低不僅是一個學生綜合學習能力的體現，在學生時代它對學習成績產生直接影響。而進入社會后，不斷學習新知識和技能成為工作中的必需品，此時個人學習效率的高低將直接影響工作成績，進而影響事業和前途。因此，培養良好的學習習慣和擁有高效的學習方法對個人終身發展具有極大的益處。
成功是短暫的，而勤奮卻能在人類的歷史長河中流傳下去。這是我自己深思熟慮后得出的結論。希望這個觀點能夠給同學們一些啟示，幫助他們獲得更好的學習和進步。最后，祝愿各位同學學習愉快，并取得更大的成績和進步。
謝謝大家!
學習的演講稿11
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好！
我是來自八年級九班的程xx。《自我調節，高效學習》首先，我要先分享一個故事。一百多年前，波蘭有個叫瑪妮雅的小姑娘，學習非常專心。不管周圍怎么吵鬧，都分散不了她的注意力。一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學在她面前唱歌、跳舞、做游戲。瑪妮雅就像沒看見一樣，在一旁專心地看書。
姐姐和同學想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動，凳子就會倒下來。時間一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。
從此姐姐和同學再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專心讀書，認真學習。
瑪妮雅長大以后，成為一個偉大的的科學家。她就是居里夫人。
居里夫人從小學習的故事告訴我們學習必定離開不了專心致志。每逢從走廊邊走過，都被旁邊那個班級的安靜所震驚。她們班的門是開著的，課間人來人往，她們不管外面的環境多么喧鬧和嘈雜，只專注于自己手中的試題或是課本。世界越來越喧鬧，而我的'日子越來越安靜了。我喜歡過寧靜的日子。人生最好的境界是豐富的安靜。安靜，是因為擺脫了外界的嘈雜和喧囂。豐富的寧靜，就好比擁有了內在精神世界的寶藏創造的成就，我們可以靜下心來專注于自己的事兒，在自己的世界里尋找知識的寶藏。這種境界，正是豐富的安靜之極致。在我們復習的同時，會遇上很多挫折，比如遇到難題一下子做不出來，或許那個班級的同學遇到的難題比我們更多，但是她們卻依舊不停的去問老師，解決這個難題。
學習本是一個不斷求進的過程，當然，安靜不是靜止，不是封閉，如井中的死水。也許，每一個人在我們現在這個階段是需要某種熱鬧的。這時候，飽漲的生命力需要向外奔突，去為自己尋找一條河道，確定一個流向。但是，一個人不能永遠停留在這個階段。我們需要做的就是專心致志，提高學習的效率！
學習的演講稿12
同學們：
主主席在致少先隊建隊 60 周年的賀信中，對我們少先隊員提出牢記黨和人民的重托，爭當勤奮學習、追求上進的好少年。
那么，我們如何勤奮學習？又如何追求上進呢？
曾記得古人說：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。不吃飯則饑，不讀書則愚。
高爾基說：“ 書籍是人類進步的階梯。”
偉大的周總理說：“大江歌罷掉頭東，逐密群科濟世窮。 面壁十年圖 破壁 ， 難酬蹈海亦英雄 ”
可見，我們的前輩勤奮學習上進的'精神，是 多么執著；多么的感人，怎不值得我們深深學習呢？。
在我們歡快的校園中，在美好的學習環境和如此優越的學習條件下，學習卻有著不同見解；
我曾在課外書中看到有人認為：“ 學習 是一種負擔，它不如懶惰和貪玩”；又有人認為：“學習如同嚼蠟，它不如奶酪面包香甜”還有人認為：“ 學習 只是走過場，學與不學都一樣”等等，可是，我認為 學習 是一種享受， 它 可以使你陶醉；學習是一種樂曲，它可以使你充實。使你歡快在樂曲得弦樂中。學習是一種美味， 它 可以使你嘗試甜酸苦辣；只有學習！才知道自己落后。只有學習！找到與別人的差距。只有學習！從而使你奮起直追； 學習、 上進、 勤奮總是在同一起跑線上。鞭笞你總是勇往直前；可是它們又是有著根本不同的一面。那就是它永遠沒有終點；“學而無止境！學海無邊苦作舟！”
同學們！勤奮學習吧！、追求上進 吧！學習 得到新知識， 讀書 高貴修養靈性； 追求 讓你目光遙遠看的更廣闊。 讀書 讓心靈 穿越時空，追求 書中未來永遠不朽世界！
學習的演講稿13
各位領導,各位老師:
大家好！
今天我演講的題目是《真水無香，真愛無言》。
曾經讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。
這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想，帶著這份激情和夢想，我踏上了有知識，情感，理想和信念匯成的三尺講臺，成為了一名人民教師。
教師的事業，是愛的事業，是奉獻的事業，是有關良心的事業。做一名優秀的老師，不但需要知識和高于知識的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養和高于修養的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，但是不知怎樣來求索。于是，我希望找到優秀的楷模來模仿。其實啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發現真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。
所以，我可以驕傲地說，在座的每一位老師，都是我學習的楷模。我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風的內涵。一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都無不體現著老師們的風采和內蘊。沒有驚
天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。
老師們的`行動深深地影響了我，我開始用一絲不茍的態度對待工作中的每一個細節，從備課到上課，從學生的課后輔導到教學反思；我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子，關心著他們的方方面面，接受他們的每個優點和缺點。當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。
“真水無香，真愛無言”，我們手中托著生命的天平，用心作犁，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們不會有千金擲出的豪爽，但不會沒有克勤致檢、細微育人的執著；我們不會有山珍海味、高檔轎車的享受，但不會沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德。
一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。有人說：“教師的事業是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業。”是啊，我們是孩子們理想風帆的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會真愛每一個孩子；我，會善待每一個生命，我，會衷情于教育事業。
學習的演講稿14
學生是我們的教育主體，尊重，理解，幫助學生是教師對學生最大的愛，初中階段是學生成長的關鍵時期，學習環境以及身體發育都有了很大的變化，他們需要一個適應期。在這個階段，學校這個教育環節就顯得非常重要。在學校，一個班級的班主任工作更是重中之重。在學校工作三年，我深深體會到學生管理的苦與樂，現將一些心得體會匯報如下：
我帶的班級，學生狀態穩定，是一個較出色的班級。全班共有學生31名，男生9人，女生22人。中間力量比較強，尖子生較少。學生的英語，語文兩科較好，個別學生數學，科學偏科現象比較嚴重。他們有較高的學習熱情和遠大的理想，能夠獨立完成學校作業，每位同學都有自己的學習目標，學生平時有較好的行為習慣和學習習慣。經過三年的共同學習和生活訓練，班級有較好的班風和學風。班級學習平均成績名列前茅。
三年以來，我堅持以德育為核心，以教學為中心，堅持以“課內滲透”為主題，“課外延伸”為增長點，深入開展愛國主義，集體主義教育。結合教師節、國慶節、敬老節，不斷開展尊師敬師、愛生重教，尊老愛老，團結友愛的傳統教育，并在學生中評選積極分子，宣傳先進事跡。提倡“愛校守法，誠信明理，團結友善，勤儉自強”。切實教育學生做到“德智并舉，探究開展，學會生存，學會做人”。力爭在穩定中求開展，在開展中提升自我。加強思想教育，培養學生樹立正確的人生觀，價值觀，全面推進素質教育。三年統籌，為中考做好思想上的準備。
（一）做好學生的思想工作，幫助學生樹立遠大的人生理想。
1、初中生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技開展上的機遇和挑戰，歷史上中國的給我們的苦難和今天我們與興旺國家相比存在的差距，以此為例經常性地喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念。
2、幫助學生分析自己的`潛在優勢或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實的目標，正確的學習態度，讓他們看到希望，腳踏實地的朝著目標而努力，及時鼓勵，讓希望燃燒起光明，照亮他們人生的路。
3、提高板報、墻報宣傳質量。每學期以學校學生處工作方案為中心，堅持以德育人，讓學生學習應用責任感的有關知識，對自己做事的態度、能力、完成情況進展判斷，教育學生從對自己負責做起，從自我評價做起。營造良好的學習氣氛，構建良好的班級文化。
4、利用刊物和學校活動對學生進展思想教育，從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現在的自我。教育學生從對小事負責做起：牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養學生愿意做小事，學會做小事的習慣，在實踐中增強責任感。把日常行為標準落到實處，發揮學生的主觀能動性。
總之，加強思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，讓學生們明白“態度決定一切”。
（二）鼓勵學生自信、自立、自尊、自強
1、樹立典范：個人修養的典范，學習刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成績范；偉人、名人、民間故事中的典范，特別是已上鹽田高中部的校友的先進事跡，鼓勵學生自信、自強，為中考做好心理準備。
2、實事求是地指出學生的優缺點，幫助他們樹立中考目標，取長補短。
3、面對學生考試挫折，實事求是地幫他們分析失敗的原因，指出成功所需要的條件，分析學生具備的優勢條件，并鼓舞他們的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
4、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態。充分利用心理咨詢室對行為偏差及個別心理偏差的學主加強咨詢、指導、糾正工作，及時疏導解決學生的心理問題。
5、加強與家長的聯系，做好家訪工作。學校家庭形成合力，及時溝通學生在家、在校的表現，多表揚少批評。
總之，應該經常鼓起學生的自信心，鼓勵學生自尊、自信、自強，讓學生們堅信“自信是人生成功的一半”。 （三）培養學生正確的學習方法
加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常要做的一項工作，也是差生轉化的中心。班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復強調、不斷催促，直到養成這個學習習慣，還需要針對每科的詳細情況對詳細科目的學習方法做全方位的指導。
學習的演講稿15
大家好！今天，我要演講的題目是《快樂的學習，快樂的成長》！
我們常聽到這樣一句話，叫“學到老，活到老。”學習是伴隨一個人終身的事情，尤其是對于我們學生來說，我們的任務就是學習。讓我們好好想想，如果沒有學習，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有蒸汽機、電燈、 的創造；如果沒有學習，人類將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會中，也同樣沒有了大科學家牛頓所站立的巨人的肩膀；如果沒有學習，也就沒有今天先進的科技與我們幸福的生活。
愛因斯坦說過：“成功=艱辛的勞動+正確的方法+少說空話”。對于渴望成功的同學來說，艱辛的勞動與少說空話是比擬容易做到的，而正確的方法卻不是每個人都能摸索得出來的。……學習方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務使你擁有一套適合自己的學習方法。
即在老師講授新課文之前把要學的內容獨立地自學一遍，預習對于提高聽課效率和加深對知識的理解起著至關重要的作用，因而決不是一個可有可無的點綴過程。預習不是簡單地把課本內容看一遍，它需要我們充分發揮主觀能動性，積極地思索出疑惑，發現問題并形成自己對一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，并把老師的講解與自己的理解相對照、權衡優劣，就可以加深對知識的理解。預習可分為整冊預習和課前預習。
每個假期中，我都要將新學期要學的內容自學一遍，做提綱挈領統觀全局充分理解教材的根本內容和思路，把握教材的知識體系，弄清各章節的聯系與區別，使整冊教材的學習能夠站在全局的高度上進展，牢牢把握學習的主動權。
練習就是針對詳細問題，創造性地運用所學知識以培養綜合靈活運用知識有能力的有效途徑之一。平時做完題之后，我總是及時地歸納、總結、分析，回憶習題的求解途徑、思路、涉及的知識點及應用的方法，自己所采取的是不是最正確方法，有無創新之處；并把類似相關聯的題型加以比照分析，爭取做到舉一反三，觸類旁通。
在練習當中，我認為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學習中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，防止在同一地方摔倒二次，這比把十道習題演算正確收效也許更大一些。
首先，要遵循生物鐘的運行規律，按時作息，保證充足的睡眠時間。其次，要注意勞逸結合，張弛有度，防止大腦疲勞過度。再次，還要注意各科的學習穿插進展。
“獨學而無友，那么孤陋寡聞”。沒有一個人在學習上全知全能，也沒有一個在學習上是一無是處，討論對每一個人來說都有是必要的。
我認為，學習是幫助我們開發智力，培養能力，了解世界的重任。……學習是一件意義重大而樂趣無窮的事。
參考書是對課本的補充，對學習成績也能起到一定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對知識的分析力度有時能到達與上課聽講殊途同歸之效果。不過，利用參考書應在已掌握課本知識的根底上循序漸進，切莫好高騖遠。
每進展一段時間的學習后，我便抽出一些時間對所學的知識按學科、按單元進展與歸納，把它們進展聯系與溝通，使之系統化、條理化，形成知識的網絡構造，就像一根紅線把散落的珠子按特定的順序串在一起一樣編上序號，使之各得其所。
經過這樣一番工作之后秘形成的知識網絡構造是的知識是少而精的，具有信息量少、重點突出、關系清楚的特點。理解起來很容易，記憶起來也很方便，使用起來更是如在眼前，得心應手毫不費力。
蔚藍的天空下，碧藍的海面上，一艘銀艦乘風破浪、揚長而去。一列水手巋然不動站立于甲板之上，屹立于海天之間。這便是水手的風采——一種風平浪靜時的坦然，一種驚濤駭浪時的沉著，一種風吹雨打后的成熟。當你身處逆境時，你是否還會想起那句歌詞：風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要問，至少我們還有夢。期中考試又在同學們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因小有嶄獲的成就感乃至驕傲，或是深陷于考試陰影中難以自拔的沮喪，更或是為新一次考試而磨刀霍霍、信誓旦旦，等等。總之，有人幸福著，有人痛苦著，有人努力著。水手告訴我們不要被風平浪靜所迷惑。風平浪靜可能是暴風雨的前兆，風平浪靜不代表沒有潛流暗礁。老人言：小心駛得萬年船。因此對于一次考試的成功，不要盲目樂觀，你不可能做到完美無缺。你也許有不會的地方，也許有馬虎的地方，即使這些你都沒有而得了總分值，你也會有方法不佳的地方。假設你一意孤行、驕傲自大，潛流會掀起巨浪，暗礁會變為炸藥，失敗只是遲早到來的結局。因此善待每次考試后的分析總結，不斷反省自己，發現問題，主動改良。在順利登陸理想的此岸之前，請不要輕言成功。 水手告訴我們不要為驚濤駭浪而折腰。驚濤駭浪并不可怕，熟悉它的脾氣就能掌握戰勝它的方法。正如烏云遮不住太陽，要堅信驚濤駭浪終會過去，畢竟風平浪靜的'時候居多。常言道：勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經歷過無數次的考試。考前養精蓄銳，充分準備；考場上勇往直前，全力以赴；勝利的結局固然可喜，但失敗結局的意義更重大。失敗的痛苦是成長的動力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起；失敗的教訓是成長的養料，清醒自知這不過是人生攀登的山腰，我還在路上。我們要用豐富的知識和經歷來為未來的戰斗荷槍實彈。
水手還告訴我們不經歷風雨怎能見彩虹。只有經歷過無數風雨的洗禮，反復地試航，不斷發現漏洞與缺陷，你才能掌握識別潛流、暗礁的技巧，才能成長為真正的水手，揚帆遠航。感謝考試，為我們架起人生成功的跳板；感謝考試，為我們鋪就攀登頂峰的階梯。從考試中我們經歷過失敗、痛苦、成功，也得到了磨煉、反省、升華自我的時機。感謝一中這片充滿競爭的凈土，它賜予了我們充實、完善自己以戰勝未來大風大浪的不二法門——智慧。懷一顆智慧之心，懷一顆虔誠之心，懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學習、工作，而不是避世，也不是做閑云野鶴。面對分數與名次，勝不驕、敗不餒；面對榮耀與屈辱，寵辱不驚、臥薪嘗膽。我們年輕，我們還有夢想，我們不輕言放棄，我們會象子彈一樣，一旦出擊，必定全力以赴。風雨中，這點痛算什么，嶄新日出到來之時，我們將破繭化蝶，在自己向往的世界里自由飛翔……
最后，我想將文學大師冰心先生的話贈與每一位象水手一樣努力、戰斗的同學：“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以，如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功是我們竭盡所能也摘不到的天星，如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可拾卻沒有彎腰去拾的珍寶。”
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