領導學風建設講話稿
隨著社會不斷地進步，能夠利用到講話稿的場合越來越多，講話稿是講話者為了在會議或重要場合上表達自己想要講的話而事先準備好的文稿。那么問題來了，到底應如何寫好一份講話稿呢？下面是小編為大家收集的領導學風建設講話稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
領導學風建設講話稿1
老師們、同學們：
大家好！
今天，我們在這里隆重召開20xx年學風建設活動動員大會，從而拉開此次以“立志、篤學、誠信”為主題的全校學風建設活動序幕。此活動的目的就是要廣泛而深入地動員廣大師生進一步強化學風意識、端正學風態度、規范學風行為，以期努力形成“以教師為主導，以學生為主體，以素質教育為基礎，以創新為動力，以質量為生命線，以制度為保障”的學風格局。
近兩年來，我校開展了多種形式的學風建設活動，也取得了一定的成效。但也出現了不少問題，在課堂紀律、考試紀律、特別是一些重大考試中，出現了一些問題，在學生中造成不良影響，也影響了學校的聲譽。為此，就我校加強學風建設為題講幾點意見。
一、要充分認識學風建設的重要性
所謂學風，就是學生總體的學習風氣，它包括學生的學習目的、學習態度、思想水平、精神狀態以及與之相關的行為作風。學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風。它關系到學校人才培養的質量能否提高，關系到學校培養目標能否實現，關系到學校的生存與發展，具體表現為：
1、學風體現了學校師生的治學精神、治學態度和治學原則，是形成良好校風的基礎和前提。好的學風是一種積極向上的氛圍，它能使身處其中的每個人既感到一種無形的競爭壓力，產生緊迫感，又能悄然化作一種動力，促使學生積極進取、奮發向上，并自覺約束不良學習風氣的滋生和蔓延。
2、加強學風建設是提高教育質量和學校生存發展的重要保證。教學質量是學校教育永恒的主題，是學校生存和發展的關鍵要素。教育
教學質量的提高受各種因素的影響，諸如生源、師資、設備等。在以上這些因素既定的前提下，學風對學習效果又起著決定性的作用。因此，抓好學風建設，既是提高教學質量、決定學校生存和發展的基礎，也是提高學校競爭力的需要。
3、加強學風建設是廣大學生自身成才的需要。一個學校學風的好壞，對班風具有直接的重要的影響，對學生成才也起著潛移默化的作用。學風正，班風就正，學生所處的學習環境就越好，越有利于學生成才。好的學風，對增強學生的事業心和求知欲，培養學生的集體主義精神、遵紀守法意識、文明行為習慣，形成團結互助的風氣，促進學生全面發展，具有積極的作用。所以說學風是與我們每個同學的自身成才息息相關，這不僅僅是學校的事情，也是每一位同學的事情，我們每一名師生員工都應積極投到創建優良學風的活動之中，共同為學生的成才創造良好的環境。
二、促進優良學風建設性形成的主要措施
學風建設不僅要靠提高大家的意識、覺悟，更要靠明確目標、責任，狠抓落實。結合我校的實際情況，重點做好“六抓六促”工作：
1、抓目標，促重點。結合評優表彰、綜合測評等各種獎勵制度，開展樹立十名優秀學生標兵，千名優秀學生活動。通過典型事例，發揮榜樣作用，在學生中形成比、學、趕、幫、超的學習風氣。
2、抓規范，促行為。各學院深入開展校紀校規學習活動,力求在校園內形成學生文明守紀的良好氛圍。建立每月檢查制度，對學生上課等情況進行檢查督促。
3、抓課堂，促學習。強化學生早讀和晚自習的管理，做好學生課堂考勤制度，并及時做好學生考勤的統計、公布和上報工作，教育學生養成學習的自覺性、積極性。
4、抓班風，促學風。加強學風建設同加強班風建設緊密結合，建立“班級學風建設檔案”。以班級為單位組織開展學習態度、學習方法、學習收獲的經驗交流主題班會或主題團日活動，記錄學生學習情況。
5、抓考風，促紀律。結合誠信教育、誠信檔案，開展考紀考風教育，營造良好的考試氛圍。對于有曠課、考試作弊等行為的學生，根據學校規定嚴肅處理。
6、抓活動，促信心。各學院要開展健康向上、情緒高雅、利于學生個人風采展示和信心樹立的活動，促進學生個人樹立立志學習上進的決心和信心，促進同學間學習互助氛圍的形成。
三、加強隊伍建設，保障優良學風形成
學風建設要常抓不懈，靠的是隊伍建設。在此次學風建設活動中關鍵是要抓好四支隊伍。
1、充分發揮學生處、教務處、團委等職能部門的重要作用，切實加強日常教學管理、學生管理，把學風建設引入規范化、制度化軌道。
2、充分發揮任課教師隊伍的主渠道作用，不斷提高教師的師德水平、執教能力和課堂教學質量，增強課堂教學的吸引力和感染力，從中激發學生的學習興趣，指導學生掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣，提高學習的效率，使課堂教學真正成為學風建設的主陣地。
3、充分發揮輔導員、班主任隊伍的重要作用，積極配合教學和學生日常管理，加強對學生學習目標的引導、學習過程的管理和督促，加大對課堂、公寓、自習場所的監管力度;
4、充分發揮團學組織和學生干部、學生骨干的作用，調動廣大學生參與學風建設的主體意識，促進學生自我教育、自我管理。
四、對同學們的幾點希望
學風建設，關鍵在于提高學生覺悟，幫助學生真正認識學習的重要性，從而調動學習的主動性、積極性。我們對同學門提出的總體要求是“志存高遠、刻苦求知、踏實做事、認真做人”。這里就學風建設我給同學們提幾點希望：
1、讀書使人智慧。讀書是人類的專利，讀書學習的目的首先是超功利的，就是為了人本身，為了增長人的`智慧。人的潛能幾乎是無限的，人類的智慧是無窮的，每一個人都能成為智者。為了豐富自己的智慧，并且提供增加智慧的動力，必須認真讀書，好好學習。
2、學習成就未來。當今社會，是一個學習型、能力本位、競爭激烈的社會。一份耕耘，一份收獲，同學們未來的生存狀態、社會地位與在校時的辛苦奮斗和努力付出是成正比的，不要懈怠，要堅持，朝著既定的目標努力。
3、知識貢獻社會。人生不僅有自我價值，還有社會價值。人只有對家庭、他人、社會有所貢獻，生活才有意義。同學們應該形成這樣的認識：每一個人不僅要關心自己的前途和命運，懂得自己的尊嚴和價值，更要做一個熱愛祖國、奉獻社會的公民，要對國家的前途和民族的未來努力奮斗。而這些都是建立在同學們刻苦學習、掌握知識、擁有能力的基礎上的。
老師們、同學們，學風建設的好壞決定著一所學校教育的成敗，學風建設更是與我們每一個人息息相關。希望大家以這次“立志、篤學、誠信”為主題的學風建設活動為契機，樹立正確的學習觀、成才觀，刻苦學習、頑強拼搏，以個人的實際行動為學校的學風建設貢獻力量。
領導學風建設講話稿2
尊敬的各位領導、老師親愛的同學們：
大家下午好。我叫侯英杰，來自飛制131B班。很榮幸今天能作為學生代表在此發言，由于自身能力、見識所限，言辭難免有些欠妥之處還望大家海涵。話不多說，進入咱今天大會的主題——學風建設。
建設良好的學風，那什么是學風呢？《現代漢語詞典》是這樣定義的：學風，即學校的、學術界的或一般學習方面的風氣。就這么簡單的解釋，但要建設好可一點都不簡單。從我們學生的角度而言，學風也就是學習的風氣，建設良好的學風可為我們提供更好的學習環境，營造更濃厚的學習氛圍，有利于我們自身我們學院我們學校的發展，對于良好的學風，我們既是直接的營造者也是最大的受益人，我倡導我們學生從以下兩方面來要求自己：第一：端正學習態度。
態度決定一切，要想建設良好的學風，首先我們得端正我們的學習態度。以前我們把考上大學作為我們的一個階段性或者終極目標，而如今，我們已跨入大學的校門，目標已經達到，本來心想終于好好放松放松了，結果課程那么多，得被那么長的英語課文，又不停的測試那么難的高數，這大學生活也太辛苦了吧！我們牢騷滿腹，開始出現厭學的情緒，不肯認真學習，迷戀網游，談對象，試圖從中獲得解脫（當然我并不是說那些事不對、不能做，若能在搞好學習的同時兼顧其他也很厲害。。）我們為一時的安逸享樂的不到滿足而憤慨，我們可以發牢騷可以不去理會學習什么的，不過請不要忽略我們的未來，不要忘記現在仍不容樂觀的大學生就業形勢。去年，全國大學畢業生人數又創歷史新高達690多萬，被人們稱為世上最難就業年。在全國普及高等教育的大背景下，大學生供應量嚴重超過社會需求量，就業競爭變得異常激烈，質量差點的學生便自然出現了找不到工作的問題。不要覺得我們才大一，這些離我們還很遠。在這樣的社會環境下，如果我們再不端正我們的學習態度，好好學習、學有所得，將來不要說什么夢不夢想的了，就連找份滿意的工作來維持生計估計到時候都是個問題，我們年輕人懷揣著自己的理想知道仰望星空，但仰望星空的同時一定要腳踏實地，夢想不能只停留在嘴上，只有把我們的夢想落實于行動，從端正我們的學習態度做起，夢想才有實現的可能，只有端正我們的學習態度，學得扎實的知識，我們才有實現自己理想以及人生價值的資本和條件。
雖大學不同于高中學習已不再占據我們生活的全部，但學習仍是我們最最重要或者說最基礎的.一部分。因為我們的身份仍是學生，學習是我們的天職，是對自己、對家庭、對社會對國家的一份責任。作為一名成年人，我們應積極主動地去承擔責任，端正我們的學習態度，而不是被迫痛苦的去學習。
第二：養成良好的學習習慣。
凡事不論好壞，最怕養成習慣，一個好的行為若能長期堅持養成習慣，他日必會成為我們攀登高峰的墊腳石，而一個壞的行為一旦養成習慣終有一天會成為你前進道路上的絆腳石。良好的學習習慣對建設好的學風有著重要的作用，我想有以下四個學習習慣大家可以重視一下：
其一：合理利用空閑時間。
我們經常抱怨時間不夠用，沒時間學習沒時間做自己想做的事，真的是這樣嗎？其實不然，就像魯迅先生所言：“時間，就想海綿里的水，擠一擠總是會有的。”我們不是沒有時間，我們有太多的空余時間都被手機給侵噬掉了。不知從何時開始，我們離不開了手機，一有空立馬掏出手機，飛信，微信，QQ，人人，來往挨個查看，看有沒有什么重要事件需親自處理一下，微信朋友圈、QQ空間動態，微博不停刷屏，觀察世界有何最新動向。手機一會不在身邊就跟丟了魂似的，不知不覺中我們淪為了手機的俘虜，任由其擺布。現在想讓大家放下手機一節課瞅也不瞅一眼那幾乎是不可能的，但大家可以試著去減少看得頻率，把自己和時間解放出來，哪怕是用來看會課外書。試試，你會發現魯迅先生說的的確很對！其二：學會自學
我國著名建筑師王澍在他剛步入大學的一次學生代表會議上校長說的一句話讓他一直銘記于心，影響了他的大學生涯乃至人生。校長說：不必把你們的老師想的多么神奇。其實，要是你們課前認真準備準備也可以像他們一樣神奇。從此他養成了自學的習慣，自己所學總是超出老師教學進度和范圍。正是憑著這種探索精神最終贏得了世界的認可。自學是我們在大學需要培養的學習能力中最為重要的一種。沒有良好的自學能力單靠老師課堂上傳授的知識很難學有所成，自學是我們作為一名大學生必備的一項能力，這也是想在某一領域有所建樹的必經之路。
其三：注重聽課效率。
常聽其他院校的同學抱怨大學老師上課來了講上一通全然不管你會與否一下課就沒影了。每每此時，我都會在心里未能夠有像高中老師一般負責的老師而感到慶幸萬分。他們一遍遍為我們解疑釋惑，反復強調一些關鍵點幫助我們強化記憶，挨個批改作業，這樣的老師找遍全國所有高校我想也不會有很多吧！（所以我懇請大家用最最熱烈的掌聲向我們辛勤的老師們表示誠摯的謝意，謝謝你們）不說別的，光是看著老師們不辭辛勞的講解，我們又怎么忍心不認真聽課呢？再說，如果我們上課都不學習的話，又怎么會課下去學習呢，那樣最終我們有能學到什么呢？
其四：杜絕作弊
作弊要數我們學生除學習外最拿手的好戲。作弊是種不自信不誠信的表現，對自己所學知識沒信心。平時學習不動腦子，不學無術，快考試了開始動腦子了，各種稀奇古怪的作弊手段層出不窮。說實話，來到大學后見了好多以前聞所未聞的作弊手段。唉！以前只聽說大學里帥哥多、美女多，沒想到作弊手段也不少啊！我真的很想問問“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”這一小學生都懂的道理對我們大學生就不適用了嗎？別看作弊事小，蟻穴也不大，卻能讓千里大堤毀于一旦。同學們，收手吧！別為了那點可憐的分數而賤賣了自己的品德。
建設良好的學風不是可以一蹴而就的，它需要我們大家付出持之以恒的努力；不是靠一兩個人可以完成的，它需要我們大家攜起手來，共同奮斗。從自己做起，從小事做起，讓良好的學風布滿我們學院。最后，各位老師工作順心，祝各位同學學習進步，祝我們航空學院早日成為交院一王牌學院。
我的演講完畢，謝謝大家！
領導學風建設講話稿3
尊敬的各位領導、親愛的老師、同學們：
大家上午好！在此新春伊始，萬物復蘇之際，恭祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意！
進入大學后，我感覺生活正悄悄的發生著改變。在這幸福的象牙塔里，我們的生活變的更加多姿多彩：課堂上我們倘佯在知識的海洋，課外我們盡顯才華。豐富的校園文化，鍛煉著我們綜合素質的提高。這里沒有了家長們的“嘮嘮叨叨”，而是多了同齡人的理解和支持。可是在這樣寬松的環境里，我們是理智的面對學習、生活和感情，奮發圖強，還是沉溺于驚險刺激的電腦游戲，而荒廢學業呢？也許，我們依然在默默地追求著我們的人生目標；也許，我們曾經的雄心壯志正在散漫放縱中被逐漸消磨逝去！
作為一名大學生，我們需不需要榮譽和財富呢！答案是肯定的，然而要達到這一目的，我們需要進取精神作為武器。這個世界只有財富和榮譽會同時獎賞給一種東西，那就是艾伯特·胡巴斯說的“進取精神”。但在我們身邊卻出現了很多不和諧的現象，如：上課遲到、不認真聽講；缺乏理想、不思進取、自我要求低、專業思想淡薄、厭學情緒嚴重；沒有壓力，學習氣氛不濃，缺乏群體意識，追求生活享受，吃喝玩樂。也有一些同學喜歡拾人牙慧的“后現代”深沉，對一切現行的思想、理論、行為皆采取虛無主義態度。這些現象，和時代對于大學生的要求格格不入。大學學子歷來被看作是國家的棟梁、社會改革的先鋒、民族振興的希望。宋代的太學生陳東、明代的東林學士、清末的“公車上書”，都曾在中華民族的興衰史上書寫過動人的.篇章。“五·四”以來，大學生們更是關注天下興亡，以身作則，成為社會進步的先驅和驕傲。
我們可以自由快樂的成長，但并不等于無拘無束，散漫無禮！我們擁有寬松的學習環境，但卻不能自以為是、光說不練！
也許有的同學會說我們在中小學的時候已經經受了強制式的學習，飽受了應試教育的折磨與摧殘，到了高中已經對生活和學習方式到了忍無可忍的地步，所以我們想在大學里面卸下身上的重負，尋找屬于自己的樂土！可是大家有沒有想過，當我們從一個難以忍受的重負中釋放出來的時候，卻非常容易的走向另外的極端，認為自己的苦日子結束了可以理所當然的享受生活了，當我們睡懶覺、逃課打工、迷戀網絡、不肯認真讀書的時候，有沒有想到父母因勞累而長出的根根白發，當我們大把大把的用著父母的血汗錢的時候，有沒有想到過父母那雙長滿老繭的手。與其說高考是一個人的轉折點，那大學就是進入社會的門檻，很顯然你積累越多的墊腳石就會越容易跨過這道門檻！看一看我們身邊還有多少人認真閱讀經典名著，還有多少人懂得欣賞古典音樂，我們往往關注情節生動的漫畫，卻對中國和西方的繪畫、雕塑、建筑作品毫無感覺。
大學校園不是滋生懶蟲的溫床，而是莘莘學子銳意進取、奮發圖強的戰場，在這個戰場上沒有硝煙與戰火，但卻同真正的戰場一樣，在這個戰場上不進則退，來不得半點馬虎。因此，我倡議同學們從自己做起：
一、自覺樹立“學風建設我先行”的意識，以主人翁的姿態積極參加學風建設的各項活動。行動起來，從我做起，從現在做起。
二、端正學習態度，培養良好的學習習慣。積極參加早操和晚自習；上課不遲到、不早退、不曠課；積極參與課堂活動，專心聽講，認真完成作業。
三、嚴格遵守學校各項規章制度。做到不晚歸，按時作息；健康上網，誠信應試；嚴格遵守校規校紀，努力營造良好的學習氛圍。
四、全面提高自身的基本技能與綜合能力。制訂切合實際的學習計劃，不斷提高英語、計算機水平。積極參加學校讀書活動和社會實踐等活動，努力成為適應現代化建設需要的合格人才。
五、培養良好的文明習慣、生活習慣、公德意識和集體觀念，努力建設和諧、文明的校園文化。
如果你認為你已被打敗，不錯你已經被打敗。
如果你認為你未被打敗，你就不會失敗。
如果你希望勝利，卻又認為勝不了，可以肯定，你一定不會取得勝利。在這場戰斗中并不一定是強壯或是速度快的人獲勝；最后獲勝的一定是那些認為自己一定能夠獲得勝利的人。
實踐出真知，事實勝于雄辯。最后，我愿與各位同學在新的一年里不斷鼓勵和鞭策自己，撐起自信的風帆，伴隨著學風建設的春風徜徉在知識的海洋上，用我們的青春和熱情創造出屬于自己的燦爛和輝煌！
謝謝大家！
領導學風建設講話稿4
老師們、同學們：
大家好！
今天，我們在這里隆重舉行20xx學年頒獎典禮，我很榮幸能與在座的老師、同學們一起見證我們電氣工程學院涌現出的優秀學子。同時，我代表學院的全體師生向剛剛獲得表彰的同學們表示熱烈的祝賀和衷心的祝愿。
我還要告訴各位獲獎的同學，獲獎并不代表著我們達到目標、實現理想，這僅僅是階段性的成功，只說明過去、代表昨天。希望你們能夠正確對待獎勵，把今天的榮譽作為前進的動力，在今后的日子里上再接再厲、不屈不撓，爭取更大的進步，獲得更優異的成績，創造更美好的未來。
其次，我向各位這次沒有獲得獎勵的同學提出幾點希望，希望你們不要妄自菲薄，要有“天生我材必有用”的豪情，努力學習，永不言敗。發現自己、發展自己、跨越自己。我們要像水一樣不斷積蓄能量，沖破重重阻礙，相信勤能補拙、天道酬勤，在未來的日子里，你們同樣會躋身領獎隊伍的前列，享受成功的甘甜、體驗豐收的喜悅。
過去的一年，我們學院在校風、教風、學風、寢風建設中取得了突出的成績，在校園文化活動中也是碩果累累，“流淌的歌聲”合唱比賽、“舞蹈大賽”、“豐棋杯”男子足球賽、“三好杯”籃球賽都取得喜人成績。在xx周年校慶上，我院師生也做出了巨大貢獻。
此外，我院十分注重學生創新能力培養，采取有效措施，積極為學生搭建創新活動平臺，取得了明顯效果。在各大活動和比賽中無論是省級或是國家級獎項都能見到我電氣人的'身影！自電氣工程學院成立以來，我院不斷向社會送出一批批品學兼優的學子！他們的身影如今出現在各個領域！為社會的發展做出了卓越的貢獻。此外，學生考取研究生比率逐年上升，高素質的畢業生受到用人單位的普遍好評，有的已經成為本專業的領軍人物，為國家的建設和發展貢獻著自己的聰明才智。
同學們，回顧過去的一年，學院在加強學風建設方面采取了許多積極有效的措施，也取得了明顯的工作成效，20xx年9月份學籍處理工作中，有xx名學生降級，有xx名學生退學，相比20xx年明顯減少；08級因未修得學分超過25分而未進入畢業設計節的學生，總計為14名，其中5名為07級降級學生，相比07級超過30學分的要求下有17名未進入畢業環節的數據相比大幅度減少。但不可否認，我院在學風建設上還存在一些不足，一些同學沒有明確的學習目標，不知道自己需要什么，該朝什么方面努力，缺乏明確的總體目標和階段性目標；對學習自覺性的認識不夠、內動力不足、自覺性不強；一些同學學習狀態不佳，自習出勤率不高，上課遲到、早退、曠課、睡覺、玩手機等現象屢禁不絕；一些同學考風不正，考試作弊現象時有發生；部分同學不把精力放在學習上，網絡游戲成癮，導致作息時間混亂，身心健康受損，學習成績下滑，人際關系緊張，形成惡性循環而無法自拔；一些同學學習不努力或學習方法不得當。結果，在學校基礎學科及格比例排名中，我學院11級學生的英語和高數成績均排在倒數第一！
同學們，大學四年，選擇什么方式度過會直接影響你未來四十年的生活質量！我希望我院學生能擔負起學習的職責，切實發揮在學風建設的主體作用，要把加強學風建設內化為自己的主觀要求，在學習過程中要充分發揮主觀能動性，端正學習態度，明確學習目標，掌握學習規律，提高學習效果，順利完成學習任務；如今，這么多品學兼優，成績突出的學生出現在我們身邊是我們的驕傲，我們要從他們的身上學習，學習如何變得像他們一樣優秀。在這里，我給同學們提出幾點建議：
1、做一名可持續發展的人
“活到老學到老的”老話，如今已被提為：終身學習正在從一種理念變為自覺實踐。一個人要想有所作為，就應該勤于學習，善于學習，終身學習。不論是現在在校學習，還是今后工作，都要志存高遠，把讀書學習作為生活一個重要內容，成為一名可持續發展的人。
2、做一名全面發展的人。
拔尖創新人才，應該是德、智、體、美全面發展的人才，而且首先應該是思想過硬、品德高尚的人。人才標準，以德為先。我們不僅要在專業學習上出類拔萃，更要注重個人修養，明君子之德、養浩然之氣，爭做德才兼備的楷模。
在此，我代表各位老師，向你們鄭重承諾，無論你們在學習上有多少困難我們都會一如既往的支持你們，做你們的良師益友、做你們堅實的后盾，希望通過我們的共同努力，下一次有更多的同學能夠走向領獎臺，證明你曾經的付出和努力。
同學們，此時正值新學期伊始，請大家要合理利用時間，積極制定本學期的學習計劃，在學習成績上有所突破！
回首往昔，我們感到無比驕傲；展望未來，我們更充滿信心，同學們，輝煌電氣，希望傳承，電氣工程學院的明天是屬于你們的。
領導學風建設講話稿5
各位老師、同學們：
大家好！
很高興能與電氣分院的同學們一起參加首屆電氣與電子工程學院學風建設年啟動儀式。回首這些年的工作經歷，感觸頗多，作為主管電氣分院學生工作的領導，我有一些經驗與想法想要和同學們一起分享。
學風是一所大學的靈魂，是學校生存與發展的根本支柱。良好的學風是學校的寶貴財富。因此，大學學風建設的一項重要內容是引導學生樹立正確的學習目的，養成科學嚴謹的治學態度，同時使學生完成自我人格的塑造。學風，通俗地講是學習的風氣。學風問題，無論對集體或個人都是一個重要問題。各級各類學校是培養多種人才的場所，要多出人才，出好人才，提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質。對個人來講，要實現全面發展，早日成才，優良學風的培養是其重要保證。學風是學生思想作風在學習上的具體體現，是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習積極進取；良好的學風是凝聚力，有利于培養我們的'集體主義精神。良好的學風可以鼓舞斗志，培養改革創新的時代精神；良好的學風可以磨練品質，培養誠信友愛的道德風尚，良好的學風是一個學校培養學生思想觀念和價值取向的根本所在。
為更好的開展學風建設活動，在啟動電氣分院學分建設年之前，就學風問題，我們對電氣59個班的1000名學生做了一份調研問卷。經統計，有47。51%的同學認為我分院狀況較好甚至很好，有50。47%同學認為我院學風狀況一般，并無多大過失，同時也沒有多少成績；但是也有少部分同學認為我分院學風較差。由此可見，我院的學風建設工作開展的必要性迫在眉睫。在這份問卷調查中，大多數同學對我院進行學風建設表示支持，他們認為這樣能夠更好地營造一個良好的學習生活環境，使得他們能夠全面提高自身素質，為實現人生理想做好充分準備。在這份問卷調查中也體現了不少問題，有些同學缺乏學習的動力，厭學，為考試而學，缺乏團隊精神，浮躁不踏實，考試突擊，創新能力不強，實踐能力差，滿于現狀，進取心不強，迷戀網絡游戲，學習成績差，遲到現象嚴重等。這些問題也是學風建設所需要解決的主要問題。同時，在這份問卷調查中也可看出同學
對老師們的要求，他們很重視老師的教學方法、教學態度以及老師的人品修養和人格魅力，他們希望老師們在教學過程中能夠聯系實際，與時俱進。因此，老師在學風建設中有著至關重要的地位。從問卷的結果匯總，我們不難看出，學風建設是一個系統工程，它既需要學校有一個正確的指導思想，又需要進行一系列的思想教育，同時需要教師良好教風的帶動和感染，并且需要一整套相互配套的制度等等。但學風建設又是廣大學生自主的自我教育活動，對個體來說首先又在于為自己構建了強烈的學習動力。
學風是可以繼承和傳揚的。好的學風是一屆一屆的大學生長期積累和延續的，同時又對現在的在校生產生潛移默化的作用。為此，現在在校的大學生既是良好學風的創立者、傳播者，又是一個受益者。所以，廣大同學應該為創建良好的學風做出自己的貢獻。
就電氣分院的學風情況，我們制訂了學風建設年的活動方案，指導思想是樹立以學生為主體，以素質教育為基礎，以教育質量為生命線的學風建設思路，切實加強學風建設，通過開展豐富多彩的學風建設活動，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、學習觀、成才觀、就業觀，增強學生學習的積極性和主動性，全面提高教學質量和學生的綜合素質，促進我院學風的進一步好轉。
學風建設年的具體安排如下：我們將從“教”、“學”、“管”、學生活動四個方面帶動整個學風建設年，第一方面，“教”，即教師如何將學生吸引到課堂上；第二方面，“學”，即抓學風，也就是如何提高學生的學習主動性，加強同學們對自己專業的認識和明確自身的發展方向；第三方面，“管”，即對學生的學習生活進行考核，定期不定期抽查課堂和宿舍，這是是學風建設的基本保障。具體可分為以下三點：以教師為中心進行學生管理，以學生黨員為模范帶動學生自我管理，以學生干部為骨干執行學生管理；第四方面，以活動貫穿整個學風建設年，在這一年中，我們將在每個月都安排相應的活動，到時希望各班都能積極地參加。
我們盼望我們分院迎來良好的學風以營造濃厚的人文氛圍，但同時又深感學風建設的艱巨性與長期性。良好的學風如春風化雨，潛移默化地引導著每個學子奮勇向前，因此我們有責任來建設它，維護它，發展它。學風建設要求我們在抓學習的同時，更要注重營造一種學會做人的氛圍，讓大學生懂得做人應具備的基本品質和基本態度。就是學會求知的能力，學會在各種場合善于應變的能力，學會關心、學會合作、學會競爭、學會團結。
同學們、老師們，建設良好學風需要我們大家持之以恒的努力。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。拋棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優良學風吹進書聲朗朗的課堂里，讓文明之花盛開在校園的每一個角落。
謝謝，我的講話到此結束！
領導學風建設講話稿6
各位老師、同學們：
大家好！
我懷著激動的心情參加此次材料與化學工程系首屆“學風建設活動月”啟動儀式。
學風建設是高等學校永恒的主題，是全面貫徹黨的教育方針，是高等學校實現培養目標的重要條件，是衡量辦學水平的重要標志。良好的學風是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，時時刻刻都在對學生產生著強烈的熏陶和感染，激勵學生奮發努力，健康成長。學風是一所學校的靈魂，這個靈魂的建設需要所有的人共同努力。學風可以從兩個層面來理解，一方面它是外顯的“風氣”，再一方面是內蘊的'“思想”。良好的學風和校風，是全院師生綜合素質的全面反映，是學院核心競爭力的重要組成部分，它將對學生終身為人處事的態度產生深刻影響。所以希望全院師生員工積極參加學風建設這項活動，為我院的學風建設工作付出努力，做出貢獻。以下是我對此次活動的期望。
一、首先我們要明確認識加強學風建設的重要性
加強學風建設是提高培養高素質人才的重要途徑。只有營造有利于學生自覺獲取新知識，增強實踐能力，激發創新精神的氛圍，才能培養出更多德、智、體、美全面發展的社會主義合格人才，這于國于己都是有利的。好的作風和不良的習慣不僅對學院和個人聲譽造成影響，同時會對個人今后的發展甚至一生產生直接的影響。所以大家一定要通過參加這次活動，充分認識學風建設的重要性。
二、努力落實工作，杜絕雷聲大，雨點小的現象
作為一個全院性的大型活動，我們要切實開展活動，將工作落到實處。要堅決杜絕“只重宣傳，不抓落實”的怪現象，做到系領導老師共同監督，學生主體實施開展，確保活動如期高質量舉行。
學風建設是一項長久的工程，需要大家同心同德，共同參與、共同建設、共同遵守，只有這樣，才能使我院學風建設取得更好的成績，為我院學生營造更好的學習與生活環境。
三、我對學生干部開展工作的建議
1、作為學生干部，應該從大處著想，從遠處著眼，從近處著手，把各項工作有計劃、有步驟地一項一項的完成，在工作中，要避免悲觀態度的擴散，必須堅持積極樂觀的態度。
2、我們的學生干部必須明確責任的含義。責任，不是老師的要求，不是學校的規定，而是因為我們愛這個集體，而自覺去維護它的一種榮譽。
3、學生干部要利用好學生團隊的力量進行自主管理。學生是學校的主人，學校因學生而存在，學校的一切活動都是圍繞學生的發展來開展的，每個學生干部都應該培養自身的主人翁意識，使自己所在的團隊成為真正的精干之師。
最后預祝材料與化學工程系的首屆“學風建設活動月”取得圓滿成功！謝謝大家！
領導學風建設講話稿7
大家晚上好！
首先，請允許我代表計算機與信息工程學院對親臨這次大會的各位領導和老師們表示最熱烈的歡迎和最誠摯的謝意！對受表彰的先進集體和先進個人表示衷心的祝賀！
為了鞏固成績，進一步加強我院學風建設，努力為實現教學水平評估目標作出更大的貢獻，下面我強調三點意見：
一、充分認識學風建設的重要性和我院學風的二元性，為加強學風建設奠定思想基礎
學風建設是高校永恒的主題，學風是學校辦學特色的集中表現。現在，我們正處于評建的關鍵時期，學校所有成員正在全面迎評。學校黨委已經明確了今明兩年的總體要求：即，要強化“三條線”和“三個一切”即“一切為了評建，一切服務評建，一切服從評建”的思想，加強領導，統籌安排，精心組織，全面落實；要發揚我校哈校區建設所鑄就的“七不怕”精神，做到“七個到位”，即領導到位、責任到位、任務分解到位、質量標準明確到位、措施到位、檢查指導到位、機制保障到位；要傾全院之力，聚全員之智，鑄牢基礎，破解難題，提升水平，打造亮點，確保目標，創辦學之新路，為創建具有時代特征，獨具特色，充滿生機與活力的新型科技大學奠定堅實的基礎。而實現評建目標，達到學校黨委提出的這一總體要求最關鍵的方面之一就是學風建設。因此，學風建設的好壞對于學校的發展至關重要。同時，學風建設又是促進每個學生成長成才的重要方面。良好的學風可以端正每個學生的學習態度；促使每個學生確立正確的學習目標；矯正每個學生的學習行為；幫助每個學生養成良好的學習習慣，而這一習慣將會使學生受益終身；催人奮進；指引每個學生沿著成人成才的軌跡健康成長。因此，學風建設無論在學校人才培養目標的實現過程中還是在學生自身素質提高過程中均起著重要的作用。
同學們，在認識學風建設重要性的同時，還應該認清我院學風的二元性特征。我院學生的基礎素質層次復雜，這是客觀事實，也是我們學風建設所應面對的現實。面臨這一實情，學風建設要堅持二元性。一方面，具有規范性，應把它稱為規范性層面的學風建設。學風建設在這一性質上體現為學生的普遍要求和普遍提高。另一方面，具有特色性，應把它稱為特色性層面的學風建設。學風建設在這一性質上反映為鼓勵學生冒尖，追求差異，突出特色。而且，特色建立在規范基礎之上。因此，學風建設首先要規范學生的基本行為：即上課不遲到、不早退、不擾亂課堂紀律以及尊敬老師、考試不作弊等等。通過班會、團活、寢室團小組等思想教育陣地和日常教育以及管理與服務使學生不斷端正學習態度，明確學習目的`等等。僅有此是不夠的，這只是學風建設的基礎層面。我們還必須通過一些有效的措施鼓勵和激勵學生冒尖，突出專業特色。只有這樣，充分認識到了學風建設的二元性，才能全面提高教育教學質量，全面提高人才培養質量。
二、認真總結學風建設的前期成果，不斷推進學風建設上臺階
經過近4個月來學風建設的集中推進活動，我院學風建設取得了一些成績，特別是涌現出了許多學風建設的先進個人和先進集體。有35人獲得了學風建設先進個人，有86人獲得了學風建設優秀學生干部，32人獲得了四文明建設先進個人，有5位老師獲得了學風建設優秀班主任，3個班級、11個寢室獲得了學風建設先進集體。可以說學風建設成績顯著。優秀班主任代表胡曉峰同志，5年來從做班主任的第一天起，就把學生當作朋友，熱愛學生、傾注真情，一視同仁地對待學生，理解、尊重和信任每一個學生，關心、愛護和幫助每一個學生。他堅持班主任是班級的組織者、指導者和建設者，是學生成才的引路人、生活的導師和精神的關懷者，面對責任，勇于奉獻，不辜負家長的信任、學生的期望和學院的重托，所帶班級通信05-1、2班上學期無一人補考，一年來兩個班無一名學生留降級或退學，全班同學團結向上，“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍非常濃厚，通信05-1班被授予“優良學風班”榮譽稱號。優良學風班通信04-1班形成了“精博篤實，學以致用”的優良學風。全班30人，四級通過率50%，7人一次性通過6級，8人在全國大學生英語競賽中獲獎，2人通過網絡工程師，ccna資格認證，11名同學通過計算機等級考試，班級綜合成績兩年在系里排名第一，XX年榮獲五四紅旗團支部稱號。學風建設優秀寢室標兵計03-7班9#536，全寢4位同學3年取得了“3個100%”的好成績：即100%的獲得獎學金；100%的學習了二學位； 100%的獲得先進榮譽和獎勵，黨忠妍同學被授予“三好學生”、“學風建設標兵”、數學建模競賽三等獎，包薩日娜同學獲得大學物理論文三等獎、數學建模競賽三等獎、“優秀學生干部標兵”，張偉同學被授予“優秀共產黨員”、“優秀團干部”、“優秀班干部”，白佳杰同學被授予“優秀團員”榮譽稱號等。全寢四人中己有三人成為了中共正式黨員。
領導學風建設講話稿8
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家晚上好！
在學校發展的關鍵時期，電氣學院高度重視學風建設，高度重視青年學生在全面發展基礎上的個性發展。很榮幸有這樣一個可以和大家共同學習和交流的機會，作為一名普通教師下面談談自己對“學風”建設的一點真實的想法。
一、要進一步深化對學風建設的認識
我20xx年研究生畢業到電氣學院承擔近20xx年的教學任務，總體感覺電氣學院的學風優良，并且在學風建設中取得了一定的成績。風氣不是短時間形成的，學風建設是一個長期的、漸進的過程，是學校建設發展的永恒課題，不可能一蹴而就。要堅持不懈、持之以恒地抓下去，才能形成良好的學風。因此我們要進一步深化對學風的認識。
學風建設是高校教學基本建設的重要內容，是全面推進素質教育，培養高等技術應用性人才的關鍵。學風建設也是高等教育改革與發展的永恒主題，優良的學風是全面提高教育教學質量的重要條件。加強學風建設是學校培養人才的基礎性工作。學風不僅僅是學生個體和群體的求學與治學表現，而且是一個學校長期形成的穩定的求學、治學精神。一所高校，沒有優良的學風，就沒有好的人才培養質量，也就難以出高水平的學術成果。只有具備優良的學風，才能形成優良的校風以及鮮明的辦學特色，才能培養出一批批優秀的適合社會需要的優秀人才。優良的學風不但是一種氛圍，使置身其中的學生受到感染和熏陶；它還是一種動力，使學生感到一種壓力和緊迫感，促使學生不斷積極向上；同時，它還是一種約束力，能制止不良學習風氣的產生。因此，學校有必要把加強學風建設作為學校培養人才的基礎性工作抓緊抓好，在傳授知識、培養能力的同時，使學生養成優良學風。
二、要著力加強師德師風建設
我xx年入學，適逢高校大擴招時期，而當時學校辦學條件遠沒有現在的條件好，硬件設施跟不上。上課經常是一兩百人一起上課，公共政治課這樣，專業課也是這樣。晚自習要是稍微遲了，就連教室的座位也很難找到，我們當時宿舍很多同學就在食堂里學習，這樣持續了兩年，學校才蓋好圖書館。后期條件好點，更多的同學為了進一步深造，基本上都是在圖書館度過大學最后一年時光。當時全班52名同學，最后考上研究生的超過半數，這其中包括清華、科大、中科院等國內著名科研院所，這與當時良好學風是分不開的。細究當時良好的學風，和當時的師德師風有不可分割的關系。
學風是師德師風的基本要素之一。身教重于言傳，抓學風建設，教師首先要在學習知識、鉆研業務、研究學術等方面帶好頭。著名科學家、教育家竺可楨先生曾說過：“教授是大學的靈魂，一個大學學風的優劣，全視教授人選為轉移。假使大學里有許多教授，以研究學問為畢生事業，以教育后進為無上職責，自然會養成良好的學風，不斷的培育出來博學敦行的學者。”學生中流傳一句評價老師的話：“無才無德，學生厭惡你；有才無德，學生敬畏你；有德無才，學生同情你；德才兼備，學生才會真心擁戴你。”可見，學生既看重老師的“才”，更看重老師的“德”。古人講，“親其師而信其道”，很多同學是因為喜歡老師而喜歡某門課程、某個專業，因而更加喜歡學習。教育部長袁貴仁在全國教育人才工作會議上指出，要把師德表現作為教師績效考核、職務聘任和評優獎勵的首要內容。廣大老師一定要加強自身修養，備好課，上好課，專心教學、潛心育人、嚴謹治學、以身示范，加強學術道德自律，帶頭樹立良好學風，以自己的道德追求、敬業精神、高尚師德去引導教育學生，切實肩負起立德樹人、教書育人的光榮職責。
三、要抓好課堂教學這個關鍵環節
教學是學校的中心工作，課堂教學作為人才培養最重要的手段和途徑，是學風建設的關鍵環節。一方面，教師要有對職業的敬畏，認真研究課堂教學，從改進課程體系、更新教材、創新教學方式方法、增強教學藝術等方面入手，增強課程吸引力，切實提高課堂教學水平。至關重要的是，教師不僅僅要傳授給學生現成的`知識，更應該教給學生學習的方法，引導學生學會如何學習。從某種意義上講，這比單純的知識傳授更為重要。另一方面，教師要加強課堂管理，嚴格課堂和考試紀律、嚴格考勤，嚴格學生學習的過程管理，加強課程平時考核，不能只管教不管學。
我近幾年在外進修，滁州學院的教學任務承擔較少，每學期只擔任了大學物理實驗教學工作。在這兩年的實驗教學中，我發現部分學生對實驗不加以預習，進入實驗室后就很難較快投入實驗學習，對相關實驗原理不理解，不能按照規范操作實驗儀器。即使最后測量了相關實驗數據，寫了實驗報告，但實驗報告的質量不高，而且大家相互拷貝的情況也比較嚴重。針對這種情況，我每次提前將下次的實驗內容和電子版的實驗教案告知所有同學，讓每個同學對下一個實驗做到充分預習（但不要求寫書面形式的實驗報告）。這樣學生到實驗室后就不會覺得什么都那么陌生，知道自己接下來該做哪些事情。我每次要求學生帶上次的實驗報告進實驗室，對學生在實驗報告中遇到的問題及時解答，對于實驗報告完成較差的同學進行再次輔導，要求其做相應整改，而個別同學因態度不端正完成質量太差的，則要求重寫。
同學們，有句話是這么說的，“大學最快樂的事情，是把高中的夢想變成現實；而人生最快樂的事情，是把兒時的夢想變成現實。”同學們把人生最美好的時光留在了滁州學院，不管你是不是喜歡，四年的時光都在這里，而且機會只有一次，在這里，除了奮斗，你別無選擇，因為我們深深地懂得，“奮斗的青春最美麗”。各位同學，學風不僅是學習之風，也是做人之風，是我們學會生活，學會學習，學會做人，全面發展的最肥沃的土壤。這里有我那是大學時期不曾有的科研條件，我們大學時，做科研的老師很少，學生接觸科研的機會幾乎沒有。現在，我們一部分同學通過親身投入科研活動，不近鍛煉了解決實際問題的能力，掌握了科學研究的思想和方法，加深了對書本知識的理解，還培養了面對困難時的耐力和韌性以及團隊中的協作精神。目前我們學院的科研平臺基本搭建，不少老師都在主持國家級和省級教學科研項目，而且已有部分同學已經參與到這些老師的教科研項目中，充分發揮了他們的智慧和潛力，在老師的科研課題中承擔了非常重要的任務，取得了學術界認可的科研成果。希望更多的同學能夠投入到相關老師的科研當中，為以后的學習和工作打下堅實的基礎，并且在這里留下你們青春奮斗的身影。
各位領導、老師、同學們，再一次感謝大家對我的信任，將我對教育的一點兒粗淺認識表達出來。學風建設任重道遠，吾輩將繼續上下而求索。
領導學風建設講話稿9
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家下午好！我是劉明亮，來自機械工程系12級汽車技術服務與營銷專業。今天，我非常高興也很榮幸，能站在這個講臺上代表本期學生干部培訓班的全體學員做關于學風建設的發言。
一、從實地觀察、與學生座談、與個別學生談心的結果可以看出，當前大學生的思想狀況的主流是好的，呈現出穩定健康、積極向上的良好態勢，但在一定程度上也存在著不容忽視的學風問題。主要表現在以下幾個方面：
1、學習目標不明，厭學思想時有發生
有相當一部分學生特別是學習成績不理想的學生，逐漸失去了學生動力和目標，產生了厭學思想，對學習失去了興趣和信心，存在著了“過一天算一天”的想法；有的甚至游離于班集體之外，處于無組織狀態。厭學思想的產生，導致學生在思想和行為上表現出了種種不良傾向。
2、法制觀念不強，紀律意識較差
有的同學因考試作弊被處理，有的因曠課、曠考被處分，這反映出目前不少學生法制觀念淡薄，組織紀律性較差。雖然是發生在個別學生身上，但其潛在的危害性不容忽視。
3、存在不正常的依賴思想
從實際工作情況來看，學生的身上存在著不正常的依賴思想，比如，到臨近考試的時候，不少學生在言辭和行為上都表現出“老師，給我們考試范圍”的傾向，學習好的學生希望考出好成績來贏得獎學金；學習不理想的學生希望能考試合格，更有甚者依賴他人，替自己考試。
4、心理自我調適能力不強
在與學生交流的過程中發現，一些學生的學習不理想，有一個原因是缺乏一定的自制力，在很多時候抵擋不住來自各方面的誘惑，不能很好地處理學習和娛樂的關系。部分學生經常出入于網吧玩游戲，更有甚者通宵達旦，嚴重影響了學生的學習和身心健康；有的甚至達到違反校紀校規的程度，出現因學習成績原因而退學的情況。還有的學生性格孤僻，猜疑心強，心理上自我封閉，很少與人交往，同時又不能進行心理上的自我調節，久而久之，出現行為上的怪異。以上問題的出現，反映了當前大學生在心理上還存在不少缺陷。
5、自私自利問題較為嚴重
一部分的學生比較自私，處處以自我為中心，只關心自己，不關心別人，缺乏團結協作精神。比如，在擔任學生干部上，一些有能力的學生不愿意承擔社會工作，擔任學生干部的一些學生想從中撈取好處。自私的心理還表現在集體觀念的淡薄上，價值觀向個人價值傾斜，對班集體不是很關心。
6、言行不一，誠信問題突出
從實際工作中可以發現，學生在道德認知和道德行為上存在較為嚴重的脫節現象，許多學生能夠明辨是非，但往往不能付諸實踐。學生對正確觀點的認同率相當高，在口頭上表示“能做到”、“要做到”，但在實際生活中，很多學生往往是缺乏誠信，不能自覺地做到。比如在貸款還息問題上，評優評獎問題上，都存在虛報信息的現象。
二、學風建設是一項系統工程，從某種意義上講是學生工作的全部。當前大學生學風上出現的種種問題，既有其必然性，也關系到教育工作的方方面面。為此，筆者認為，在學風建設上，不能只是“頭疼醫頭，腳疼醫腳”，而要著眼全局，整體考慮。以下幾個方面解決：
1、加強師資建設，保證強大的育人隊伍
師資隊伍建設包括兩部分的建設。一是教師隊伍的建設。抓教風、促學風，教師是關鍵的一環。要加強師德建設，為人之師，當率先垂范；一個有著良好職業道德的教師可以教會學生許多東西，讓學生體會到做人與做學問的真諦；加強對教師教學方法的培訓，以提高教學的藝術，激發學生的求知欲。二是學生工作隊伍建設。下大力氣減少輔導員的日常性事務的處理，以便抽出更多的時間與學生交流，掌握學生的學習情況；加強對輔導員的培訓，以提高他們的業務水平，更新他們的思想教育觀念，適應新形勢的發展。教師和學生工作者要不斷加強自身修養，身體力行，在思想品德、行為習慣上成為學生的榜樣，以自己高尚的品德、完美的人格來教育、影響學生。
2、加強對話和理解，構建和諧的師生關系
“教師是人類靈魂的工程師”，可見我們的教育是對人的心靈的教育，沒有對學生內心世界的理解，學生工作的教育、管理、服務難見成效，學風建設的進程也難以開展。現在，大學生和教師的關系疏遠了，師生之間的溝通少了，感情淡漠了。教師對學生的所思所想不了解，教育缺乏針對性，學生也難以接受。這就要求專業課老師、學生工作者特別是班主任、輔導員在今后的工作中，要把與學生的對話、對學生的理解放在學風建設的首位，構建和諧的師生關系。廣大教師也要堅持走學生路線，堅持經常深入到學生中，同學生對話和交流，了解學生的愿望和需求。要在全體師生中提倡“老師和學生是平等關系”這種理念，要面向全體學生，平等對待每一個學生。要給學生一個打開心扉的空間，通過召開座談會、個別對話等形式，讓學生暢所欲言，把自己的所思所想都說出來，以便及時準確的把握學生的思想動向，實施有針對性的教育。
3、加強思想教育，把好學生的認知方向
一是以社會主義教育為重點的基本政治觀點教育。要高度重視對學生的思想政治教育，特別是要抓好形勢與政策課教學，結合實際引導學生正確認識社會發展趨勢，正確認識國家的前途和命運，把熱愛祖國和熱愛社會主義有機結合起來，不斷增強建設有中國特色社會主義的信念。二是要加強對大學生的理想教育。抓學風建設，首先就要通過思想政治教育解決學生的理想信念問題，引導學生樹立正確的價值觀念和人生態度，幫助學生明確奮斗目標，引導他們樹立遠大的理想，增強社會使命感、責任感，促進他們全面成才。樹立一個遠大的.理想，有一個明確的學習目標，對學生的學習態度將會產生深遠的影響。三是法制紀律教育。要以遵紀守法，培養學生嚴格的組織紀律性為目的，通過舉辦專題講座、觀看專題影視片、心理咨詢等形式，在學生中廣泛開展法制宣傳教育，不斷增強學生的法制觀念和法律意識。同時要抓好節日、假期及考試前后等關鍵時期的校紀校規教育。
4、加強制度建設，促進學風建設長期化
要從學生學風建設的領導體制、組織機構、隊伍建設、班級和學生管理等各個方面建立起一套完善的管理制度，明確分工，落實責任，努力將學生工作貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，時時處處做到“有章可循，有法可依”，長抓不懈。對于違紀的學生要用制度來制約他、教育他，及時矯正他們的行為。比如，由于學習成績原因產生的學籍處理問題，當學生達到退學標準時，應該在第一時間內做出退學處理，而不是等到一個學年結束后才處理。
5、關心弱勢群體，是學風建設的突破口
學生中的弱勢群體有：學習上吃力的學生，經濟上困難的學生，心理上偏差的學生（這幾種情況沒有嚴格的界限，有可能是綜合在一起的）。這些學生有的是孤兒，有的是單親，有的是父母離異，在學風建設中，要認真細致，找到突破口，認真做好弱勢學生群體的幫扶工作，要指派有經驗、責任心強、富有愛心的教師開展更為耐心細致的教育工作，促其盡快轉變心態，全身心投入學習。在運用各種方式關心和幫助這部分學生的時候，特別要注意解決他們思想上和心理上困難，要進一步加強心理健康教育。要把形成學生健康的心理狀態作為學風建設的重要內容來抓，配備足夠的專職工作人員，搞好對學生的心理測試，對問題學生要建立檔案，通過開展電話咨詢、個別心理輔導、舉辦心理輔導報告及講座等形式，對學生進行心理教育訓練，矯正偏差心理，促使他們健康成長。
6、穩定家校聯系制度，形成學風建設的合力
絕大多數大學生的家離學校很遠，學生在學校的情況家里知道的很少，因加強與學生家長的聯系，對學生的發展起著至關重要的作用。大學生的家庭分布在全國各地，要保持家校聯系，存在較大的困難，但學風建設應取得家長的積極配合。應從班干到班主任再到學生家長形成“三位一體”的管理模式，班干及時掌握學生的動態及時反映給班主任由班主任或者班長及時和學生家長取得聯系如實反映學生在校情況。使該項工作長期保持下去，爭取家長的配合和支持，共同促進育人工作，形成學風建設的合力。
7、優化環境，形成整體的育人氛圍
一是要加強校園文化建設。學校環境對學生思想品德的塑造、形成和發展有著某種決定性的教育意義。在“硬環境”建設方面，學校要突出抓好校園的美化、綠化，使校園的大多數建設更富有文化內涵。在“軟環境”建設方面，要以形成良好的校風、教風、學風為核心，將素質教育思想貫穿于教育教學的各個環節，促進每個學生的全面和諧發展，使學生在潛移默化中受到思想品德的熏陶和教育。二是要不斷優化社區環境。社區教育對學生思想道德素質的提高有著特殊的作用，學校應當積極爭取石河子市政府的支持，主動加強與社區的聯系溝通，緊緊依靠社會各方面的力量，優化社會環境，形成合力。特別是要搞好與公安、文化等有關部門的協作，加強對學校周邊環境、文化市場的清理整頓，杜絕黃、賭、毒等低級趣味的東西對學生的侵蝕，為學校學風建設的開展創造有利的環境條件。
如果你認為你已被打敗，不錯你已經被打敗了。
如果你認為你未被打敗，你就不會失敗。
如果你希望勝利，卻又認為勝不了，可以肯定，你一定不會取得勝利。
在這場戰斗中并不一定是強壯或是速度快的人獲勝；最后獲勝的一定是那些認為自己一定能夠獲得勝利并不斷努力奮斗的人。
說過：“現在，青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的。” 同學們，讓我們一同努力，創造屬于我們自己的青春！
實踐出真知，事實勝于雄辯。最后，我愿與各位同學在今后的大學生活里不斷鼓勵和鞭策自己，撐起自信的風帆，伴隨著學風建設的春風徜徉在知識的海洋上，用我們的青春和熱情創造出屬于自己的燦爛與輝煌！
在暑假到來之際，提前祝愿大家的有個快樂而有充實的假期，在期末考試中取得優異的成績！也祝愿我們的校園越來越美好、人才輩出！
謝謝大家！
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