【精選】運動員作文匯編8篇
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的運動員作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
運動員作文 篇1
今天是個秋高氣爽的日子，也是個值得讓人高興的日子，因為今天是一學期一度的運動會，這次是秋季運動會，而且我還是個運動員。
我本來是不能當上運動員的，那是因為我在跑步比賽的'時候摔了一跤，不過后來我用盡了吃奶的力氣，終于追上了兩個人，得了第二名，可是我知道我肯定當不上運動員了，但是后來茅老師居然選中了我，我覺得這真的太不可思議了，很有可能是老天在幫我呀。 我的項目是一百米和二百米。一百米就在今天，我非常緊張，過了差不多半小時，一百米就到了，我的心跳個不停，接著我站在了二號跑道，突然胡老師說：“各就位，預備。”只聽見“砰”的一聲，我以最快的速度沖了出去，結果得了第二名，但是第一名的那個人搶跑道，被取消了資格，而我則進了決賽，可在決賽里我只得了倒數第一。
總算到了第二天，二百米也來臨了，我這次是在三號跑道，據說這是最好的跑道，可是我還是跑了個第二，那個第四跑道的好快我追也追不上，所以只得了第二，而且沒有進決賽，我真后悔以前沒有多鍛煉，跑步不快沒為班級爭光。 我希望你們不要像我一樣少鍛煉，一定要多跑步多鍛煉。
運動員作文 篇2
小時候的我非常不愛運動。這不，我正在玩著游戲呢。為此，爸爸想盡一切辦法讓我愛上運動，但是得到的常常我的是“沒興趣”
“小詩穎，快下來跳繩了！”爸爸的叫聲又從樓下傳進我的耳里。“沒興趣。”過了一會兒，爸爸那聲音又從樓下傳進我耳里。“小詩穎，快下來踢毽子，可好玩了。”“沒興趣。”又過了一會兒，“小詩穎，快下來跑步啊，會長高的。”“沒興趣”······經過n次反復問答，我終于忍無可忍，大吼到：“你煩不煩！”爸爸不厭其煩地說：“這次可是你夢寐以求的.羽毛球哦，來不來？”“你等等，我馬上來。”一聽到羽毛球，我就火速沖下樓。
等了一會兒，姐姐和爸爸終于說完了游戲規則，比賽也隨即開始了。第一個發球的是爸爸，爸爸叫了一聲：“球要來了。”只見爸爸先把球往上一扔，再緊盯著球，就在球落在一定的地方時，爸爸舉起球拍，用力一撩，球就像火箭一樣飛過來了。只聽“啊~~”的一聲，球就從我臉蛋上落下去了。我憤怒地看著爸爸，然后把球拋向高空，最后有力一揮，羽毛球就不見了。羽毛球去哪兒了？哦，原來被我揮到后面去了。我撓撓頭，不好意思地笑了。而爸爸卻在一旁哈哈大笑。經過幾球，我先是能接到幾個球了，最后我還會了猛攻法——扣球。突然，我臉上散發著陰險，雙手抱在一起，一副高高在上的樣子。此時此刻，我心想：嘿嘿，待會兒，我來個扣球，看爸爸怎么接住，哈哈哈，我太聰明了！我把球往上一拋，等球達我的頭上10幾厘米是，我把球拍往身后移了移，來了一個霸氣的扣球。這樣的球似乎沒有接住的可能，但是爸爸敏捷的向后退了幾步，輕輕一拍，球就回來了。那是，爸爸對著我笑，那笑臉似乎在說：“就你那雕蟲小技，還能騙的過我？笑話！”我看只那球回來了，十分吃驚，心想：怎么可能，這么完美的計劃怎么會被識破，why，誰能告訴我！不好，那球才過界一點點，如果不立馬去接，可能會接不到。我像一匹脫韁的野馬似的沖過去，有力一揮，球過去了。呼，可把本寶寶嚇壞了。
經過這一次的羽毛球比賽，我知道了運動的樂趣。當然，像我這樣的“超級羽毛球運動員”也會有失誤嘀。
運動員作文 篇3
一年一度的校運會開始了，對酷愛運動的我來說，可不能呆在跑道旁閑著，我可是班上挑選出來的運動健將。
往年，我都是一名通訊組的成員，但今年，我通過自己的努力，如愿以償地當上了運動員。迎接我的第一場挑戰就是年級組400米決賽，我和同班的萬里一起參加了這場比賽，作為一名新的'運動員，既緊張又激動，一顆熱血沸騰的心亂跳不停，媽媽和爸爸都特意請假來給我助威，老師和同學們在一旁加油，看著他們那信任、肯定的眼神，我頓時安定了許多。“各就各位，預備……”裁判的口號讓所有運動員都聚精會神，“呯！”地一聲槍響，我大步邁開腿，像一支離弦之箭，一路飛奔，在跑道的拐彎處將對手遠遠地甩在后面，還剩100米，眼看終點就在前方，后面的對手慢慢地追上來了，這時，一陣“加油”的吶喊聲讓我瞬間充滿能量，媽媽和幾個同學在終點處朝我揮手，我的雙腿又飛速奔跑起來，“耶，第一名！”同學們都跑來向我祝賀，這可是我自己都沒料到過的奇跡。
這次校運會，我一共參加了3個項目，接下來的200米決賽和4×100米接力賽，我和同學們都發揮出了不錯的成績，200米決賽中我獲得年級組第二名，4×100米接力賽我們班獲得年級組第二名，其他同學也在各自的比賽項目中取得了不俗的成績，總分加起來，我們班在年級組中脫穎而出，獲得第一名，跟去年校運會的比賽成績相比，裁判們都說我們班是今年殺出的一匹“黑馬”，這是我們X48班全體師生共同努力的結果，奇跡就在一聲槍響之后，團結的力量真大啊！
運動員作文 篇4
今天陽光燦爛，我一大早就起床，穿上媽媽為我準備的運動服。一想到今天我是運動員，就打心底感到高興。一路上，我看看頭頂上的白云，瞧瞧路兩旁的大樹，哼著剛學會的歌曲蹦蹦跳跳地往學校走去。 我參加的是50米的接力跑比賽。在裁判的指揮下，我和其他運動員一個個都在起跑線前排好了隊伍，擺出起跑的.姿勢。“預備——砰！”
老師的發令槍一響，排在隊伍最前面的一位同學就像一只困在籠子的小鳥又重獲自由一樣飛出了起跑線。跑道兩旁拉拉隊的同學奮力地叫喊著：“二（5）班加油！二（5）班加油……”漸漸的，有的同學跑不動了，落在了后面。 輪到我站在隊伍的前面了，我有點緊張，心臟在撲通撲通地跳動著。我握了握拳頭，感覺有點汗。對面跑過來的是阮宜煊同學，她跑得很快，使勁地擺動著手臂。我伸出右手，等著她把接力棒送到我的手里。
呀，我緊緊抓住接力棒，雙腿一蹬，飛快地沖了出去。風在我的耳邊呼呼地響著，同學們喊加油的聲音聽起來特別響亮。我的眼睛看著前面在等我送接力棒的舒瑞學同學，50米的路程一會兒就到頭了。 我把接力棒往瑞學同學手里一放，光榮地完成了這次接力跑任務。 郵：325204 浙江省瑞安市塘下鎮中心小學二（5）班 林心茹
運動員作文 篇5
每個人都會有愛好和理想，有的想當老師，有的想當一名足球運動員，我的愛號是打籃球，籃球可以讓我鍛煉身體、提高身體素質,也可以讓我多去動腦子、做到臨場多變穩中不亂,我喜歡籃球運動員在場上打球的身影，看上去既酷又帥！我更崇拜他們在場上打球時的扣籃動作，英俊瀟灑、準確無誤。所以：我想當一名籃球運動員。
有時我會跑到學校操場上看別班的小朋友們打球，有時我會在電視上觀看專業的籃球比賽，在時間允許下我也會很執迷的.看完整場比賽情況，每當看完比賽后我都會模仿在比賽中他們那些瀟灑的動作，特別是星期天時，我總會跑到籃球場上去練習那些酷的動作，漸漸地讓我喜歡上籃球，并且對籃球有了夢想和目標，那就是我要當一名籃球運動員。
為了我的夢想，為了我的目標，今后我要更加努力學習和練習籃球技術，力爭做一優秀的籃球運動員，為實現自己的目標去努力！為自己去加油！
運動員作文 篇6
要說雛鷹爭章，我們班上可是有很多人眩可是，如果是體育章的話，我一定會選程瑋杰。
話說上個星期體育課上，老師讓我們考跳高。第一組就是1到10號。經過層層篩選，最后只剩下程瑋杰和黃嘉偉，“調到95厘米！”體育老師提高了嗓門。大家都在一旁異口同聲地喊：“程瑋杰，加油！程瑋杰，加油！”我也暗暗在心里為程瑋杰捏了一把汗。他微微向后退，然后起跑，一閉眼，猛的使勁一跳，“好！”“噢！跳過去嘍！”大家都拍手叫好。“調到100厘米！”老師顯然有點激動。我們大家都為他鼓掌加油。只見他稍微活動了下手腳，深呼一口氣，又加長了助跑距離，隨著一陣狂風刮過，我模模糊糊看見了一個人影從100厘米高的繩子上跳了過去。當我看見人影落地時，我才看清那是程瑋杰！我高興得近乎發狂。從此之后，我便喊他“狂風”。
星期五，我又看見“狂風”在操場上打籃球，只見他又像一陣風一樣跑起來，手抓籃球，左躲右閃，完全不顧對手的攔截，起跳！一個漂亮的'扣籃，打得對手措手不及，球進啦！緊接著，“狂風”完成了一個又一個扣籃動作，最終我隊取得勝利。
看起來，“狂風”可以算是我的偶像之一。我覺得他得體育章名副其實。同學們，你們說呢？
運動員作文 篇7
當槍聲響起，你們像離弦的箭一樣沖出去。
在我的面前，幾個身影疾速閃過，閃電一樣，是你們矯健的步伐；旋風一樣，是你們驚人的速度；猛虎一樣，是你們強健的風姿；雷鳴一樣，是你們力量的'釋放！
你們就是運動健將，你們就是在操場上奔跑著、練習著、努力著的4×100米的運動員們。在太陽下，你們已是汗流浹背，但卻從不言苦，還一次為樂，歡笑聲、跑步聲還有汗滴聲，交織在一起，回蕩在校園里……
我們知道，你們的速度、激情、團結，結合在一起時，一定會爆發一場驚天動地的比賽、一場完美的比賽。
淄博外國語實驗中學初二:劉雪瑩
運動員作文 篇8
在我五歲的時候，爸爸告訴我：在中國，有一位跨欄運動員，他叫劉翔。他在20xx年瑞士洛桑國際田聯一級大獎賽以13秒12的成績打破男子110米欄亞洲紀錄，排名世界第4，20xx年雅典奧運會，劉翔以12秒91的成績奪得奧運會男子110米欄比賽的金牌，打破奧運紀錄，平了世界紀錄。他創造了歷史，這是中國代表團首次在奧運會男子短跨項目上獲得獎牌，多高的成績呀！爸爸還告訴了我，說：“曾經，劉翔還把自己的腿給崴了，但是他還堅持著跨欄體育這個項目。”我想著當時的`畫面，劉翔像箭一般地沖了出去。又在想：在比賽的時候，劉翔一定在想，我一定要跑快一點呀。我覺得劉翔的這種為國爭光、堅持不懈的精神感動了我。現在我覺得我最敬佩的一位運動員就是他。也希望大家也敬佩這位運動員。
通過劉翔，我以后也要好好鍛煉身體，在學習方面，我也要像劉翔一樣有堅持不懈的精神。以下是我鍛煉身體的計劃，我要持之以恒地堅持。
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