我的老師英語作文[優]
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師英語作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師英語作文 篇1
今天，我要講述的是位我身邊“聲音”最特殊的老師，她就是我們的英語王老師。
王老師的聲音時而尖銳，時而洪亮有力。當剛剛上課時，同學們大吵大鬧打擾了課堂，王老師就會大發雷霆，聲音就會變得有力又洪亮：“如果你們再說話，這節課就交給你們數學老師！”話音剛落，我們就安靜下來，因為我們最怕上數學課。當課堂上說起一個問題或講起一個語法知識點時，王老師的聲音就會變得溫柔起來，滔滔不絕地講著。說也奇怪，王老師是怎么知道我們的害怕之處呢？后來才知道，原來她提前把我們每個人的情況向我們班主任郭老師問了個遍！
王老師的腳步聲是清脆的。因為她個子不是很高，天天穿著高跟鞋，走起路來總會發出響聲。但她的腳步聲卻與與眾多人的腳步聲不一樣，她的腳步聲是輕快而清脆的，是短暫而有節奏的。而有時也會變得漫長而沉重。當剛給我們講完課時，心情十分郎爽，所以走起路來變得清脆而有節奏，發出“叮叮叮”的響聲，讓人心里直發癢，好似為一首快樂的歌而伴奏。當下班時，她的步伐是沉重的，她托著沉重的步伐，帶著疲倦回家。
她做飯的聲音是極速的。那天，我和她的孩子在家里玩，沒過一會，便聽到從廚房傳來“叮當叮當”的交響樂。當我們正沉浸其中時，香噴噴的飯已經擺在飯桌上。
這就是我們英語王老師的特殊“聲音”。
我的老師英語作文 篇2
她是一位老師，她也是一位媽媽，她工作認真負責，從不對我們發脾氣，她就是我們的英語老師王老師。
王老師家里面有兩個孩子，大的和我們是同班同學，小的才不到一歲。有一次，我們上英語直播課時，老師那邊突然傳來了小妹妹的聲音，老師怕影響我們上課，先讓我們繼續往下看，自己去把小妹妹帶走了。我們班級群里，同學們都說王老師好幸苦，給我們一邊上課，一邊哄小妹妹。老師不光是在課堂上為我們認真的講課，在課下老師批改作業也很認真，常常要改到十一二點，老師改作業時哪錯了，該怎么改都給我們說的清清楚楚明明白白，這樣以后我們就不會再錯了。
英語的閱讀課是我最喜歡的科目，每天下午不僅可以和老師與同學一起閱讀英語報，等老師講完后，還會給我們看英語電影，記錄片等等。這讓我們多了一項課外娛樂活動，真沒想到，在家上網課居然還有這好處呀！我們的英語閱讀報也很有意思，只需我們提前做好準備，到課上用文字打出來發送到釘釘群里。我們經常做很充實的準備工作，都想著到閱讀課時大顯身手，想受到英語老師的表揚。
王老師也非常的幽默，上課時有時也會加入一些時髦的網絡用語，逗的我們哈哈大笑，我覺的我們每天的英語課都是充滿歡聲笑語的，只因有王老師的存在。
看，這就是我的英語老師；一個認真負責，幽默的英語老師。
我的老師英語作文 篇3
我們班有一位男英語老師，叫Mr.黃，他喜歡穿黑白相間、深顏色的衣服，他是在我們二年級的時候來到我們班教我們英語。當時我們一看是位男老師，心想上課一定非常兇，上男老師的課要小心翼翼啊，千萬不能讓他生氣。但實際上一上課，原來一點也不兇。黃老師教課方法與眾不同，有時會在課堂上玩游戲、有時會讓我們上看電影的英語課，讓大家在玩游戲的過程中學習英語知識，我們在課堂上認真學習，黃老師還會留有空余的時間給我們做作業。課堂上，有不會的單詞問黃老師，他會告訴你答案。他把我們分成不同的組，每次上課都分組計分，哪一組的分數高，就給貼紙予以獎勵，積攢到15個貼紙就可以換到一封表揚信。黃老師在一般情況下是不會生氣的，但如果有同學上課時不聽話，他也會罰人，而且罰起來非常重，要抄單詞、寫檢討書，所以最好不要被罰。下課后，黃老師還會把不聽話的同學留下來，跟他們講道理，他們以后也不敢上課不認真了。除此之外，黃老師上課管的時候也是有一手的，看到不認真的同學會提醒你，再不聽話的就會跟他你講道理、以不同的方式鼓勵你。我們都喜歡上英語課。
黃老師喜歡打籃球，每天下午我們放學了，他就在學校的球場打籃球，就是腳受傷了，也還是會堅持打籃球。除了打籃球外，他其他的體育運動也好。上次校運會，他把他的跑步經驗告訴了我們，細心的教我們班參加接力棒的運動員怎么樣才能跑得快，而且在最后的關頭，黃老師給我們的加油聲，讓我班的運動員在最后沖刺的時候，超過其他運動員，反敗為勝，打破上屆17分的最低成績，比上屆多了十幾分，不再是全校最后一名。我想這一切都離不開黃老師對我們的鼓勵。
老師，你是我們的知心朋友！
老師，你是我們最貼心的朋友！
老師，你讓我們懂得道理！
老師，我們永遠愛您！
我的老師英語作文 篇4
升上五年級我們換了一個新老師，我盼星星，盼月亮：老師是男的，女的;高的，瘦的。呀！是一個年輕的女老師。
英語老師有一張櫻桃小嘴，一雙明亮的大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的頭發，這不正是一位活脫脫的大美人嗎？
英語老師十分愛穿裙子，每次上課的時候，她都會穿著裙子，登上“舞臺”。不僅這樣她還很溫柔，上課的時候，全班的人開始講閑話，開小差的時候，她就會說三聲停，如果沒用，她就會等我們講完了在上課。同學們也很配合停了下來。
老師還很理解我們的心。每次上課的時候，她都會抽一點的時間陪我們玩。就那上節課來說吧！被選中的是我，同學們會把卡片藏在桌上，要是離近那個卡片就把這個單詞喊大聲，離遠卡片就喊小聲點。我到第一個小組，聲音像蚊子叫一樣;我游走到了第四組，聲音開始震耳欲聾，我推開了小隆的書沒有，又推開了小施的書沒有，最后我推開了小美的書，嗚—空空如也，原來是在小澤的書下。我十分傷心，但老師卻說：“再接再厲”。
雖然老師是一個貨正價實的中國人，但她英語說得更溜。每次她說的話都讓同學們手忙腳亂的，我都懷疑老師不是中國人了！
老師很糊涂，有一次老師布置作業時，忘叫我們背英語了還叫我們聽寫，真是糊涂，也許她太累了！
這就是我的英語老師，一個糊涂又聰明的老師！
我的老師英語作文 篇5
我有一個帥氣的英語老師，如果說生活中遇到的人或物都是人生路上的過客，那么他就是那個值得我去駐足觀望的人。三年級時便有緣與他做了師生一場，那個時候就覺得他特別好，長著高高的個子，瘦瘦的身材，再加上溫和的脾氣。然而因為那一幕畫面，他也從此永久的在我心中扎根了。那個課間，他慢慢地走到了我的身邊，彎下腰去，用食指輕輕的擦掉了我嘴角的粉筆沫子，這看似不經意的一舉，卻帶給了小女孩不可思議的溫暖與力量。也許就是因為這件事才讓我對他在幼兒時的記憶一直清晰且完整地保留到今天。
一眨眼，三年過去了，命運又巧然再續了我們三年前那未了的師生緣。他沒變樣，還是那樣高，還是那樣帥，可是河水流過必定是會留下或多或少痕跡的，時間已開始染白他的黑發，歲月已開始畫上他的臉頰，今天的他依舊如昔日般帥氣的站在講臺上向同學們吐著一個個優美且鮮活的英文單詞，粉筆在他的手里仍舊是行如流水，毫無阻攔。
我豎起兩只耳朵，瞪起一雙眼睛，恐怕遺漏了哪個單詞或句子，但往往是心有余而力不足，左耳朵聽了，右耳朵又冒了，考試的成績也就因此而下降。我很慚愧，我辜負了他的期望，但我想請求他的原諒，告訴他，我真得好好學了。
不知不覺一年又過去了，我不知道我們的緣分是不是又將終結，但是無論緣分還在不在，他給我的溫暖與力量是永遠的，他們將永遠激勵著我，在每一個沒有星星的夜晚，給我感動，讓我繼續前行。
最后我寫了一首小詩送給我最親愛的英語老師：
為何您滿頭的黑發日益變白，
為何您眼角的皺紋日益增多，
讓我來給您答案，
那是因為您為學生付出了太多太多，
請您適時停下來，休息休息。
我的老師英語作文 篇6
他，戴著鴨舌帽，他，披著一件灰外套，好似一個老干部。他就是我的老師——應老師。還記得我們的師生之旅是從我小升初那年開始的。那時，我來到一個完全陌生的地方，難免有些生疏。可是他的課，我覺得格外親切。
那是他上的英語課，在課堂上告訴了我們一個記單詞的訣竅，就是用音標記單詞，可是剛接觸音標的我，根本搞不清楚哪幾個字母讀哪個音，使我的聽寫沒的不堪入目，應老師見了，不由的開起了玩笑：“我可真是傷心啊！”他說完后沒有馬上走開，反而是幫我認真的分析起來，邊說邊讓我作筆記。讓我記清楚，下次聽寫不要那么多錯，那么辛苦的訂證。
窗外的鳥兒在歡唱，伴著我“唰唰”的寫字聲和應老師的講解聲。
“colour，green，smart……。”又是一次聽寫，可這次，我有了應老師親身傳授的聽寫寶典，終于破了我的記錄，拿了聽寫的第一個一百分！拿著聽寫本時，我的耳邊好似又響起應老師給我認真的講解聲。
應老師在我的腦海中不只是英語王，還是一個“百科全書”。
在上課的前幾分鐘，應老師總會來和我們“談談人生”，“八婆八婆”。就拿最近幾次的英語課來說說吧。
我的老師英語作文 篇7
I have a good English teacher. She is Miss Wu. She is my favorite teacher.我有一個好英語老師。她就是吳老師。她是我最喜歡的老師。
We felt English very difficult when we began to study English. Miss Wu had a good idea to solve the problem. One day, she came into the classroom with some fruits, such as apples, bananas and oranges. She said, “Today we are going to learn the names of the fruits. You can eat the fruits if you can tell me their names in English. ”我們剛開始學習英語的時候感覺英語很難。吳老師有一個好辦法解決這個問題。一天，她帶了好多水果來到教室，像蘋果，香蕉和桔子之類的。她說：“今天我們要學習這些水果的名字。如果你們能用英語告訴我它們的名字，你們就可以吃它們。”
All of us were interested and wanted to win the fruits. We listened to her very carefully. Someone even stood up to answer questions. When the class was over, all the fruits were all eaten.我們大家都很感興趣，都想贏得水果。我們聽的很認真。有的同學甚至站起來回答問題。當下課的時候，所有的水果都已經被吃掉了。
From then on, I am more and more interested in English. I think Miss Wu is a good teacher. I really appreciate her help.從那以后，我對英語越來越感興趣。我認為吳老師是一個好老師，我真的很感激她的幫助。
我的老師英語作文 篇8
老師從我的書包里拿出了她的那雙黑色的長筒靴，把紅色的靴子脫下，穿上了它。又從她自己的包里拿出了一條皮帶，束在了腰間，走出了我家的門，讓我1分鐘后出門。我按時走出房門，沒想到伸出一條腿絆住了我，把我絆倒在地。然后揪著我的頭發，把我拽進了屋里，老師捂住我的嘴，不讓我亂叫，我便一句話也說不出來。不過我也不用說，因為我很高興。然后老師把我轉過來面向她，對我的肚子就是一拳。又打了我一巴掌，抓住我的頭發就往她的膝蓋上撞。我真的撞出了鼻血。老師想停下來，但我沒有同意，讓老師繼續。 老師放開了手，我跪在地上，捂著肚子，她又照著我的腰踹了一腳，把我踹到了墻角處，我面沖著墻角，擦拭著流出來的鼻血，這時，她快步趕上來，一腳踩住我的腰，把我往墻角處擠，她的靴子發出吱吱嘎嘎的聲音，而我的腰也發出嘎嘣的聲音，好像我的脊梁骨要斷了似的。她踩了大約1分鐘后，停了下來，我便爬了起來，但我的腰疼的無法站起來，只能跪在地上。老師走到我的左邊，把我扶起來，使我的上身能達到直立的狀態，但下身還是跪著的。她還特地按了按她剛才踩我的地方，我不禁叫了一聲。
然后，老師將她的一條靴子腿抬起來，在空中形成一道優美的弧線，然后，夾住了我的脖子，我頓時喘不過氣來，只好抓住她的靴子，她笑了“這樣你舒服嗎？”我根本說不出話來。只好任她擺布。她松開了腿，讓我站起來喘口氣，我剛剛站起來，她便用靴子踢了我的肚子一下，接著又是一下，最后她用靴子踩住我的喉嚨，于是我拿住她的靴子，但她的腿的力氣還挺大，根本動不了。老師拿開了腿，我由于沒有力氣而躺在地上，本以為老師會就此罷休，沒想到老師讓我跪著，她像騎馬一樣騎了上來，但不是騎在我的腰上，而是用腿夾住了我的脖子，我被夾得喘不過氣來，只好抱住老師的腿，使自己變得輕松一些。
老師終于停下了凌虐我的步伐，她附身問我“感覺怎么樣？還好吧。”“恩，雖然有點疼，但是我很高興。”老師把我扶到沙發上，幫我擦去鼻子上的血，然后對我說“時間不早了，我要回去了，下周你要好好學習哦！那這雙靴子我就拿回去啦！”老師把那雙紅靴子放進了包里，穿上大衣離開了。我在窗上目送老師離開，心里想著老師今天對我的“愛撫”感到很幸福，并決定一定要努力學習英語，多讓老師高興幾次。而臨近期末考試了，我也更有必要要好好學習了。
終于到了期末考試的這一天，我滿懷信心地去參加考試，走進考場，一看考試安排表，才知道監考老師是徐老師，我心里不知道是怎么了，好像胸有成竹一樣，覺得自己一定能考好。我準備好了考試用品，安靜的等老師來。沒
一會，徐老師帶著卷子走進了考場，她穿了一雙黑色的過膝靴，不過看起來靴筒比較細，把老師的腿勒得緊緊的，老師邁著小小的步子一步一步走向講臺，我感覺不對勁，仔細看了看老師，可能是她的那條裙子使她邁不開腿吧。老師發下來卷子，我們開始答題。剛答了五分鐘，我就有一道題不會做了，我眼睜睜看著這道題，可就是做不出來。這時候，老師向我走過來，走到我面前，看了看我的卷子，就拿了一把椅子，在我旁邊坐下。我的心一涼，這下連作弊都沒辦法了。
就在這時，老師慢慢拉開她靴子的拉鏈，把右腳從靴子里拿出來，翹起來二郎腿，用左手揉了揉，然后又穿上了靴子。由于我坐在最后一排，所以除了我沒人看見老師揉腳。難道這是老師在暗示我？我考好了就給我獎勵？于是我投入到考試當中，結果每一道題我都打出來了，看到別人還在答題，而我已經答完了，心里頓時有一種自豪感。
終于要收卷了，我整理好試卷，準備上交。這時老師走到我面前，給我一張小紙條，然后讓大家都把試卷交上來。我打開小紙條，上面寫著“等會考完試去我的辦公室找我。”
我回班收拾完書包，就帶著喜悅的心情去老師的辦公室，心想老師會怎么獎勵我。我走到老師的辦公室門口，敲了敲門，老師讓我進來，我剛進門就看到老師捂著腳踝，好像是崴了腳。我走到老師面前蹲下，看了看老師的腳踝，但老師穿著靴子，什么也看不見，“老師，您哪不舒服？”“沒什么，只是覺得大腿以下很酸很疼，就連走路都不方便。”我這才明白，老師邁的小步子根本不是因為裙子，還有老師在我面前揉腳也不是暗示我，都是因為老師的腿很痛。“您是什么時候開始疼的？”“好像是一年之前了吧，當時沒太在意，還以為是穿衣服少凍著了。”我蹲下身來，輕輕碰了碰老師的腿，沒想到老師突然大叫一聲，“別動，好疼。”直到過了一會老師才對我說：“我的腿好疼，
看來今天連車都開不了了，我連走路都不方便，今天你送我去坐公交車好嗎？” 未完待續！
我的老師英語作文 篇9
在我上四年級的時候，教我英語的是胡寶珠胡老師，也是我們班的班主任。胡老師她很幽默。每次上晨會或班會時都會比喻一些調皮搗蛋的人。我們都哈哈大笑。
胡老師在改作業的時候，都會認真仔細的看每一個單詞。
有一次，老師讓我們同桌互相改自己昨天寫的家庭作業，然后再檢查一遍再打等地。
我的老師英語作文 篇10
一燈熒熒下，我獨自翻閱著厚重的原文書，一句一句仔細的研讀著，不知怎地，書上密密麻麻的英語字母驀地配合著窗外淅瀝嘩啦的雨聲扭動起來，再一看，字母已幻化成一個既熟悉又慈愛的身影，在這滂沱大雨的深夜里，往事歷歷浮現腦海……
在我們英語班里，有一位人見人愛的英語老師，他來自美國。雖然他只會說幾句生硬的語文，但說起英語來可是字正腔圓，上起英語課來如行云流水，加上他幽默風趣的教學風格，因此只要他一站上講臺，教室裏便笑聲連連，同學們全都笑得人仰馬翻、拍案叫絕，課堂上人人精神振奮，絕不會有人打瞌睡。而他的本事可不止于此，他有著豐富的學養，無論是生物、地球科學、物理、化學等自然科學方面，甚至是歐亞歷史文化等，他總能用一口流利的英語滔滔不絕的講述，充實著我們的每一堂課程，讓我們像一塊塊吸水的海綿般汲取豐富的知識。而且上他的課一點也不枯燥，因為老師總是能將深奧的理論用淺顯易懂的話語精采而輕松的帶出，讓上課成為一種享受。如果同學們在英語方面有優異的表現，老師也會準備一些小禮物作為獎勵，還記得他常摸著我的頭說：“Excellent！Elvis。”對我來說，這就是一種莫大的肯定與鼓勵。
只是這樣的學習日子一天一天過，大家也習以為常，并不覺得有什么特別需要珍惜的，而且日子久了，有些同學開始怠惰、不看書，老師有時會生氣、失望，但還是認真而耐心的教導著我們、鼓勵著我們。大家總認為在學習的路上，老師會一直陪伴著我們，直到那一天……
那是個陰雨濛濛的日子，我一如往常的在放學后和同學們一起前往英語班，奇怪的是上課了，但英語老師卻遲遲沒進來，改由另一位老師代課。回家前英語班還發了一張給家長們的通知單，并且由班主任進教室來向大家宣布了一個晴天霹靂的消息：英語老師過世了！聽到這個消息，班上頓時鴉雀無聲，先是驚訝得瞠目結舌，而后許多同學開始啜泣起來，我則是整個人呆坐在位置上，久久難以置信，昨天上課時，英語老師明明還談笑風生，怎么才一個晚上，就傳來老師驟然猝死于家門口的消息？這是多么令人難以接受啊！一個好端端的人、一個跟我們如此親近的好老師，怎會說走就走？
但無論大家多么的悲痛、多么的無法接受，老師還是走了，或許這就是大人們口中的“人生無常”吧？如果早知道老師會如此匆匆離我們遠去，或許同學們就會更加珍惜和老師相處的每一個日子吧？但人生哪有“早知道”呢？錯過的日子即永遠無法回頭、無法重來一次了，從今以后，我們也只能從往事中憶起這位幽默風趣、優秀認真的好老師，記起老師每一句殷殷叮嚀的話語了。
“失去后才知道可貴”，在歷經失去敬愛的英語老師的悲慟后，也使我領悟了該好好珍惜身邊的人事物，不要等到失去時才后悔莫及，才知道總是錯過了自己該珍惜的寶。