預防校園欺凌講話稿
現如今，接觸并使用講話稿的人越來越多，講話稿是寫出來供宣講或宣揚的書面材料。寫起講話稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的預防校園欺凌講話稿，希望對大家有所幫助。
預防校園欺凌講話稿1
同學們
大家好！
今天我講話的題目是：預防校園暴力，共創和諧校園。
自去年以來，我們國家發生了多起校園的慘案，傷亡慘重，讓人痛心，也讓我們更加關注校園安全。針對連續發生的校園安全極端事件，我們的上級機關及學校高度重視，采取了許多切實可行的措施，上級為我們學校配備了足以制服歹徒所需要的警械及其它裝備，學校安裝了校園監控系統，使學校的周邊及校園都處在有效監控范圍內，另外，學校也加強了值班，落實了責任。這一系列措施的采取，目的只有一個，就是希望通過此來切實加強校園安全保衛，確保我們師生的'生命安全。
在上級、學校加強安全保衛措施的同時，同學們也要學會一些面對危險的應急方法：
1、在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。學校及你們的老師就是你們的堅強后盾，他們會堅定地站在你這一方，所以千萬不要輕易低頭。要像老虎一樣會撕咬，像山羊一樣敢頂角，一旦你這樣做了，就會散發出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。
2、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。
3、如果危險發生，可用自己的書包、書本、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔辟班發生危險情況，要趕快關緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。
4、如果受到傷害，一定要及時向老師、警察申訴報案。不要給不法分子留下好欺負的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害。
5、如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意。
6、注意不要用尖銳刻薄的語言激怒歹徒，須以保全生命為第一考慮，要學會運用機智逃離。
7、找機會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
8、在公共場所應找服務臺人員或向警察求助。
9、若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報器大響以嚇退壞人。
同時希望同學們做到以下幾點：
1、上課期間，學校大門關閉，任何同學都不得私自走出校門，特殊原因要離校，要持假條到門衛室登記后方可離校，上學、放學時進、出大門，應主動出示校牌。
2．發現校門外有可疑人物要及時報告，看到同學遇糾纏和侵害，要及時回校報告或撥打110求助。
3、走讀生要按學校規定的時間及時離校，要結伴而行。
4、冷靜處理同學間的矛盾。同學之間的矛盾，都是小糾紛、小沖突、小摩擦引起，如一個不太友善的眼神、一句不文明話語、一個無意的碰擦，本是小事，但若不能冷靜對待，就會釀成大害，引發沖突、毆斗，群毆甚至致人傷殘死亡。同學間的沖突并非深仇大恨，避免發生這樣的悲劇其實很簡單，就是一個微笑，一句對不起，做到的團結友愛、文明謙讓。否則，心胸狹小，爭強好勝，輕則受到學校處分，重則受法律制裁，到時候悔之晚矣。
5、不要將你過去的同學招致到學校及周邊，更不得借助他們解決同學間的糾紛。
同學們，為了個人的成長，為了家庭的幸福，讓我們行動起來，一起預防校園暴力，共創和諧校園。從小事做起，從你我做起，從大家做起，從現在就做起。我的講話完畢，謝謝大家！
預防校園欺凌講話稿2
親愛的老師、同學們：
大家好！
“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意傷害他人。據新聞報道，大多數校園欺凌事件都是惡意侮辱、毆打，甚至限制個人自由。
學校暴力性質惡劣，但大多數暴力學生以“未成年”、“口頭批評教育”為借口，免除刑事、行政和民事責任。
據中國青少年犯罪研究會的統計，近年來，青少年的總數已占犯罪總數的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數的七成以上，在冰冷的數據背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。
制度教育，法律先行。很多網友建議，未成年人犯罪年齡應該適當提前，細化法律條文。更不用說這一建議是否具有現實的操作性，但它也說明了一個問題，完善制度教育迫在眉睫。
一方面，學校應根據實際情況制定一套操作性強的應急預案支持體系。為了建立一個類似校園欺凌事件的紀律教育體系，明確“紅線”的范圍和觸犯成本，讓孩子始終保持“紅線意識”。
另一方面，校園是社會的縮影，教師是這個縮影中的燈塔。這對教師提出了更高的要求：時刻關注孩子的'行為和學習狀況，及時溝通和理解可以防止此類問題的發生。
（一）、大學生校園欺凌三分鐘演講稿范文（三篇）
（二）、中小學生防校園欺凌精彩的演講稿范文（三篇）
（三）、校園欺凌講座開場白和結束語范文（兩篇）
（四）、學校掃黑除惡防校園欺凌教案設計（五篇）
（五）、幼兒園預防校園欺凌內容和應對措施（兩篇）
（六）、小學生預防校園欺凌手抄報內容資料
（七）、幼兒園防校園欺凌應急工作預案范文（兩篇）
（八）、小學生掃黑除惡預防校園欺凌手抄報內容
（九）、小學生防校園欺凌安全知識內容教案范文
（十）、小學生防止校園欺凌內容手抄報（兩篇）
青少年介于兒童和成人之間。是身心發育的特殊階段，是確立三觀的重要時期。結合青少年特點，建立科學可行的學科教育體系。
從心理學角度看，無論是受害學生還是施暴學生都是受害者，在心理層面或多或少存在缺陷，及時有針對性地進行心理輔導，可以塑造孩子的心理承受力，形成完整的人格。
同時，家長不能抱著“唯成績論英雄”的態度，應該與學校合作，培養孩子的底線意識和道德，學會尊重他人。畢竟，父母是孩子的啟蒙老師。
對于此類暴力事件，家長負有不可推卸的責任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護孩子，也不能讓孩子有“我還未成年，我不需要承擔責任”的慣性。
少些冷漠，多些幫助。當我們看到青少年被毆打和侮辱時，我們應該及時伸出援助之手，多說幾句話，多問幾句話。
也許我們可以避免一個糟糕的校園欺凌事件，讓孩子少受點苦。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。校園欺凌的治理是一個艱難的過程。無論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能善待他人，幫助他人。嚴格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。
預防校園欺凌講話稿3
親愛的老師、同學們：
大家好！
我今天演講的題目是：預防校園暴力，創建和諧校園。
每個人都知道校園是我們學習和掌握知識的地方。它承載著我們美麗的夢想，但如果這片圣地因為充滿暴力而失去生命，那將是多么悲傷啊！
“暴力”，它不僅能摧毀人體；它也能使一顆純潔的心彎曲；它還能使人的精神遭受痛苦。嚴重時，它可以威脅人們的生命安全。
最近幾個月，我國發生了很多校園悲劇，這是令人震驚的，使我們更加關注校園安全。針對近期校園安全不斷出現的極端情況，我校高度重視并積極采取行動爭取市政府的支持。
在支持下，投資近6萬元，完善了學校的監控報警系統，并聘請了三名校園專職保安人員，有效加強了校園安全，確保了師生的'安全。
在學校加強安全的同時，學生也應該學習一些面對危險的應急方法：
1、在受到威脅和暴力的時候，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，所有的同學和老師，以及社會上所有正義的力量，都是自己堅強的后盾，都會堅定地站起來。
就你自己而言，不要輕易向邪惡勢力低頭。一旦你下定決心，你就會有強大的威懾力讓壞人不敢進攻。正如升旗者所說，萬一遇到危險，要像一只小老虎一樣會撕咬，像一只小山羊，敢登峰造極，不能聽之任之，要想方設法逃離。
2、大聲提醒對方，他們所做的事情是違反法律和紀律的，會受到法律紀律的嚴厲制裁，會為此付出應有的代價。同時趕緊找來電話準備報警，大聲呼救。
3、如有危險發生，可使用自己的書包、掃帚、凳子、桌子等躲避打擊。
4、如果你受傷了，你必須及時向老師和警察報告。不要讓罪犯留下“這個孩子好欺負”的印象。如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。
5、找機會逃到人多的地方尋求幫助，或者躲在商店和房子里。
6、在公共場所，你應該找服務臺的工作人員或向警察求助。
老師，同學們，為了個人的成長，讓我們構建一個安全的思想行為和生活，提高安全意識，形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴。
上去是不是像那些可笑又可悲的受害者有罪推論？社會上總有人對這些惡行無底線的包容和諒解。我們應該對校園欺凌采取零容忍的態度。
校園欺凌一般有行為欺凌和語言欺凌。我們對行為欺凌很容易辨別。施害者對受害者進行身體侵害，或者孤立受害者。比起身體上的傷害和侮辱，精神上的摧殘可能更令人不寒而栗。有一個網友向我傾訴，他上學時被同學們編過綽號。他們嘲笑他的性格，于是他本就自卑的性格更加內向，他一度自我懷疑——我真的有那么差勁嗎？他開始消沉，甚至恐懼上學。當他向母親訴說時，他母親認為他太嬌氣了，連玩笑都開不起。所幸，升初中后，他遇到了一位很關心他的老師，那位老師開導他并批評處理了嘲笑他的同學。他從陰影中走了出來。
俗話說“語言是把刀”，對受害人冷落，嘲笑，挖苦，都是在拿刀傷害受害者。語言欺凌這種冷暴力是我們比較容易忽視的問題，但其傷害程度并不一定會比身體傷害輕。施暴者對受害者所造成的傷害就好比一個人打碎了面鏡子，那個人會在時間的長河中逐漸忘記自己的過錯，而那面鏡子卻無論如何都回不到原來的模樣。
在欺凌事件中，除了施暴者和受害者，更多的人是旁觀者——他們權當看戲或者視而不見。我們好像也無法指責他們什么，畢竟不是所有人都是仗義的俠客，沒有人愿意惹事。但我還是要說，如果說施暴者是在施行直接暴力，旁觀者麻木不仁就是在施行間接暴力。《少年的你》中，胡小蝶被欺負時，陳念不敢幫她，甚至都不愿意告訴警方真相。旁觀者的怯懦促使施害者更加猖狂，導致了惡性循環。
“生物的本能叫趨利避害，人們看到糟糕的東西都想要躲遠。”我們每個人都不要做施害者。如果我們受到傷害，我們一定要尋求幫助。當我們既不是施害者，也不是受害者，而看到校園欺凌時，我們不要做旁觀者，我們要勇敢智慧地制止，或者向老師和公安機關報告。
我的講話到此，謝謝！
預防校園欺凌講話稿4
校園欺凌和暴力，已經不是陌生詞匯，近幾年，校園欺凌事件頻繁發生，讓本應美好和諧的校園蒙上了陰影。而且其嚴重性、頻率和隱蔽性都有逐漸增加的趨勢。
每當看到關于校園欺凌的新聞后，就覺得很揪心，校園欺凌，這個老生常談的話題，這個承包了我們初中、高中每個學期班會必有的主題，到今天依然存在。欺凌過程，蘊藏著一個復雜的互動狀態，欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展。這個時候除了慨嘆“現在的孩子都怎么了”之余，我還在想，除了家庭、社會、老師教給孩子如何面對和防范校園欺凌外，作為我們學生自己不是也可以做些什么？
那么接下來我想從以下三個視角和同學們進行溝通，希望引起大家的重視和思考。
第一個，堅決想校園欺凌說不。據了解，校園欺凌現象遠比我們想象的要普遍，我們所看到的只是冰山一角，大部分欺凌根本不會出現在公眾的視線。因為大部分同學會選擇沉默，很多同學在遭受欺凌時選擇了習慣性的“忍氣吞聲”，因為畏懼心理，他們希望大事化小，小事化了。殊不知，就是這樣的一味忍讓，反而縱容助長了欺凌者的囂張氣焰，嚴重破壞了風氣和氛圍，讓本該尋找夢想的學校，成為了束縛自己的牢籠。
我經常在我們班給同學講這樣的話，今天也同樣送給你們：我希望你們保持一個觀念，那就是我們不無事生非，要懂得尊重他人，堅信真善美的力量；但當一些丑惡的事情找上你的時候，我也希望你們不要怕事，選擇一種理智、冷靜、合適的`方式來解決問題，做一個懂得溝通、陽光、積極、富有正能量的人。
第二個，堅決不做隱形的施暴者。同學們可能有過這樣的經歷：在私下和同學交流時，一些喜歡無事生非、亂嚼舌根的同學，會在背后向你說誰誰誰的各種不好，而你僅憑這些道聽途說的片面言語，就投入到排擠、孤立那位同學的陣營中。還自認為在懲惡揚善，殊不知自己早已加入行惡的大軍。
在我看來，從眾之惡與直接欺凌者同樣可怕。古人云“從善如登、從惡如崩”。雖然從眾嬉諷嘲笑、落井下石的人或許會覺得自己很無辜，因為自己并沒有直接施暴，何罪之有？畢竟對于其來說不過是添了一把柴、加了一點火，反正不是自己引燃的一切。然而，對于被欺凌者來說，這可能就是壓死駱駝的最后一根稻草，是籠罩在心頭一生都難以驅散的陰影。所以我希望你們在遇到一件事時，能做出全面的判斷和展現出應有是非感。
第三，讓自己的心理變得更加強大。當遇到一些語言諷刺等類似現象時也不要太較真，放寬心態，要知道什么是同學間的嬉戲玩笑，什么是欺凌，自己做一個內心強大，懂得用幽默、陽光的心態處理事情才是最重要的，就像我認為自己從來不是一個膚淺的人。有個好的心態，你就會一直活在陽光下，而那些丑惡污穢之物則會曝光在陽光下被扼殺掉。
學校是教書育人的地方，是放飛夢想的地方，是走過青春的地方，是留下最美好回憶的地方。在學校里同學之間要團結有愛，互幫互助，共同學習，一起朝著自己的夢想奔跑。最后，我呼吁，讓我們一起抵制校園欺凌，共建和諧校園。我的演講結束，謝謝大家！
預防校園欺凌講話稿5
親愛的老師和同學們:
大家好!
我來自七年級xx。我今天演講的主題是拒絕校園欺凌，努力成為文明學生。
校園欺凌既不是陌生的名詞，也不是陌生的現象。從小學到中學甚至大學，從個中學甚至大學，從個從校園到社區，從現實社會到網絡社會，校園暴力時有發生。那校園欺凌是什么呢？校園欺凌是指故意造成他人身心傷害的行為，包括言語威脅、戲弄、虐待、嘲笑、嘲笑、昵稱、壞話、謠言、社會排斥等，也包括身體毆打、踢、推、抓、咬、勒索、搶劫物品。
家庭和社會成長環境中負面因素的影響、法律教育的.削弱、中小學生突出的心理健康問題以及對未成年人校園暴力行為缺乏管教和執法是校園欺凌的主要原因。此外，人格宣傳的狹隘和自私、價值取向的錯覺、教育懲罰功能喪失后的放縱、對暴力游戲和灰色文學的認可也是一個重要的誘因。
下面我給同學們發幾點建議:
1.保持樂觀態度，積極參與校園文化活動，豐富學習生活；
2.多交朋友，正確處理人際關系，掌握社交技能；
3.勇于表達自己的觀點，加強與老師和家長的溝通；
4.樹立正確的價值觀，弘揚美德，傳遞正能量。
5.當學生之間發生沖突時，他們應該互相謙遜，互相屈服；積極與老師和家長溝通。在老師和家長的健康指導下，通過適當的方式解決，不要對學生動武動粗。
6.不參與打架，養成良好的生活習慣。未成年人不得進入網吧、電子游戲廳等場所，也不得在網上發表侮辱他人的言論。
7.有勇氣拒絕校園欺凌。無論是在學校還是在校外，在被校園欺負時，都要及時向老師和家長匯報，必要時報警求助，學會用法律武器保護自己。
學生們，讓我們從現在開始，加強法律學習，自律，擺脫壞習慣，互相監督；用自己的實際行動拒絕校園欺凌，遠離校園暴力，努力成為守法、文明守法的中學生！
我的演講到此結束，謝謝！
預防校園欺凌講話稿6
尊敬的的各位領導、老師們、友愛的同學們：
大家早上好!
今日我講話的主題是：“享受同一片藍天，防校內欺凌”。
青少年是祖國的將來，是民族的盼望，維護青少年的合法權益，為青少年的健康成長供應一份沃土，撐起一片藍天，是社會的責任，也是我們共同的職責。
然而最近一段時間來，全國各地都消失了一些嚴峻的校內欺凌大事。
如：x校內欺凌大事，一段2分02秒的視頻，記錄了一間女生宿舍內幾名女生欺凌一名同班同學的全過程。
x校八班級同學王xx和同班級同學許xx原本曾是同學，也是好友，在一次談天當中由于對方一句臟話而發生口角，x日，雙方就相約下晚自習課后去校內外解決問題，此后就發生了許xx和她的兩名同學對王xx摑掌大事。
那我們學校同學之間有沒有校內欺凌呢?特別確定的說：有!始終以來，我校各級老師和德育處都嚴厲處理各種校內欺麥行為。但是目前還有一些校內欺凌沒有被發覺。那么何為欺凌，依據廣東省教育廳等13部門制定出臺《關于加強中學校生欺凌綜合治理方案的實施方法(試行)》(以下簡稱《實施方法》)中就明確提到校內欺凌的類型，分別是：
第一種是身體欺凌，比如打、推、罵、掐、揪頭發、絆倒、扯你的衣服;其次種是言語欺凌，起外號、稱贊、說粗話、頤指氣使、叫囂、諷刺、講臟話、叫你父母的名字、說閑談污辱人等;
第三種是關系欺凌，是最不簡單發覺也是最殘酷的，包括排擠你、鄙視你、嫌棄你，聯合一群人應付你，惡作劇，騷擾你、卑視你、孤立你;
第四種是財物欺凌，比如搶你嬉戲機、“借”你鞋穿幾天，拿東西不還等;
第五種是新消失的網絡欺凌，比如說在網絡上傳播你的隱私，傳播謠言攻擊你，“人肉”你不盼望別人知道的信息等。
同學們，從現在開頭，我們要更堅決地對”校內欺凌“”說不!
有校內欺凌的同學，首先要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無能的表現。我們要學會通過合理的方法解決問題，學會寬容。
被欺凌的同學也要站出來說不：當你被其他同學欺侮時，要學會愛護自己，尋求合理的關心和解決方法。
為此，學校發出如下倡議：
一、要勇于拒絕校內暴力。在受到校內暴力侵害時要勇于向學校、老師和家長報告。對班級倚強凌弱的同學以及高班級同學、校外青年實施的暴力活動和收取“愛護費”等各種校內非法活動要英勇揭發。
二、要加強法律學問學習。從小養成良好的法制觀念，學會運用法律武器愛護自己。
三、要養成良好的生活習慣。不吸煙、不賭博，不進酒吧、卡拉OK、歌舞廳、電子嬉戲廳、網吧等未成年人不宜進入的場所。
四、要拒絕與校外不良青年交往。對校外不良青年的引誘要堅決拒絕，在受到威逼、恐嚇時準時向學校、老師、家長報告。
五、要增加友愛互助意識。樂觀團結同學，熱忱關心同學，增加應對困難、對抗邪惡的'士氣，形成抵制校內暴力的合力。
六、要熟悉自身不足。當你和同學鬧沖突時，不要沖動，不要急躁，肯定要靜下心想想緣由，熟悉到自己的不足，勇于向別人承認錯誤并改正它。
“退一步海闊天空”，人人都要有一顆包涵的心，避開沖突的激化。
七、要樂觀與家長、老師溝通溝通。在家長、老師的健康引導下，提高防范校內暴力的意識，增加抵制校內暴力的力量。
八、要樹立進取、向上的人生觀。加強科學文化學問學習，培育良好的愛好、愛好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時期好少年。
同學們，人與人之間友好地相處，是我們終身要學習的一門最重要的功課。
有人的地方就會有差異，就會有沖突，讓我們用理智和愛心去化解這些沖突，成為更加和諧和樂觀向上的大家庭，相互關心，相互促進，在這個家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到我們更有價值的學習和進展的活動中去!
我的國旗下講話結束，感謝大家!
預防校園欺凌講話稿7
親愛的教師同學們：
大家早上好！
今天我演講的題目是杜絕校園欺凌從我做起，校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐訛詐甚至毆打的行為。主要表現形式有：一、索要錢物，不給就威逼利誘。二、以大欺小，以眾欺寡。三、為了一點小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。四、同學們因“義氣〞之爭，用暴力手段爭短論強。
在世界的各個國家，每天都會發生校園欺凌的事件，近年來我國性質惡劣的“校園欺凌〞事件有：山東省蘭陵縣的.8名中學女生對一位初一女生進展群毆，她們效仿網絡中的打人視頻，將打人過程拍攝下來并上傳網絡。南京一名初中生被高年級學生索要錢物，拒絕后遭到毆打，后被拉至廁所并被強迫吸食大便。還用手機拍下毆打和侮辱他的過程并發送給其他學生。這些同學的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵。
任何形式的欺凌行為都是不可承受的，因為“校園欺凌〞不但對“受害者〞造成傷害，而對“欺凌者〞自身同樣造成傷害。“欺凌者〞由于長期欺負別人，內心得到極大滿足，以自我為中心，對同學缺少同情心，如不及時反省及改正，難免會誤入歧途。對“受害者〞的傷害更不可小視，受欺凌的同學通常在身體上和心靈上受到雙重創傷，并且容易留下陰影，長期難以平復。所以，受“欺凌〞的同學應該堅強勇敢，當受到欺凌時報告學校，讓學校來處理。告訴家長，讓家長來處理。使“欺凌者〞受到相應的懲罰而改掉自己的過錯。
我們學校，有關心和關愛我們的教師，為我們的平安保駕護航，有樂于奉獻愛心的同學，為有困難的同學送來溫暖。不過“欺凌事件〞也時有發生，多數已被學校的教師及時阻止和教育，事件的性質才沒有被惡化。學校舉行了“杜絕校園欺凌從我做起〞的師生簽名儀式，希望這個儀式能換來我們學校的平安
祥和；同學之間互愛互助，團結一致；每個人都享受公平公正，實現人人平等，讓我們在校園里快樂地成長。
我們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，相互襯托，才能構成最美的風景。
我的演講完畢，謝謝大家！
預防校園欺凌講話稿8
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好！
清晨，我們背著書包高高興興地上學；傍晚，我們迎著晚風自由自在地玩耍。我們幸福，我們快樂，因為我們生活在一個充滿愛的世界。
你看，“最美媽媽”吳菊萍向我們走來。當兩歲的妞妞從十樓驟然墜落時，當危險裹脅著生命呼嘯而來時，母愛的天平容不得剎那搖擺。她沒有半分遲疑，甩掉高跟鞋，張開雙臂，接住了妞妞。而她自己的手臂卻粉碎性骨折。她向我們見證了母愛的博大，她用雙手接住的不僅是一個柔弱的小生命，更是我們整個社會不再下沉的真善美！
你看，“最了不起”爺爺張杰向我們走來。這位在香港謀生的浙江人，二十多年來，把靠賣茶葉蛋、粽子、河蟹這些小商品一點一滴積蓄起來的錢，全部捐贈給家鄉的學校，至今已累計捐贈1200余萬元。捐建了圖書館、教學樓、宿舍樓，購置了許多器具，讓一萬多名學生受益。他自己卻連稍微好點的房子都舍不得買，全家老小十多口人擠在30平米的`住房里。他說：“人家叫我老板，其實我睡的是地板。”“自己好，不算好，家鄉好，才算好！”多么質樸的語言，多么感人的義舉！我們美麗的世界，我們美好的生活，不就是千千萬萬個“張爺爺”用“大愛”托舉出來的嗎？張爺爺，無論您離開多久，無論您走得多遠，您都是我們追尋真善美旅程中的一座豐碑！
你看，最可愛的同學們也在向我們走來。遇到難題，主動講解；斗氣爭吵，熱心勸解；委屈難過，耐心寬慰……也許他們的身影沒有“最美媽媽”高大，也許他們的行動沒有“張杰爺爺”感人，但這樣溫暖的幫助又有誰不愿去續寫，這樣溫馨的畫面又有誰不愿去定格？
涓涓細流匯成江河，成為大地的血脈；閃爍燭光連成明燈，照亮前行的道路。同學們，讓我們做這血脈的一條支流，讓我們做這閃爍的一抹燭光，傳遞一個鼓勵的眼神，道上一聲真誠的祝賀，送上一個溫暖的擁抱……
同學們，愛無處不在。讓我們時時懷揣一顆愛心，把責任化為動力，將奉獻當作真理，讓我們生命的輪渡在愛和責任的護航下一路歡歌，一路芬芳！
預防校園欺凌講話稿9
老師，同學們：
為了個人的'成長，讓我們構建一個安全的思想行為和生活，提高安全意識，形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴。
讓我們共同行動起來，防止校園暴力，創造一個和諧的校園。從你和我開始，從每個人開始，從現在開始。謝謝大家！
預防校園欺凌講話稿10
親愛的老師和同學們:
我今天講的題目是“預防校園欺凌，共創和諧校園”。
所謂“校園欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以強欺弱。這樣的例子在我們校園內外時有發生，讓我心情沉重。它不僅會傷害你的身體，還會彎曲一顆純潔的心，痛苦地折磨人們的精神。在嚴重的情況下，它還會威脅到你周圍人的生命安全。這不僅違背了中國幾千年來的.傳統美德和友誼，也不利于社會主義核心價值觀的實踐。更重要的是，它極有可能傷害學生的身心和家庭。
“友好”是人際交往中必須具備的道德規范。如果人們能以“友好”的態度處理日常生活中的各種人際關系，我們的生活就會充滿陽光。如果你想成為一個快樂的孩子，讓你周圍充滿快樂，用你友好的心對待別人。那么，在與他人打交道時，如何“善待他人”呢？
首先，學會寬容。寬容就是人與人相處時能充分理解他人，理解他人，胸懷寬廣。學生生活在一起，產生一點摩擦是正常的。在日常生活中，我們應該學會說“對不起”。不要低估這三個字，它的作用可以很大，在處理同學關系時有驚人的效果。然而，矛盾發生后，我們應該學會忍受、寬容和理解他人。我們不應該每盎司討價還價，而應該迅速解決矛盾。也就是說，人們常說：“退一步，海闊天空”。因此，我們應該學會友善待人，讓自己的身邊充滿歡樂。
其次，學會正確處理學生之間的欺凌行為。寬容友好不是無原則的寬恕和縱容，當你發現別人或自己被欺負時，應該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助，以正確的方式處理學生之間的矛盾和沖突，校園欺凌進入校園和諧，讓友好的微笑經常掛在你的臉上，做一個合格的盤中人！
學生們，文明和秩序對任何社會、任何學校都是必不可少的。讓我們共同努力建設學術校園和陽光校園，做一個文明、紀律、寬容、友好的人，創造我們友好、和諧的校園！
預防校園欺凌講話稿11
師生：
下午好！我今天演講的主題是：反對校園欺凌。
所謂校園欺凌，就是以大欺小，以多欺少，以強欺弱。這樣的例子在我們校園內外時有發生，讓我心情沉重。它不僅會傷害你的身體，還會彎曲一顆純潔的心，痛苦地折磨人們的精神。在嚴重的情況下，它還會威脅到你周圍人的生命安全。這不僅違背了中國幾千年的傳統美德和友誼，也不利于社會主義核心價值觀的實踐。更重要的是，它極有可能傷害學生的身心和家庭。
友好是人際交往中必須具備的道德規范，如果人們能與人友好"處理日常生活中各種人際關系的態度，我們的生活將充滿陽光。如果你想成為一個快樂的孩子，讓你周圍充滿快樂，用你友好的心對待別人。那么，在與人打交道時，如何與人為善呢？首先，學會寬容。寬容就是人與人相處時能充分理解他人，理解他人，胸懷寬廣。生活在一起，產生一點摩擦是正常的。在日常生活中，我們應該學會說：對不起"。不要低估這三個字，它的.作用可以很大，在處理同學關系時有驚人的效果。然而，矛盾發生后，我們應該學會忍受、寬容和理解他人。我們不應該每盎司討價還價，而應該迅速解決矛盾。也就是說，人們常說：退一步"。因此，我們應該學會善待他人，讓我們周圍充滿快樂。
其次，學會正確處理學生之間的欺凌行為。寬容友好不是無原則的寬恕和縱容，當你發現別人或自己被欺負時，應該及時尋求父母、老師甚至警察的幫助，正確處理學生之間的矛盾和沖突，校園欺凌進入校園和諧，讓友好的微笑經常掛在你的臉上，做一個合格的盤中人！
學生們，文明和秩序對任何社會和學校都是必不可少的。讓我們共同努力建設學術校園和陽光校園，做一個文明、紀律、友好的人，建設我們友好和諧的校園！
預防校園欺凌講話稿12
大家好！今天我要和大家談一談校園欺凌這個問題。現如今，校園欺凌經常發生，給我們的學校生活帶來了很大的困擾。它不僅直接傷害了我們的身體，還嚴重損害了我們的心理健康。有些受欺凌的同學變得厭學，影響了正常的學習生活，導致成績下降。甚至有的同學因此產生了自殺的.想法，威脅到了生命安全。這些并不是危言聳聽，身邊發生的類似事件已經給我們敲響了警鐘。
那么，當我們遇到校園欺凌時，應該如何應對呢？我建議大家可以從以下幾個方面入手：
第一，如果受到校園欺凌，一定要及時向學校或家長尋求幫助，并報警。絕對不能忍氣吞聲或以暴制暴。
第二，盡量避免正面沖突，如果必要，可以嘗試滿足對方的要求，善于運用智慧來化解沖突。
第三，要提高自己的法律意識，勇敢站出來，說出事實，用法律的力量來維護自己的合法權益。
同學們，為了我們的健康成長，為了學校的安定和諧，為了每個家庭的幸福，讓我們行動起來，共同預防校園欺凌事件的發生，共創美好校園生活！
以上是我的演講，謝謝大家！
預防校園欺凌講話稿13
近年來，校園欺凌事件在學生中間越來越嚴重，通過肢體、語言和網絡等方式對其他學生進行惡意欺負和侮辱，給學生的身心健康造成了傷害，引起了社會的高度關注。為了加強對這類事件的預防和處理，教育督導委員會辦公室和省教育廳相繼下發了關于開展校園欺凌專項治理的通知。根據這些通知，宜興市教育系統制定了校園欺凌專項治理實施方案。
治理的目的是通過專項治理，加強法制教育，嚴格執行校規校紀，規范學生的行為，促進學生的身心健康，建設平安和諧的校園。治理的范圍包括全市各中小學和職業學校。
為了組織和實施治理工作，教育局成立了校園欺凌專項治理領導小組，負責統籌協調相關工作。治理工作由局普教科、督導科和安全辦等部門聯合組織，各學校也要積極參與。
治理分為兩個階段。第一階段是6月至7月，主要是組織部署、開展教育、完善制度、加強預防和及時處理。各校要重視治理工作，制定具體方案，并通過宣傳和教育活動讓學生和家長了解校園欺凌的內容和危害，加強學生的品德、心理健康和安全教育，同時也要加強對教職工的培訓。各校要建立預防和處理校園欺凌的制度和措施，加強人防、物防和技防建設，及時排查和處理校園欺凌事件。
第二階段是9月至12月，各校要對第一階段的.工作進行自查和總結，并報告市局。市局將組織督查組對全市學校的治理情況進行督查，將校園欺凌專項治理作為平安校園建設的重要指標，并加強對學校的監督和指導。市局還將組織無錫市教育局進行復查，并報送省教育廳和市政府。省級督查組將在11月份對無錫市的治理情況進行抽查。
在整個專項治理期間，如果仍然發生校園欺凌事件并造成惡劣影響，將進行通報和追責問責。各校要高度重視校園欺凌專項治理工作，建立長效管理機制，鞏固治理成果，減少甚至杜絕校園欺凌的發生，保障學生的身心健康和校園的平安和諧。市教育局將加強對學校的指導和檢查，聽取各方意見和建議，做好記錄并主動整改問題。
預防校園欺凌講話稿14
根據常州市教育局與常州市文明辦聯合發文，落實上級部門創建文明校園的具體要求，會因為幫不到受害者而感到內疚、不安，甚至惶恐。“校園欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創傷，并且容易留下陰影長期難以平復。
校園欺凌不一定在校園內發生，放學后同學間的欺負行為也算在內。欺凌行為涵蓋網上欺凌與網下欺凌，包括語言侮辱與物理攻擊。校園欺凌是一種嚴重的傷害事件，肯定是違法，達到犯罪程度，主要的罪名就是故意傷害罪，這是很嚴重的`罪名。
三、學會正確面對校園欺凌
每位同學要有同情心，對法律要有敬畏心，你就不會成為欺凌者。同時，同學們也要學會一些面對欺凌的應急方法：
1。在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。
2。大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。
3。如果危險發生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；
4。如果受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下好欺負的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。
5。如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。
6。要冷靜面對，巧妙運用機智逃離，找機會逃到人多的地方求救。
我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中。每一個人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動起來，一起反校園欺凌，建平安校園。
預防校園欺凌講話稿15
各位老師、同學：
今天想跟大家聊一個稍微沉重一點點的話題。不知大家有沒有留意，最近有一篇由一位母親講述孩子遭遇校園欺凌的文章刷爆微信朋友圈。
這位媽媽是這樣敘述的：剛滿十歲的孩子就讀于北京市海淀區一所名校。上周四，兒子上廁所時，同班兩個男生跟了進來，突然一個堵在門口大喊“我要打開門看看你的屁股！”，另一個“從旁邊的隔間扔下了一個垃圾筐，正好砸在了男孩的頭上，垃圾筐里擦過屎的紙灑了他一臉一身。”隨后兩個男生“哈哈”嘲笑著跑開。衛生間只剩小男孩一人，他開始哭泣，覺得自己很臭，全身發抖，很害怕。
這位媽媽寫道：“當孩子回家告訴我這一切時，孩子已經抖成一團，我想安慰他拉他去洗澡，他立即嚎啕大哭起來，告訴我他已經在學校用涼水沖了好久好久，已經沒有臭味了。那是北京11月的冬天呀，一個孩子一邊哭一邊用冷水沖頭發，之后他因為擔心被同學們發現他濕漉漉的頭發而再一次引來嘲笑，他只好用紅領巾匆匆擦干，然后趕去操場檢查做操情況，因為那一天他是值日生。”
事后，老師和家長在追究此事時，面對欺負小男孩的這兩個同學，問他們，“當看到垃圾筐砸下去的時候你們在做什么？”他們說，“我們在笑，因為這太可笑了。我們就是在跟他開玩笑。”
這真的只是玩笑嗎？
小男孩因為這件事情，開始晚上不肯睡覺也不愿意吃飯，好不容易睡著了又會驚醒。媽媽帶著孩子去醫院檢查，得到了“中度焦慮、重度抑郁”的報告，被醫生診斷為：急性應激反應。
我讀到這篇報道的時候，心情久久沒辦法平靜下來的。因為，在我過去的心理輔導中，有過類似經歷的同學并不在少數，這樣的事情可能就發生我們的身邊呀。你有沒有在無意間，已經參與過校園欺凌事件了呢？
比如說：語言欺凌，用粗魯的語言欺凌對方，包括無禮地評論別人的某些特征。比如：當一個同學對另一個孩子說：“你可真夠肥的，像豬一樣”。被說的同學如果長期遭受這樣的欺凌，他可能會因此而變得猶豫自卑，否定自己。
又或者，是身體欺凌。以一種不當的攻擊性方式反復地對他人進行毆打、絆倒等。比如：一個同學在操場上被人拉下褲子。你們知道這樣的經歷，會對他的自尊傷害有多大嗎？你的一個玩笑將成為別人的揮之不去的陰影。
又或者，關系欺凌。故意排斥別人，不讓某個人加入一個群體或組織。比如：
同一個宿舍，一群女孩子開心地討論近期班里的活動，而故意將剩下的那個女孩孤立起來，似乎在她們眼里根本不存在。或許我們會說，那是因為這個女孩的一些行為傷害到我們了，我們才會這么做的，可是，你現在的排擠行為也在傷害著這個女孩呀，如此一來，我們不一樣和傷害我們的女孩沒有什么區別嗎？
又或者，是網絡欺凌，就是利用網絡里的微信、QQ、貼吧這樣的社交媒介，通過粗俗的言語、謊言和謠言等攻擊某人。比如：有人發貼子說，某某某完全是一個裝模作樣的人，怎么還有人和他一起出去玩？”可能因為你的一句話，他可能開始不相信朋友是值得信任的。
這些看似都是發生在我們生活中的一些所謂的玩笑，但是你不知道，你已經成為了可惡的校園欺凌者。
同學們，如果你們身邊發生了這樣的事情，你可以怎么做？
如果你是被欺凌的同學，隱忍絕不是最好的解決問題的方法。找到你信任的.老師家長，向他們尋求幫助。如果這樣的事情，已經影響到你的生活學習，我想學校的心苑老師會特別希望能夠幫助陪伴這樣的你，讓你重拾開心的生活。
如果你曾經或者正在欺凌同學，你即可要做的，就是停止這樣的行為。我并不認為，大部分的欺凌者是可惡的人，很多時候，我們的行為僅僅是欠缺思考，當我們意識到這是欺凌，意識自己的行為可能會對對方造成深遠的影響時，請停止。一個好學生難得可貴的，不是他一直都做對的事情，而是在意識到自己做錯時，敢于糾正自己，回到對的事情上。
如果你是一個欺凌事件的目擊者，不要認為欺凌事件與你無關。反而，你在這件事情上正在起著舉足輕重的作用。有同學說，我不是欺凌的發起者，我只是在旁邊看。是的，你似乎沒有參與欺凌，但是你的觀看、你的無動于衷，其實就是對欺凌者的縱容，你不經意的笑聲，對于欺凌者來說，是鼓勵。對于被欺凌的同學來說，就是傷害。所以我們不能讓這樣的行為在校園里肆意蔓延，我們要做一個保護者。我們要怎么做？因為欺凌者喜歡自己的行為被人觀看，而如果我們表示對這個行為并不感興趣，或者不贊成這個行為，會降低欺凌者的興趣。除此之外，我們可以想辦法將欺凌者的注意力引開，或者向老師說明情況，甚至可以尋找其他同學支持，一起保護被欺凌的同學。
同學們，校園是我們成長學習的地方。需要我們一起努力去營造維護和諧的校園氛圍，讓我們一起對校園欺凌說“不”。
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