作文如何突出重點
在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的作文如何突出重點，歡迎閱讀與收藏。
怎樣抓住重點
在平時的作文訓練中，往往就某一個題目讓學生去完成作文，孩子只學會了這個題目的作文怎么寫，能抓住這個題目的寫作重點，但是看到其他題目還是抓不住重點。
也就是說，我們的孩子在平時的學寫作文的過程中，存在著“只見樹木，不見森林”的現象。
在學而思的新作文教材中，不是圍繞某一篇文章學習怎么寫，而是圍繞某些共性的問題來講解，解決的是這一類作文的重點。
經過訓練之后，孩子學會的也不再是如何寫出某一篇作文的重點，而是學會如何寫出某一類作文的重點。
也就是說，孩子可以不知道作文的題目是什么，但他肯定知道寫作文的重點是什么。
如：在敘事類的文章中，事情的經過或者說是高潮是重點;在寫人的文章中，需要重點表現出人物的精神、品質，那么人物的事例就是重點;在寫景的文章中，哪處景物讓你印象最深，最能吸引人，那就是重點。
如何突出重點
有些孩子可能會說：我知道什么是重點，也知道要突出寫什么，可是怎么才能把這些重點內容寫出來呢?
不管有多少種方法，我們只說一點：文章重點不突出主要表現在敘述、抒情的內容過多，而描寫的內容缺失。
要徹底解決這個問題，可以從以下兩方面著手：
一、寫好事物發展的過程
如何寫好事物的發展過程?在對人物行動過程的表述中，對主人公所做的能很好表現出文章主題的行動描寫，光敘述清楚他做了什么樣的事或動作還不夠，更重要的是要描寫出他是怎么樣完成這些行為或動作的，簡單說，我們不能光寫他做了什么，更重要的是，必要時要寫出他是怎么做的。
也就是我們說的“重要的不是你做了什么，而是你怎樣完成的”，只有這樣，文章才會顯得內容具體、重點突出。
二、寫出人物的體驗與感受
我們有的同學會說，我平時寫文章時寫得很具體，字也寫得很多呀，為什么老師還是說我內容不具體，思想空洞呢?原因是我們的孩子在日常寫作中忽略了一樣讓他的作文變得內容豐富、與眾不同的最大因素------寫出人物的體驗和感覺。
因此，孩子在作文中雖然寫了很多內容，也比較具體，但還是像隔著一層紙，沒法看到活生生的人和故事!
寫出人物的體驗和感覺，最重要的是要學會對人物的心理進行描寫，包括自己的心理和他人的感覺。
心理活動的展現和其它事物的發展一樣，都是有層次的。
把人物心理活動的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會越來越具體，表現在作文中，文章的內容會更豐富。
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什么是點題?
點題，就是在恰當的地方用簡明扼要的語句點名題意，揭示文章的主旨，暗示全文的脈絡層次。
這種用于點題的語句，我們稱之為點題之筆。
這種點題之筆，在詩歌中又稱為“詩眼”，在文章中又稱為“文眼”，是全文的主題體現處。
為什么要點題?
巧妙的點題之筆，著墨不多，但常會收到畫龍點睛的藝術效果。
所以，我們在寫文章時，必須在關鍵的地方用上幾句議論抒情句點明要旨，使文章的內容更加精辟有力，以起到畫龍點精的作用。
在哪點題?怎么點題?
位置1：首尾點題
開頭是作文的重頭戲，考生要開門見山，開篇便點明題義。
結尾也是閱卷老師重點關注的，肯定也來不得半點馬虎，要卒章顯“題”，把點題的句子放在醒目的位置。
中考作文往往都是很重視首尾點題的。
因此，在考場作文上，一定要在開頭就將文章的主題明確點出來，不能鋪墊過長，更不能長篇大論，半天不進入正題。
考場作文的開頭，在完成點題和吸引讀者興趣的任務下，越簡短越好。
在文章結尾處，也要用一句話或者關鍵的幾個詞將文章的主題再次強調出來，但是注意，點題的句子和詞語一定要切合文章內容，不能擴大，也不能縮小。
位置2：點題的幾個語句在文中以獨立成段的形式出現
比如，一篇《幸福無處不在》的文章，點題的段落如下：
學校里，幸福無處不在。
大街上，幸福無處不在。
住宅區里，幸福無處不在。
位置3：點題的語句在文章中以小標題的形式出現
在近幾年的中考作文中，出現了以小標題鏈接文章內容的形式，顯得結構新穎別致，也是博得閱卷老師好感的一個利器。
位置4：點題語句出現在每段的段首位置
除了可以首尾點題外，在文章中間醒目處同樣可以點題：在中間的關鍵處、醒目處適當地來上幾個點題的句子，常常可起到綱舉目張、突出主旨的作用，而且非常引人注目，讓人印象深刻，一目了然。
總而言之，點題需要反復多次出現，給老師留下深刻的映象。
點題的兩大技巧：
1.要不斷出現文題詞語
命題作文則主要點標題或主題，文中點題扣題的字眼宜多不宜少，至少在文中出現三次以上。
2.要學會在關鍵處或醒目處點題。
何謂關鍵處或醒目處?標題自然是，開頭結尾肯定不能忘，中間幾段最好能在段首或在段尾分別點題。
必要之時，要把點題的句子單獨成段。
在考場上，作文切勿跟文題若即若離，最積極而有效的辦法就是反復點題，渲染并突出文題。
當然，這里的反復也是相對而言的，它既不是亂點題，也不是濫點題，不宜也不必過多，否則，就會弄巧成拙。
用作點題的話語可以設計五六處分別出現在段首，中間和文末，以便步步勾聯，彼此照應，渾然一體，構成最優化組合。
這樣的點題設計既能使話題得以逐漸強化，升值，又可以讓主旨不斷呈現，深化，幫助你在緊張的考場上，成就佳作，獲得高分。
作文如何突出重點
一、明確中心思想
精準立意：在動筆之前，要先確定文章的中心思想。例如，寫一篇關于“友誼”的作文，你可以將中心思想定為“真正的友誼是在困難時刻不離不棄”。這樣，所有的內容都圍繞這個核心展開，讓重點一目了然。
貫穿始終：文章的開頭、中間和結尾都要緊密圍繞中心思想。開頭可以通過引用名言、設置懸念等方式引出主題，如“‘海內存知己，天涯若比鄰。’每當讀到這句詩，我就想起那次朋友在我最艱難時給予我的支持，讓我深刻明白了什么是真正的友誼”。中間部分通過具體事例來闡述中心，結尾再進行總結升華，強調中心思想，如“這份友誼如同黑暗中的燈塔，照亮我前行的路，讓我深知在人生的長河中，真正的朋友是多么難能可貴”。
二、安排文章結構
詳略得當：根據中心思想，確定哪些內容需要詳細描寫，哪些可以簡略敘述。比如寫“一次難忘的旅行”，如果重點是登山過程中的艱辛與堅持，那么登山前的準備和登山后的感受就可以簡略寫，而登山過程中的困難，如陡峭的山路、疲憊的身體、想要放棄又堅持下來的心理斗爭等細節就要詳細描寫。
采用合適的結構模式：
總分總結構：開頭提出主題或觀點，概括全文重點內容。中間部分分別闡述重點內容，結尾總結全文，再次點明重點。例如寫“我的家鄉”，開頭可以總述家鄉的美麗和自己對家鄉的熱愛，中間詳細描寫家鄉的自然風光、風土人情等重點內容，結尾總結表達對家鄉的贊美和眷戀之情。
總分結構：開頭點明主題后，直接進入重點內容的描寫，結尾可以自然結束，無需總結性的話語。這種結構適合寫一些說明性或描述性的文章，如介紹一種美食，開頭介紹美食的名稱和自己對它的喜愛，中間詳細描述美食的制作過程、色香味等重點內容。
分總結構：先分別闡述各個重點內容，最后總結歸納出中心思想。例如寫“校園生活的點滴”，可以先分別寫校園里的課堂趣事、課間活動、師生情誼等，最后總結這些點滴構成了豐富多彩的校園生活，表達自己對校園生活的珍惜。
三、運用多種手法
細節描寫：通過對人物的外貌、語言、動作、心理，以及環境等細節進行細致入微的描寫，來突出重點。比如寫一個運動員在比賽中的拼搏精神，“他的額頭青筋暴起，豆大的汗珠順著臉頰滾落，嘴里不停地喘著粗氣，眼神卻始終緊盯著前方的終點線，腳步如疾風驟雨般，一步也不肯停歇”，通過這些細節生動地展現了運動員的堅韌不拔。
對比襯托：把重點內容和其他內容進行對比，或者用其他事物來襯托重點。例如寫“堅強的品質”，可以寫自己在遇到困難時的堅強和他人的退縮形成對比，從而突出自己堅強的品質。也可以用周圍輕松的環境來襯托人物緊張的心情，以突出重點情節。
反復強調：在文章中適當的地方，通過重復關鍵詞、關鍵句來強化重點。比如在寫“夢想的力量”時，多次提到“夢想就像燈塔，照亮我前行的路，無論遇到多大的風浪，我都緊緊抓住夢想這根救命稻草，因為夢想的力量讓我永不放棄”，使重點深入人心。
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