元旦采訪老師的采訪稿

元旦采訪老師的采訪稿范文

元旦采訪老師的采訪稿范文1

　　王老師不僅是一位優秀的科學老師，而且還是“全國優秀班主任”，我們都很敬佩他。

　　為此，我們特地采訪了王老師。我首先提問：“王老師，您是科學老師，為什么要當班主任呢？”王老師面帶微笑，和藹可親的說：“因為我覺得當班主任很幸福。尤其是能夠看著學生們健康成長，我覺得很開心。”緊接著，一位同學不緊不慢的說:“王老師，聽說2008年汶川大地震后，您曾到泰村綿竹班當支教，您是如何引導學生走出心理陰影的呢？”王老師沉思了幾秒，神情凝重的說：“從地震災區出來的學生們，他們的心靈上都受到了傷害，幫他們走出心理陰影是一個漫長的過程。我先傾聽他們的心里話，安慰他們。然后再充實他們的課余生活，我經常帶許多的書和體育器材開展活動。我還每天帶兩三個學生回家，幫他們購置衣物，讓他們感受到家的溫暖。”說的這里，王老師的眼眶泛紅了，“我每個禮拜都寫信給他們，讓他們回信給我，這樣就可以及時排除同學們的`煩惱。我花了整整一年才使他們走出陰影。”頓時，全班響起了經久不息的掌聲。掌聲一結束，另一位同學立刻站起來：“王老師聽說你們班的班刊主題是《藍泊灣》，他有什么含義呢？”“你們多讀幾遍就知道了。”王老師神秘的說。不知誰說到：“是的諧音。”“答對了。”王老師親切地說，這是第一層含義，是讓全班同學做最好的自己，創最優秀的班級。‘藍’的意思是寧靜，‘泊’的意思是停泊，‘灣’的意思是港灣，第二層意思是寧靜的能讓人停泊的港灣。”

　　隨后，同學們又七嘴八舌地問了一些問題，王老師都一一做了解答。王老師真是一位善解人意、和藹可親的好班主任啊！

元旦采訪老師的采訪稿范文2

　　10月22日，因為品社書中學到了有關老師的課程，所以我們便去采訪黃老師。

　　困難班的時候，我們組的同學拿上本子、筆和品社書去采訪黃老師。路上我又興奮又害怕，興奮的是這是我們第一次采訪，害怕的是我們沒有和黃老師約好，萬一她不在怎么辦呢，我的心里總有點忐忑不安。到了黃老師的辦公室，只有王超老師，卻沒有黃老師。一問王老師，才知道黃老師不在，去開會了。我們只好轉變策略，去采訪英老師。可跑到一樓，英老師說他很忙，叫我們下次再采訪他。接下來一連問了好幾個老師，他們都說很忙，或是叫我們稍微等會，后來終于張華林老師同意讓我們采訪他。

　　一經同意，我們就迫不及待地開始問問題，當我們問：“張老師，您的教學風格是什么？”張老師說他的.教學風格是放松、自由和幽默。在整個采訪過程中，張老師一直很幽默，使得整個采訪氣氛很輕松。

　　通過這次采訪，我們對張老師更了解了，張老師不僅幽默，他上的課氣氛也很好。我覺得采訪老師這個活動很好，通過采訪，我們和老師之間的距離縮短了，我們更加喜歡能讓我們有采訪機會的張老師了。

元旦采訪老師的采訪稿范文3

　　今天我們在教室里靜靜地等吳老師，因為潘老師要請吳老師。

　　過了一會兒，吳老師笑容滿面地來到我們面前。潘老師拿起話筒說：“你印象最深的是哪篇作文呢？”“浙江省新概念作文銀獎，”吳老師撓了撓頭皮說。

　　潘老師開心說：“機會總是賜給有所準備的人，那你是怎么做到的呢？”吳老師說：“主要是依靠平時的.積累，要日積月累，厚積簿發，還要多讀多記。”

　　潘老師把話筒交給了同學們，同學們爭先恐后地拿起話筒采訪吳老師。

　　這時，繆松辰自豪問：“吳老師，你對寫作文有什么感想呢？”吳老師不好意思地說：“寫作文要多讀多記。”

　　今天的采訪，我明白了：只要多讀多記，才有好結果。

元旦采訪老師的采訪稿范文4

　　今天我在課堂上，老師讓大家抽簽，選這次被采訪的人，說實話，我也是故意抽到的。

　　我一看老師涂色的那個簽，有特點，外邊是藍色的，我心里暗自高興。到我坐在講臺上，準備被老師采訪時，我是既緊張又興奮，我不知道王老師要采訪什么，我心里始終是個謎團。

　　采訪開始，當王老師面帶微笑問我時，我感到十分親切，他的語言 、神態 、動作，我大概永遠也忘不掉。王老師前面問我的問題我都一五一十地回答，但有兩個問題令我終身難忘。第一個老師問我：“你覺得，父母哪個和你感情深？”我稍加思索說：“母親，因為我從小我就跟母親長大的，是他教我如何為人處世，如何做人。”第二個問題又問：“在語文 、數學 、英語，你最喜歡哪門學科，為什么？教你的.老師中，哪個你最喜歡？”我立刻就說：“數學，董老師，因為數學既開拓思維又愉悅身心，董老師讓同學們上臺來講題，這樣兩方收益。”

　　雖然這兩個問題我都回答得讓我十分滿意，王老師也對我做出了很高的評價，但我還是放心不下，當我完成采訪時，我心里可是把一塊懸著的石頭放下了！通過這次采訪既讓我在王老師身上學到了很多東西，我也是全面的認識了自己，王老師最后風趣地說我是她的老師，我當時真想說：“哪里呀，您是在無私的教育我們怎樣學習各種知識，您永遠是我的老師！

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