幼兒教師的心得體會
當我們對人生或者事物有了新的思考時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的幼兒教師的心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒教師的心得體會1
作為一個剛剛成立的幼兒園，金色童年面臨著實踐和經驗的不足，急需培訓和提高。在之前的工作中，我們經常遇到各種難題，由于缺乏理論和經驗，我們的保教水平難以提高。盡管我們付出了很多努力，但收效甚微，可以說是事倍功半。正當我們感到困難重重之際，黃山區首批幼兒園保育員培訓班在陽光幼兒園開班，讓我們感到欣慰和感激。我懷著復雜的心情走進了培訓班。短短的兩個小時的培訓，讓我受益匪淺，也讓我有很多感悟。
首先，在會議一開始，許園長提出了我們一直以來的誤區——保育等于保潔嗎？這讓我意識到保育工作在幼兒園中的重要性。我們需要轉變觀念，提高保育人員的素養，將保育水平提高到一個新的高度。許園長詳細闡述了保育工作流程及其重要性，讓我深刻感受到我們在工作中存在的差距。我們需要思考工作的規范和流程在哪里？我們的工作規范只停留在口頭上還是只落實在紙面上？我們必須真正實施有規范的工作流程，才能取得真正的成果。因此，我認為我們下一步的重點應該是將保教保育規范化和流程化。許園長提到的“大手牽小手”活動值得我們借鑒。我們的日常保教工作過于強調教師的職責，班級分化過于嚴重，沒有考慮到培養孩子的群體意識和社會性。培養孩子的社會性是幼兒園保教工作中不可或缺的重要部分。現在的孩子大多是獨生子女，不愿意與人分享，也不愿意幫助他人。我們肩負起培養孩子社會性的重任，為孩子的人格塑造打下良好的基礎。
其次，陽光幼兒園的校醫金醫生以實際工作為依據，從專業角度介紹了詳細而實用的醫療專業知識。這些知識對我們非常實用，也是我們急需的。由于缺乏專業的醫務工作者，我們目前在日常保健、晨檢體檢和事故處理方面最薄弱。盡管專業人員存在缺失，但我們不能松懈衛生保健制度的建立。我們將盡快建立完善的衛生保健檔案，規范各項衛生保健制度的流程。
最后，胡老師對優化午睡管理提出了許多新穎的見解，讓我眼前一亮。對此，我有三點深刻的感悟：
首先，在午睡前的管理上，提倡飯后漱口，這值得我們借鑒。在今年的幼兒體檢中，我園的幼兒中有相當一部分存在齲齒問題，個別孩子的齲齒問題非常嚴重。我們在家園溝通時提醒家長注意預防，但在實際工作中，我們自己卻忽視了這個問題。飯后漱口不僅可以預防齲齒，還可以防止孩子們嘴里殘留食物，減少事故發生的可能性，一舉兩得。
其次，在午睡氛圍的營造上，提倡使用舒緩的音樂和娓娓動聽的故事來引導孩子入睡。我們目前的工作方式過于簡單，更多地依靠老師的嚴厲來讓孩子保持安靜，最終入睡。孩子們的情緒始終沒有得到完全的放松，對睡眠質量有一定的影響。因此，在氛圍的營造上，我們還有很多改進的空間。此外，為了營造良好的氛圍，我們還可以在午睡時讓孩子們以主角扮演的方式慢慢走，這樣可以提高他們的動手能力和自理能力，也能有序地管理午睡室的秩序，培養他們樂于助人的'好習慣。
最后，在午睡后的管理上，通過使用音樂來喚醒孩子，對我產生了很大的震動。我們完全可以優化和整合現有的資源。我們每個午睡房都有廣播，而現有的智能播放系統僅僅在早晨播放早操音樂后就閑置不用。我們可以選擇輕快的音樂作為起床鈴聲，讓孩子們在音樂的伴隨下愉快地起床。此外，午睡房的“紅花角”也是值得學習的。我們幼兒園有大、中、小班一起午睡，大班的孩子每天起床速度最快，當生活老師照顧小班孩子起床時，大班孩子成了麻煩，他們穿好衣服就到處亂跑，搞得午睡室一片混亂。我們可以借鑒這種方法，讓大班孩子參與到小班床位的整理中，既提高了孩子們的動手能力和自理能力，又能有序地管理起床后的秩序，還能培養他們樂于助人的好習慣，真可謂“一箭三雕”。
培訓活動的最后一個環節是技能競賽，既簡單又有好處。我從中得到了很多啟示，今后我們也要不斷地開展類似的活動，既能提高工作的專注度，也能提高工作的業務水平。
總而言之，此次培訓活動對我們民辦園的受益匪淺。最后，我引用許園長的一句話作為結束：期望我們金色童年的小手能夠與陽光幼兒園的大手牽在一起，在溫暖的春日陽光中茁壯成長！
幼兒教師的心得體會2
“為人師表，教書育人”，教師這一職業是神圣的，擔負著培養、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業、解惑是他們的天職。這段時間學校組織了《幼兒教師職業道德規范》的學習，規范的內容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規范是每一個教師義不容辭的責任，也是規范教師的育人行為，提高教師職業道德修養的具體表現。由此讓我深思，教師應該扮演著什么樣的角色呢？
1、教師應成為孩子的傾聽者、觀察者。新課程理念下的教師，不僅要傳播知識，更要觀察。注重一日活動中的觀察，捕捉著孩子一瞬即逝的現象和變化過程，了解孩子的個體差異，獲得第一手材料。教師應該是一位細心的觀察者，去傾聽幼兒談論的熱點話題，及時捕捉幼兒的興趣熱點，分析幼兒的探索需要，從而確立起幼兒感興趣的主題。傾聽、觀察孩子還體現在教師要關注孩子的已有經驗，即孩子現有的認知能力和生活經驗。我想：正是由于教師的留心觀察、傾聽才發現了來自幼兒的活動主題，當活動的內容是他們所喜歡和感興趣的時候，幼兒所表現出來的學習積極性和主動性是我們難以想象的，幼兒的潛能得到了真正的發揮。
2、教師要成為幼兒的促進者，支持者。教師即促進者是新課程下教師角色的'根本變化，是教師轉變過程中的一個飛躍與突變。在幼兒園的一日活動中，幼兒隨時都會產生許多問題，但由于年齡的特點和經驗有限，他們往往還不會歸納事物的特點這時就需要老師及時的介入和引導，使探索深入下去，從而促進孩子的主動學習，如有一次我帶領小朋友們在草地上自由的玩耍，我發現許多幼兒都在做"踩影子"的游戲，他們對影子非常感興趣。于是我充分抓住這一契機，組織幼兒去找影子，找找自己身邊各種不同的影子，它們有什么不一樣？孩子們發現：有的影子在前面，有的影子在后面，有的在左面，有的在右面，有的長，有的短，有的大，有的小，當幼兒回答各種不同的答案后，小朋友們都用期待的目光看著我，并問："老師，這是怎么回事呀，怎么會這樣呢？"，在我的引導下，孩子們通過觀察、比較找到了答案。為了激發幼兒繼續探索的興趣，我又提出了疑問："是不是一天中，我們的影子總是這樣不變的呢？"q，這激起了孩子進一步探索影子的興趣。
3、教師應成為合作者。我覺得新課程實施中的教師，應該善于把自我完善和集體和諧統一起來。在這個集體中，到處有你可學習和幫助的人，應樹立"我為人人"，"人人為我"的思想，相互學習和合作是為了共同提高。我能積極鼓勵教師進行各種學習和培訓，要求教師關注課改信息，教育雜志上的、網絡里的，把平時有關看到的、想到的、讀到的等等文章，在教研活動中進行交流，在讀書筆記中進行摘記和撰寫體會，這不僅是一種學習的積累，更是個人素養的一種提高。無論是管理者還是被管理者，大家都是一個共同體，一起想辦法，解決實際中碰到的具體問題。
作為一名幼兒教師的我必須不斷的進行專業的學習，對自己的教學過程進行反思，能夠獲得理論與實踐的高層整合，突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現象，積極地與團體進行合作與協商，為自身教師角色的適應和發展奠定基礎。不斷完善自己在教育教學中的創造性和專業發展的能動性，滿腔熱情地自主提升專業化的水平。
幼兒教師的心得體會3
又到了一年的尾聲，孩子們和老師們一起成長和進步的一年又過去了，幼兒園又度過了一年的發展歷程。在這一年里，我們積極進取，全面貫徹五年發展規劃，以內涵發展為辦園要求，在園務、教學、后勤三個方面設立了管理目標，并圍繞著"美麗校園"、"美麗教師"、"美麗課堂"和"美麗幼兒"四個核心建設工程，扎實地開展各項工作。我們在夯實基礎的同時，不斷展現我們的特色。沒有經過精心培育，沒有經受過艱苦的考驗，就不會有甜蜜的收獲。回顧這一年的點滴付出和進步，我們總結如下：
一、園務管理方面：
1、強化師德要求，加快業務提升，建立優質教師隊伍。
我們始終將師德作為師資管理的重點工作，開展各類師德建設活動，弘揚尊師重教氛圍，在園內樹立牢固的服務意識。本學期，我們還引導教師們塑造親切、優雅的形象，并提出了更高的標準和要求，要求教師們按照規定穿著園服、園鞋，不佩戴夸張首飾，文明用語，和藹態度。在保持良好的師德形象的同時，我們還要注意言行舉止對幼兒的潛移默化影響，堅決不體罰、變相體罰幼兒，不做任何傷害幼兒人格和身心健康的行為。
在3月份，我們舉行了迎"三八"師德演講活動。老師們以自己工作中的真實事例為題材，講述了同事之間的友愛之情，對孩子們的關愛之情，真情流露。他們對藍天的執著，對幼教的熱愛溢于言表。
此外，我們還積極加強教育法律法規知識學習，利用學前教育宣傳月，組織教師認真研討《3-6歲幼兒學習與發展指南》，以及進行《幼兒園教育指導綱要》各領域知識的分析學習，加快教師業務水平提升，努力成為專業內涵的教師。通過學習和研討，老師們不僅增長了自身的專業知識，還能夠有效地指導家長進行科學育兒。
2、加強團隊建設，注重文化管理，提升集體凝聚力。
團隊建設直接關系到學校的發展。我們非常重視團隊管理，通過各種活動和策略，激發教職工的敬業愛崗精神和積極上進的工作作風。我們設立了"星光燦爛"評星榜，對在省、市、區活動以及園內各項技能比賽中獲獎的教職工給予加星，并在年度考核獎中兌現。在各項業務技能比賽中，我們要求教職工以年級組的方式參賽，注重年級組內小團隊的合作互助意識，從而形成融洽和諧的.大集體。
暑假期間，我們對《員工手冊》進行了新的修改和完善，讓教職工熟知園內各類章法和規則。此外，我們還推出了每日晨會上的"一句話經典分享"活動，每天有一名教師分享，并聯系實際工作介紹分享的理由。通過這樣的活動，我們希望提升自己的同時，也能夠影響他人。
在本學期末，我們組織教師圍繞"優化"進行了研討，討論如何優化一日工作，做到不僅越來越好，還要越來越優秀！我們要保證保教工作的質量的同時，提高工作效率。老師們紛紛響應，積極總結工作中成功的小策略，撰寫心得體會，發表在班級教育博客中供全園分享。
3、強抓教師發展，搭建多種平臺，打造學校品牌形象。
教師的發展是學校發展的根本力量。我們以教科研為抓手，為教師發展搭建多種平臺，積極推薦優秀教師參加市、區內各項業務技能競賽，邀請專家來園幫助輔導，讓教師享受專業成長帶來的成功和快樂！今年，陳靜老師參加區內演講比賽榮獲一等獎。夏玖鳳、韓秋露老師先后參加區、市內幼兒教師基本功大賽，都分別榮獲一等獎。
教師的成長既來自于自身的內驅力，也來自于外在的推力。我們每學期都制定詳細的教師外出學習觀摩計劃，定期派送教職工外出名園參觀培訓。今年，我們共派送教師前往北京、南京、上海、鎮江常州、鹽城等地學習。園長夏玖鳳還遠赴英國進修。外出培訓的人次達到30余人，基本滿足每一位教師都有機會參與。
二、加強校園安全工作管理
定期開展各類疏散演習，增強師幼自我保護意識，同時每周一排查，每月一整治，確保沒有安全事故發生。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們通過開展各類疏散演習和安全知識送教等活動，培養師生學習自我保護技能。此外，我們每周和每月進行安全整治，及時發現問題并進行處理。
三、重視幼兒園衛生保健工作
繼續加強晨檢、消毒、隔離等工作的執行，杜絕各類疾病的發生和傳染。
我們一直把保健工作放在重要位置，每天按要求進行晨檢，發現異常情況立即采取隔離措施。此外，我們還安排人員進行巡視檢查，加強對保育員和廚房人員操作流程的監督，全力保證食品安全。每班嚴格執行衛生消毒制度，每天進行茶杯、餐具、餐巾等物品的消毒，每周進行幼兒玩具和圖書的消毒，每月換洗幼兒被褥，每兩周暴曬一次。由于這些努力，在傳染病高發時期，我們的幼兒很少出現患病情況。
四、嚴抓幼兒飲食安全，確保幼兒飲食高質量、健康。
除了嚴格控制食品采購和質量之外，我們還注重飯菜的品質，確保幼兒的飲食安全。本學期，我們進一步改進了幼兒的營養膳食，每周提供新鮮的河蝦、營養豐富的牛奶和自制的各式面點，深受孩子們的喜愛。
在全園教職工的共同努力下，我們今年被評為"泰州市文明單位"，此外，幼兒與教師的舞蹈在高新區文藝匯演中獲得了第一名。以上是我們所做的一些工作，雖然取得了一定的成績，但還有一些地方需要盡快完善，如：
1、加大加快名師招募，建立合理的優勝劣汰制度，提高教職工的工作待遇，使師資隊伍更加穩定，質量再提升。
2、提高教職工的主人翁意識，做到勤儉節約，降低各類消耗。
3、加強園本特色課程"道德小講堂"的研究和跟蹤管理，真正做到課程為教育服務，為幼兒服務。
4、提升教師主動開展教科研的能力。
5、加強園內的檔案管理。
我們的幼兒園發展至今，得到了各級領導的關懷和指導，一步一個腳印地穩步前行。相信在新的一年里，面對新的發展機遇，我們將取得更高的突破，創造更優秀的成績！
幼兒教師的心得體會4
我有幸參加了宮里組織的外出參觀學習活動，26日中午在張主任的帶領下我們踏上了北上的列車，經過將近5個小時的顛簸，終于抵達北京，激動喜悅的心情使我忘卻了身體的疲憊，這是我入宮十年來第一次有這樣的外出學習機會，所以我特別珍惜。這幾天的學習不能不說是緊張的，學習、觀摩、再學習、再思考，整個學習行程安排的滿滿的，極為充實，這次的學習真是讓我大開眼界，受益匪淺。
我們一共參觀了北京市的四所幼兒園，分別是北京第一幼兒園（分園）、西城區民族團結幼兒園、北京航空航天大學幼兒園、北京市豐臺第一幼兒園，這幾所幼兒園從外部環境設計到室內主題環境創設再到課程設置，都充分體現了其獨特的園所特色。
北京市第一幼兒園，除了接收本市幼兒以外還接收駐華子女及其它外籍幼兒，以“漢英整合”雙語教育為特色，為幼兒創設了豐富多彩的多元文化成長環境，以多種方式引導幼兒感受中西方文化。整個幼兒園的環境設計多以中外元素結合為主，一進大門左側的攀巖墻，大廳正中的笑臉墻，大廳上方懸掛的多元文化傘，走廊和各班級的環境創設都讓人感受到了多元文化的氣息。
西城區民族團結幼兒園，主要接收少數民族幼兒，是一所具有民族特色的幼兒園，根據原本特色開設了五民課程：民族故事、童謠、禮儀、飲食、藝術，根據幼兒的年齡特點，從認識少數民族到了解喜歡少數民族，再到尊重少數民族的風俗習慣，培養幼兒了解多民族文化。
北京市航空航天大學幼兒園，這是一所設施一流的現代化幼兒園，地處北航大學內，擁有豐富的航空航天科學教育社區資源和家長資源，為教師培訓和幼兒學習提供了得天獨厚的條件，以“科學教育”為特色，將幼兒培養成愛航空航天，愛科學，樂于思考，喜歡動手動腦探索，樂于和同伴交流合作、全面發展的孩子。幼兒園環境設施建設另人驚嘆，仿佛置身于科技展覽館，三層教學樓每一層都有不同的設計理念，園里的幼兒充當講解員的角色，為來訪的客人們講解走廊里的每個科學展區。教室內科學區材料投放豐富以聲、光、電、力、磁的順序擺放，根據幼兒年齡特點科學玩具種類分為三類：感知體驗類，規則益智類，和操作探究類，培養孩子至疑、好學、好問的精神，通過親自操作尋找答案。
北航幼兒園邊老師的展示課《管道工程師》給我留下了深刻的印象，以水廠為小動物家引水為情景引入，設計管道，讓幼兒自己設計，自己表達，自己解決問題，用自己的語言總結了不同管道接頭的不同功能，通過分析設計圖紙，以生活中真實材料為主，反復操作管道材料，在不周的操作材料中發現不同的管道的連接方法，通過操作驗證設計是否成功，這堂課上的非常精彩。
豐臺一幼始終秉承“愛的教育”、“養成教育”的教育理念，以“養成教育、環保教育、創意剪紙、信息技術優化、區域角色交往性游戲”為特色，將“促進幼兒全面的、富有個性的、可持續的`發展”作為幼兒園教育教學所追求的理想目標，形成了“人和園美”的文化氛圍。幼兒園還是培養園長的搖籃，十幾位豐臺區幼兒園園長都從這里成長，走向管理崗位。”
走進豐臺一幼的園門，首先映入眼簾的是一座醒目石雕，正面上書“北京市豐臺第一幼兒園----養成教育的搖籃”，背面書寫著著名教育家葉圣陶的一句名言：“教育，就是培養好習慣。一個良好行為習慣的培養猶如‘大人送給孩子享用一生的珍貴禮物’。” 為此，幼兒園制定了詳細的“豐臺一幼幼兒一日生活常規及保教人員工作程序，從培養目標到幼兒、教師、保育員等都做了具體嚴格的要求，全體教職工更是嚴格按照此程序進行操作，使孩子們養成了良好的行為習慣。
這幾所幼兒園都有一個共點就是精細，從院內設施的擺放，到教師每個環節的工作，都體現出他們對工作的精細。首先是管理的精細，從對整個幼兒園的介紹和規范到每個班里的具體活動安排都面面俱到，其次是老師工作的細致，在這一天里老師要做無數個環節的工作，每個環節老師都需付出十分的愛心和耐心。院內所有的玩具設施都擺放整齊，活動區域都貼有規則或標識，北京一幼更是細致到把室外花臺的邊沿都包上了防撞條，操場塑膠地面都帶有圖案或數字，為了方便幼兒活動時的站位
體現他們精細的地方還有環境布置，教師的專業技能強，環境布置有創意讓我們感到敬佩。他們的環境創設有創意，高雅、古典、民族，又具有童趣和藝術性，同時又充分體現了環保的教育理念，多以孩子的作品為言主。在環境創設中，每個班的內容不同、主題不同、創意不同，主題墻、互動墻各有特色，各種材料的運用讓人不僅連連發出贊嘆！真好！真有創意！真讓人想不到……這是我們在看環境創設時候說的最多的話，發出最多的感嘆。一個玻璃瓶子、一個飲料瓶、一個雞蛋架、一個方便面盒、一卷麻繩，一片麻袋，一張報紙……甚至一把掃帚、一把鍋刷、一個籠屜等等，在她們靈巧的雙手之下，都變成了栩栩如生的物品。任何一件物品、任何一樣擺設，其中都蘊含了一定的道理，真正體現了環境是第三任老師，讓墻壁說話的功能。
學習后的反思以及今后的努力方向
北京園所的硬件設施和教學設備都是國內一流的，是我們無法效仿的，在環境創設方面還是有很多值得我們借鑒的地方，比如：教室內部的環境布置材料多以幼兒作品為主，班級開展的主題活動和環境創設有機整合，就是針對主題活動制作一些支持性的墻飾，即完成了教學活動又展示了幼兒的作品。如：我會保護自己、我有多高為主題的支持性墻飾。
北京各園所在教育教學方面更注重幼兒行為習慣，思維方式的培養，我們除了注重幼兒行為習慣培養以外更注重知識技能的傳授，培養幼兒的思維方式是我們需要加強的。現在家長的素質越來越高，對我們的要求也會隨之提高，我們只有不斷學習，提高自身素質，才能更好的完成教育教學任務，實現家長對我們的期待。
這次學習雖然結束了，但留下的深思與啟迪，震撼與觸動，會像永不竭枯的甘泉。
幼兒教師的心得體會5
時光如白駒過隙，我已經在幼兒園工作了一個學期。這個學期充滿了緊張和激動，很快就過去了。在這段時間里，我不僅耕耘了，也收獲了。我通過這個學期的工作得到了更多的鍛煉，提升了我的教學能力。在其他老師和孩子們的配合下，我成功地完成了本學期的教學工作，取得了一定的成績。以下是我在這個學期的工作中得到的一些心得體會。
作為幼兒園的教師，我的主要任務是教授孩子們語文和數學這兩門課程。當然，幼兒園的教師工作不僅僅限于此，還要負責管理孩子們的日常生活。早上接孩子們來園，放學后送他們回家，全程負責他們的安全。在園里，我們還要關注他們的衛生情況，培養他們勤洗手的習慣。孩子們的父母把他們托付給我們幼兒園，我們就必須承擔起這份責任，不能只顧收錢不負責。我們要全面履行教師的職責，不僅僅是他們的老師，還是他們的管家，幫助他們處理各種事務。
從這些工作中，我深深地感受到作為孩子們的教師，我們在教育上要有愛心和耐心。我們不能急于求成，必須一步一步地引導他們。當出現問題時，我們不能用成人的思維去解決，也不能從成人的角度去思考問題。我們必須充分考慮孩子們的感受，以他們的角度去思考問題，只有這樣才能與他們達成共識，解決問題不會困難重重。作為教師兼管家，我們要盡職盡責，全力為他們服務。在他們的學習上也是如此，孩子們的思維尚未成熟，我們不能強迫他們去動手學習，而是以他們的興趣為出發點。孩子們都喜歡玩，不愛學習，所以我們要讓他們對學習感興趣，才能夠順利地進行教學，問題也就迎刃而解了。
當然，這個學期的工作取得如此好的成績，也離不開這群可愛的孩子們的配合。感謝他們陪伴我一起完成工作，我們互相幫助。正是因為有了他們，我才能夠在教師工作中擁有豐富多彩的經歷，整個學期都洋溢著歡樂。我與孩子們的相處非常融洽，他們都是一群特別棒的`小天使。
這個學期的工作已經過去了，讓我學到了很多。我也意識到了自己的不足，并在以后的工作中加以改進。我將為幼兒園的工作和孩子們的教學做更好的準備和努力，爭取為幼兒園的事業建設獲得更多的資源。
幼兒教師的心得體會6
時間過得很快，轉眼間一個學期就要結束了。這個學期雖然只有四個半月，比以往的學期短了一些，而且結束時間也較早，今年是六月24號結束。因此，我們在結束階段的工作會比較匆忙。總的來說，我們和幼兒們度過了一個愉快的學期，雖然偶爾也會發生一些小問題，但我們會及時改正，并與家長共同解決幼兒間的問題。由于每個幼兒的情況不同，我們需要根據不同情況制定相應的方案。現在，我們對他們進行了一次總結，并全面展開了譜訪工作。
在譜訪中，我們通過了解幼兒的思想和家庭情況，積極參加家訪活動。這次家訪活動給我留下了深刻的印象，讓我收獲頗多。
首先，我們重點家訪了今年轉來的十多位新生。通過家訪，我們了解到了很多方面的情況，包括幼兒以前的習慣、家庭環境、脾氣等。我們發現每個幼兒都有著不同的特點，因此需要采用不同的教育方法來引導他們。同時，了解家長對幼兒的要求也很重要，這樣我們才能更好地與家長溝通。
在譜訪的過程中，我們感受到了家長對子女的深愛，尤其是家里有老人的幼兒。因此，我們也細致地了解了幼兒的興趣愛好、性格特長、家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現和行為習慣。我們還聽取了家長對教師的意見，并及時向家長反饋幼兒在園的表現。在與家長交流中，我們肯定了幼兒的優點，甚至指出了家長可能沒有注意到的閃光點，并耐心地傳授家庭教育的方法。我們讓家長意識到，幼兒的健康成長不僅是幼兒園的.責任，也是家庭的責任。我們提醒家長不僅要關心幼兒的學習和生活，還要關心幼兒的情感、品德以及身心發展。在幼兒園里，很多家長往往更注重幼兒的學習狀況，而忽視了幼兒的心理發展。因此，我們要深入挖掘幼兒內心的需求。
在家訪中，了解幼兒的情況固然重要，但了解家長也是不可或缺的。與家長進行情感溝通，達成共識，不僅能夠取得社會對教師工作的尊重和認同，也讓我們自己再次感受到教師工作的神圣和責任，激發了我們的工作熱情。通過家訪，我們不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。與家長保持密切聯系，發現問題并及時解決，真正做到有的放矢，密切了家園配合，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。
此外，我們還發現家長對幼兒教育存在著很大的區別。有些家長過分嚴厲，對幼兒使用打的方式解決問題，導致幼兒容易形成反叛的心理。而另一些家長則過于溺愛，對幼兒百依百順，當做小皇帝，缺乏與孩子進行多方位思想和情感交流的機會。針對不同的家長，我們需要掌握他們的特點，采取針對性的教育方法。特別是要與家長保持密切聯系，發現問題并及時解決，真正做到有的放矢。
總之，在家訪中，教師與幼兒不僅是單方面的了解，而是雙方互相了解，達成共識。通過家訪，我們可以更好地進行后續的工作。在這次家訪中，我們還向家長宣傳了幼兒園暑期活動，并希望他們能帶孩子來參加，讓他們了解其中的好處。
時間過得很快，一學期就要結束了。這個學期我們與幼兒們一起度過了愉快的時光，盡管偶爾也會遇到一些小問題。但我們通過家訪活動，與家長共同解決了幼兒間的問題。我們了解到每個幼兒都有著不同的特點，需要采用不同的教育方法來引導他們。同時，我們也了解到了家長對幼兒的要求，這樣我們才能更好地與家長溝通。通過家訪，我們不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。與家長保持密切聯系，發現問題并及時解決，真正做到有的放矢。我們希望通過這次家訪，讓家長意識到幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任。此外，我們還希望家長能夠了解幼兒園的暑期活動，并帶孩子來參加，讓他們感受其中的樂趣和好處。
幼兒教師的心得體會7
在忙忙碌碌中，我們即將結束這個學期的工作。回顧這個學期的工作，我既喜悅又憂慮。我深深地感到，教師的人生就是實實在在的，就是默默無聞的，就是不求回報的。這讓我更加深刻地認識到教師職業的崇高和責任的偉大，同時也讓我對這份職業的熱愛日益增加。
今年我負責的是小班，與孩子們的相處讓我有喜有悲，有疲憊也有汗水，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子們給予我的，我愛孩子們，他們也愛我。正是因為有愛，我充滿了喜悅，也更加深入地了解每個孩子。雖然有時候我會因為孩子調皮而埋怨，因為他們不聽話而失去耐心，因為工作繁忙而感到疲憊，但我內心深處總是涌動著一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子們指引方向，在他們心中寫下最美的故事。這種強烈的意識不斷激勵著我用真誠去擁抱每一個孩子。與孩子們的相處，我始終想著兩句話：“如果我是孩子”和“如果是我的孩子”。這樣的思緒讓我對孩子們少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我相信，只要我們真心地去愛，那么我們的孩子們將會是最棒的。
在工作中，我始終嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，與同事團結合作，虛心向他人請教，保證不早退，沒有曠工。我還積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，全心全意地做好教育教學工作。由于我班的孩子年齡小，剛剛入園時，很多孩子都面帶淚水，生活自理能力相對較差。在每一天的學習中，我們注重穩定幼兒的情緒，幫助他們養成良好的學習和生活習慣。因此，在我們的培養下，班級中的孩子們的自理能力有了很大的提高。例如，以前很多孩子經常穿錯鞋子，現在這種情況已經大大減少了，他們的小腳丫不再“吵架”了；以前孩子們吃飯時會灑飯，現在也好轉了很多。孩子們的`這些變化讓我們和家長感到欣慰。在這個學期里，在我們老師的幫助和領導下，我班的幼兒學會了自我照顧，能夠獨立進餐、安靜地午睡、正確使用自己的毛巾和杯子，養成了飯前和便后洗手的習慣，并且懂得友好相處。
在教研活動中，我也全身心地投入，并且認真學習。我覺得每個人都是我的導師，我還有很多東西要學習。例如，在蒙氏教育活動中，教師要做到規范和正確的操作演示，教具的設計要根據幼兒的年齡特點等。通過一次又一次的自我反思和實踐，我覺得只要堅持認真學習和工作，在空余時間里閱讀一些幼教雜志，去圖書館查閱一些與幼教相關的資料，去書店購買各類有關教育教學的書籍和音像資料進行學習，我相信我會取得更大的進步。
作為新世紀、新時期的教師，我認為我們還要繼續學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟上時代的步伐。只有思想的真正轉變才能確保教育改革的持久和深入。我們要尊重幼兒，關注每個孩子的平凡時刻，關注孩子們的發展之窗，改變幼兒的學習方式等等。這些新理念都深深地烙印在我的心中。我還需要進一步深入學習和探討，如何將課程有機地整合到日常活動中，如何及時地抓住幼兒有價值的生成熱點。
在家長工作方面，本學期我通過電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流。我還利用孩子早上和下午放學的時間進行隨機談話。這不僅讓家長及時了解孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒的現狀，并有針對性地進行及時的教育提供了有利的條件。
此外，在生活中，我對班級里的每個孩子無微不至地關心和照顧。我關注他們的飲食，幫助他們在不同的天氣中穿脫衣服，細心照顧生病的孩子，并及時與家長取得聯系，詳細了解孩子的病情。我還注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，讓他們能夠身心愉悅、健康快樂地成長。正是因為我的真心付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了他們的信任。
雖然這個學期非常忙碌和疲憊，但是我也收獲了很多。在工作中，我享受到了收獲的喜悅，也發現了一些問題的存在。我將把這些收獲用于下個學期的工作中，而對于遇到的問題，我會認真思考并尋找解決辦法，力爭將來的工作做得更好！
幼兒教師的心得體會8
幼兒訓練是學校訓練和終身訓練的奠基階段，假如沒有一個扎實、良好的初始啟蒙訓練，就會影響其后的更高層次的進展，因此幼兒老師擔負著對幼兒進行全面進展訓練的重要責任。這就要求幼兒老師不僅要具有學問與力量的素養，更應當具有良好的師德修養。一個具備良好師德修養的幼兒老師帶給幼兒的不僅是各方面的學問，更重要的是主動、樂觀、向上的態度以及人格的完整。要培育適合時代需要的高素養人才，老師是否具有良好的道德修養至關重要。作為一名幼兒老師首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新訓練觀念，把握先進的教學技術和手段。通過此次幼兒園組織師德師風訓練學習，我簡潔得談談以下幾點體會：
一、情系幼兒
像母親一般愛每個孩子。幼兒訓練的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培育。情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，幼兒身體健康，學習和素養有所提高，你就會喜悅，那么就可以消退全部的勞累感。
關愛每個孩子，其一，關懷他們的生活，這是幼兒訓練區分其他訓練的特別點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要愛護、照看好;其二，熟識孩子們的基本狀況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環境，這樣，在訓練時，就可依據每位孩子的'不同特點，探尋相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內在潛能;其三，公平對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文雅的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經濟條件，都一視同仁，公平對待，這樣，孩子們就會感到在老師面前表現都同樣有機會得到確定。
二、運用加德納多元智能理念
在訓練過程中，要開發孩子多方面的智力，依據孩子的詳細狀況而把教學詳細化。我覺得新時代的師德師風應當是與傳統的標準揉在一起的。我們對幼兒老師的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公正待人。嚴峻并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當作發泄的對象，這不是訓練孩子。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應當是一樣的，但現在存在的區分在于：師生關系的變化。以前的兒童對老師要肯定聽從，但現在則要求老師對幼兒敬重，這是個進步。
三、在訓練教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身力量、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業
堅持“一切為了兒童，為了孩子的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個同學的全面素養和良好共性的培育，不用獲得多少學問作為唯一標準來衡量孩子，與每一個孩子建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關系，關懷每一個孩子，敬重每一個孩子的人格，努力發覺和開發每一個孩子的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰同學。正確處理老師與孩子家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使孩子進展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事。貫徹《幼兒訓練新綱要》的思想，堅持以人為本，終身訓練的理念，使幼兒獲得終身受益的品質和良好的共性，態度，力量等。
四、個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”
但隨著時代的進展，師德師風應注入新內涵，新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，要像《綱要》中提倡的“為每個受訓練者奠定生存的基礎，做人的基礎，做事的基礎和終身學習的基礎;換言之，就是為他們奠定一生持續進展的基礎”。
五、塑造師德風范，潛心練功
“給同學一杯水，老師本身應當有一桶水”，此話很有道理。在幼兒訓練中，我感到在孩子們眼中，老師是一個完善無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好老師形象的問題。因此對于師德除了要深刻熟悉其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的狀況，下決心就以下兩方面提高修養。
首先，嚴以律己，注意言行。為人師表，堅持嚴以律己，增加自身的自控力量，掌握自己的心情，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個一般的人，又是個訓練者，到了幼兒園就應當把屬于個人一切不快和苦惱留在門外，言談應當和顏悅色，循循善誘，舉止應當美麗文靜，體現心靈之美，自己的穿著應當樸實大方得體，符合幼兒的審美情趣。
其次，培育良好的內在素養。天生麗質當然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒老師更重要的是塑造幼兒的內在修養，這樣老師本人的學識和內在素養就顯得非常重要。
(1)注意積累、陶冶、培育高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優秀文化中吸取養料，通過閱讀唐詩宋詞及各種優秀的中外文化書籍，以潛移默化地提高自己的內在素養。 (2)音樂既能關心人們解除苦惱郁悶，又能使人興奮精神，因此增進自己的音樂修養也是必不行少的。在平常教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。
(3)為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參預學習，形成最優化的教學系統，老師必需要了解現代信息技術及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。
六、強調素養不等于忽視品德
我國古代的訓練家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。幼兒期是品德形成的關鍵時期，也是好效仿的時期，幼兒的向師性可塑性效仿性打算著老師必需作到以身作則，為人師表。老師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。
通過這次師德師風的集中學習，在以后的工作中我要更進一步仔細學習貫徹綱要精神，遵循幼兒訓練心理規律以及幼兒身心進展的特點，努力做好訓練工作。
幼兒教師的心得體會9
麗日陽光鋪滿整個操場，驅走了冬日的嚴寒。碧綠的人造草坪上，孩子們熱火朝天的嬉戲給冬日增添了溫意，讓人有初春的感覺。我蹲坐著，像個苗圃工匠看護欣賞著棵棵幼苗。忽然背上有一對“小錘”輕輕交替敲打著，然后“小鑷子”順著雙肩輕輕捏捏。不用看就知道是胥子墨。“墨墨！”我下意識地喊了名字，率真的小笑臉兒歪身探到我臉前：“虛浮(舒服)嗎？老西(師)？”，“呵呵，舒服！”我用微笑回報這個小家伙。這是個家庭十分特殊的單身家庭的孩子，基本由曾祖母照顧，是個單純，率真可愛的小家伙，所以平時對其更會更多一些憐愛。
這段時間的工作當中我還是感覺自己的的有一定的進步的，作為一名幼兒教師這對我是很有意義的，保持一個好的態度，堅持去搞好分內的職責，作為一名幼兒教師我也希望自己以后可以做的更好，這對我來說還需要更加努力的，這給我的感覺是非常深刻的，每天和孩子們相處在一起我感覺非常輕，這也是工作當中能夠做的更好，通過這樣的方式我在工作當中也有一些心得。
作為一名幼兒教師我是深刻的體會，我知道這一點是非常有意義的'，作為一名幼兒教師我知道在工作當中這些是應該要去做好的，只有認真去做好本職工作，才可以把工作發揮的更好，我也是非常的清楚通過這樣的方式能夠更好的去做好自己分內的職責，在這方面我也一定會認真把工作做的更好，這也是我應該要有的態度，工作當中我認真履行自己的職責，讓孩子們能夠快樂的學習，我也是真正的融入到了孩子們的中間，確實感覺很好，是一件非常有意義的事情，在這方面我是深有體會的，給我的感覺很好，我應該繼續努力去，保持好的態度，在這方面這些是我應該要有的態度，這份工作當中給我的印象是很好的，我一定會進步的去加強自己的能力，在這方面這也是我應該要認真去做好的，只有端正好心態，才能把這份工作做的更好，這一點是一定的。
身為一名幼兒教師，我應該更加努力，應該要對自己能力要有一個清楚的認知，我覺得這是一件非常有意義的事情，在這樣的環境下面我認為我是積累的足夠多的，從孩子們現在每天的表現來看確實讓我很有成就感，看到孩子們變化，我也是非常開心，做幼兒教師每天的工作是比較充實的，給我的感覺也是非常的好，我也非常希望自己能夠有一個好的態度，認真去做好相關的本職工作，努力成為一名優秀的教師，這也是我應該要有的態度，也非常感激這段時間以來的提高，我也會進一步去做好相關的職責，我也會繼續努力去做好自己分內的職責的，在未來的工作當中我也一定會做的更好，讓自己成為一名優秀的幼兒教師，在這一點上面這些是我應該要去做好的，我也會堅持去搞好自己分內的職責，這也是作為一名幼兒教師應該要有的心態，工作當中我會繼續去做好的，我也會通過這樣的方式去積累更多的經驗。
幼兒教師的心得體會10
在我從事幼兒園教師工作的這段時間里，我意識到作為一名幼兒園教師應該具備什么樣的品質。首先，我們要有良好的師德，要認真負責地教導孩子們，把他們當作自己的孩子一樣對待。其次，我們要以身作則。在這個年齡段，孩子們最喜歡模仿，他們會模仿身邊一切他們覺得有趣的事情。例如，如果你在他們身邊說臟話，他們看到你對別人說這句話，別人的表情一下子就變了，他們會覺得好玩，然后學著你說臟話。而如果你在他們身邊用禮貌的語言交流，他們自然而然地也會學會。
在這個階段，他們正在模仿身邊的人和事情，逐漸形成自己的價值觀。我們經常看到很多孩子只追求名牌，或者在馬路上購物，如果家長不給買，他們就會鬧，哭。為什么孩子們會這樣呢？因為你的行為告訴了他們，只要他們這樣做，你就會滿足他們的要求。第一次他們想要的時候，你看到他們不開心，想著只是第一次就給他們買了，慢慢地他們就會再次要求，第二次你不想買，你看到他們要哭了，又給他們買了。到了后面，如果你不給他們買，他們就會哭，因為他們知道只要他們做出這種行為，你就會滿足他們。而如果在第一次他們要求的時候你就直接拒絕了，然后在第二天再給他們，并且和他們說明道理，那么孩子之后的.行為就會不一樣。所以，這些都是需要深入研究的，做一名幼兒園教師并不那么簡單。
比如今天這兩個孩子打架了，一個孩子弄哭了另一個孩子。這種事情經常發生，而這種情況很容易讓其中一方感到不開心，所以要處理這些問題真的不容易。有些孩子比較膽小，內向又害羞，但只要你慢慢接近他們，就會發現這些小朋友是多么可愛。當然，這需要一次次的經驗積累和足夠的耐心，否則很容易堅持不下去。但是在很多情況下，孩子們都是非常可愛的，他們會在你不舒服的時候關心你，問你是否不開心，是否需要他們陪你玩。所以，這些也是我一直堅持下去的動力和支撐。如果僅僅只是微薄的工資，我想沒有什么意義。真正重要的是作為一名幼兒園教師的責任和義務，因此，老師和護士、醫生一樣受人尊敬。一個給人帶來知識，一個給人帶來健康。
總之，我將在未來的工作中進一步提高自己的專業知識，使自己能夠承擔起這個職業的責任。全心全意為孩子們做貢獻，并嚴格遵守幼兒園的規章制度。
幼兒教師的心得體會11
參加這次網絡幼兒教師培訓，使我受益匪淺，讓我對幼兒教育的價值有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人，更要學會如何育人。”同時我深深的體會到要做一名優秀的幼兒教師的確很不容易。因此，我必須不斷的加強學習來充實和完善自己。使自己成為一名合格的、優秀的幼兒教師。致力于每一幼兒的發展，為兒童的學習奠定基礎。我認識到我們幼兒教師就是孩子們的鏡子，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們的一言一行都影響著他們，所以我們應該做好他們的榜樣。
通過學習，我明白了我們幼兒教師要用真心去愛每一個孩子。雖然我現在還沒有自己的孩子，但是我完全能夠感受到對孩子們付出的真心就會有相應的回報。雖然我現在還沒有幼兒教師的經驗，但是我會不斷的，努力的去嘗試，爭做一名合格的幼兒教師。這就需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長，觀察能力、組織教育活動的能力、與幼兒溝通的能力、與家長溝通的能力。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重且熱愛自己的職業，具有強烈的團隊意識，維護學校集體的榮譽。
通過學習，我認識到教師必須具備較高的業務素質，幼兒教育必須注重孩子們的全面發展：有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。有較高的管理藝術，有豐富的感情。
幼兒教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發展。
幼兒在園一日常規活動也是家長與老師共同關心的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的`重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發育和發展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環境。
本次學習中講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園協作更密切，教育環境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。
培訓時間已經結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。
幼兒教師的心得體會12
暑假我們幼兒園給我們教師準備了一場培訓，讓我有很多的收獲，這一次的培訓很值得。培訓雖然已結束了，但是在培訓中學到的東西卻成為我做好教師的助力。現來跟大家說說我這次暑期培訓的心得：
園里一通知我們要去參加暑假期間的對幼師的培訓，我果斷的參加了。暑假兩月，在家浪費時間，還不如去參加培訓學習，本來對我們這些幼兒教師就是有利的。園里安排培訓的地點是市里的一所很有名的幼兒園——xxxx幼兒園，我們在這所幼兒園跟著前輩學習了大半個月，我深受啟發。
Xxxx幼兒園的xxx老師是一個語文老師，剛好跟我職業一樣，我有幸聽他上課學習。xxx老師一開始上課就是直接提出問題，讓幼兒們去思考，同時坐在下面的我們也引發了思考，課堂一下子就安靜了下來，尤其是小朋友們，各個都很積極的在找尋答案，等xxx老師準備好了要上課的所有材料，幼兒們也各有答案了。這讓我不禁思考，這和自己上課的差別是什么，我想了想，發現每次上課前，我都是自顧自的在弄課件，根本不會去跟孩子們有所交流，導致幼兒們覺得無聊，所以在上課了之后，越發的.吵鬧，根本就安靜不下來，因此上課都挺讓人無奈又惱火的。現在看見這位老師的做法之后，我發現這是一個很好的方式。老師通過提問，讓學生安靜下來找答案，同時也是在培養幼兒獨立思考，進而讓課堂秩序得到有效的維護。之后的課也就自然而然的銜接起來了，這開頭就讓我驚艷了，在聽完整堂課后，我不得不對其產生佩服。
培訓期間，還跟著幼兒園里園長參觀了整個幼兒園的環境，我是一邊參觀，一邊感嘆，真的很美很溫馨，問了園長是怎么設計的后，才知道這是由老師跟幼兒一起完成的，會把幼兒們上課做的手工裝飾園環境，一點點的去布置園內讀的環境，所以才會顯得那么的有童心，幼兒看到自己的作品被很好的設置在園里，能夠讓他們覺得自己的勞動是值得，自己的作品也是被認可的，更加的讓幼兒愛學習了，從這里看就知道幼兒園的環境很重要，不管是否是幼兒自己手動制作，但是環境的舒適對于幼兒的學習和成長都有幫助。培訓在半月期限中過去，也讓我知道自己在教育教學中還有許多要去改的。經過這次暑假的培訓，我知道新學期里一定要有所改變。
幼兒教師的心得體會13
幼兒園的安全工作任務艱巨，老師和幼兒的安全意識至關重要。由于幼兒年齡小，缺乏自我保護意識，因此根據我們班的實際情況，我們制定了一份安全工作計劃，并開展了一些相應的安全教育活動。
首先，在日常活動的各個方面，我們對幼兒進行安全教育。我們告訴幼兒們“不要跟陌生人走，不要隨便和陌生人說話”，“不要吃陌生人給的食物”，“不要離開集體單獨行動”，“遇到危險時應該如何逃生”，以及“要了解安全標志和游戲活動中的安全注意事項”等。通過一些競賽活動，我們讓幼兒們了解了一些安全標志，增強了他們的安全防范意識和自我保護能力。這些活動對保障幼兒的安全工作起到了積極的作用。
其次，我們進行安全工作的自查。我們及時檢查班級里的桌椅和午睡室的床鋪等，及時修理，防止出現一些不安全隱患。班里的老師也對一些容易出現不安全因素的日常生活進行排查，例如，在午睡時，多提醒睡在上鋪的幼兒不要站起來，提醒幼兒不要帶小玩具進午睡室，在洗漱活動中不吵鬧、不推搡等等。我們排除幼兒自身不安全因素的'同時，也加強了幼兒的安全意識，例如勤剪指甲以免傷到別人，不將危險物品如小刀等尖銳物品放在書包里。這些措施進一步增強了幼兒的安全意識。
最后，我們將安全教育滲透到日常活動中。首先，我們通過談話和觀看安全教育錄像等活動，利用身邊發生的一些事故案例對幼兒進行教育，讓他們了解一些安全事故以及自我保護的案例，提高他們的自我保護能力。其次，在教學活動中，例如講解人體的骨骼，我們讓幼兒了解到骨骼的重要性以及如何保護好自己的骨骼，使其不受傷害。幼兒會積極參與討論，例如不從高處跳下，以免骨折，遵守交通規則，以免發生安全事故傷到骨骼等等。
總之，安全工作是一項需要長期抓好的工作。只有將安全工作放在首位，我們才能保證幼兒的身心得到健康的發展。我們將繼續努力，不斷改進我們的安全工作，為幼兒提供一個安全、健康的成長環境。
幼兒教師的心得體會14
通過這段時間的培訓，我更加深刻地認識到了教師職業的神圣性和責任的重大性。在這次培訓中，我們不僅學到了豐富的知識，還提高了自己的業務素質。下面我將從幾個方面談談我對這次學習的心得。
為了提高全鎮教師的業務水平，教育局邀請了廣東省肇慶師范學院的專家來給我們進行培訓。雖然時間不是很長，但培訓內容都非常有針對性。比如，在開學的第一天，文雪教授給我們講解了《學前教育理論新進展》。這節課讓我受益匪淺，文雪教授為我們帶來了很多關于當前教育的新信息，并結合傳統教育進行了對比，讓我們更加深入地、更加直觀地了解了當前教育的發展趨勢。在理解幼兒園教學作用方面，我們需要警惕將“教學等同于發展”的錯誤觀念。這種錯誤觀念認為有教學的地方就必然會有兒童的發展，但事實上，并不是所有的教學都能促進兒童的發展。因此，教學應該深入了解和準確把握兒童的起點。在設計幼兒園教學活動時，教師應該把重點放在師幼互動上，并充分考慮師幼互動的方式。
在11月25日的培訓中，我們學習了新的《幼兒園教育試行指導綱要》。自從該綱要實施以來，全國各地的幼兒園教育開始了改革。然而，很多老師對新綱要的'精髓和對我們教師的要求并沒有深入理解，尤其是年輕的新老師更是不理解，可能只是聽說過而已。通過這次培訓，我們對新綱要有了一個更全面的認識和了解。在以往的教育中，教師通常是解答疑惑的角色，學習的方式也是灌輸式的。老師怎么說，孩子就怎么做，完全沒有自主探討的機會。而新綱要明確指出，教師是兒童的合作者、支持者和引導者，與孩子之間的關系是平等的。新綱要還強調了對孩子的情感教育的重視。因此，作為一名優秀的幼兒教師，我們更應該不斷了解和學習新的教育信息。
以上就是我對這次學習的心得。作為幼兒園的園長，我也要帶頭不斷學習，并將自己的一些理念與老師們分享，在今后的教育教學中不斷落實，力爭成為一名優秀的教育工作者。我覺得這次培訓收獲很多，體會也很深刻。但我建議今后的培訓能更加多樣化，比如多讓老師出去參觀學習，聽優秀老師和名師的課以及講座等。這樣能夠為我們提供更廣闊的學習和發展空間。
幼兒教師的心得體會15
家園共育是幼兒園工作的重要環節，這是老師和家長共同期望孩子茁壯成長的愿望。然而，由于教師和家長在教育觀念和思考角度上存在差異，常常會引發一些矛盾和沖突。如何解決家長的批評和抱怨，是班主任工作中的重要內容。在工作中，我深刻體會到：
一、防患未然先行一步
幼兒的家長來自社會各個層面，處理問題的方式存在很大差異。例如，當孩子在幼兒園受委屈時，家長的態度和表達方式可能大相徑庭。有些家長甚至會不問青紅皂白地訓斥所謂欺負自己孩子的小朋友，或者心中對老師產生極大不滿。針對這種情況，我們在家長會上通過典型事例向家長提出要求，并對那些能夠支持和理解幼兒園工作的家長進行表揚和感謝。我們希望為家長樹立學習楷模，并以理曉之、以情動之的方式來教育家長，使他們能夠感同身受。僅僅通過這種簡單的方式，多數家長都能夠理解老師的辛苦。在強調之后，家長訓斥其他幼兒的事情明顯減少了，而且當幼兒之間發生糾紛時，家長們也愿意通過老師進行調解。
通過一次家長會，我們可以消除家長們的許多困惑，也能夠將本來不應該發生的事情消滅在萌芽中。同時，通過多種形式，讓家長了解現代幼兒園教育，了解幼兒園教師的工作價值。只有這樣，家長才能夠真正理解老師，支持老師。只有當家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致時，家園合作才能真正成為現實。
二、換位思考，主動調整
幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發生。家長出于對子女的愛心，有時會言行過激，這是可以理解的。然而，有些家長對于幼兒微小的`傷痛卻小題大做，攪鬧不休。當遇到這類家長時，老師一定要耐心冷靜，并多多換位思考。我有一個好方法，那就是傾聽。
當家長投訴時，有時候他們只是就事論事，而有時候可能是借題發揮，把平時對老師的不滿和積怨一并發泄出來。這時候，老師不要急著解釋，只要專注、耐心地傾聽就可以了。實際上，家長可能只是想讓老師多關注自己的孩子。在他們訴說之后，他們自己可能會意識到其實并沒有什么大不了的事情。他們并沒有具體想要解決問題，而老師們也沒有犯什么原則性錯誤。在訴說之后，家長們的心情會平靜下來，問題也會變得簡單許多。另外，通過家長的傾訴，老師們很容易了解家長們真實的想法，從而更便于解決問題，達到讓家長滿意的效果。
幼兒園的工作中難免會出現不盡如人意的地方。對于我們自己工作上的失誤，我們一定要有勇氣承擔責任，敢于面對家長的質疑。我們要以坦誠和負責的精神處理善后工作，以達到讓家長滿意的結果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作的最基本方針。家長和幼兒園有一個共同的紐帶，那就是孩子。家長們期望自己的孩子能夠成長為優秀的人，而幼兒園則致力于培養孩子的全面發展。只有在這種共識下，家園合作才能成為一件輕松而愉快的事情。
【幼兒教師的心得體會】相關文章：
幼兒教師心得體會07-08
幼兒教師的心得體會11-17
幼兒教師心得體會10-23
幼兒教師培訓心得體會09-22
大班幼兒教師心得體會08-22
幼兒教師講座心得體會11-30
幼兒教師研修心得體會12-16
幼兒教師心得體會【推薦】08-26
幼兒教師觀摩心得體會11-09