高三的心得體會

時間：2025-09-25 17:01:20 心得體會

高三的心得體會

　　我們在一些事情上受到啟發后，可以將其記錄在心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的高三的心得體會，希望能夠幫助到大家。

高三的心得體會

高三的心得體會1

　　家長會是學校和家庭之間的重要橋梁，通過家長會，學校可以與家長充分溝通，了解學生的學習、生活情況，也可以向家長介紹學校的教育理念和教學管理情況。近日，我參加了學校高三家長會，通過與老師、家長的交流，我收獲頗豐，倍感肅然和自省。以下是我對這次家長會的心得體會。

　　首先，我從家長會中深刻意識到學業的重要性。學校為我們的孩子提供了優良的學習環境和嚴謹的教學管理，但學生的學業成績仍然取決于他們自己的努力和毅力。在家長會上，一位家長分享了自己孩子的學習經驗，她提到她的孩子每天堅持用心復習，深夜三兩點才放下書本，這種刻苦努力和對學業的重視讓我深受鼓舞。作為家長，我們要時刻關注孩子的學習情況，給予他們必要的支持和幫助，共同為他們的未來努力。

　　其次，家長會還強調了家校合作的重要性。學校與家庭之間的密切配合對學生的成長是至關重要的。在家長會上，學校詳細介紹了學校教育改革的方向和目標，并鼓勵家長積極參與學校的教育活動和家庭作業指導。我意識到，只有學校和家庭緊密合作，才能為學生提供一個良好的學習環境，幫助他們養成良好的學習習慣和積極的價值觀。作為家長，我將繼續與學校密切配合，積極參與家庭作業指導，共同促進孩子的成長。

　　再次，家長會中還強調了關注學生的綜合素質。學校教育的目標并不僅僅是培養學生的學術能力，還包括他們的品德、職業道德和社會責任感。在這次家長會上，學校介紹了學校的德育教育工作，并倡導家長在日常生活中注重對孩子的言傳身教。我意識到，培養孩子的綜合素質是一個長期而系統的過程，既需要學校的教育，也需要家庭的引導。作為家長，我們要自覺地肩負起培養孩子綜合素質的責任，注重培養他們的品德和道德觀念。

　　最后，在家長會中我也了解到了學校和老師的辛勤付出。作為家長，我們常常抱怨教育質量的問題，但我們往往忽視了學校和老師的辛勤付出。在家長會上，學校發布了一份學校近期的報告，詳細介紹了學校的.教育改革和教學管理情況。我了解到學校和老師為了提高學生的綜合素質和學業成績付出了巨大的努力，這讓我倍感敬佩和感激。作為家長，我們要給予學校和老師足夠的理解和支持，共同攜手努力，為孩子的成長創造更好的條件和環境。

　　總結起來，通過學校高三家長會，我深刻意識到學業的重要性，了解到家校合作的重要性，關注學生的綜合素質，同時也感受到學校和老師的辛勤付出。作為一名家長，我將繼續關注孩子的學習情況，積極參與學校和家庭的合作，為孩子的綜合素質培養貢獻自己的力量。同時，我也深刻認識到教育是一個全社會的事業，家長、學校和社會各界都應該共同努力，為下一代的成長創造更好的環境和條件。我相信在共同的努力下，我們的孩子一定會成長為有用的人才，為社會的發展做出積極貢獻。

高三的心得體會2

　　又帶完了一屆高三畢業班，回首今年的教學工作，真是時間短，壓力大，任務重。這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪。作為一名新的高三英語老師，曾有一定的迷茫感，但同時這也是一件好事，壓力促使我用更多的時間去學習和研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學生。我今年擔任高三年段兩個班的英語教學工作，深感任重道遠，在深入分析任課班學生的現狀之后，我扎扎實實地做了一系列具體細致的工作，也取得了較好的成效。

　　一、合理制定復習方案并注重方案的落實與完善

　　要想搞好高三英語教學，沒有合理的教學和復習方案是不行的。我對《高中英語新課程標準》和《考試說明》及歷年的高考試題認真研究，深刻領會其中的精神，把握測試要求，分析好高考知識點的考查內容和測試角度，明確高考開展的變化趨向，制訂切實有效的復習方案，并在教學的過程中不斷改良和完善。我從以下兩個方面入手幫學生備考。

　　(一)立足課本，精選練習，穩固強化根底知識。

　　復習伊始，全面重點復習高一高二及高三上的語言點，高三下也不敢懈怠，快速掃完。強調學生掌握課標詞匯，并適當擴大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查，重點對語法知識進行系統的復習并輔之以相應的配套練習材料，及時講評;同時教會學生利用語境做好情景交際題;并讓學生建立相應的錯題集，減少錯題再錯機率，做到真正掌握所學知識，靈活解題，以不變應萬變。

　　(二)加強高考題型的專項訓練，提高學生應試能力。

　　讓聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達的限時訓練貫穿高考復習的始終。

　　單項填空:引導學生分析具體的語言情景，運用所學的知識，注意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。注意及時講評，進行歸納總結，并引導學生加強探討，設立錯題集。尤其對解題方法進行重點講解。我精選近幾年各地的高考選擇題局部給學生練習，讓學生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。

　　聽力:除了每周二下午班會課時間20分鐘聽力泛聽，每周六早讀精聽以外，周二課堂穿插精聽。不斷加強對學生的集中訓練和聽力方法的指導，熟悉聽力主要考查的題型，并通過對聽力材料的分析，學會預測聽力內容，初步選出局部答案和排除干擾項。

　　完形填空:側重完形填空方法指導及訓練。因為完形填空主要是測試學生綜合運用語言的能力，所以我從以下幾個角度來引導學生:從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句、關鍵句、關鍵詞來分析作者的觀點和態度;從詞匯的'意義和用法的角度來分析;從邏輯推理、常識等角度來分析。

　　書面表達:讓學生明確高考書面表達的五檔評分標準。盡可能對學生的書面表達詳批詳改，整理歸納，針對不同的學生給予合理的指導，對全體學生有明確的要求:1)句型繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結構3)開門見山，層次清楚，承上啟下4)細讀提示，寫全要點5)書面干凈、整齊、標準。同時讓學生背誦范文，做好語言積累。

　　閱讀理解:根據高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們限制在35分鐘內讀完5篇短文并完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對照題干，反復揣摸作者意圖及思路，并要求學生在每天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，并及時評講，學生的閱讀速度和正確率也日漸提高，令我欣慰。

　　三、適時模擬，查漏補缺

　　我認真分析歷年來的高考試卷，在此根底上精心選編幾套高質量的適應性試卷進行模擬測試，并在每次模擬考試后進行認真講評，并做好最后的歸納工作。我將學生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類，重新編制成試題，讓學生再練，我不厭其煩地為學生分析指導錯誤根源，提高學生識別錯誤的能力和語言領悟能力。并要求學生不斷回頭看以前自己做過的作業和錯題集，減少錯誤再現率。

　　四、心理疏導，樹立自信

　　英語教學質量能否取得突破，最終取決于學生的努力程度和學習潛能的發揮。對于大多數學生來講，考試制勝的關鍵就是要做到心理穩定、思路清晰，在心理、思維、體力等方面保持穩定，沉著應對各種題目，最終取得優異成績，享受成功的喜悅。因此，從一進入高三復習就應注意學生心里健康方面的教育，從生活上、學習上關心學生，多與學生聊天、交流，教給學生自我調節放松的方法，

　　指導家長幫考生營造一個輕松的家庭環境，盡量幫助學生消除不良的心理因素，注重學生良好學習習慣的培養和正確學習方法的指導，樹立起學好英語的必勝信心。而且我還針對學生的現狀，實施分層次教學，因材施教，對優生和差生分別組織輔導，讓優生更尖，讓差生跟得上。

　　仔細回想，今天的成功是與我在工作中能結合我校教學實情，切實搞好集體備課，群策群力，拼搏巧干，科學輔導分不開的，我希望這次的反思，能為今后成功開展工作提供借鑒，力爭使我校的英語教學質量在下一屆的高考中再創輝煌。

高三的心得體會3

　　8月18日上午，本人和顏乾扣以及沙月紅老師一同參加泰州市高三數學教師培訓會，獲益頗多。

　　本次會議在姜堰市第二高級中學舉行，來自泰州市的40多所高中的300多名數學教師齊聚一堂，聆聽了由南京市教育局著名的寧連華教授以及泰州教研室主任石志群的精彩演講。會議圍繞近幾年江蘇高考數學中的問題進行研究，目標明確，內容詳實，會場氣氛熱烈。

　　上午由寧連華教授主講，他把20xx年至20xx年江蘇高考中，填空題，大題，甚至理科附加題每一項的全省平均分，都統計下來進行詳細的分析，然后總結出一般的規律。08至12年全省均分分別為88.01、97.27、83.12、90.8、80.31，理科附加題均分分別為22.31、24.16、28.14、25.55、20.11，由這樣的數據可以猜想20xx年江蘇高考整體題型會沒有大的改變，但是在難度上會有所降低，尤其是三角函數題以及立體幾何題，不會像今年的高考讓考生在做一二兩個大題時就會受卡，所以要求我們老師在平時的教學中一定訓練學生的解題規范化。另外寧教授還指出高考其實是一個短時間的競爭，要求我們平時教學要盡量的拓寬學生的思路，對于每個題目要盡量采用最簡單最快捷的做法，這樣可以大大的節約時間。畢竟高考只有兩個半小時的時間，短時間內如果不能找到最優的解法，很有可能做不出來，即使做出來了，也會影響其他題目的解答時間。最后他還強調每年高考壓軸題是解析幾何，而解幾的運算量很大，如果學生的運算功夫不過關，分數是不會高的。所以平時遇到比較復雜的運算，最好是教師要計算給他們看，讓學生能對復雜的計算有信心，不會遇到就有害怕的感覺。

　　下午是石志群主任的演講，他指出我們平時教學訓練學生的正常思維能力，還要給學生總結一些常見題型的解題套路，畢竟考場上時間有限，如果每一題都要講究思維，那時間肯定來不及了。還要訓練學生的運算能力以及規范能力，講解題目時要共同分析題目主要想考察什么知識點，揣測出題者的意圖。他還指出理科附加題部分，有條件的學校可以把《不等式選講》，《平面幾何選講》給學生講一下，這樣學生在四選二上選擇的空間就大了，得分的概率也就大了。

　　雖然只培訓了一天，但是我們的收獲不小。教師的學習和教學研究是無止境的.，需要自己在以后的教學中不斷的充實自己，不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。正如有的老師所說的，培訓收獲不是一篇文章，重要的是在以后的教學中能發揮作用，這才是培訓的真正目的。

高三的心得體會4

　　高三開學對于每一位高三學子來說，無疑是一個重要的節點。面對這個節點，每位學生都應該及時調整自己的心態，準備好全力以赴迎接即將到來的挑戰。在我經歷了高三開學的過程中，我有著一些值得總結的心得體會。

　　首先，我認為高三開學最重要的一點是要建立正確的學習目標。高三是沖刺高考的最后一年，也是我們展現自己的最后機會。因此，制定一個明確的學習目標對于我們來說十分關鍵。這個目標可以是穩定保持班級前幾名，也可以是進一步提高自己的成績，爭取考上自己理想的大學。無論是哪種目標，我們都需要明確地設定，并且時刻銘記在心，用它來激勵自己，并指導自己的學習行為。

　　其次，高三開學還需要我們調整好學習的心態。進入高三，學習的要求變得更為嚴格，壓力也會進一步加大。因此，我們不能再對學習懷有輕松的態度，必須調整好自己的心態，認真對待每一門學科。在面對困難和挑戰的時候，我們要堅定信心，相信自己一定能夠克服困難并取得好的成績。反思自己以往學習的不足之處，關注自己在學習中的進步，不斷激勵自己，鼓勵自己不斷追求進步。

　　第三，在高三開學之初，我們必須建立一個良好的學習計劃。高三的學習任務繁重，我們要學會科學合理地安排學習計劃，將每一門學科的知識做一個詳細、清晰的規劃。合理利用時間，在每個學科上都做到到位，做到深入，才能在復習階段有更好的準備。制定計劃后，一定要嚴格按照計劃的要求去完成，不能有半點的偏離。同時，要不斷檢查和修正自己的計劃，保持計劃的`科學性。

　　此外，在高三開學時，我也深刻體會到了備考不僅僅是死讀書。高考是一個全面測試我們能力的過程，因此，我們要全方位地培養自己各個方面的能力。除了針對各個學科的學習之外，要合理安排時間進行各種課外興趣活動，例如參加學校的社團、參加一些志愿者或實踐活動。這樣不僅能夠鍛煉我們的各方面能力，還能夠提升我們的綜合素質，這在高考中也是非常重要的。

　　最后，在高三開學的過程中，我們要時刻保持積極向上的心態。無論面臨怎樣的困難和挑戰，我們都不能失去對自己的信心和勇氣。學習的過程中可能會遇到各種各樣的問題和困難，但只要我們保持積極向上的態度，有耐心地解決一切問題，相信自己一定能夠取得優異的成績。

　　綜上所述，高三開學是我們高中生活中至關重要的一個時刻。我們要制定明確的學習目標，調整好學習的心態，建立良好的學習計劃，培養全面的能力，并保持積極向上的心態。相信只要我們努力奮斗，就一定能夠在高考中取得較好的成績，實現自己的理想。

高三的心得體會5

　　作為一個班級很需要有班魂，因為它能使整個班級凝聚起來，成為一個真正的整體。班魂所在，班風所存。班魂是一個班的本質，是內涵，外現于班風，而班風則內化為班魂。所以我在每接手一個新的班級時，我就非常重視班魂的確立。

　　我認為，人靠精神而站立，人靠精神而活著。永不言敗，才有積極的人生，永遠爭第一，才有無窮的活力。

　　因此，我將“亮劍精神”確定為班魂。所謂“亮劍精神”，就是“逢敵必亮劍，劍鋒所指，所向披靡”的精神，也就是一種“萬眾一心，眾志成城，不怕困難，頑強拼搏，堅忍不拔，敢于勝利”的精神。

　　高中學生要學習很多知識，難題成了必不可少的學習套餐。很多學生一看見難題就懵了，常發出“我會做嗎？”的感嘆。于是，我經常提醒學生：當代青年活力萬千，有的同學會花幾十分鐘，或者一個小時做難題，直到把難題難點突破；有的同學明知自己做不出，也會努力去做，這就是當代中學生的突破意識——一種敢于亮劍的精神。我讓學生明白：有了敢于亮劍的精神，一個國家才會發展，一個民族才有希望；有了敢于亮劍的精神，我們才不會被一道道難題所嚇倒。這種精神會讓我們走向成功的彼岸。

　　一個班級如果有了這種“亮劍精神”，就會有統一的思想，統一的認識，統一的追求，統一的信念；就會萬眾一心，眾志成城；就會形成一種強大的力量，一股不可戰勝的力量。作為班主任，我總是在平時的一言一行之中給學生傳遞這種必勝的信念。在班級的平時管理中，我有自己的底氣和實力，不管是面對學生還是家長，都能表現出自信的風采。對學生嚴要求，在思想上總是引導他們敢于正視困難，敢于頑強拼搏，敢于不斷進取。對家長我充分發揮自己的個性魅力，讓他們體會到孩子在我的班級就是與眾不同，就是能夠享受到知識與成長的快樂。因此，我認為班主任要時刻樹立必勝的信念，堅信自己會泰然自若，從容面對。一言以蔽之，就是班主任要努力成為一個果敢有魄力的將領，成為一個膽識過人的元帥，使班級成為一個名副其實具有堅實魂魄的集體。

　　當然，雖說班主任是一個班級的組織者、領導者和管理者，但要管理好一個班級，僅靠自己孤軍奮戰是不行的。因為，自己精力有限，不可能整天守候著學生，再說自己也不可能準確地了解每一個學生，工作的針對性遠不如與學生朝夕相處的班干部。李云龍帶領部隊打勝仗的時候，并不是一個人的行為，而是他培養了一批能征善戰的敢于亮劍的.優秀基層干部，而這些干部又帶出了一批敢于亮劍的優秀戰士。班主任不是超人，只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須培養一大批優秀的班干部，參與到班級的管理中來。于是我在“班委輪流執政制”基礎上實行“值日班長制”，每天輪流的值日班長為學生的自我管理提供了平臺，班級的榮譽不再是一句空洞的說教。“值日班長制”調動了學生管理班級的熱情，做一天的班長，對學生與其說是一個嘗試，倒不如說是一種考驗。今天我是班長，我只能做一天的班長，班級的榮譽不能壞在我手上。因而，同學們做得格外認真，都想給別的同學留下一個好的印象，都想把自己最好的一面展示給大家，一次機會感覺得不過癮，都期待第二次會做得更好。學生也從中學會了理解和尊重別人。充分發揮班干部管理班級的積極性，調動各方面的有利因素。這就為班級形成“亮劍精神”提供了必要條件。

　　班會上，我經常向學生傳輸“亮劍精神”，讓他們懂得“態度決定一切”；“今天的態度，決定明天的勝利”；“要想有積極的結果，就要有積極的態度”。教育他們在平時的學習中，在困難挫折面前，不但要有勇氣，更要有技巧，抓住時機。因為，狹路相逢勇者勝，勝就勝在態度，勝在信心，把握最佳時機，關鍵時刻敢于“亮劍”。

　　不論是大考小考，還是各種競賽比賽，我總是告誡學生：要敢于“亮劍”，沉著面對，積極準備，精心部署，表現出必勝的姿態，同時又能善于調動一切積極因素鼓舞學生的士氣，激勵他們勇于面對競爭的“敵手”，最大限度的發揮自己的潛能，為自己而戰，更為集體的榮譽而戰。這樣，就讓學生時刻處于敢于“亮劍”、善于“亮劍”的狀態中，從而有利于班級“亮劍精神”氛圍的形成。

高三的心得體會6

　　高三剛開學正是第一輪復習的開始，我們通常會發現，自己在高一、高二學過的許多知識都有點印象模糊了，甚至有些內容好像沒學過一樣。這都是正常現象，高中的學習進度快，不斷有新的內容覆蓋舊的記憶。忘記了不要緊，只要當初在正式學習時認真掌握理解了，在老師的引導下快速回顧一遍就會重新想起來。正如我的一位老師說的：“學習就是不斷與忘記作斗爭。”

　　高三的復習又不僅僅是“熱剩飯”，更要求我們在大量練習中培養出解題能力。所以，不要盲目地埋頭題海，記住題型、掌握與之對應的思想方法才會事半功倍。首先，理科老師在復習時不會把重點放在基本知識點上，而是放在知識補充、解題技巧和拓展性思維上，這與高考動向有關。所以，在課堂上一定要積極思考，勤動筆，提高課堂效率。“效率”是復習過程中最重要的兩個字。

　　其次，理科生可以沒有特定的筆記本，但一定要有復習提綱，親自手寫最好。如果是老師發的總結講義或網上下載的，一定要一絲不茍、逐字逐句地看一遍，一是為了檢查糾錯，二是為了使雜亂無章的'知識變得系統有序。尤其對于物理和化學，要對各個單元、章節的內容先有整體的認識，再慢慢把細枝末節的知識點填充進去。

　　再次，除語文之外，最好每個學科準備一本錯題本，把每次大考中犯的錯記錄下來，分析清楚原因，仔細訂正，以備下次考前復習。這的確是一件費時費力的工作，但幾乎每位老師、學長都會這么建議，因為錯題本不僅在查漏補缺上最具有個人針對性，因為那些錯誤不是低級錯誤就是題目的精髓，比乏味的題型更有價值。而且在心理上會起到安慰作用，你會相信自己不會再犯同樣的錯誤。

　　建議大家看一下xx的《從最后一名成為高考狀元》他曾經用了6個月的時間從最后一名成為高考狀元只要掌握學習方法肯定能提高成績的，你可以去他博客看看，不僅有學習方法，還可以看看人家是怎么利用短短時間做到高考狀元的。祝大家都學的輕松玩的也快樂！

高三的心得體會7

　　踏入職業高中的大門，我迎接了三年富有挑戰的職業教育生涯。經歷了一年的理論學習和兩年的實踐探索，我不禁想要總結這三年來的收獲和心得。通過這份總結，我希望能夠反思自己的學習和成長，為未來的職業道路做好準備。

　　首先，職業高中的學習模式為我提供了良好的學習氛圍和實踐機會。相比傳統高中，我們的學習注重實踐，強調動手能力的培養。這也正是我選擇職業高中的原因之一。研習職業技能的課程讓我從理論到實踐，一步步掌握了很多實用的技能。同時，學校還組織了各種各樣的實踐活動，如企業實習、社區服務等，使我們在真實的社會環境中學以致用。通過這些實踐機會，我不僅增加了實踐經驗，還建立了自己的職業興趣，并為將來的就業做好了準備。

　　其次，職業高中培養了我的合作意識和團隊精神。在職業教育的學習過程中，我們經常需要進行小組合作，與同學們共同完成各種課程項目。這鍛煉了我們的溝通、協作和團隊合作能力。在小組內，我們不斷學會傾聽他人的意見，并與他人合作尋求最佳解決方案。這種合作的精神不僅在學習中有所體現，更為我日后職業發展奠定了基礎。在未來的工作中，我相信這種團隊精神將是我成就的關鍵。

　　此外，職業高中的三年經歷也教會了我如何自我管理和自我推動。在職高的學習中，我們需要學會更好地管理自己的時間，制定合理的學習計劃，并合理分配各項任務。只有高效地利用時間，并做好自我激勵，才能在繁忙的學習和實踐中不斷成長。通過這三年的學習，我逐漸養成了自律和自我推動的習慣，這將是我未來學習和工作的重要資本。

　　最后，職業高中教育也為我提供了廣闊的就業機會和發展空間。職業高中畢業后，我們掌握了實用的職業技能，具備了較強的就業競爭力。我們可以選擇直接就業，進入各個行業，應對職業需求；也可以選擇繼續深造，進一步提升自己的.專業素養。而且職高的學習給予了我們更多專業的選擇，不僅使我們的就業前景更加廣闊，更讓我們有了更多發展的機會。

　　總而言之，職業高中的三年學習生活給我留下了深刻的印象。我從中學會了實用的技能，培養了團隊合作意識，掌握了自我管理和自我推動的能力，拓寬了就業和發展的途徑。這個過程中的辛苦與努力都是值得的。未來無論遇到什么風風雨雨，我相信這三年的課堂和實踐經驗會成為我邁向成功的基石。

高三的心得體會8

　　時光荏苒，歲月如梭。隨著學業水平考試的結束，年級組于20xx年xx月xx日組織新高三全體師生在合肥新城高升學校二樓食堂召開20x屆高三學生勵志動員大會。

　　首先，朱志華副校長為學生們做了動員講話。朱校長以自身經歷詮釋了高考改變命運的道理，并鼓勵學生說，在這個最重要、最寶貴、最辛苦、智慧的時期，大家要沉著應對考驗，并且全力以赴去爭取高考的勝利。

　　接下來是學生代表發言。第一個發言的是文科代表孫同學。她對大家說，我們不能滿足于自己已有的成績。退一步，是為了積蓄力量跳上一個更高的平臺。第二個發言的是理科代表韓宏偉。他說相信自己付出一年的辛苦，一定能考上理想的大學。文科女生輕聲細語卻堅定執著，理科男生情緒飽滿斗志昂揚，聽著他們的訴說，我們感到了力量，看到了希望。

　　隨后，教師代表錢老師做了兩點強調，第一，時間觀念，良好的.時間觀念是高考勝利的前提與保證，為此，同學們要嚴格要求自己，做時間的主人;第二，我們要重視高三的每一次考試，從考試中積累經驗，提高成績。

　　最后，凌光明校長建議大家在高三階段，要制定階段性的計劃和目標，有目標才有動力，有動力才能成功，同時告誡學生們一定要抓住課堂，做課堂的主人，提升學習氛圍，提高學習效率。他相信在這關鍵一年里，整個高三年級的老師、家長將成為學生們最堅強的后盾，我們將在這個團隊中共同進步，捷報頻傳，明年的今天將是我們圓夢的時刻。

　　本次動員大會，新高三的學生感受到了學校領導的殷切期望，斗志和信心也備受鼓舞，君志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲，相信我們x屆高三定能不負夢想，向著勝利的方向，揚帆起航。

高三的心得體會9

　　暑假的社會實踐自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”“從業此行業在幾年以上”等等，但是還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力以便在以后畢業后能真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，開始了我這個假期的社會實踐實踐，就是把我們以前在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。

　　只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。現在我們的學習，都要通過很多的實驗來得出最終的結果，可以得到我們原先不知道的一些東西。只有做了實踐才能得到這些道理，不是嗎？“實踐是檢驗真理的唯一標準”。這些都證明，只有真真正正的去實踐過，才能的出真道理。

　　另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的工作，學到一些在學校里學不到的東西。在真實的社會當中因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就與在學校中所學的不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面充實自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

　　在工作的這段時間內，我感受著工作的氛圍，這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要自動自覺地去清潔自己的工作環境，在學校里也許有老師告訴你今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自己的努力做到最好，一件工作的效果如何會得到別人不同的評價，有褒有貶。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，改進自己落后的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的能力，改正自己的缺點！

　　還記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總有那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而與大學生活不同的是走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等各種各樣不同的人，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。

　　在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一部分人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題。

　　大學猶如一個小社會，踏入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能經受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使得我們發現自身的不足，為今后走出校門，融入社會打下良好的基礎。

　　作為一名新世紀的大學生，更應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。在拿到第一筆工資時，我并感到特別開心，并沒有覺得身心的累。因為我總算領悟到了打工的“真諦”：一要吃苦，二要臉皮厚。如果有人問我以后還愿不愿意接受這樣的挑戰，我會毫不猶豫地說：“當然”。

　　回想這次社會實踐活動，我學到了很多，我從接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力提高不少，而這些在學校里是學不到的。在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的'練習。說話的方式是很講究的，有的話不是每個人都可以接受的。要會察言觀色，和不同文化程度、不同工作崗位、不同性格的人，要用不同的表達方式來與之交流。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的事情。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。

　　別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會，讓我們更多的接觸生活，在生活中體會到一些東西。做社會實踐也是為了鍛煉我們的能力，讓我們的能力充分展現出來。在做這個活動的過程中，我發現只有用心去做只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

　　我們現在已經是大學生了，我們應該知道實踐的重要性了，在很多時候都需要去實踐。通過做社會實踐，可以培養我們的動手能力，讓我們從實踐中發現很多的小問題。學校讓我們做這個活動就是為了培養我們的能力，還有從細微的生活瑣事中去發現一些問題。沒有實踐就不會得到真理，很多的真理都是通過實踐的來的。當然知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

　　這次接觸的工作，對我來說很新鮮，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。這次親身體驗讓我有深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

　　經過這次社會實踐，我更了解知識是多么的重要。不僅僅是我的專業知識，而是要學會做“十字形的人才”。要充實自己對各行各業的基本常識。

　　活到老，學到老，那不是喊空話，是實實在在的話。當今社會知識、技術更新得真的很快，為了生活，我們不得不去學習。不然就很有可能在這競爭激烈的社會中被淘汰。

　　要盡可能的多培養自己的興趣愛好，這樣就會多一些機會來展現自己的個性風采。說白了，你就會多些機會引起領導的關注，就更有機會得到賞識，得到提升。當然前提是你要有真正工作能力。

高三的心得體會10

　　高三，是每一個高中生沖刺的最后階段。一場考試不僅關系到一個學期的成績，也會直接影響到整個高中三年的努力和未來的學業規劃。加之高考制度的不斷調整，高三學習成了所有高中生必須要面對的困難。自己也是在高三的學習中，體會到了很多的成功和失敗，但最終內心的成長卻是最難得的財富。

　　一、小結復習方法

　　無論怎樣激烈競爭的環境，高三的學生在學習上也應該保持平常心態的。過程才是最重要的，平日的努力才能保證最后的收獲。在學習中，制定明確的計劃并堅持執行是非常重要的。對于學習成果要及時總結檢查，避免浪費時間。同時，用心體會學習的過程，培養自己的學習方法也是非常重要的。在備考高考的時候，可以采用給自己制定關鍵詞和思維導圖的辦法，這樣不僅可以加深記憶，也可以讓自己更好的理解知識。

　　學習的過程中，要注意對重要知識點的掌握和薄弱環節的強化。透徹了解學科的'知識點，融會貫通的掌握，大量的總結復習。只有在理解的基礎上，才能夠對學科知識進行更深層次的思考。在復習中可以選用不同的復習方式：回憶法、歸納法、演繹法等，以達到高效復習的目的，并在考試中有更大的發揮空間。

　　二、堅持良好的習慣與規劃

　　高三在學習上往往是緊張加重負擔，但這并不意味著學生們可以忽視生活和體育鍛煉。學習的好習慣不僅能為以后的生活奠定基礎，強身健體也對學生的身心健康至關重要。高質量睡眠是提高效率，增強學習動力的關鍵所在；體育鍛煉活躍大腦，排除疲勞助于學習效果的提高。

　　同時，做好高三規劃是非常重要的，包括以后的讀書規劃、課外活動規劃、目標職業規劃等。可以詢問學長學姐或咨詢其他專業人士來制定一個好的規劃。遵循規劃，在學習和生活上尋求平衡，才能有更大的動力和創造更大的價值。

　　三、保持積極心態

　　高三的學習不僅僅是對知識的學習和訓練，更是對自我控制和心態調節的一種考驗。高三學習的壓力非常大，難度系數也非常高，所以要有健康的心態才能順利度過。“能力限制失敗，態度限制未來”，不要給自己太多壓力，不要過于緊張。高三學習的過程中，應該保持一個良好的狀態，并在出現問題的時候及時解決。

　　四、慎選好的學習方法

　　為了兼顧自我長期發展與應試需求，高三學生要采用針對不同學科和不同內容的學習策略，建立適合自己的學習體系，從而達到高效的學習效果。選擇適合自己的學習方法，會使學習變得更加高效，同時還可以減輕負擔，節約時間。建議選用更加靈活、多樣化的學習方式，如下載一些比較好的APP，使用一些可以有效整合學科內容的工具，在學科評測中表現出色。

　　小結

　　無論是考出好成績，還是學會了更多的知識和技巧，高三的學習都是一個成長的過程，但與此同時，付出的代價也是顯而易見的。認真對待高三，積極理解并掌握高三學習的重要原則，建立良好的學習方法和思維方式，做好規劃和心態調節，堅持努力奮斗，相信每一個高中生都能綻放光彩，取得更好的成績。

高三的心得體會11

　　自x月xx日年級正式開展網絡授課以來，作為一名高三英語教師，我經歷了從被動接受、手忙腳亂、煩躁退縮、壓力前進再到摸索方法的過程。

　　在準備階段，從安裝直播軟件到研究軟件的操作再到直播試課，每一步對于我這個技術小白都是一個不小的挑戰。在直播初期，也面臨了很多棘手的問題：

　　首先，由于直播設備--手提電腦已經老化，平時勉強可以應付學校的教學工作，可是網絡直播時，電腦發出很大的電流聲，直接影響到學生的聽課效果。

　　其次，作為兩個孩子的媽媽，在家辦公時常會受到孩子的叨擾。9歲的老大上網課需要手機掃碼，兩歲的老二時常吵著要找媽媽，導致我無法精心思考、備課，更影響直播的效果。

　　再次，直播時缺乏師生的互動，總是把握不到課堂的節奏，達不到預期的教學效果，上完一節課后總會有深深的挫敗感。

　　最后，課后作業缺少實質性的監督，上交率低，作業質量不高。

　　面對種種問題，深感新時代下作一名教師的.不易，然而高考日益臨近，所以必須想辦法盡快解決這些問題。首先，在嘗試多種降低電腦噪音方法無果后，我果斷地選擇購置新的手提電腦，噪音問題迎刃而解。針對孩子的問題，在直播前我會盡量安撫好孩子，做好溝通。直播時也會緊閉門窗，免受打擾。在備課方面，做到更加精心，精準。網課不比課堂教學，老師可以運用語言、表情、動作等多種方式來吸引學生，而網課主要是聲音的傳遞和交流，老師只有更精心地備課才能把課講得精彩，吸引學生的注意，才能保證課堂順利地進行。因此，對于很多教學內容都會認真斟酌：我選擇的教學內容，是否值得在課堂上花費這個時間，能不能放在課前或課后讓學生自學。同時，我采用隨機讓學生連麥以及互動板留言結合的方式，激發學生更加地專注課堂。課堂上，也會增加語言的互動性，不自顧自地一言堂，先聽聽學生的反應，也會適當地提問，學生會很快以文字形式問答。作業方面基本做到全批全改，并附上鼓勵性的評語。目前學生作業質量有了大幅度的提高。

　　總之，新的形勢，需要我們更深入地思考學生學習的規律到底是什么，怎樣的課堂更有利于學生，也讓我們站在時代的前沿，利用互聯網+的模式重新審視自己的課堂。

高三的心得體會12

　　高三階段是每一個學生都要面對的一道難題，也是每一個家長都足夠重視的一段時間。在這個時間里，家長的陪伴和支持對于孩子的學習有著至關重要的作用。許多家長選擇為孩子請家教，本文將從家長角度出發，探討高三家長開學家教心得體會，幫助家長更好地為孩子提供家教服務。

　　第一部分：家長請家教的原因及思考

　　孩子進入高三階段，家長們對孩子的學習給予了更多的關注和支持。很多家長選擇請家教，幫助孩子更好地學習。為什么會有家長請家教的需求呢？原因主要有以下幾點：

　　1、學校教育質量參差不齊，需要有更專業的輔導力量來提高孩子的學習水平，確保孩子可以考上理想的大學。

　　2、多年的小學、初中、高中的學習已經讓孩子們心理疲憊，需要外界的刺激和激勵，家教可以為孩子的學習提供新思路、新方法。

　　3、家長們對于孩子的升學心切，需要為孩子提供更全面、更實用的知識和技能，幫助孩子在競爭激烈的考試中占據優勢。

　　4、家長們相信，精準的診斷和治療是解決孩子學習問題的關鍵所在，因此需要有專業的家教機構為孩子解決各類問題。

　　請家教這一行為需要認真思考，首先家長們應該明確自己請家教的目的和需求，以及孩子的性格特點和學習習慣，選擇符合實際需求的家教方案，不能盲目跟風，因為每個孩子的情況都是獨特的。

　　第二部分：家教對于孩子學習的重要性

　　請家教是家長們為孩子提供的一筆重要的投資，家長們需要重視家教對于孩子學習的重要性。家教不僅可以提高孩子的學習成績，還可以為孩子的心理健康做好鋪墊，對于今后的職業和生活都具有長遠的意義。

　　首先，家教可以提高孩子的學習成績，讓孩子們在激烈的競爭中占據一席之地。因為高中知識的復雜度和難度比較大，難以做到自學。金錢投入到家教上是一個長期的投資，相應的效應是提高了孩子的學習成績，為孩子的升學之路打下了堅實的基礎。這不僅是對孩子的.巨大幫助，也是家長對孩子的有益投資。

　　其次，家教為孩子的心理健康做好鋪墊，這對于孩子的成長和未來有著深刻的影響。在高三階段，孩子們面對的是比較嚴重的考試壓力，家教的存在和陪伴可以緩解孩子們的壓力。同時，家教可以教授孩子們知識和技能，提高孩子們的自信心和信心，這對孩子的成長和未來都有著積極的推動作用。

　　第三部分：家長需重視家教的選擇和管理

　　請家教是家長為孩子提供一種創新的教育方式，然而家長們在選擇家教機構和管理家教人員時也需要認真思考。以下幾點是家長在家教選擇和管理過程中需要重點考慮的問題。

　　1、選擇家教機構時，家長們需要考慮機構的規模和教育實力，以及機構專業性和學科分布，這可以確保家教水平的專業化和針對性。

　　2、在管理家教人員時，家長們也需要考慮目標、原則和方法。目標是幫助孩子取得良好的學習成績，原則是家教和家庭的教育方向協調一致，方法是通過家長和家教之間的反饋和交流不斷地改進。

　　3、家長可以適當參與孩子的家教課程，并且要進行定期的檢查和評估。這可以讓家長對孩子的學習狀態有所了解，以及家教的教學質量和效果。

　　第四部分：家長應該做好家教的溝通和合作

　　家長們為孩子請家教，本身就是一種溝通和合作。家長應該與家教機構或家教人員建立起良好的溝通和合作關系。家長和家教之間的溝通和合作可以為孩子打下合適的教育基礎，更好地維護孩子的學習、心理和身體健康。

　　1、家長需要積極配合家教的教學方式和教學方法，同時針對孩子的具體條件和問題進行反饋，以幫助家教更好地了解孩子的學習狀態和教學需要。

　　2、家長要保持對家教的信任和支持，不過度干預家教的教學管理，不應該占用家教的時間和精力，讓家教集中精力教育孩子。

　　3、家長和家教之間應該建立起不斷溝通和反饋的機制，及時解決教育中的各類難題和問題。

　　第五部分：結語

　　高三是一個耗時、耗力的階段，家長和孩子們面對大大小小的考試和競爭。請家教不僅可以提高孩子的學習成績，也可以緩解孩子們的心理壓力，幫助孩子更好地成長和發展。然而，家長們在請家教的過程中需要仔細考慮，請選擇專業機構并知曉家教的選擇和管理技巧，建立起家長和家教的良好溝通和合作，以幫助孩子更好地應對學習挑戰和人生壓力。

高三的心得體會13

　　4月，松滋二中各年級積極開展了家訪活動。家訪，是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。高三是人生的一個重要階段，也是每個家庭的頭等大事。通過家訪，我們及時了解學生在家積極備考的狀態和思想的起伏，讓每位學生感受到學校給予的關愛，讓每位學生從容備考。

　　從3月底到4月初進行了為期一周的家訪工作，我們幾個科任老師跟隨胡方林主任深入每一個學生家中，進行家訪，感受頗深。家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，學生家長對我們的到來給予了熱烈歡迎，同時也感到十分意外和興奮。班主任詢問了孩子們在家學習的設備是否健全，后勤服務工作是否周到，心態是否有所波動，我們科任教師也和學生進行了親切交談，詢問了二輪資料的完成情況，以及在學習過程中遇到的困難，特別是在家學習效果不好的學生，我們給他們推薦了些較好的學習方法，復習資料等，通過這種面對面促膝暢談，有的學生甚至流下了激動的眼淚，同時家長也對我們的教育給予的高度評價，家長說：“萬萬沒有想到老師對學生如此牽掛和關心，我們家長一定大力支持學校的工作。”

　　我到一個男學生家中，他爸爸誠懇地對我們說：“那時我沒有一個好的學習環境，自己也不認真學、文化低，造成了現在工作中的許多困難，我就這一個兒子，你們無論如何也要對他嚴一點，讓他多學一點知識。”他說的是實話，普通的.群眾也體會到了讀書認字明理的重要，是實實在在的長遠大計。我感到了肩上擔子的份量。高三不僅要面臨高考，同時也是形成自我價值觀、人生觀、世界觀的重要時期，我們同家長共同引導是十分必要的，家訪能夠將學校和家庭緊密聯系，從而幫助學生正確處理在學習和生活中遇到的各種問題。高中生，不僅要成績好，更重要的也是要學會做人，在這方面家長的模范作用就凸顯出來了，所以，在家訪時應不失時機地做好家長的工作，幫助他們懂得怎樣愛子女，怎樣教育子女。

　　這段時間的家訪，讓我受益匪淺，它不僅讓我明白學生的教育離不開家庭、學校、社會三者的共同協作，也讓我懂得教師的使命——“教書育人”背后的真正含義，它將是我人生中最寶貴的財富。

高三的心得體會14

　　本學期我擔任高三年5、6兩個理科班的化學教學工作，高三年班采取分層次教學，K三(6)班是培優班，其他班級均為普通班，現對本學期所做的如下：

　　一、了解學生的學情

　　我是高三才接這兩個班級，因此學期初的主要任務是了解學生的知識水平才能根據學生的情況制定教學計劃，6班是由年段總分前50名的學生組成，雖然是總分較好，但單科化學還是存在很大差距。5班成績都偏弱，化學知識掌握較好的只有三五個學生，大多數基礎都很差，尤其是化學1很薄弱。全體學生在高一高二共學習了4個模塊《化學1》、《化學2》、《化學反應原理》、《物質結構與性質》，沒有選修《有機化學基礎》因此的選考只能選擇《物質結構與性質》，大多數學生都是化學1的基礎很不扎實。

　　二、制定詳細的高三年教學進度

　　本學期我擔任高三化學備課組組長，在開學初就組織備課組成員認真研究09年福建省考試說明和考試大綱制定詳細的教學計劃和實驗計劃，在備課組活動中我們主要一起共同研究《課程標準》、福建省的畢業班教學建議和教學要求，并制定詳細的單元教學設計設計，共同探討，互相聽課和評課，以達到取長補短，共同成長的目的。

　　今年是新課程高考的第二年，有了去年的復習，因此復習可以少走很多彎路，但由于面對的學生不同，學校對老師的要求也更高，這就要求老師在備課過程中更要認真慎重。我們備課組的高考復習以《課程標準》為依據，按照《福建省教學要求》和新考綱確定復習內容來定位，以高中化學新教材為依托，根據不同模塊的功能及必、選修模塊之間的聯系，清晰復習教學思路、步驟、節驟，擬定有效的復習方案，組織實施教學。在教學過程中同時還注意針對所教的學生的學習情況制定適合學生的教學方式，盡量采用靈活多變的教學方法，如充分利用教學用具、模型，實驗，多媒體以提高學生學習的興趣，保證學生的聽課效率。實驗教學是化學教學中的重要手段也是學習化學的重要方法，在復習教學過程中我非常重視實驗教學，重要的實驗讓學生重點掌握。我認為理科的學習重要的不是知識掌握了多少，而是學習的過程，因此在教學過程中我把重點放在培養學生的分析、解決問題的能力以及提問的思考的能力。

　　三、努力提高專業知識水平與教學水平

　　為了不斷的提高自身的業務能力和水平，積極參加各級各類行政主管部門組織的業務學習和培訓，如到安溪一中參加泉州市高三化學學科的復習指導，聽取了蘇教版的'主編王云生老師有關高三復習的建議，福建教研室主任陳啟新老師關于×年福建高考的分析、一線老師介紹復習經驗，并聽了安溪一中一位年輕老師的公開課等，在培訓中與各個兄弟學校的老師共同探討教學情況，受益匪淺。

　　經過一學期師生的共同努力學生的成績有所進步，但仍然存在很多問題，如學生的基礎不夠扎實，尖子生的應用能力有待提高，下學期主要針對學生的薄弱環節，如實驗能力，計算能力等進行訓練，使學生有更大的進步，讓學生對化學充滿信心。