大學生形勢與政策心得體會優秀
從某件事情上得到收獲以后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的大學生形勢與政策心得體會優秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學生形勢與政策心得體會優秀1
大學生就業指導給我最多的感觸就是教我們怎么去選擇工作，怎樣去得到工作。讓我們提高我們的就業能力。
而就業能力在過去十多年來一直是歐美學術界研究的熱點問題，也是許多國家人力資源管理和就業政策的核心。對就業能力進行探討和分析，對于我國人力資源管理和就業政策的制定具有重要的理論與現實意義。一、就業能力概念:研究歷史與內涵就業能力的研究最早出現在20世紀50年代，其內涵隨著社會和經濟的發展不斷演變，直到20世紀90年代成為研究的熱點問題，引起廣泛關注。20世紀50～60年代，就業能力關注的是不利人群如殘疾人在勞動力市場的位置。這些人群之所以受到關注是由于二次世界大戰以后歐美一些國家勞動力供應短缺，掌握熟練技能的工人大量缺乏。這一階段就業能力被看作是個體能被雇傭和保持雇傭的潛能，注重不利人群的就業態度和自我形象，主導思想是如何解決失業者的就業問題，實現終身就業和雇傭，政府采取干預措施鼓勵處于不利地位的人群及失業者進入勞動力市場。20世紀70年代，就業能力的研究在宏觀政策方面依然是如何促進全員就業，但開始越來越關注個體的職業知識、技能以及個體在勞動力市場的價值，而不太注意個體的'態度。同時對于大學生就業能力內涵的理解的問題也不斷引起了普遍關注。然而，不管怎么解讀，大家都始終在一定方面達成共識的，就我而言，對大學生就業能力是做如下理解的：
從社會需要的角度，對畢業生素質的啟用會因行業的不同而有區別，但對基本的素質的要求是基本相同的。1993年美國對求職人員勝任素質曾提出8個要求，自尊成就動機，基本技能，特殊職業的技術知識技能，思維能力，學習能力，人際交往能力和組織認知能力。
從培訓者的角度，其包括基礎性能力，專業能力和差異性能力等三個方面。基礎性能力是前提，專業性能力是關鍵，差異性能力是核心。其中，基礎性能力包括人際交往能力，正確的就業動機，應聘能力，適應能力等。專業性能力包括專業知識，職業崗位所需的特殊技能等。差異性能力，包括個性化，創新性和創業性。
從學生的角度，作為就業的主體的大學生，面對未來的職業，在基本素質和專業素質基礎上需要深入理解了解認識自我，確定合理的就業目標，掌握就業政策法規，做好職業選擇準備，加強就業心理鍛煉，增強就業心理承受能力，注重就業信息收集。針對性選擇用人單位，掌握求職先機，促進成功就業，加強社會適應能力鍛煉，促進角色轉變，就我看來，大學生就業能力內涵無疑是大學生本身出發來探討的，其中應包括大學生應當掌握的專業知識，專業技能，專業道德和專業道德，并且還包括應試能力，溝通能力，表達能力和個人氣質和形象。 那對照課堂，我們和別人的就業能力有何差異，該如何強化我們的能力？ 隨著經濟的增長，現在升學率越來越高，結果就是高校畢業生數量遞增，而沒有就業的大學生成為社會上相當龐大的群體，更由于近幾年經濟增長放緩，求職人數激增，高校畢業生就業形勢相當嚴峻。面對就業難的社會現狀，作為大學生的我們也會面臨畢業就業，應該提高自己，完善自己，但與此同時，我們也要時刻關注就業發展趨勢，根據就業發展方向和需要努力培養自己的各方面的能力，從而以最好的狀態迎接未來的挑戰。
在當前的就業形勢下，就業鴻溝的問題日益凸顯，主要表現在：“大學生畢業找不到工作，而企業也找不到合適的人才和員工”，如今我們面對的困境，究其原因是我們的就業能力不足，眼高手低。
我們就業能力的不足與其差異主要集中在四方面：一是就業觀念滯后，手精英教育的影響，看不起下層工作，不愿從基層做起；二是學校專業設置于市場脫節，忽視為地方經濟建設服務；三是培養模式單一，忽視個性化人才培養，往往是“大統一”的培養模式；四是應聘求職能力的缺乏，往往連一些基本的待人接物都不會，更不說為人處事了。面試能力都不具備，并且創新意識的缺乏，對就業能力的培養嚴重缺乏。應聘能力薄弱 ，就業迷茫。此外，很多單位盲目設置各種條件帶來的就業難。
但是，我們在大學校園里，也學會了大量的專業知識，專業能力有所提升，對高端或疑難問題有獨到的看法和見解以及解決方法，為實現更好的專業發展而添磚加瓦。這是我們的優勢，但也是我們的劣勢，因為我們很多知識脫離生產實踐，所以我們需要發揮自己的余熱，好好地將所學知識與生產實踐相結合，并實現個人最大化的發展，將眼光放長遠。
我們要提升自身的就業能力就必須有所行動，有所改變，具體包括提高基礎能力，通過積極參加社會實踐，強化個人能力，強化個人愛好，注重品格培養，塑造迷人風采，規劃職業生涯，掌握面試技巧，提高差異性能力，形成獨特的屬于自己的一套風格，即要培養自己廣泛的愛好，打造更多的特長，勤奮拼搏，努力拓展自己的知識面，積極參加校內外的各種實踐活動，積累社會經驗，樹立創新意識，開展創業嘗試。通過這些努力，我相信大家將會實現自己人生價值和成功就業的。
而我們學院開設的大學生就業指導課程就很好的指導了我們，讓我們在就業的道路上少吃一點虧，少走一點彎路，順利解決自己的就業問題。
大學生形勢與政策心得體會優秀2
①總供給方面：資金、原材料、勞動力
二是隨著國際大宗商品（石油、糧食、鋼鐵、銅、鋁等）的大幅回落，投入品的價格將在窄幅波動中趨向進一步下降。盡管隨著新興市場國家實體經濟的回升及需求的增加，投入品價格會有波動，但重現20xx年價格大幅持續上升的可能性已大大降低，從而增強了企業的投入能力，減輕了企業生產經營的成本壓力，但同時也壓縮了部分行業的贏利空間。
三是在勞動力的供給及勞動力成本方面，由于20xx年經濟增長的持續回落，相應地為經濟運行見底后的經濟回升儲備了數量比較充裕的勞動力，特別是為熟練工人的再就業提供了機會，也在一定程度上緩解了近年來工資成本快速上升的壓力，為經濟增長提供了勞動力的供給保障。此外，如果在經濟結構調整、自主創新和技術進步方面加快步伐，20xx年的經濟增長在總供給的支撐條件方面將會進一步改善。
從深化經濟體制改革，增強改革動力，促進宏觀經濟平穩較快增長的角度來看，以增值稅轉型為主的稅收制度改革和以農村土地管理制度為主的農村改革，有可能為20xx年宏觀經濟運行及經濟增長注入新的活力。
①經濟發展方式的轉變
關鍵是消除阻礙經濟發展方式從粗放發展轉變為集約發展的體制性阻礙。
――建立完善的生產要素市場體系，合理的生產要素價格形成機制
――建立起嚴格的知識產權保護體系，鼓勵企業的自主創新
②經濟結構（產業結構）的轉型升級
關鍵是根據現有的產業基礎來正確地選擇產業結構調整及產業升級的途徑。
――加快產業間的升級步伐
杭州的產業升級：發展高新技術產業（臺灣模式）
寧波的產業升級：發展重化工業、臨港工業（韓國模式）
――加快產業內部的升級步伐
運用高新技術來改造傳統產業，提升傳統產業的技術、工藝、產品。
③經濟發展空間布局的轉變
關鍵是通過加速城市化進程及城鄉統籌的步伐，來加速要素在優勢區位空間的集聚，從而提升工業化的水平。
――從“強縣戰略”適時轉向都市戰略，加快都市經濟圈的建設（強縣撤縣建區；強縣擴權升格）
――在加速城市化進程中，大力發展服務性（重點是生產服務性）行業的發展，為提升工業化水平提供支撐體系。
④市場組織方式與交易方式的轉變
關鍵是構建從傳統的市場組織方式與交易方式向現代的市場組織方式與交易方式轉變的'轉換機制。
――以專業市場為主體的共享式銷售網絡向現代商業的獨享式銷售網絡的升級（關鍵市場交易秩序的規范）
――以地緣、血緣、親緣為紐帶的人格化交易方式向建立在法制基礎上的非人格化交易方式的轉變。
⑤企業組織結構與經營方式的轉變
關鍵是根據企業產業升級的內在要求和企業發展的現實基礎，積極穩步地推進企業組織結構與經營方式的轉變。
――鼓勵更多的企業通過資本市場來擴大生產經營規模，培育各行業中的“領袖型”企業，形成合理的產業組織結構。
――鼓勵正在從事產業間升級的企業加快建立現代公司制的公司治理結構。
⑥政府職能的轉變
――公平地界定財產權利，一視同仁地保護公民的財產權利
――放松政府的產業管制，建立市場的準入制度
――反對限制各種壟斷行為，規范市場競爭中的行為
――建立社會保障制度，維護社會公平
――提供公共產品，構筑良好的經濟社會發展環境
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