進步的作文15篇
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的進步的作文，歡迎閱讀與收藏。
進步的作文1
如今的生活越來越美好了，碎片化的生活似乎有些忙亂，卻不減豐富和多彩，那是智慧所改變的。
周末，我以最快的速度完成了作業，準備約上幾個好友去打籃球。拿著心愛的籃球來到球場后，剛想來個三分球練手，發現球一下子癟了下去。這可怎么辦?原本美好的計劃似乎要泡湯。眼尖的同學發現球場旁有個小賣部中擺放著籃球，我們欣喜若狂地狂奔過去準備掏錢買時，小賣部阿姨擺了擺手，“同學，這是共享籃球，不能賣。”阿姨解釋。“共享籃球?”，我與同學異口同聲。市民都知道前段時間的“共享單車”風靡全城，現在的共享籃球如一道熟悉的風景線，闖入眼簾。
打完籃球后，天已經黑了，準備打電話讓爸爸來接我時，手機卻意外地沒電了。怎么這么倒霉啊!我可不想黑燈瞎火地走回去。我在體育場門口無奈地看著來往的車子，想著打個的士回家。眼睛正隨意一瞟，一家便利店在拐彎口，我走進店門，想問老板借電話時，前臺旁豎著一個牌子，上寫著“共享充電寶”，天哪!我的心情激動得不言而喻。
晚上，吃完飯散步時，發現小區門口開了一家新的書店，我被吸引著進去后，找到了很多有意思的書，但是全部買回去是不可能的，數量太多，價錢也不便宜。我挑了兩本準備付錢時，營業員露出了和小賣部阿姨一樣的表情，一臉“你過時了”的微笑，又解釋：“這些書是共享的，只要付押金即可。”我再一次呆若木雞，再一次被驚訝到。原來，我們現在的生活是如此地便利，如此地人性化。
我這一天似乎有些碎片化，但被“共享聯盟”所貫穿著，倒顯得有意義。共享，這個名詞，與我們的生活息息相關，它的力量逐漸在龐大，讓我們所生活地時代越來越豐富飽滿。它在進步，與此同時，智慧的力量也在進步，我們的時代從不會滯往不前，只會更加地賣力，如此以來，這個社會，是有多么大的資源和潛力待聰明的人們發掘?待富有創造與想象的人們探索?
正如許知遠先生所提：“當人們回避內心的情緒，那樣的生活根本不值得一過。”所以，感謝共享的誕生，讓生活多了一絲姿色，讓智慧又前進了一大步!
進步的作文2
生活需要榜樣的力量來激勵，社會需要榜樣的力量來激勵。名人和偶像都是那個時代的杰出人物。他們可以用科技成果造福普通百姓。或者帶著同情，溫暖心靈；或者用高超的運動技巧，燃燒青春的火焰；或者克服難以想象的困難，把繭變成蝴蝶；或者用一種獨特的人格魅力，吸引十幾歲的女孩。
當你沮喪時，你總是想找到和你處境相同的名人。當你感到困惑的時候，你總是想找到引領你前進的動力。人們常說榜樣的力量是無窮無盡的。因此，他們個人奮斗的故事勝過千言萬語的說教，這就是為什么我們看到了它。以著名的岳飛為例，有多少人贏得了這場戰役？以名人錢學森為例，多少聰明的學生默默奉獻；以名人海倫·凱勒為例，年輕人多少次從沮喪的困境中奮起！偶像可以作為榜樣。
偶像，是他的人格魅力，可以讓你欣賞；他的精神品質值得你學習。他的行為能激勵你前進。中國處于戰爭狀態時，李嘉誠只有14歲。他和父母逃到香港，投靠了他富有的叔叔。不幸的是，他的父親不久就因病去世了。父親的去世讓李嘉誠感到壓力更大。然而，李嘉誠記得他父親的遺言：“求人不如求己。一個人只有在遭受苦難時才能成為人。”十幾歲時，他毅然選擇了涉足社會。不管他是服務員還是學徒，他都努力工作。最終，他成為了中國最富有的人和許多人的偶像，因為他渴望和堅持他的事業，努力工作和奮斗。我是他的粉絲之一。
榜樣的力量是無窮的。在榜樣的照耀下，我看起來很小，但我會接近我的偶像李嘉誠。有人說，如果你有一個例子，你就有一個追求。你就像我生命之舟的一雙槳，幫助我劃開波浪，指引我走向遠方。有些人還說，舉個例子，就會有動力。你就像一條泉水，教我意氣風發，鼓勵我乘風破浪。當我沒有學習的動力，我的目標不確定時，你的光輝事跡總是激勵著我，激勵著我，給我帶來無盡的力量，讓我的進步更加強大。李嘉誠，一個不知疲倦的工人，我將永遠欽佩一個讓我受益終生的人。
舉例來說，讓我有動力趕上目標；這個例子給了我陽光，讓我充滿活力。孔子說：“如果你有三個朋友，你一定要有我的老師。”我將繼續以我為榜樣。
進步的作文3
迎著早晨暖暖的陽光，我直奔日夜想著念著的新開的學校圖書館。
邁進剛裝修一新的圖書館大門，望著眼前一排排琳瑯滿目的書籍，我有點迫不及待了。我在植物類一排的書架上找到了我的最愛——《植物之謎》，便一屁股坐在地上，如餓虎撲食般地閱讀起來。“……植物是我們的好朋友，它們默默地為我們制造氧氣，提供食物，所以……”啊，原來植物是那么重要！我繼續聚精會神地往下讀。“……冬青樹的葉子上有一層厚厚的蠟，水不易從葉面上跑掉，所以它不必用落葉的辦法保持水分，總是四季常青。”哦，植物竟然有那么多的學問！我越讀越感興趣。“小樹要澆水，大樹為什么不用澆水？為什么花兒有好多種顏色？為什么……”我努力地在書本中尋找答案，其中的道理我視為珍寶，把它們珍藏在我的腦海里。這時，我好像感到書籍使我的知識增長了不少。
我又從童話故事類書籍里找來美國兒童文學名著——《夏洛的網》，一口氣讀完了第一章，又讀第二章……書中那優美的詞語，生動的描寫備受我喜歡。更有那動人的故事情節，時而讓我滿臉笑意，時而又讓我略帶絲絲傷感。我貪婪地讀呀讀呀漸漸地我讀懂了：那是一首關于生命、友情、愛與忠誠的贊歌，而這些正是我們成長后為建設祖國奉獻一切所需要的應有素質。此刻，我又仿佛覺得：書籍讓我的思想往前跨了一大步。
我不時地把書中感興趣的詞語工工整整地摘錄在隨帶的筆記本里，并反復地讀著，細細地領會著。我也把故事中表達思想內容的句子倒背如流，再認真地體會，我要讓書籍真正成為我成長路上求取進步的階梯。
正當我遨游在書籍的海洋之中，如饑似渴地讀著、寫著，真有點愛不釋手的時候，上午圖書館關閉的時間到了。我不得不放下手中心愛書，依依不舍地離去。我想，以后的雙休日，我一定還會再來。
“書籍是人類進步的階梯”今天我總算領悟了，我也要讓書籍成為我進步的階梯。
進步的作文4
“共享單車”，亦是“共享書店”這一切新生事物都在我們的身邊廣為流傳……然而，在我們騎上一輛輛共享單車時；在我們閱讀者一本本共享書店的書時；當我們不亦樂乎地玩著共享籃球時，真正進步的只是“共享”一詞嗎？
不，不是的。真正進步的是我們的生活，是人類科技，是這個時代的改變啊！不知你有沒有注意，用共享單車的人們，不再去買自行車，而是用這筆錢做了更有意義的事情，可能是用來支助貧困山區孩子上學；共享書店的書使許多人可以輪流看，讓更多愛讀書的人用最少的錢學習到更多的知識。或許，這一切都在不經意中改變，而這些細小的不經意組合起來，便組成了一個煥然一新的共享世界了。
有人說，共享時代卻使自私的人可以為非作歹，可以不費吹灰之力地盜取屬于大家的財產。可是，事實僅僅如此嗎？在我眼里看到的，是盜取共享資源的人越來越少，取而代之的是更多的年輕人細心教會老年人如何使用這些設備，聽到的是他們之間友善地對話，看到的是這些老年人欣慰的笑臉……一絲絲甜蜜飄在空中，輕悠悠地打了個旋兒，又悄悄地潛入我的心里，不帶一絲多余，滿滿地占據著我。這悄悄地改變著人心，在便利與進步的一點一滴里，讓每一個人的心里都充斥著誠摯的愛。
小時候，總是聽爺爺說，他小時候，家里很窮，連電視機都望而生嘆，更別提這種高科技的共享產物。我不禁沉思，是什么讓我們中國人在這短短幾十年里，創造出這么多新奇的事物？我沒有肯定的回答，但我知道，這必定是我們中國人勤勞、好學、奮斗、團結一致的心！在創造共享世界的過程中，也微妙地改變著細細的人心呢。
共享時代，不管是科技還是生活，都充斥著人生里最純真的博愛吧！好幸福的一代，我親生經歷著中國人不斷創新的發展，也感受大家彼此最美的真心。
進步的作文5
智者曾說：“了解自己，聰穎即可，而戰勝自己和超越自己，則必須靠智慧。”由此得之，智慧之于人自身的提高，乃至一個企業的發展，一個國家的進步是多么的重要。
有人說“萬物生長靠太陽”，而我想說：“萬物發展靠智慧。”智慧，是進步的階梯。
“蹲下去是為了跳得更高”，這是人類為了儲蓄足夠的能量以竭力反擊，奪取成功而選擇的曲徑通幽的智慧。
越王勾踐卑躬事夫差，臥薪嘗膽，最后復國名揚天下；司馬遷受宮刑而忍辱負重鑄青史，最后成就了“史家之絕唱，無韻之離騷”的偉業；韓信受胯下之辱而隱忍不發，最后成為叱咤風云、威震四海的名將。自古以來，多少英雄偉人之所以成為英雄偉人，是因為他們在遭遇這樣或那樣的陰霾和低迷時，智慧地選擇了“蹲下去”和“退一步”，從而超越了自己，也戰勝了他人。
“他山之石，可以攻玉”，善于借鑒和吸納，這是一個企業為了更好地發展而選擇的智慧。
當年法拉利因為發動機缺陷而使發展始終無法突破瓶頸，本田公司則由于剎車系統問題而被歐洲市場拒絕。后來，法拉利吸納了本田的發動機優點，本田則借鑒了法拉利優良的剎車系統技術，結果法拉利一騎絕塵，本田暢銷歐洲。互相學習借鑒，取長補短，優勢互補，不斷完善自己，增強了核心競爭力，這是企業立于不敗之地的法寶。
“韜光養晦，永不稱霸”，認清自我，和平發展，這是一個國家為了富強和平而選擇的智慧。
針對現在甚囂塵上的“中國傲慢論”和“中國強硬論”，中國領導人提出了“中國清醒論”，既不高估中國的實力，也不妄自滋生驕傲心態，確定了“韜光養晦，永不稱霸”的發展國策。韜光養晦，不事張揚，少說多干，靜以待變，厚積薄發，中國才能走一條真正和平崛起的道路。
智慧并非與生俱來，天生鑄就，而是人們在長期積累、探索、磨煉的基礎上開出的花朵，是在獲得較強的觀察能力、思辨能力以及廣博的知識基礎上結出的碩果。拉羅什富科說：“智慧之于靈魂猶如健康之于身體。”
智慧，是進步的階梯，讓我們沿著這智慧的階梯，到達屬于自己的高度，演繹自己的精彩吧！
進步的作文6
不覺間，20xx以經來到，時代以光年的速度飛速旋轉著，巨大的車輪在歲月的年輪上留下了不可磨滅的痕跡。或多或少的悲傷裝點了時代的流水線。
剛剛讀完郭敬明的《夢里畫落知多少》或許真的不能理解他。難道悲劇的人生才是他的行文定律？現在自己像著了魔一樣，只要一看到嬌情的人我都會認為他郭敬明小說讀多了。就像那個林志玲。
但是卻為主人公們悲哀，原本四個青春年少，風華正茂，行影不離的少女，卻在愛情的魔爪下走向生活的泥沼，愈是掙扎愈是陷的深。更殘酷的是生活總是玩弄“一無所有”的人，在沼泥底下，卻有著滾滾的熔巖，徹底將你踏入十八層地獄！文中人性的險惡與偽裝，令人作嘔，怨恨的目光，狠毒的報復，淋漓盡致的表現出來。哪怕在堅守自我的人，面對高官，明流所表現出來的就只剩下屈服了。甚至一句話可以無視簡歷。我很悲傷，創作來源于現實，現實又何嘗不是如此呢？
突然想起那首感動8090的歌，中那句“生活像一把無情刻刀”。是的現實遠遠比我們每個人所認識的還要復雜，無情的多，只是我們不曾發現，然而當我們發現時，心中的不解與失望要比我們所想象的殘酷的多。
時代在進步著，給我們留下的卻是迂腐，迂腐的思想和行為足以讓那些善良而真實的孩子窒息。更多的不解不想去解釋，遠遠的望著那些所謂的有經驗的人們來嘩眾取寵。所謂的社會，社交，人脈，對于孩子們太過殘酷，總想讓孩子去融入社會，去“溜須拍馬”，難到真的要玷污那些厭惡偽裝的孩子的心嗎？要孩子早早就學會使用面具嗎？是的，每個人都會在不同的場合不同的地點戴上那面最合適的面具，可是又何必將“險惡”灌輸給孩子？時代在進步，而你們卻在止步不前，迂腐是必然的，但是為什么不讓孩子自己去感受呢？作一個沒帆的掌舵者，只會自取其辱！
時代的進步使生活變的越來越現實，正因為如此，我們更應自守，不因改變而改變，只因變化而堅強，實力壓倒一切。不要讓后遺癥惡化！擺正心態！
進步的作文7
紅通通的花冠，眨巴眨巴的大眼睛，加上潔白無瑕的花盆底座，湊成了一個可愛的太陽花車飾，這是我努力學習，爸爸送給我的禮物。每次坐進爸爸的車里，它似乎都在朝我笑，是它時刻激勵著我，讓我在困難面前勇往直前。
這還得從那次驚險的旅途說起：
我們全家一起去安徽老家，但不幸的是遇上了超級大雪。一路上，有好幾輛車都翻了，要么橫躺在道路上，要么兩個輪子陷了下去，還有的干脆肚子朝天。這一幕幕可怕的場景看得我膽戰心驚，奶奶臉色蒼白。我細細打量著爸爸，他看了看太陽花，鎮定自若，雙眼炯炯有神，堅定得就像一座大山。
積雪化作雪水，又結作寒冰。到了長江大橋，路況就更復雜了。老爸的臉色變得凝重，雙手緊緊地握住方向盤，日不轉睛地盯著前方。哧溜一聲，不好，我們的車也打滑了！老爸迅速調整方向盤，手上的青筋也暴了出來。要不是他反應快，我們就掉下橋去了。下坡時，我緊緊地挽著爺爺奶奶的手。老爸就更緊張了，手死握著方向盤，頭上冷汗直冒，身體緊繃成了一根繩，生怕出什么差錯。車子終于緩緩地平安駛過了長江大橋，我們心中的大石頭也終于落地了！此時的太陽花，也似乎晃得更厲害了，好像在告訴我們：“有困難的時候不要放棄，要像我這樣，勇敢地面對困難。”
從那以后，我更愛太陽花了，因為我知道只要在有光的地方，太陽花就會搖著它的小腦袋，調皮地眨著它的大眼睛。當我遇到困難時，只要看到它，我就會想起那次驚險的經歷，想起爸爸，我就有了戰勝困難的勇氣！我覺得爸爸就是光，我就是那花兒，爸爸給予了我生命和不斷前進的力量！
成老師：那次驚險的經歷，太陽花車飾和爸爸的形象更鮮明了。在危險面前，太陽花車飾一直保持著那份樂觀，因此，小作者更喜歡它了。愛太陽花車飾，也是愛爸爸的表現。
同學魏涔：陳桐把遭遇大雪的經歷寫得很具體，我好像看到了爸爸那鎮定自若的樣子。在以后的習作中，我也要注意細節的描寫。
進步的作文8
愛，猶如久旱中的甘露；愛，猶如沙漠中的綠洲；愛，猶如干渴中的清泉……愛，一個圣潔而美麗的字眼。人類因為有愛，所以偉大；人類因為有愛，才得以進步……
那天放學，天是陰沉的，在嘲笑著我；云是黑壓壓的，壓得我喘不過氣；雨是無情的，一點一滴的在擊痛著我的心……看著那78分的數學試卷，我的自尊跌到了谷底。如此的大意造成了現在的局面……我不甘！我不服！我憤恨……可是，這又有什么用呢？事實就是實事那鮮紅的數字刺入我的雙眼——第一次就如此的出師不利，那以后呢……我不想想，也不敢去想。此時，我的腳像灌了鉛一樣，沉重不堪。時間好像變得越來越慢……不知過了多久——我到家了……
我垂頭喪氣地上了樓，輕輕地碰了碰門。這時，我多么希望別人能忽視我，但——媽媽為我開了門……
我站在門外好一會兒才反應過來，繼而不知所措。媽媽看出了我的不對勁，忙問我怎么了，我哪里聽得到只顧低頭無語，我此時是上嘴唇著天，小嘴唇著地——沒有臉！我本想就瞞過去就算了，但一件讓我怎么也想不到的事發生了——試卷從我的口袋里掉了出來。78！那兩個血紅的數字又一次刺痛了我的雙眼，還刺痛了我的心……我多么想找個地洞鉆壓！可是，媽媽卻不換不忙地屈膝撿起了那張令我無地自容的試卷，平靜地遞給我。我的氣莫名沖頂，一甩手，打飛了那張試卷，發了瘋似的叫喊：“您打我罵我都可以！怎么都可以！最起碼讓我釋懷……”我的聲音越來越小，臉上的淚肆無忌憚的翻滾著……但媽媽沒說什么，而是再次屈身拾起，輕輕地遞給了我。我萬分不解，媽媽說：“這不是榮耀但，這是一種鞭策！”“但……”我呢喃著，伴著越下越小的雨。媽媽打斷我的話說：“來！”我們一起走向樓頂……
打開樓頂的門，頓時云消霧散，雨也諪了。唯有天邊還掛著一道美麗的彩虹。媽媽溫柔地對我說：“不經歷風雨怎么見彩虹？一次的失利不代表永久的失敗！永久也不會是失敗！”媽媽剛說完，我立馬抱住了媽媽，心中暗下決心，我決不會再大意！您的愛不會白費！
我望著后花園，一只雨后的小鳥抖了抖濕漉漉的翅膀，朝著那天邊的彩虹，高高飛去！
進步的作文9
人與動物的本質區別是什么？簡單來說，人類會制造工具。因為我們不局限于自然的饋贈，懂得去制作更好、更合適的東西，它可以是工具和食物，也可以是方法和思想等等。而這個過程便是創新。看當今中國，這就是從古至今前仆后繼的偉大的創新者所編繪的一幅最美畫卷。
早在古代的春秋戰國時期，就有一股思想前進的大浪席卷了中國大陸，各種學派相繼涌現，不同學術見解彼此交鋒，諸子百家競相爭鳴。在那個時代知識分子得天獨厚，暢所欲言，成就了一段群星璀璨，熠熠生輝的歷史。最終讓政治及思想的進步扎扎實實的作用在后世，至今仍不斷的講述與進步。
中國不僅僅是歷史雄厚的大國，同時是農業發展的大國。“工欲善其事，必先利其器”，中國農具的發展也是不斷創新的過程。
材料在改變——石器，青銅器，鐵器，勞動者想要更好的農具，所以想方設法取得并改造自然中的材料；
形狀在改變——鐮、鏟等粗糙的工具變得精致，犁、耬車等新的工具發明改善；
工作者在改變——筒車、曲轅犁等將自然與動物之力應用于農業。
正是在至今從不間斷的踏實創新才讓中國農業不斷發展，才讓中國養起了世界第一人口大國。
當代的中國也依然是世界創新者先驅之一。袁隆平發明了雜交水稻；鄧稼先創新了中國核武器；還有更多的人跳出曾經中國的框架，創新了中國特色。小到日常的便利，如：手壓餃子器，提桶器；大到人類的進步，如：5G通信、可燃冰持續開采技術，創新都貫徹在生活每一個角落，作為我們偉大民族復興的源動力。
“事欲善其終，必先固其本”，創新是進步的永恒動力，而人是創新的主體。新的東西像風一般一遍又一遍的吹散舊事物的灰塵，一點又一點的改變舊事物的面貌，大大小小的創新會為生活添加豐富的味道，那一定不只只是樂趣。新時代的我們唯有不斷接受一切，大膽地設想未來，踏實地面對迎面而來的新事物，然后堅持自己的夢想，完善我們的想法，而那將多姿的想法化作行動后，那就是我們的創新。
進步的作文10
書和人類永遠都是緊緊相連。一個人，他如果沒有知識，就永遠不能走進廣闊的世界。高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”這句話一直激勵著我的學習。
記得在一個星期六時，我做完了作業，心早就飛到了電視機旁邊，哪兒還想著看書呢？到了寫作文的時候，一個字都寫不出來，看看旁邊的同學，呀~！他們的速度可真快，都寫到了三四行。其實，不是沒有事情可寫，而是自己沒有在星期六時好好的讀書，所以才寫不出文章來，我的心中又想起了那句話：“書籍是人類進步的階梯。”
往日的星期六，我有時間要先看看書，作文當然有話寫了，在也不愁寫不出文章來了，我的心中又想起了那句話：“書籍是人類進步的階梯。”
很多偉人都是讀了很多書間要先看看書，作文當然有話寫了，在也不愁寫不出文章來了，我的心中又想起才成為了遠近聞名的偉人。毛主席、周恩來、高爾基……
對于許多農民的小孩來說，書是改變命運的“神”。他們的爸爸媽媽都是農民，他們要想到社會上工作，只能靠書。
小時候，不好好讀書，將來就不會有出息。小時候，好好讀書，長大以后就能為國家做一份貢獻。這讓我想起了一篇課文《為中華之崛起而讀書》，周恩來之所以能夠為趕跑日本侵略者做出貢獻是因為，周恩來小時候非常喜歡讀書。這時，我才真正體會到了高爾基說的：“書籍是人類進步的階梯。”
人生出來就是給社會做貢獻的。書是其中最最根本的東西，人不讀書，就永遠不能在一步的進化，科學家也是讀了很多書。
書是有一段歷史的。本來字是寫在竹子上的，因為太重了，就把字寫在了絲綢上，后來，一個科學家，發明了紙，才有了現在的書。書籍從此就走進了千家萬戶
我們不要抱怨讀書太枯燥，其實，書中有非常多的知識，有語文、數學、歷史…… 我們能讀上書，是一件非常幸運的事，有很多貧困山區的孩子，是多么的想要讀書啊，只是沒有那個機會。
一件件的事情在我的腦海里回響著，眼前一次次的出現了一句話。這句話我永遠都不會忘記的，這句話就是：“書籍是人類進步的階梯。”
進步的作文11
五月的一個晴朗的周日，爸爸開著車帶著我和媽媽我們一家去了一趟農村。剛開始的時候我想：農村有什么好的，還不如在城市里的游樂場玩！因為在我的印象中農村到處都是牲畜的糞便，人們住的也都是小草房，臟兮兮的。但是到了那里我才發現，哪有什么小草房啊！家家戶戶住的都是窗明幾凈的大瓦房，有的還有二、三層的小樓房，像我們城市里的小別墅。寬敞的大院，家禽都住在干凈的圈里。我想象中的馬啊、驢啊根本就不見蹤影，取代那些大型家畜的都是一些現代化、高科技的機器，那些機器我都沒見過，更不知道它們的名字了。
農民伯伯告訴我：有插秧機、翻土機、收割機……每一種機器都有它們自己的用途，因為我們去的時候正趕上播種，只見前面的人推著播種機往上面一插，種子就種上了，后面還有個人推著一個機器，土就把種子蓋上了，又快又省力，爸爸說以前這些都是靠人的手和腳的，現在真是機械化時代了。那一天我們還去了草莓大棚，本來我在外面熱得直冒汗，進到大棚里感覺非常非常的舒服，我問媽媽這是為什么，媽媽說：“因為大棚的塑料材質是加厚的，而且農民們都精心的調節里面的溫度，給農行作物最好的生長環境，那樣我們一年四季才會吃上最新鮮的水果，所以我們進去才會感覺舒服啊！”原來是這樣啊！我還吃了自己親手摘的草莓，感覺格外地甜。現在農民的家里也都裝上了電腦，隨時可以上網查一些先進的生產技術，與世界接軌，真是“城鄉一體化”了啊！用農民們自己的話說：這都是黨的政策好啊！這次農村之行讓我了解了我們社會主義的新農村，收獲很多。我們國家自從改革開放之后，發奮圖強變成了一個強國，不僅城市對外之后，發奮圖強變成了一個強國，不僅城市對外開放，鄉村也更加現代化、繁榮，我為能生活在這樣一個國家而感到驕傲和自豪！未來的中國等著我們這一代去創造，我們現在需要更加努力學習，把我們的祖國建設的更加繁榮，昌盛！
進步的作文12
嫉妒常常被人稱為“紅眼病”。小學生嫉妒心的產生常常反映在學習問題以及同學關系上：因別人學習好而嫉妒。學習是孩子們的主要任務，學習成績是評價同學的重要指標。因此，有的同學學習不如別人就嫉妒別人。因別人受表揚而嫉妒，別人受了表揚，有的同學暗中不服氣，有的公開挑人家的缺點，也有的故意表現出無所謂的態度。因別人受到老師重視或與老師關系好而嫉妒，有的同學因為不被重視或與老師關系不如別人而嫉妒受老師重視及與老師關系好的同學，甚至背后議論老師和同學。有的因同學之間的親疏而嫉妒。還有因別人有較好的衣服、文具、家長開私家車接送等其他因素而嫉妒。
“紅眼病”是由于他人的成績、榮譽或條件優于自己而在內心產生的不愉快情感，嫉妒者看到別人比自己強時，心里酸溜溜的不是滋味，不能容忍別人超過自己，害怕別人得到自己無法得到的榮譽、成績、稱號等。在他看來，自己辦不到的事別人也不要辦成，自己得不到的東西別人也不要得到。比如在課堂上，當老師正在表揚某個同學時，總有另一些同學表現出嗤之以鼻、不屑一顧的表情，課后，也總會出現個別同學排斥優秀者，不與他們玩的現象。
我也有嫉妒別人的時候，記得還是在上學前班的時候，我的學習成績一直很好，但有一次考試的成績不是很理想，我的一個好朋友龍龍成績比我好，老師把他叫到講臺上當著大家的面表揚他，頒發獎狀給他，還要求大家向龍龍學習。我有點生氣了，在下面小聲的嘀咕“有什么了不起的”，以后還賭氣不跟他玩了，可是下次考試的時候他的成績還是比我好，我回家后傷心的哭了。爸爸耐心的問了我情況后，讓我首先要心平氣和地認真回想我的所作所為，當龍龍考得比我好時，我不是去分析我錯的原因，而是希望他下次出個大錯，好和我扯平，這樣永遠都不會進步的。現在想起來，真的好慚愧。
“紅眼病”這個東西，害處十分大。我們一定要從小克服它，千萬不要因為別人比你強而嫉妒那個人，討厭那個人，與其去嫉妒，不如讓那個人成為你的目標，學習他的優點、成功的經驗，用自己的行動去超越他。
進步的作文13
我從小性格內向、膽子又小，甚至不敢一個人睡覺，有一件事改變了我的性格。
記得在我一年級的時候，學校要舉行一個活動慶祝重陽節，我們的班主任讓我在舉行活動時表演一個節目，我忐忑不安地答應了，因為我媽媽是我們學校的老師，下課后，我便來到她的辦公室向她說了這件事，想讓媽媽幫我向班主任推辭，沒想到媽媽高興地說：“那太好了，我期待著重陽節!”我聽了媽媽的話，內心非常慌亂。
重陽節那天，當上課鈴響了一陣子后，同學們便拿著自己為老人們準備的賀卡，開開心心地出去排隊，而我卻遲遲不動，心想：我還是不去了吧!便和幾個同學留在教室里。
活動開始了，當前面幾個節目表演完時，輪到我表演了，主持人叫了好幾遍，竟沒人上臺，主持人認為或許我生病了，便開始下一個節目了，聽到這個消息，我非常高興，和留下的同學嬉笑打鬧，不料這時，媽媽來了，她將我領到辦公室，語重心長地對我說起了她小時候的故事：那時候，媽媽也和我一樣，非常膽小，一天，她們班表演節目，媽媽的老師讓媽媽表演唱歌，媽媽先是推辭，可是老師要堅持那樣做，媽媽只好認真練習，以免出丑，沒想到，最后媽媽竟然表演地最好!從此她不再害怕了。媽媽還告訴我了一句席勒說的話：是使自己的人格是偉大還是渺小呢？這完全仰仗這個人自己的意志。聽了媽媽的故事，我深受感動，同時暗暗下了決心--下次有類似的活動，自己一定參加!
不久，輪到我們班主持那一周的主題活動，我自告奮勇，來到老師那兒，要求表演一個節目，老師欣然同意，決定讓我講一個故事。當我選好一個故事后，便每天反復讀十多遍，睡前也不斷地回憶，幾天后，我終于將它背誦了下來，第二周星期一，我們班開始表演了，我是第一個，走上旗臺，我胸有成竹地講起了故事，我講完時，贏得了熱烈的掌聲，我心里高興極了，像吃了蜜一樣甜。
經歷了這件事后，我明白了一個道理：世上沒有什么可怕的事，也沒有什么不可能的事，只要你努力的用心去做，一次次去實踐，總是會實現的!就像馬克思說的：“生活就像海洋，只有意志堅定的人，才能到彼岸。”
進步的作文14
當一個人對哪一件事產生了興趣，想要一探究竟時，他就對這件事產生了好奇心。如果將這種好奇心用于探究問題時，這個人就會從中得到很大的進步，不僅僅都個人而言，對于所有人都是如此。
瓦特發現水燒開時，所冒出的水蒸汽會將鍋蓋頂起，他對此感到很驚奇，一心想要探究出為什么，就在他不斷的探究下，他終于明白這件事情的道理。他甚至還運用這個原理制造出蒸汽機，如果不是他對這件稀疏平常的事情感興趣。并且去從中發現大道理大哲理，可能世界的發展就會停留幾十年。牛頓坐在院子的一棵樹下讀書，忽然有一個蘋果落在他的頭上，他并沒有象普通人一樣將這個蘋果吃掉。而是思考如何這個蘋果要向下掉落，而不是朝其他方向下落。就在他不停的思考下，不斷的查詢資料，詢問為什么時，他就逐漸發現了其中的奧秘，發現了萬有引力定律。
不但是那些外國名人由于對事情充滿了好奇心，積極探究，都個人和世界作出了巨大的貢獻，而且在中國不少學者也因為對事情充滿了好奇心，不斷的摸索，為世界作出了不小的貢獻。例如，陳景潤，他在數學老師的教導下對數學產生了濃厚的興趣，在數學上狠下功夫去鉆研，因此他的數學成績總是名列前茅。有一次，他得數學老師提到了一個偉大得數學猜想：哥德巴赫猜想。但要證明它在國際數學界上也是一道難題。陳景潤對此產生了濃厚的興趣，他在學好功課后，還買來各種各樣的數學書籍，仔細的閱讀提高自己的水平，他日日夜夜的進行計算驗證，其他的事情就放在一邊去了。他非常的辛苦，光草稿紙就能裝幾口袋。經過他不斷的努力，終于證明了這個偉大的猜想！
我們青少年也應當對未知事物產生巨大的好奇心，不要畏懼學習上的困難，而應當對科學產生濃厚的興趣，不怕困難，去鉆研它，探索它，一定要將不明白的問題弄清楚。雖然過程很辛苦，但你只要對它產生濃厚興趣，你就會覺得這是一種樂趣，當你把它弄明白時，無疑你在學習上有了長足的進步。
好奇心，是人類進步的源泉，他會引導我們不斷的進步，推動世界不斷的向前發展。
進步的作文15
老師家訪，孩子新學期進步的起點
今天孫老師打電話來說要來家訪，我掛斷電話急忙讓孩子收拾屋子，倒上茶水，擺好水果與瓜子，一切剛安排好，老師就進了家門。
三個老師（班主任兼英語老師孫老師，數學老師亢老師，語文老師韓老師）來到家中，女兒給老師打過招呼就去看書了，我與三個老師聊起來，孫老師與亢老師比較熟悉，韓老師是新調來的老師有點不熟悉。孫老師一看到朝欣桌子上好多書，一下子對書特別感興趣，幾個人圍繞著書的話題高興地聊起來。
孫老師一直說很佩服我，說我很關注教育，我說只是看了校信通的博客，才發現自己在孩子教育方面做得太欠缺，看了人家對孩子的教育的付出真是深感慚愧。所以還需多多學習，我讓老師針對孩子的教育給我多提建議。
孫老師說：馬上要開學了，讓孩子開心的玩，多接觸社會。到二年級以后，家長更要培養孩子的獨立性，學會慢慢放手，三、四年級以后家長更要有個心理準備，孩子不會像一二年級經常考一百分，不是孩子退步了，而是學的知識越來越多了。
孫老師提的建議很好，我要積極配合，然后孫老師讓我提出她們要配合怎么做填寫到表上。我向老師提出了三個要求，一是讓老師多鼓勵孩子，希望孩子更加活潑膽大，二是希望老師多督促孩子，使孩子更加認真，慢慢改掉小粗心的毛病。三是希望我們家長與老師經常溝通讓孩子養成一個良好的習慣。
我們互相溝通完畢，老師就匆匆告別，進行下一個家庭的家訪，又要頂著烈日上路，真是讓人肅然起敬。
去年老師家訪時，我提出了希望老師讓孩子養成獨立寫作業的好習慣，女兒這一方面確實做得很好。今年通過老師的家訪，我們能很好的全面了解孩子在家校的兩面性，女兒在家里可是活潑開朗，在校還是有點放不開，所以希望老師多多鼓勵孩子。還有就是我們共同督促幫孩子改掉小粗心的毛病。
家校聯手，為孩子營造出了更好的成長學習空間，使孩子更好的成長，老師的家訪，是孩子新學期進步的起點。