我的疑惑作文（精選12篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的我的疑惑作文，歡迎大家分享。
我的疑惑作文 1
從小爸爸媽媽就告訴我當一個人在家時不能隨便給陌生人開門。可是有次我卻把這句話丟在腦后了。
放寒假的一天，爺爺帶奶奶去看病讓我一個人在家。走之前對我千叮萬囑不要隨便開門。我滿口答應。我坐在桌前玩著電腦，突然門外響起一陣急促的敲門聲，我沒理它，繼續玩著我的.游戲。但是敲門聲仍沒停止，讓我心煩。我走到門口問：＂是誰？＂＂我找呂煥蓮＂門外回答道。我一聽是找奶奶的，我猶豫了一會還是把門打開了。門外站著兩位阿姨，問：＂就你一個人在家嗎？＂我點了點頭＂是的，奶奶看病去了。＂她們拿出一張表格讓我簽上了奶奶的名字，給我了一個信封上面寫著＂慰問金＂三個字。我說：＂謝謝！＂她們就離開了。
晚上我非常自豪地把這件事告訴了爸爸。但是卻遭到批評，再次囑咐我不要亂開門。我很郁悶這件事我到底做對了還是錯了。
我的疑惑作文 2
放學了，放學了，大家抱起足球一窩蜂跑到了操場，而我卻要抓緊做完家庭作業。
樓下踢足球的聲音如一塊巨大的“面包”，深深吸引著我這個“饑餓”的人。我是多么的想下樓去和同學們一起玩呀！可不行，因為我的.作業太多了。語文、數學、英語、書法、薩克斯等等都在向我招手，連日記本也對我微笑。等我寫完學校的作業，卻已到了下班時間，只好跟著媽媽急急的向十幾里外的家趕去。
我為什么不能放學后也玩球呢？我為什么一定要像陀螺一樣在各種各樣的作業間旋來旋去呢？這些問題一遍又一遍的出現在腦海里，我該怎么辦？
我寫了這篇日記，大家也知道了我的問題，本想再想想，可我沒那么多時間。這不，“兒子，寫完了嗎？快去寫大字。”“好，就來。”
再見。
我的疑惑作文 3
小的時候總幻想自己長大后會是什么樣的人呢？自己的人生又會是怎樣的呢？我們總會有很多童年的遐想，總把人生的一切想的太完美，高估了理想的境界。
當時間的腳步催促著我們長大，吞噬了我們的童年，轉眼間我們已不是童年那時候天真的自我！而是有著許多煩惱圍繞在我們身邊，令我們時常感到不愉快的'感覺！長大后才知道，原來童年的理想與現實社會的差距是那么遙遠的。童年的回憶是美好的！可為什么我們長大了就不能擁有童年的那種天真和快樂呢？
我問過花兒，為什么它總能那么快樂地花枝招展盛放著。它說“我每天都有太陽陪伴著我，沐浴著陽光的充足”所以感到快樂！我問過大地，為什么它總能那么快樂無條件地為人類付出呢？而人類每天都在踐踏著它們，難道它們都不覺得難過嗎？大地回答我說“能夠為人類付出，就是我的快樂”！
曾經我問過自己，為什么別人的快樂就那么簡單，而自己的快樂卻那么難以尋找呢？再后來我尋思了，發現原來快樂并不是每個人都能擁有，而是如何讓快樂喜歡上自己，自己才能得到真正的快樂
我的疑惑作文 4
在接任三（1）班之前，早就耳聞這個班的“業績”，不但學習成績全年級倒數第一，而且在年級好習慣流動紅旗獲得面數也總排在最后。暑假過后我接手了，經過我和全班同學的努力，班級面貌有了很大的改善，學習成績有所進步了，好習慣流動紅旗獲得面數也可以排在年級前三名了。但是班級的一個頑疾始終沒有突破-----那就是學生隨意講話。
案例一：
隨著上課音樂聲響起，同學們迅速走進教室坐到位置上安靜的等老師上課，可是江凱文、楊凱兩位同學不是像其他同學一樣安靜地坐在位子上，等老師上課，而是低著頭小聲交流，全然不顧老師、同學在等他們上課，大家等了大約兩三分鐘，我看他們仍沒有停下的意思，就提醒了他們：“現在是上課了，有什么話下課再交流。”他們立刻停止了交流，我就開始上課。上了大約十分鐘的課，在我轉身寫板書時，聽到了下面同學嘰嘰喳喳地說話聲，而且都是說的和教學內容無關的話。寫完板書，我面對學生一臉嚴肅，注視著全班同學。大多數同學看我不出聲，面孔鐵青，都知趣的不響了，可江凱文、楊凱仍然我行我素，和剛上課一樣繼續在低頭交流，我只好再次提醒兩位同學上課要注意聽講。可是這兩位同學在接受批評后不久，又重新開始講話、玩斗橡皮……為此一節40分鐘的課，我為他們因小聲交流，要停下來多次進行提醒批評，可是他們就是管不住自己的嘴。
案例二：
隨著音樂響起，第四節課下課了。同學們從樓下操場陸續回到教室，看到我站在教室里，就迅速回到座位上，從課桌里拿出餐布鋪在桌上，安靜地坐好，等候我發口令去洗手，然后拿飯。一、二、三大組同學動作最迅速，第四大組同學還在嘰嘰喳喳。我首先讓一、二、三大組同學排隊洗手、盛飯，這時第四大組有一部分學生意識到我沒有請他們排隊洗手、盛飯是因為在講話，所以很快就閉嘴安靜下來，于是我就讓已這些學生去洗手、盛飯。這時何珉、江凱文兩個人仍舊在有說有笑，真是到了“廢寢忘食”的地步了。不一會兒同學們都端著飯陸續回到座位上，開始津津有味地享用午餐了。而何珉、江凱文兩人仍說笑不停，全然不顧周圍同學和老師的存在。我看如果不出面阻止，就是同學們把飯吃完了，他們還是會在交談。我走過去笑著問：“你們肚子不餓吧，看起來你們的`交談內容比吃飯重要。”經我這么一提醒，同學們哈哈大笑起來。這時何、江兩位才意識到自己還沒有吃午餐呢，這才閉上嘴做好吃飯準備。為了不讓他們餓肚子，我就讓他們去洗手盛飯用餐。
記得原來所帶班級雖然也有個別同學隨意講話，但是只要老師站在那里不響，就會馬上意識到是因自己講廢話，而造成老師停下講課的，所以就會立刻閉嘴，但是現在這個班的學生居然沒有這個意識。這也可以很容易地通過以上兩個案例看出來，我真的不明白了。針對同學們不分場合隨意講話的現象，我也想了很多辦法：比如了解他們都談些什么內容，為什么不分場合隨意亂講話；也給他們講道理，曉之以理，動之以情，感化他們；采用了競賽獎勵機制……但是都收效甚微。是我對學生不夠了解？工作沒有到家？還是現在的學生不明世故?我盡力了，可是為什么沒有像以前所帶班級學生那么聽話，看得出思路？……看來在今后的 教學教學中還要不斷探索方法，以寬容之心等待學生的進步。
我的疑惑作文 5
以前，爸爸偏愛我，媽媽保護我。可如今，他們為什么只愛小妹妹桐桐，一見我就責備我？
一天，父親又責備我起來：“彭子瑜，你看看你，就學了十分鐘的習又開始玩了。你是不是把學和玩的時間顛倒了！”我聽了，心里不高興，就躺在床上生悶氣。媽媽走進了，對我語重心長說：“你總說我們偏心妹妹，怎么不好好想想為什么要吵你？”我愣了，往事如同電影般一幕幕浮現在眼前。
一年級時，我因一件錯事惹媽媽生氣了，爸爸忙為我辯解。忽然，我想起我把一塊沒有包皮的泡泡糖放在口袋里了，一看，早粘上去了。我不管三七二十一，對著黏糊糊的衣服就咬，被媽媽發現了，媽媽耐心地幫我把衣服上的糖清理掉，把衣服洗干凈。
二年級，媽媽當上了班主任，早出晚歸。照顧我的任務交給了爸爸。我古靈精怪的，見不愛吃的菜就偷偷丟進垃圾箱。爸爸不舍得打我一下，沒少給我講道理，我都當耳旁風。爸爸帶我去辦公室。里面有許多植物，其中一株多肉長得十分好。爸爸把它當寶貝，總說：“你能長得像它好太陽就從西邊出來了！”我懷恨在心，大家開會時候，我把它弄死了。爸爸還給我講道理，沒有打我。
三年級，爸爸的工作忙了。那時媽媽懷著妹妹，卻還要在繁忙的工作之外再分出精力做飯、洗衣并接送我上下學，非常辛苦。
回想到這里，我意識到是我嫉妒爸爸媽媽最近把精力放在照顧妹妹身上，自己也放松了對學習的要求，才導致總是挨吵。
孩子是父母身上掉下來的'肉，可我這塊“肉”又對父母關心了多少？難道只要父母付出，而無需得到孩子的回報嗎？
我決定一定要用自己的行動來報答父母。
我的疑惑作文 6
有時候我不知道自己到底是好人還是壞人，我不知道我所做的事情是對的還是錯的。有時候我覺得做人真的好虛偽，人是不是都有虛偽的一面呢？我也不知道我所做的是不是應該做的，是不是多管閑事了呢？
現在社會上的人好像已經變得麻木不仁了，總是認為別人幫助自己是有所企圖的。人的心怎么會這么復雜呢？我不知道自己是否也該順應這個社會，做一個圓滑而世故的.惟利是圖者。人與人之間真的只存在利益關系嗎？情這個東西在現在這個物欲橫飛的時代就變的那么的一文不值了嗎？是什么導致了這個面更加猖狂呢？應該是人心吧？難怪小偷可以在公車上如此猖狂，社會的責任在誰呢？大眾的縱容才是罪魁禍首吧？
有時候覺得自己好渺小，有時候還是不知道自己存在的意義是什么？其實我一點也不喜歡人類的世界，總是這樣的復雜。這么多年我還是在不斷的問自己，生命對我來說有什么意義？我活著究竟是為了什么呢？難道就像餓了要吃飯一樣那么簡單沒有理由嗎？可是吃飯對我來說也真的是件麻煩而沒有意義的事情。
我真的不知道我在乎過什么？其實我真的覺得無所謂了。感覺什么都無所謂，很多人努力工作都有自己的目標。現實的人為了掙錢，虛榮的人為了名利，自強的人為了成就，我為了什么呢？僅僅只是想獨立嗎？錢對我來說是什么？錢不在多，夠花就好，生不帶來，死不帶去的東西，我不會為了它不要命的工作。名利對我來說又算什么呢？能出名我早出名了，都24老大不小了，出名了能做什么？整天讓記者跟在屁股后面當tou拍狂嗎？有了名得了利又能如何？就不用吃飯了嗎？能成仙嗎？我從來沒想過自己會有什么成就，我最大的缺陷就是缺乏堅持。想要成就，最起碼是要有種執著的毅力，然而我沒有，所以成就與我無緣。獨立呢？現在真的獨立了嗎？什么是獨立呢？我永遠都不可能是一個人，我還有家，還有朋友，還有責任與義務。能獨立嗎？怎么樣才叫做獨立呢？窮到沒飯吃的地步時我還能獨立嗎？
我似乎總是把一些問題想的太簡單了，又似乎總是把一些問題想的太復雜了。真的不知道一個小小的腦袋里為什么總是要裝那么多的東西。我很彷徨，很無助，很迷惘，不知道這條路該怎么走下去，也不知道能不能堅持這走下去，更不知道走下去，目的地在哪里呢？
天下之大，何處有我容身之地呢？路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索？
我的疑惑作文 7
星期天，我和奶奶去教堂。
走進去的時候，我產生了一些疑問，就是：耶穌到底有沒有存在？耶穌的名字又是怎樣出現的.呢？
我很好奇，就問身邊的奶奶,奶奶也說不清。我接著問：“奶奶，既然你不知道，那為什么要來教堂呢？”我越說越起勁，繼續問：“奶奶，耶穌到底是誰啊？”奶奶回答說：“是天上的神，他會保護我們，他就像我們的護身符。”
在奶奶說話的時候，我發現她的眉頭緊促著，很不高興的樣子。我想，我不跟奶奶較勁，俗話說得好，“宰相肚里能撐船”，“大人有大量”嘛！于是，我安靜了下來。
我乖乖地聽上面的人講，他們說話很流暢，就像在唱歌一樣。過了一會兒網 ，我聽得不耐煩了。我還想接著問奶奶。“奶奶！”我叫得很大聲，她沒聽見。我仔細觀察一番，發現奶奶正全神貫注地聽著。我不忍心打斷她了，就自己瞎猜。
耶穌也許有可能存在，但是，我相信世界上沒有鬼，又哪里來的神呢？我不敢再為這件事去問奶奶，怕奶奶瞪我。就這樣，害得我睡覺都睡不好。不知什么時候，這件事才會有一個結果。這真是一個難解的疑惑啊！
我的疑惑作文 8
為什么大人們總是讓我們講誠信，而大人們自己卻不講誠信呢？為什么大人們總是拿別人的孩子與自己的孩子來比呢？為什么大人們教育我們考試不能作弊，而大人們考試卻光明正大的作弊呢？這些問題曾無數次想起，讓我疑惑不解。
在我三年級的時候，爸爸去參加考試，我也跟著一起去了。來到考場，爸爸與他的同事談著、笑著，我想：難道他們一點都不緊張嗎？跟著爸爸進了考場，考場里，一位四五十歲的'老人坐在講臺上，戴著一副細鐵絲眼鏡，拿著一張報紙，翹著二郎腿坐在講臺的椅子上，他看著時間差不多了，便把講臺上的試卷發了下去。發完了試卷，他又坐在講臺上繼續看他的報紙。
爸爸得到試卷，二話不說變從包里拿出一本書，翻閱了起來。我勸爸爸：“爸爸這次考試不能作弊的。”爸爸卻極不耐煩的說：“小孩子別管那么多，一邊玩兒去。”我不聽，執意要爸爸不作弊，爸爸彎下腰來對我說：“你看，這些叔叔也不是在抄嗎？”我環顧四周，驚奇的發現，考場里的每一個人都在翻閱著各種各樣的書、資料。講臺上的監考者也像是空氣一般，對周圍的一切視而不見。漸漸的，考場里的叔叔更加“變本加厲”了，他們不僅翻閱資料，還討論了起來，連爸爸也與前面幾個叔叔討論起來，考場里像菜場一樣熱鬧。我走出這個考場，向其他的考場熱度程度不亞于爸爸所在的考場。人們討論的討論翻資料的翻資料，簡直不把考試當一回事。我在考場外的空地上踏踢著小石頭，心里一直不停的重復一個問題，為什么大人們常教育我們不能作弊，而他們卻旁若無人地作弊呢？
我至今還想不通這些問題的答案。
我的疑惑作文 9
記得五歲那年，在一個寧靜而又美麗的夜晚，我望著月亮出了神，思緒萬千。那時常聽老人們說，誰用手指指月亮，月亮就會割掉誰的耳朵。在今天看來，這種說法當然是荒唐可笑的。可是那時的我——一個天真幼稚的五歲孩子。居然會信以為真。不過，我還是有點懷疑：難道連用手指一下月亮都不行嗎？
一個偶然的機會，我看到一些中年人在月光下，他們說得眉飛色舞，還不時的用手指一指月亮。當時我還真為他們捏了一把汗呢！嘿，他們為什么沒掉耳朵？這究竟是怎么一回事呢？我的腦子里滿是疑惑。出于好奇，我閉著眼睛指了一下月亮便趕緊縮回了手。我心里緊張急了，生怕自己的耳朵真的`會被割掉，膽怯急了。于是，我跑回去問爸爸，爸爸笑笑說：“你試一試就就明白了。”
“試一試？”耳朵掉了可不是鬧著玩的。
又是一個月圓的夜晚，我終于按捺不住久久擱在心里的好奇了。我猛地用手指向月亮，隨即趕緊閉上了眼睛，久久不敢睜開，是福不是禍，是禍躲不過，我像面臨一場戰斗似的緊張。
時間猶如一個世紀那樣漫長，不知什么時候我試著從指間裂開一條縫，然后慢慢的睜開。我迅速地摸了摸耳朵，啊！耳朵還在，我的耳朵沒掉！我高興地蹦了起來。
現在我已經是一個五年級的學生了，我知道了許多關于月亮的知識，明白了月亮是不會割耳朵的。但是，每當我回憶起發生在我五歲那年的趣事，仍覺得回味無窮，就像發生在今天一樣。
我的疑惑作文 10
唉，我們今天的足球賽踢輸了。之所以輸球，是因為我們的戰術按排和人員搭配得極其不合理。當然，這些都是次要的，最主要的原因在自己，因為我沒有自信，缺少控球，球感極差，才造成今天的這種輸球的結果。
具體原因是這樣的：
今天下午4點50左右，劉教練讓我們去找國安的教練踢比賽，一開始我覺得這兩場是正式比賽，我就很認真的踢，后來，張健告訴我說，那只是場友誼賽，不要太拼了，保存體力。我當時一下就懵了，沒想到這只是場友誼賽。跟他們踢玩差不多已經5點40了。我們幾個飛快地跑到大場地，想找到劉教練，突然，韓志偉叫道：“我親眼看到劉教練回家了。”我們一開始不太相信，后來，找遍了全場也沒有劉教練的身影，反而找到了陳教練[冒牌教練]。陳教練[冒牌教練]，為我們安排了陣容：我打左邊衛，張健大前鋒，周鵬打右邊衛，唐濤（李天碩）打后衛，韓志偉是守門員。第一場是對山東少兒隊，因為之前我踢了兩場友誼賽，體能消耗了許多，直接導致動作變形，身體硬的像根木棍子一樣。我方的守門員簡直就跟看大門的沒什么區別。另外，唐濤（李天碩）一過中場就射門，這幾個因素使我們一4：1的.成績慘敗。比賽中劉教練不知道從哪里“蹦”出來了。接著我們又踢了會兒球，后來，劉教練把我們叫過來訓斥了一頓。
我覺得人員搭配得極其不合理，尤其是韓志偉和李天碩，讓韓志偉守門對手無異于是射空門。讓李天碩踢后衛簡直就是用空氣打后衛。為什么要讓李天碩和韓志偉上呢？是因為人手不夠。還是......我的疑惑從然而生。
總而言之，輸了就是輸了，沒什么可抱怨的。可是，我通過這場比賽讓我懂得了大人之間的黑暗，還有我的缺點，這使我感到很欣慰，因為我已經知道了自己的缺點，并可以加以改正，也是值得慶幸的
我的疑惑作文 11
你，是什么？究竟是什么東西？是一座從外地而來的大山？還是地殼運動所產生的結果？
你在一片“寸土黃金”的土地上，你的南方，是我的家鄉，你知道嗎？我想你肯定不知吧！你身上長滿了樹木，或許你為這些感到驕傲，我對你來說，也只不過是一只小螞蟻，可是你是否會感到孤獨、無助？你待在那里，不能走動，肯定孤獨吧！
你的地貌獨特，給開發你的`人帶來過無限商機，可對你又有什么好處嗎？你身邊的“小螞蟻”多起來了，他們有的爬到你的腰上，有的一口氣爬到你的頭上，然而，我也是那其中的一員。
你變得熱鬧了，自己也仿佛成了那些“小螞蟻”的一員，你快樂極了，因為從來沒有這么熱鬧。
正如尼采所說：“與惡龍搏斗過久，自身卻早已成為惡龍，長久凝視深淵，深淵將回以凝視。”簡單來說：近朱者赤，近墨者黑。你長久地生活在你所謂的“小螞蟻”之間，自己卻也像“小螞蟻”。
我知道你沒有生命，也不會回答我的問題，可是我已經知道了答案，你的風吹草動，告訴了我其中的奧妙。
我終于知道你的名字，和你在一起，我有些疑惑——玉蒼山。
我的疑惑作文 12
生活中我們每個人都有疑惑，我也不例外，更何況，這些疑惑都等著我們去解決。
有一天我上街玩，玩得正高興，我來到超市里買了一樣東西，那是我最愛吃的點心——水果夾心餅干，我拿起一包，興高采烈的沖向了收銀臺。
收銀臺大排長龍水泄不通，人人都在為自己的時間趕著，東竄西走。我也很著急，哎呀，這收銀員也太慢了吧，都快半小時了，怎么還沒通暢呀，這樣下去怎么得了。
時間一分一秒的過去了，過得越來越快了。這下子終于到我了吧，哼，不到我也總該到我的！一股怒火升上了我的心頭，頓時，又消失在我的心頭。
忽然，我后面的一位中年婦女領著一個孩子，趾高氣揚地喊道：“小妹妹，你這個餅干去哪拿的`呀？”“就是食品區那個位置。”我回答。她聽了，一臉痛苦：“阿姨不想再走了，而且一走又要排隊，你看你把那個餅干給我，你就去重新拿，然后再排隊，反正你有的是時間。”我聽了反駁：“對不起，我不能給你，這是我辛辛苦苦得來的。”她聽完，她從我手里搶過那包點心，這時我的心已經碎了，這給我了很大的打擊，我沒買下那包點心，卻受打擊。
為什么那位婦女要搶呢？不是她的就不要搶，我真的搞不明白，我今天傷心透了，這位婦女給我了很大的打擊，她有那么優厚的待遇嗎？這是為什么，她有資格搶別人東西嗎？
這個疑惑我始終沒有解開，這個疑惑，也刺痛著我的心。
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