【熱門】學籃球作文三篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的學籃球作文3篇，歡迎大家分享。
學籃球作文 篇1
總評：投籃、帶球看似簡單，但練起來還真的不容易。在這篇作文中，作者記敘了初學打籃球的片段，文氣比較流暢、層次也較為清晰。從文中，我們不難看出作者注意到了動作和心理活動方面的刻畫，但很可惜的是以平鋪直敘的方式一點而過，顯得生動不夠，練球的氛圍不濃，而在前文中缺少了“汗味”，也使得結尾的“不論什么事都是汗水換來”這個感受顯得有些突兀（從全文來看，結尾的感悟可以不要，或是寫出自己更直覺的想法，不要總結、上升，這樣更感性）。像這樣的作文，不如抓住一點（如投籃），配以動作、心理感受、現場氣氛等方面的敘述，寫精寫細寫透來，而其他方面的內容（如帶球）一筆帶過，什么都想寫往往會事倍功半。
寒假里，我報了籃球班。 （最好寫寫“報了籃球班”時的心情，這樣可以與上課后的辛苦形成對比。）
上午9點鐘，陽光明媚，我和其他同學在籃球場練球。老師來到了籃球場。（，）他指了指籃筐說：“投幾個，熟悉一下球性！“哈，小菜一碟！”（我心想。） （哪天上午？是今天上午還是籃球班開班的頭天上午？要寫完整來。）
只聽“嗖”的一聲，（原以為“百發百中”，可我投出的籃球）連籃筐也沒碰著。老師走上前拍了拍我的肩膀，“學籃球，得從基本功練起。” 于是，老師（開始）教了我們拍球，（和）帶球兩個基本動作。我一邊練，一邊想：投籃是靠運氣的，雖然別人投中了，可偶然代表不了必然啊！我一定可以投中！ （寫出了不服輸的孩童心理。）
老師讓我們邊拍球邊跑“8”字形跑，跑完一個“0”要跑另一個“0”時，要換一只手拍球，可正因為這樣，鬧出了很多“事故”。因為 我們在初學階段，換手時需看球，可經常在這個時侯被人撞倒，或撞倒別人，撞得在那兒“二人轉”，眼冒金星。 （應該結合心理感受把整個動作、過程寫具體來，這樣的.總結性描述顯得有些平淡了。）
（隨后，）老師又教我們三步上籃，（。）首先（，我們）站在指定的位置上，然后向前走兩步，第三步騰空躍起來——投籃！我們試了一下，可每次都成了“四步上籃”（，）老師（只好）又演示了一遍，我們才懂。 （如果以自己為例，寫出為什么“每次都成了‘四步上籃’”，那么這段就有看頭了。）
快放學了，真累啊！可還要完成老師的“加餐”——投中三十個球。學員們像籠中的小鳥，拼盡了最后一點力氣，投出球，可還是有沒中的時候，“1.2.3……27.28.29，加油！30！耶——！” （最后一個球總算投中了，這種激動從“耶——！”中得以體現，本段中的比喻很生動，形象地展現出了一群艱苦練球的孩子。）
在這次經歷里，我懂得了“不論什么事都是汗水換來的。” （結尾有些突兀。到上段為止，全文結構已經完整了，因此這樣的結尾不如不要。如果要，那么就寫出更直覺的想法，不要總結、上升，這樣更有感性。）
學籃球作文 篇2
今天學籃球，我很高興，因為我喜歡籃球。
今天學習了籃球的許多運球動作和基本動作，老師讓自由活動的.時候，我玩投球的游戲，前三個球我輕而易舉的都投進去了，第四個球我卻沒有投進去，因為我沒有力氣了，精疲力盡。又上課了，下半節課我們復習了上半節課學習的運球動作和基本動作，然后我們就到了下課的時間了。
通過今天第一次籃球課，我體會到籃球真是一個讓人出汗的體育項目。
學籃球作文 篇3
想起第一次學習打籃球時，覺得十分自豪，自豪里有苦，苦里有自豪，為嘛呢？請聽我細細道來。
第一次進入體育館，我覺得心里就賽抱著一只小兔子一樣，上蹦下跳。一看，哇塞！老師竟然是一名外教。我立即向老師打了個招呼，然后開始了火熱的訓練。第一項是拍球抓人，選出一個抓人的，其余的人拍球逃竄，抓的可以升級為不用拍球，被抓的人只好在原地做高抬腿了。我們玩得十分快樂。有一次，我被抓得最早，記得當時，我正拍著球，看著抓的在追別人，我正悠閑地看著，突然，抓的一下子使用了“反手掏”大法，把我逮了個正著。這次失敗真讓我苦笑不得。教練讓被抓的.在原地做十分鐘高抬腿，太恐怖了。
第二項是走位投籃，根據老師放下來的圈圈，一邊拍，一邊走，然后加速沖刺，最后投籃。我一看就慫，不會做，可是當看完前面同學的示范，立馬就懂了，先拍球，再……。輪到我了，我就一邊走，一邊拍，好，加速沖刺，投籃！嘿！進球了！
到了后面，我更勤奮了，不訓練完美不休息，最后，我的身體更好更棒了！
【學籃球作文】相關文章：
學籃球作文11-14
實用的學籃球作文07-15
學打籃球作文12-20
(集合)學打籃球作文01-25
學籃球作文15篇12-06
學做籃球操小學作文400字05-20
籃球的作文10-20
籃球小學作文08-23
打籃球作文07-26
打籃球作文01-08