歲月如歌作文(通用15篇)
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的歲月如歌作文，歡迎大家分享。
歲月如歌作文1
"長亭外，古道邊，芳草碧連天；晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。"
火花兒
我們的年華，我們的青春。
最初來到這個學校，我們充滿了熱血與奔放。那時，一下課就穿梭在校園的各個角落，為此，上課經常遲到，挨了不少罵。"啊，對不起，不好意思，你沒事吧？"抬頭向前看去，映入眼簾的是一張清秀的臉龐，可現在，那張臉龐已經布滿了怒火，從眼里競相迸發出來。"你說有沒有事呢？被人這樣撞下你試試，哼！"好吧，我自認倒霉，惹上了一位不好惹的主。"算了，你走吧，快上課了。"在我思考著該怎么辦時，你卻來了句這么冷不丁的話。"哦，謝謝啊，真是不好意思。"可隨后又想，那你剛才怎么還咄咄逼人啊，心臟受不了啊！
浪花兒
我們的夢想，我們的追求。
初二了，學習不再像以前那樣地輕松，雖然跟以前沒太大差別，但實質上，改變了。再一次見到你，我準備又向以往那樣對你視而不見，匆匆離去，可你這次叫住了我，但并不知道我的名字，所以，便跑了上來。"走這么快干嘛，怕我吃了你啊。"我頓時停了下來，你便撞上了我。兩人同時"哎呦"了一聲，由于那時兩人同樣高，你的前腦勺跟我的'后腦勺來了個零距離接吻，頓時，一陣無語。"額，那個，我不知道你在叫我，還有上次，真對不起，我不是故意的。"你便說了一句："上次？那事我早忘了，你每次見到我跑得比兔子還快，真怕我吃了你啊！"這樣，我們互相哈哈大笑了起來。
雪花兒
我們的希望，我們的明天。
"oh,my god!真要命啊，不公平啊！"初三，真是令人"難忘"啊！想想以前多么瀟灑，多么自在，現在，我們淪落到了何種地步。"好久沒見了。"這句話在我腦海里叫囂過無數次，無論是對你，還是對我。我們在一起，曾談論過夢想，談論過未來，談論過音樂，談論過彼此。現在，見面的次數越來越少，聯系也越來越淡。我想，你可能正和我一樣在試卷堆里埋頭苦干吧！我們的曾經，它輕輕地走，正如它悄悄地來。
不要說祝福，不要說再見，最好是沉默——把夢留給夜，把淚留給海，把希望留給未來。
湖北省荊州市公安縣毛家港鎮玉湖中學玉荷文學社
簡評：
習作以李叔同的歌曲《送別》開篇，暗扣題旨。主體部分的三個板塊按時間順序行文，精心打造了三個小標題："火花兒""浪花兒""雪花兒",靚麗奪目，極有創意。作者書寫一段如歌的歲月，懷念一位特別的朋友，有初識的不愉快，有再見時的歡樂，有難見時的惆悵……曾經的過往都化為了青春韶華中動聽的歌謠。青春的路上，有追求，有奮斗，有希望！
歲月如歌作文2
歲月如歌，人生如夢，一曲終，夢醒，只留下美好的回憶。
- 標題
三年的時光，匆匆流逝，如流水，無聲無息，層層漣漪，又開了一首古歌，不同的是現在在我面前，看著往日仿佛昨天可現在同學們的眼里似乎多了無數不情愿的絲線，不規則的，不斷的割裂。他們想一起談談，但他們不知道從哪里開始，但他們會記住。 “海有知己，天涯相隔。”
想想，初中一年級的悠閑生活，至今記憶猶新。
在一個微風習習的秋天，我們輕輕的走進初中的大門，開始了新的征程。初中的輕松生活，讓我們相知相知，幸福相聚。高興又激動。晚上自習之前，我們總是帶著新朋友在操場上跑來跑去，聊著這個，逗著對方，微笑著，悠閑自在，直到我們按響上課鈴，我們都不安地回到了自己的座位上。 ，一場“音樂會”竟然在教室里舉行，迫使班長動用了久違的“河東獅吼”，暫時熄滅了激動的火花。
快樂的日子總是過得很快，轉眼間就過去了，留下這一段難忘的快樂樂章。
想想看，初二的青春生活仿佛就在昨天。
又是一個天高云淡的秋天。那些笑臉似曾相識，又似曾相識。昔日“黃沙”的操場，變成了外墻顏色相同的草坪，但里面卻充滿生機。我們已經沒有心去踐踏了。到了二年級，沒有晚自習。我們沒有地方，沒有時間，逐漸沒有“共同語言”。我們都分開了，很遠。有時我在想：人是不是喜新厭舊... ...但時間給了我想要的答案：冷漠是暫時的，友誼是長久的；誤會是灰色的，但回憶是美好的'。友情就像酒，時間越久越醇厚。雖然陳年時充滿了寂寞，但打開的那一刻，香氣足以聞到十里。
第二年的人生就像一首低音曲調，深沉而出色。
想想吧，三年級的緊張生活，（精力充沛！
依舊是秋天，但夏天似乎還沒有結束，火熱緊張的氣氛依舊沒有散去。還有如潮水般涌來的考試，讓人猝不及防。一位“智者”說：“月考是小菜一碟，普通的中考，高考的豪華套餐，全日制的中考。” “刀”，俗話說，“戰前磨刀，弊端已去”。唉，只是給一個心理安慰和另一個祈禱：“上帝，保佑你可憐的孩子。不要試卷太難，阿門。”結果，試卷一出，就只有“昏”一個字。人是鐵，米是鋼。不吃飯我就餓了。但這“飯”是不是太難下咽了？如果不這樣做，就會導致“消化不良”。沒辦法，只能“抬頭擦汗，低頭繼續工作”。我們的斗志完全是被那張《滿漢宴》所激發，一個個都精神抖擻，也把歲月的歌聲推向了高潮，激情澎湃。
歲月如歌，如歡歌，讓我銘記過去是好的；歲月如歌，如一首帶有澀味的老歌，讓我知道苦澀也是生活中必不可少的調味品；歲月如歌，如搖滾，充滿活力，充滿自信。
最后，我會給你一堆勿忘我。它的花語是：請不要忘記我。
請不要忘記我，請不要忘記過去的美好，我們一定要珍惜，讓我們攜起手來，一起走向更美好的未來，唱響歲月之歌！
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歲月如歌作文3
金秋九月，稻谷飄香。充滿著童真的我們與同我們走過了六個春夏秋冬的恩師、母校在通往初中的“驛站”揮淚告別，一起邁進了豬場中學的大門，在這里書寫我們的人生篇章。 ——題記
《讓青春翱翔》
“我們都來自不同的地方，心中都有同一個理想，有老師教導，有同學陪伴，我們走進知識的海洋…”
依稀記得：這是我們剛讀初一時會唱的第一首歌，關鍵在于這是符老師自己寫的一首歌。那行云流水的音律，此起彼伏的音階，跌宕平厭的韻腳讓我現在都還沉醉于它的美。它喚醒了我在初一的記憶：讀初一時，大家彼此都不認識，也不認識班上的老師。但大家學習都很積極。雖然彼此素不相識，但無論是學習上還是生活中的問題，大家都會齊心協力的解決。在這個大集體里，我感到很快樂、很自豪，同時我也看到班主任那欣慰的笑容。
《跳花坡之夢》
“烏蒙磅礴的山崗上，我們把歌唱。黃土高原的大地上，理想飛遠方。跳花坡的山谷里，回蕩絲絲語，我們的情和夢在何方？”這也是由符老師創作的一首歌，我們剛讀初二時就學會了這首歌。雖不能說這首歌行云流水，但總感覺這首歌唱出了我們世代相傳的民族風情，唱這首歌，我的內心就會有一種油然而生的民族自豪感。同時它也喚醒了我在初二那段悲傷的記憶：我們最喜愛的語文老師——李鴻老師被調走了，我很傷心，也很憤怒。不知道學校為什么要這樣“折磨”我們。后來我聽說是李老師主動要求調走的。我想，或許是良禽擇木而棲吧！更何況天下無不散之筵席，李老師只不過是提早一步離開而已。同時，我們的音樂老師——符丕煜老師也被調走了，這無疑是對我們雪上加霜的打擊。雖然他并不是我們的正科老師，但他的課堂實在讓我留戀。留戀他的歌聲、留戀他的板書、留戀他彈吉他的神態與動作…
《畢業生》
“蟬聲中那南風吹來，校園里鳳凰花又開，無限的離情充滿心懷，心難舍，師恩深如海…”
這首歌是我剛升上初三會唱的第一首歌，他讓我的心充滿了留戀母校的情感。初三，是我最輝煌的一年。我在演講比賽中獲獎，并因此順理成章的成為了學校的播音員。于是我的名字為全校師生所知道，我的'聲音久久飄蕩在校園的上空，雖不能說響徹云霄，但總感覺如雷貫耳。同時我也有“辛酸”的一面：暮然回首，燈火闌珊，那身影在書房深處；衣帶漸寬，看見心中理想的色彩。
初三的下個學期，大家都使出渾身解數，為了備戰中考在書山題海中徘徊。初三，大家都在人生的道路上依依惜別，養育了我們三載的恩師與母校深深凝望我們那漸行漸遠的身影。
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”江水淘盡了浪里的沙，三年的歲月如流星在天際劃下了一道絕美的弧線。如今我們卻要各奔東西，可母校卻依舊，年少輕狂留下的疲憊，只等待朝花夕拾。
再見了，我的母校，我的恩師！有朝一日我一定會讓你們以我為傲。
歲月如歌作文4
歲月是一首美麗的歌曲，里面有歡笑、有快樂、有難過、有失落，回想起初中三年的生活，仿佛是一轉眼的時間，現在馬上就要中考了，馬上就要離開初中的生活邁向高中的大門。初中三年，有很多很多值得我們回憶的事情。
初一那年。初一，剛剛來到這個陌生的環境，實驗中學，步入實驗中學的大門時，有一種前所未有的感覺，我明白，接下來的就是磨練。在這一年中，主要的就是適應新的校園生活。記得有一次，學校里辦了一個“跳大繩”的活動，我們辦踴躍的報名了，在體育課上一次次的練習，一次次的摔倒，伴隨著我們努力的腳步，比賽就要到了。比賽的那天，操場上人山人海的，比賽開始了，經過我們不屑的努力，我們的成績很好，級部第一名，這個成績沒有辜負我們的努力！
初二那年。初一步入初二，我的學習成績一直不是太理想，初二有一個重大的任務，就是生物地理結業考試，我在那段時間里不知道怎么么，在補習班拼命的`學，總是有種說不上來的感覺，終于，到了那天，全曲阜以及周邊的鄉鎮中學里的學生都聚集到了一中的們口，到了教師內，卷子發到了手中，熟悉的題目的答案一遍遍的在我腦子中閃過，地理，OK！考生物時，可就沒那么好了，好多題都是看過，沒被，這讓我很郁悶，最后考完，好多寫錯了，唉~，只能等待著成績下來了。
初三那年。初二步入初三，我覺著我又成熟了許多許多，自從步入初中之后，我才知道為什么原來在院里樓下玩的那些哥哥們都不出來了，因為學習壓力的問題，每天都有做不完的作業。初三上半學期，有一個拔河比賽，我們班還是踴躍的報名了，可是出人意料的是，第一場就被別的班的給刷下來了，我們全班的心情都很差，那是一次很大的打擊，遠本我認為我們班是戰無不勝的，可是，我錯了。自從到了初三的下半學期后，每天都要復習，我聽到了一中與附中的分數線以及給我們實驗的名額時，我整個人都麻木了，我的天，我絕對沒戲了，我一直都不相信自己能考上高中，自從那個時候，我漸漸的厭學了，我也不知道怎么回事，到了關鍵的時刻，可能努力的拼一把還有希望，可是不知怎么，我對自己沒有信心了。4月29日，最后的一次家長會開完，爸爸跟我談了好長好長時間，說如果我這一個月的時間努力的話，可能有希望，努努力，提提分，爭取讓家里少交錢或者不交錢。我答應了，所以這一個月的時間我要拼一把，！
初中三年，簡單而又快樂，在這三年里，我們如一條條小河，讓自己流入海洋，融入班集體。在這三年的生活里，我們學會了堅強，學會了面對，學會了奮斗；我們懂得了，我們要面對的困難還有很多，我們這條小河，在流淌的過程中，會受到石頭、水草的阻礙，但是，任何的困難都不能阻止我們熱情追求的心！我們有“咬住青山不放松”的堅韌不拔的意志。于是，我們時刻準備接受挑戰，為了到達成功的彼岸而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！
歲月如歌作文5
沒有水的痕跡，但湖面上有漣漪；歌后無蹤跡，思念卻留下回憶。歲月的流沙從指間滑落，在生命的圓盤上刻下古歌。
童年的記憶總是留在娃娃的世界里。 “跳舞的娃娃和熊”的樂趣充斥著我的童年。我不記得有多少個娃娃被拆成獨眼娃娃，但我仍然記得他們會一直陪在他們身邊，等待春天的小燕子飛進來。兒時的記憶如童謠般歡快，童聲天真，唱著天真無邪的歌聲。
年復一年，燕子來回飛翔，背著一個小書包。不記得是不是1加1算錯了，但我還記得“小莫小二郎，背著書包上學……”。歌聲中，書包變得沉甸甸的，不再是奔跑跳躍上學，而是邁著穩健的步伐，一步一步地走著，兒歌的身影已經褪去，耳邊是“花兒告訴我怎么走.. ……”。那是甜蜜的夢歌，心中的希望，一路走來。在校園民歌中成長，青春開始萌芽。
路越走越遠，歲月的傷痕越來越深，我也變了。不再傻傻的望著天空問誰的眼睛在閃爍，而是聽著憂郁的憂郁，看向天空，等待天空中一米的陽光。我不在乎歌詞在解釋什么，而是隨著曲調調動我的感情。在憂郁的憂郁中，思考人生，或許也在成熟。
夕陽西下，或許還不是看落日記憶的年紀，但還是忍不住望著染紅的地平線，想象著古老的音樂，想象著那些伴隨著驚心動魄的腳步聲的歌聲。
歲月的圓盤依舊鐫刻著，留聲機上，歲月的圓盤在旋轉，記憶的歌聲在歌唱，觸動歲月的痕跡，聽著歲月的古歌，繼續前行。歲月如歌，歌如年
寂靜的歲月，像水銀從指尖滑落。那種柔軟，就像黃昏后退的黑夜，悄無聲息地帶走了絲滑的記憶。張開手掌，看不到歲月流逝的痕跡，和諧的節奏在耳邊響起。歲月變成了一首歌。
“叮咚，叮咚——” 歲月的歌聲在漫漫長夜中回蕩，宛如泉水白流。往事的秋風和雨瞬間充滿了我的后腦勺，在每一個不眠之夜之后，怎么辦，笑著說不出話來。 “世界那么大，哪里有我的棲身之所”歲月，歲月，停下你的節奏，給我深思的瞬間，讓我徹底明白，是選擇生活，還是任人主宰我們，春秋取代，回首往事過去。時間，時間，你走過的每一刻，我走過的`每一步，都沒有留下痕跡。
就像一首歌，震動著耳膜，那么耐人尋味，卻沒有一絲痕跡，我記得的只是那種震撼心靈的旋律。
“太陽總在風雨過后，烏云背后是晴空——” 歲月在蔚藍的天空中回蕩，恰如一句話驚醒了做夢的人。過去的朦朧記憶消失了。沐浴微風，如何啟航每短日。微笑并自信。即使歲月如歌，我仍能感覺到音符在跳動。年復一年，讓我超越自我，追逐夢想。寒冷的冬天，望著夢的殿堂，歲月流轉，你跳動的每一秒，我走過的每一個腳印，溫柔的陽光照耀著。就像一種韻律，在耳邊回蕩。那樣誘人又體貼，輕輕拂過他的臉頰。感覺歲月在刷新記憶，優美的歌聲總是在煽動。
有一種感覺，叫美妙；有一種默契，叫心默；有一種思念，叫無止境；有一種情感，叫做歲月如歌。
歲月如歌，觸動我心聲！
那是一首歌。
那是一首溫柔的歌。
這是一首柔和的歲月之歌。
歲月如歌作文6
有人說，初中生活是一本倉促的書。三年前，我們帶著激動而又景仰的心情邁進州一中，三年來，我們在這座知識的圣殿、培養人才的搖籃中，感受她的溫暖與豐富。三年的時光，一千多頁的喜怒哀樂，就這樣匆匆翻過，但是，它卻給我們留下那么多生動的細節，那么多精彩的片段。其中，有年少的頑皮不懂事，有青澀的失敗的經歷，有茅塞頓開的成熟感悟，也有回味無窮的成功歷程。三年的生活，我們匆忙走過，卻充實而美麗；我們流過眼淚，卻伴著歡聲笑語；我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。三年間，我們和州一中一起長大，州一中就是我們溫暖的家。在這個歡樂的大家庭里，我們用勤奮和智慧創造了一次又一次輝煌，我們用夢想和青春編織了這溫馨絢麗的初中生活。在此，讓我們懷著感恩的心，感謝我們的母校，感謝學校的各位領導，感謝我們敬愛的老師，感謝我們親愛的`同學，并向他們送上我們最真誠的祝福！
如果說，三年的初中生活想繁星，它們零星撒在我們回憶中的每個角落，那么，老師便是那深邃的宇宙。正是它的襯托，才使得繁星更加璀璨奪目。
回想起來，有多少次，老師犧牲他們的休息時間給我們補課；有多少次，老師給我們一遍又一遍講解難題；有多少次，老師承受著我們的抱怨，卻仍盡職盡責地督促我們學習。我們知道自己做作業倒深夜，卻不知老師也同樣備課到凌晨；我們知道自己學習一星期很辛苦，卻不知道老師工作一周同樣很疲憊。我們可以將自己不愉快的心情表現在臉上，但是老師會嗎？我們可以用不完成作業的方式表示對老師的不滿，但老師能嗎？我們有可能挖空心思地來算計老師，但老師可以嗎？過去，我們懵懂無知，而現在，經過老師的教導和三年的歷練，我們終于在這盛夏的季節采擷到沉甸甸的果實，這是老師汗水的結晶，是來之不易的。在此，我代表全體初三同學，向我們最敬愛的老師們，真誠地道一聲：“老師，您辛苦了！”
養兵千日用在一時。如今，我們面臨著學習生涯中的一大挑戰——中考。但我們應該好不畏懼、決不退縮。況且，有什么可畏懼的呢？真正讓我們感到恐懼的，只是“恐懼”本身。經過三年的歷練，雛鷹的翅膀已經堅實，羽毛已經豐滿。放眼望去，藍天在召喚我們，陽光已照亮前方的道路，白云等待與我們同行，高山峻嶺也將仰望我們，我們將在暴風中翱翔。
我們將面臨一個不尋常的時刻，這是一個光榮的時刻，也是一個莊嚴而充滿希望的時刻。它也許是困難的，但是，要知道，當我們最困難的時刻，便是我們接近成功的時侯。就在那時，我們要向世人證明“江山代有人才出，各領風騷數百年！”
天下沒有不散的宴席。中考過后，我們也許會分別，但是，離別也同樣美麗，因為它是歡聚的序曲！到那時，我們也許會哭泣，但別在意。有人說過，這就是青春的證據。是它，讓我們擁有了回憶，懂得了珍惜。其實，離別并不可怕，可怕的是我們忘記了自己。每時每刻，每個人都要做最好的自己。我相信，我們將用自己的行動表明，我們不愧為州一中的優秀畢業生，我們將再一次選擇州一中，選擇這方沃土，一同繼續搏擊風浪，勇往直前，實現自己上名校的夢想。
歲月如歌，讓我們珍惜現在的一切！
歲月如歌作文7
青春，是一首朝氣蓬勃的歌，或歡欣，或悲傷，亦或張揚。是否輕輕撥動心尖蕩漾的旋律，譜寫一首關于青春的歡歌。
思緒隨著旋律飄到了那年盛夏……
夏風拂過，蟬聲如四面楚歌、鳴金擊鼓一般，齊聲鳴奏，在太陽火辣辣的掃射下，我大汗淋漓，無奈的扇著風。大步一邁，走進了裝有空調的冷飲店里。冷風直面迎來，吹得我一陣心爽，買下一瓶冰水，猛灌一口，汗珠兒隨著冰水的刺激而紛紛落下，咋涼的水珠不住的滾到我的舌尖上，幸福的雞皮疙瘩隨之飛起一大片。
我坐到落地窗前，抬眼，我對面的女孩讓我驚艷了一下。一頭墨發如瀑布般灑落在香肩上，一雙水靈靈的大眼睛撲閃撲閃的，好似會說話，櫻桃小嘴里含著一口草莓味的冰激凌，小小白嫩的耳朵里塞著一對白色的耳機，不知在聽什么。
我收回目光，托腮看向窗外。窗外人來人往，每個人的臉上都寫滿了忙碌，好似永不停歇。我鼻子一酸，想起了家中的慘淡，豆大的淚珠就這樣毫無防備的落下，如同斷了線的珠子般。對面的女孩顯然是嚇了一大跳，愣了一會兒，遞過一張紙巾，沒有出聲。我接過，用力抹了一下眼眶，嘶啞著聲音道了聲謝，但是淚水還是依然沒有止住，不停的流，女孩好似是不耐煩了，嘟了嘟朱唇，伸出白皙的手扳過我的臉來，甜而糯的聲音在我耳邊響起：“不許再哭了!”如小貓般傲嬌的聲音讓我為之一愣，淚水也隨聲而止。女孩滿意的點了點頭，把一個耳機塞到我的耳朵里，嘻嘻一笑：“哭花了臉就不好看了，聽聽歌吧。”我眨眨眼，清楚的聽到耳機里傳出來的磁性的聲音：“沒有什么能夠阻擋，你對自由的向往。”“是許巍的《藍蓮花》……”我喃喃道，這首沉穩而又瀟灑自由的曲調，一直是我所鐘愛的。女孩狀似驚訝：“你知道呀?!”我破涕為笑：“我當然知道，這可是我最喜歡的!”女孩勾起朱唇，眼睛彎彎的笑了起來：“那咱倆真有默契!”我伸手揉揉她的小腦瓜，這個朋友算是交下了。
之后的一個月時間里，我們天天膩在一塊，嬉戲打鬧，天馬行空的聊天，就算說是知己也不為過!
很快的.，暑假接近了尾聲，她也要回蘇州上學，我心里依依不舍極了。
送她去火車站時，她塞給我一對耳機和一個音樂盒，伸出小手來摸摸我的頭，對我說：“你可不準忘記我，我的名字叫青春!”又是一句無厘頭的話，我無奈笑笑，心里的不舍不減反增。
目送火車駛離目之所及，我緩緩帶上耳機，耳機里的男聲沉重而又逍遙：“沒有什么能夠阻擋，你對自由的向往，天馬行空的聲音，你的心了無牽掛。”我，終還是淚如雨下。
我銘記著，在我的生命中，有一個有著長發大眼睛的姑娘;有一個說話如甜糖般卻有著英雄豪邁的姑娘;有一個親切稱自己為青春的姑娘。是的，我銘記著。
青春是一首歌，火烈而張揚，溫和又豪邁。它像是酒，淳與烈并存，它像是詩，讓人忍不住游吟。
青春，歲月，偏都如歌。
游吟青春，歲月如歌。
歲月如歌作文8
過無痕，湖面上卻留下漣漪；曲過無痕，思緒卻留下回憶。歲月的流沙從指間滑出，在人生的碟上刻下了亙古的歌。
童年的記憶總停留在玩偶的世界里。《洋娃娃和小熊跳舞》的樂趣充斥著整個童年。不曾記得有多少個玩偶被拆成獨眼，卻記得總會有它們的陪伴，等待春天小燕子穿著花衣飛來。童年的回憶如兒歌般歡快，無邪的童聲唱著無邪的歌。
在一年又一年的燕子飛來又飛去中背起了小書包。不記得當時會不會把1加1算錯，卻猶記得“小么小兒郎，背著書包上學堂……”。在歌聲中，書包變得沉重，不再是跑跳著上學，而是踏著沉穩的步子，一步一步地走，兒歌的身影已淡去，耳邊是“鮮花曾告訴我怎樣走過……”。那是甜美的夢的歌聲，帶著心中的希望，一路走來。在校園民謠中成長，青春開始萌芽。
路已越走越遠，歲月的痕越劃越深，我已走向蛻變。早已不會無邪地望著天空問那是誰的眼睛在閃而是聽著憂郁的藍調，望穿天空，等待天際的一米陽光。不會在意歌詞在詮釋什么，而是隨著曲調，調動著自己的感情。在憂郁的藍調中，思索著人生，或許也在走向成熟。
黃昏的夕陽落下，或許還沒有到望著夕陽回憶的年紀，但還是會不禁看那染紅了的天邊想象著蒼老的音樂，想象著那些伴著蹣跚的腳步的曲子。
歲月的碟還在刻著，留聲機上，歲月的碟旋轉著，回憶的歌正在吟唱，觸摸著歲月的痕，聽著歲月那亙古的.歌，繼續走著。歲月如歌，歌如歲月
無聲的歲月，如水銀滑落指尖。那般的輕柔，就像黑夜隱退黃昏，悄悄地，帶走了如絲般的記憶。張開手掌，看不到歲月流逝的痕跡，耳畔，和諧的節奏響起。歲月，原來是一首歌。
"叮咚，叮咚````”如歌的歲月響徹漫長的黑夜，恰似一汪春水付諸東流。昔日的秋風秋雨瞬間彌漫在腦后，輾轉難眠的每個夜晚之后，該何去何從，笑而無語。“天下之大，何處是我的棲身之處”歲月啊，歲月，停下你奏鳴的節奏，給我深思的那一刻，讓我徹悟，是去選擇人生，還是讓人生主宰我們，春秋替換，回首如煙往事。歲月啊，歲月，你流逝的每一刻，我走過的每一步，都未曾留下痕跡。
就像歌聲，振動著耳膜，那么耐人尋味，卻無跡可尋，記住的，只是震撼心靈的那種旋律。
“陽光總在風雨后，烏云后有晴空``````”歲月如歌回蕩在瓦藍的天空中，正如一語驚醒夢中人。過往的飄渺回憶霎那間煙消云散。沐浴著清風的吹拂，每個短暫的日子，該如何揚帆。笑而自信。縱使歲月如歌，依舊感覺得到音符在跳動。歲月啊歲月，讓我去超越自己，去追逐夢想。寒冷的冬季，眺望夢想的太殿，歲月啊歲月，你跳動的每一秒，我邁進的每一個腳印，和煦的陽光都在閃爍。就像音律，回蕩在耳際。那么誘人深思，輕輕地拂過臉頰。感覺歲月在刷新記憶，那美妙的歌聲時刻在挑撥著。
有一種感覺，叫妙不可言；有一種默契，叫心照不宣；有一種思念，叫綿綿不絕；有一種感慨，叫歲月如歌。
歲月如歌，撥動著心底的音！
那是一首歌。
那是一首輕輕的歌。
那是一首輕輕的如歌的歲月。
歲月如歌作文9
勿勿十數載擦肩而過，這其中是否有值得我回憶的畫面呢?
小時候，我出生在一個普普通通的家庭里，父母疼我，外公外婆愛我，小朋友們和我一起玩過家家，真是無比溫馨，無比快樂。
到了3，4歲的時候，我終于有了我人生的第一個知心朋友，他的名字叫朱言。是一個善良，活潑的男孩。我們一起玩耍，一起快樂 。我們無話不談，成了最好的朋友。
直到我5歲那年 ，搬家進了醫院。在那年，我認識了我的第二個知心朋友 一—徐瑩倩。她很純潔，很天真，和她在一起，我仿佛就像童話中的王子一樣，無憂無慮，快快樂樂，幸福無比 ，她是底下一幫孩子的孩子王，但她總是聽我的，總是叫我：王浩哥哥。我真的希望永遠都這樣生活，時間永遠定格在那一刻。
六歲時，我開始了我的學習生涯，我又認識了一大幫小朋友，我們時常在一起玩耍。 在我九歲時，我因為種種原因而搬家進了縣城，成了筆山小學的一名學生。在這兒，我認識了對我如今影響頗大的兩個人：趙小鷗與杜陽捷。
先說趙小鷗吧!他是我上來的第一個好朋友，他和我很和得來，很快就打成一片了。他交我玩電腦。和我一起快樂，和我一起悲傷。
在說說杜陽捷吧!我和他在七歲時就認識了。后來他是在五年極時轉到我們班的，他和我也是無話不說的好朋友，我把我所有的朋友都介紹給他。但是有一次他誤會了我，我
他就成了一生最大的敵人，他和我的互相不斷打擊，開始時我總是勝利的，但上初中后，他不僅成績超過了我，還把我原來的.所有朋友奪走了，有一段時間我甚至放棄與他斗了，想做個無爭的人，但是后來，我發現我做不到無爭。我卻總是失敗，直到如今。
在說說我們班吧!我發現這里人與人知間總愛攀比，發現了做弊這個名詞，發現人不一定是善良的，我發現我長大了許多許多......
我上縣城以來，成績只能算中上水平，但在小升初考試中一嗚驚人，獲得了全縣第一。但我不喜歡這個稱號，我做錯了事時，別人就說：這還是全縣第一呢!真像是背了一個大擔子一樣。
上了初中后，我又認識了一個好朋友胡海藝。我和她都喜歡數學，她有難題時經常問我，我也樂于回答，有一次，政治老師叫我們寫紙條給自己的好朋友，她就寫了一張給我。從那以后，不知怎的，我總想著她，但最后，我和她都不在有聯系了。
上了縣城后，我不只在暗地里哭了一次 ，來到這兒，我沒有任何一個知心朋友，于是我就不停地玩游戲來發泄自己 ，我罵自己真是沒用。直到有一天，我遇見了朱言，我又想起來，家鄉里還有我的一大群朋友，我不是孤獨的!
但是，他們又有誰明白我的苦楚呢 ?受傷了，我一個人在床上痛哭 ，又有誰來安慰我，又有誰知道呢?我有時候真想回到那無憂無慮的小時候，哪怕付出一切也在所不惜。
人生如夢，飄去了多少人情冷暖;歲月如歌，唱出了多少過往浮云。在人生這場比賽中，有一些人總是注定勿勿而過，留在回憶里的。
歲月如歌作文10
在等待中/歲月在指間流失/在開滿野花的河岸/留下我深淺不一的足跡/悲喜交替的日子/洗舊了衣裳邊角的顏色/漂泊的心/揉碎了最初的憧憬/遠去的日子再長/總也消磨不掉/閃亮在心的那盞跳動的音符/點燃一盞心燈/放在過往的路邊/照亮自己也照亮別人/如歌的歲月/就在金色的敘語中持續……
歲月易老人更老。回首流失的歲月，感嘆歲月易失的愁緒常常縈繞在心，鏡中那布滿歲月痕跡的臉龐還是自己嗎？心酸的感覺油然而生，歲月消磨了那弱不禁風的心序，讓那本來就不絢麗的人生在平淡不奇的日子里向前挪動著，坐在臺下靜觀別人在舞臺上演繹花開花落的序曲，那精彩紛呈的段落總也演不完那曲曲折折的故事，那動人心弦的故事中難覓遠去的蹤影，人，如一粒塵埃在人群中飄落，不留半點失落的痕跡，就這樣在歲月中漸行漸遠……
出發是為了實現夢想，為了找到源頭那絢麗多姿的風景，也許曾不懈的努力過，我的青春，我的誓言，都奉獻在了那跋涉的途中，雖然沿途荊棘叢生，但我絲毫沒有氣餒過，雖然偶有顛簸的疲勞，在做短暫的休整后依然向前邁進著。蹉跎歲月在生活的字里行間打磨著那沒有彩色的黑白人生，生活的底色總是那么蒼白無力，從來都是那么平淡和乏味，渴望在不懈的耕耘中收獲點滴讓人感懷的喜悅好像都是一種奢望。沒有輝煌過的人生就如我的青春，一邊走一邊丟失著，然后青春也就無可奈何的一寸一寸地過去了，歲月拉長了日子的半徑，讓我在不知所措地嘆息瞬間聆聽到了時光的失去，讓我知道最美麗的一個段落還是青春里的年華。
人在塵浮的歲月里總是在尋覓著一顆滿懷希望的樂章，雖然沒有指揮家在為我掌握節拍，但那就是人生之旅設定的目標，從那一刻開始，我就選擇了在浩瀚的.大海中航行。生活就是這樣昂也是歌俯也曲，既然能昂首闊步那何必要俯首呢？即使不能燦爛輝煌也要昂首挺胸地迎著那光芒四射的朝陽而去，只要自己有勇氣去嘗試，即使磕的頭破血流也值得，因為在我的心里有一座山，有一片云，有一輪紅日，有一彎新月，有一棵常青樹，只要我勇往直前地奮斗了，那堅持不懈的努力過程就是歲月送給我的一首最動聽的歌。為了這首經久不息的歌讓我在歲月的長河中奮力跋涉著，為了這首歌，我在歲月的時
光隧道里摸索過，為了這首歌，我在歲月的征途中艱難的拼搏過，為了這首歌，我在歲月的書本里勤耕著。那怕案頭那支筆很鈍，書架那本書很舊，但我也未曾膽怯未曾放棄。苦難是屈辱，當你戰勝了苦難時它就變成了你的財富，這是歲月磨礪的啟迪。歲月不光有春的淡雅，還有夏的蒼翠，秋的明靜冬的空朦。假如歲月給了我一把回憶的漿，我會用它來劃向幸福的彼岸；假如歲月給了我一片綠洲，我將會把它變成永遠的家園；假如歲月給了我玫瑰般絢麗的人生，我將會用愛的暖陽溫暖整個世界，假如歲月能讓我擁有不老的年華，我將盡情地放歌在這如歌的歲月里。
歲月如歌作文11
人生所經歷的歲月應當如歌，美麗而不華麗，平凡而不平庸，簡約而不簡單，即使多年以后驀然回首，也會發現那人生路上的一縷縷痕跡。
英國作家約翰·羅金斯曾寫到過：“把每一個黎明看做你生命的開始，把每一個黃昏看做你生命的小結，讓每一個這樣短短的生命都能為自己留下一點兒可愛的事業的腳印，和你心靈得到實質的痕跡。”是呀！每一個人的人生都應該是精彩的，回想曾經經歷的種種，也許是悲傷的，也許是快樂的`，但無論是什么，都好，因為這是獨一無二自己的人生。
還記得初三時學校運動會，當時班上有幾個項目比較“冷門”，比如說400米，我因報其它項目晚了且都已經滿了，所以只好報了400米，這既需要體力又兼顧爆發力的項目，而當時我的體質又不是很好。但是，既然下定了決心要參加，就努力吧！還記得當時的學校記錄是51秒，所以我在運動會前試著練習了一下，結果不如人意，我用了整整1分20秒才跑完，這讓我頓時沒了信心。我安慰自己，重在參與吧，話雖這么說，可是依然心有不甘啊！所以，我利用了僅剩的兩周時間，開始鍛煉，每天午覺和晚休之前適當鍛煉。每到周末，我會把訓練強度加大，嘗試練習，但因為每一次跑完了400米，幾乎體力都會耗盡，所以我只有休息很長一段時間再進行第二次。就這樣兩個星期就這么過去了，我感覺全身到處都是酸疼的，也因為這種時間沒有安排好的訓練而全身使不上力，我的跑前測試結果只是比當初好了那么一點。而運動會近在眼前了，我不得已改變了策略：先快跑200米，最后200米再沖刺吧！運動會來了，我的心情七上八下了，之后，我抽簽抽到的是1號道，這對我的壓力也是個不小的考驗，因為跑的時候是在環形跑道的內道，所以起點是在八個道里最“遠”的，會讓人感覺起跑感覺“落后”了。參加比賽的是全年級20個班，每個班都要出兩個人，分成五個小組。當我站在起跑線的那一刻——我期待了兩個星期的那一刻，起跑的槍聲響起了，我鉚足了勁向前沖去，我一個又一個的把我的對手追上，然后甩掉，這時我發現我不再有壓力，反而有一種熱血沸騰的感覺！是呀！為了，這場比賽我努力了兩個星期，不能白費，拼了！我沒有按原計劃進行，而是一直是全力沖刺，那時我仿佛有種失去知覺的滋味，之后一道光明照了過來——終點線！我發現我身體機械式的跑麻木了，果然還是因為體力不支，最后100米根本提不上勁兒，我的身體一直告訴我停下，停下！我不知道在這100米里我作了多少次心里斗爭，總之要比我之前的時光里做的都多，但每一次我都違背了身體的意愿，因為我知道我不能，而在我的前方是一片空曠，我怎么可以放棄呢！就這樣，我如愿以償地撞上了終點線，我聽到了1分1秒的聲音，就躺在了地上，一直自言自語道“我盡力了！” 盡管最后我不是冠軍，我只是小組第一，而且我也因此三天走路都有點困難，但我卻很高興，只因為我做到了我不敢想的。這是我人生歲月的一縷痕跡，是我的一首激昂的歌！
痕跡是一種經歷，也是一種見證，它見證了歲月譜寫的一首首長歌！
歲月如歌作文12
朋友，三年的中學生活就在轉身的距離間流逝了!與你相遇仿佛就在昨天，一切歷歷在目，我們在那廣闊的操場上相遇，相識，相知。那時的我們，還帶著孩子氣，用迷茫的眼神看著周圍的一切，我們都還不知道我們面臨的初中生活是什么樣的，站在教學樓前，聽著廣播里校長那和藹可親的聲音里流露出對我們初一新生的歡迎，我們即將面臨的是軍訓。4天的軍訓時間就讓彼此陌生的我們，變的熟悉起來，我們學會了團結，雖然在這4天里，我們很辛苦，但是我們心里是快樂的，那些疲勞只是肉體上的，而不是心靈上的，所以我們笑著走過了軍訓的時光。
一個月后，我們參加了第一次的月考，那是我們中學以來的第一次考試。所以，我們那出了自己最優異的成績通過了這次考試。不久后，我們參加了學校舉行的運動會，那場面真的好壯觀，那一聲"6班，加油!"體現出了我們的團結，更拉近了我們彼此之間的距離，一個學期過去了，我們對一切都熟悉起來了!下學期，我們過得依然輕松愉快，學校的藝術節，讓我們充分的展示了自己多彩的一面，讓我們共同編織了最美麗的畫面。→朋友，這一切你都還記得嗎?
初2，我們都長大了一歲，但并沒有停止我們調皮，貪玩的性格，我們又多了一門科目。這引起了不少同學的好奇心。但隨著時間的流逝，我們也漸漸習慣了，初2，我們對學校的一切活動都不再感到新奇。看到初一的學弟學妹們，自己心里也有一絲的甜蜜，看著初3的學哥學姐們忙碌的身影，心里不時也泛起了一絲的哀愁。初2的我們，是幸運的，既沒有初1時的迷茫無知，又沒有初3時忙碌緊張。我們初2，第一次在老師的帶領下，來到新鄭參加了3天的野外訓練，3天的訓練，我們長大了不少，更讓我們感動了無數次，即使那時我們哭泣過，但那是幸福的淚水，那是成功后的喜悅，那是我們因為感動而熱淚盈眶，看著領袖們因我們的出錯而承受著10個，20個，40個。俯臥撐，心里有感動，也有悲傷，眼睛里的水龍頭，就在此時壞掉了，淚水不斷的往下流，看著過生死墻時，那些馱我們過去的朋友們的肩膀上留下的傷痕，我們哭著擁抱在了一起，那時，他們是我們心中永遠的驕傲。→朋友，這一切你都會永遠記得吧!
初3，我們擺脫了一身的孩子氣，也不再像從前那么調皮，貪玩了，我們開始了緊張的學習生活，即使少了許多的科目，但是繁重的學習和大量的作業讓我們感到疲憊，每天我們面對的不再是那些好玩的游戲，而是大量要背的'課文，這時我們真的會體會出曾經初3的哥哥姐姐們的心情，有時真的會羨慕初1初2的弟弟妹妹，但這一切，我們是必定要經歷的。所以，我們要笑著走過，再有一學期我們就要畢業了，所以我們要在走之前，留下最美的時刻!→朋友，你會做到的，對嗎?
朋友，即使我只是你生命中的一個過客，但請你記得，我為你彈出了最美的旋律，在這3年里，有過淚，也有過笑，有酸也有甜，有過傷心，也有過幸福。所以，請你一定要記得我們一起擁有過的曾經!
朋友，不要說祝福，不要說再見，最好是沉默--把夢留給夜，把淚留給海，把希望留給未來，唯一請你記住的生意我們的曾經，在這分手的時刻，永遠記住它，它將是我們最美麗的回憶，最美麗的夢。
歲月如歌作文13
風輕輕吹過。歲月停泊在那塊斑駁的墻上，一點點地把墻侵蝕，只留下一道道或深或淺的"傷痕".歲月如歌。是你我共同譜寫的，是你我共同演繹的。那動聽的歌謠，那優美的音符，是一首讓人流連忘返的曲調。
驀然回首，路途中有過的滄海桑田，已成為不可抹滅的記憶!停留在心中的夢，已成為讓人為之贊嘆的"桃花源".是什么在我們心中悄然?是什么在我們心中留下情恨?那如歌如夢的歲月你是否能記起?
與你牽手走過，不曾有過的傷與痛。悠悠歲月，牽動多少人的心。多少深情往事被深深埋沒。想拾起那一些已泛黃的相片，想回想那一滴滴已過去的快樂。但，一切猶如鏡中花，水中月，可望而不可及。
走在淡水河畔，看著流水匆匆而過，仿佛看到當年孔子單薄的身影站在河岸，對著匆匆的流水發出世人為之追尋的感嘆："逝者如斯夫，不舍晝夜".是古人的前車之鑒，還是自己的.感悟，為何心中會如此的落寞?為何曾是那么充實的心在這一刻會如此的空虛?
歲月的長河里，我駕一葉輕舟，從我生命源頭起航，激流中也許只有錯過停泊的岸頭，才能覓得柳暗花明!雨打濕我的衣服，模糊了我的眼睛。我在河流上狠狠的觸了礁，而河水不懂得同情。歲月的長河被風舞得驚濤駭浪，而我仍擺一輕舟沖破浪頭，駛向前方。我不怕顛簸，我更不怕被覆舟。我只想證明我不是一個渡客。在歲月的長河里，會不會有一瞬間，一座桃花源忽而轉變成人間地獄?我不了解生命的意義，只好繼續在河流中起航，漂泊到天涯海角去觀賞日落，以平息生命中的曲折。
曾經無怨無悔地走過，不為那已逝的青春后悔，不為這已蒼老的身軀悲哀。不在乎曾經曇花一現的動人，曾經擁有一剎那的光芒，是歲月中一個耀眼的光點。
凡是有始有終，生命之輪轉動著，靜靜地，輕輕地。在你我都不曾察覺的地方悄悄的轉著。動著。生命在不停的輪回，命運在不停的呻吟。在這無法表達的凄涼中，蘊涵著一種美。這是悲壯美，這是奮斗美——不怕粉身碎骨，心中充滿希望，將生命符號重新拼圖，打造一個更美的人生。
在有風吹過的季節，只有樹葉伴隨著起舞，剩下的只是寂寞在低語。就在這樣一個季節里，歲月如歌。我輕輕地歌唱，你是否在聽?在所有的歲月中，你是否在蹉跎歲月?還是在譜寫著另一首與眾不同的歌?編一個不同于過去，向往未來的如花的夢。當風停后，一切恢復原樣。只是你還沒有找到目標嗎?
不要考慮前面的路是否有斷崖，不必擔心前面的橋是否有維修過。歲月的身影也許會跑到你前面，讓你不知所措。所以要敢愛，敢恨。
風吹葉落飄滿地/長江東去不待時/記憶猶如蠶繭絲/歲月如歌成追憶。
夢里花開花落，人生漂漂泊泊。莫讓歲月如此落寞，在人生中應有充實的歲月之歌!
歲月如歌作文14
歲月如歌，初中三年，在陣陣報喜聲中晃過，在句句寄語中落幕，卻又在個個擁抱中回梭，在顆顆心靈中生根發芽。回首，剛入學我們臉上的稚嫩、懵懂在記憶的光亮中仍清晰可見，再看現在的九班學子，朝氣蓬勃，北極星般閃爍出智慧的光芒，不免忍俊不禁，但同時也會為三年的成長驕傲。
我們的班主任梁老師自入學以來，一直全心全力的讓我們在學習的過程中堅持動手實踐，立德修身。從開學花藝課的花語熏陶到圖書館的靜心鉆研，從《足跡》班報的學習交流，到辯論會的表達思辨。梁老師，總是為我們的學習生活增添別樣的光彩，多方面的為我們塑造健全的人格，我們九班的學子一直在梁媽媽愛的光輝下吸收營養，茁壯成長。
更重要的是，梁老師助我們形成了獨立思考能力和正確的價值觀念。她教導我們大事小事，皆蘊藏引人深思的問題。重慶公交車事件梁老師便帶領我們深度分析，還記得當時同學們一個個積極發言，展現了我們的社會觀念，更凸顯梁老師的引領讓我們受益匪淺，也許是對我們期望太高，梁媽媽也會時不時的動下火氣，“死心眼子”，“咧咧啥咧咧”等經典語錄不時出現，卻在不經意間化解了師生矛盾。
梁老師對我的培養更是數不勝數，讓我積極承擔責任，鍛煉能力。記得有一次背課文，緊張的我不敢直面老師，一直拖沓，直到我成為最后一個。老師沒有為我寬松，讓我看著她的眼睛，似乎形成了一種心靈的對話，像《簡。愛》中描寫的那樣，兩個人同時站在上帝面前，心無雜念，最終我克服了緊張與梁老師更是形成了摯友般的情愫，她真的教會了我太多太多。梁老師就是如此在我們身邊散發光和熱，讓九班這個大家庭穿云破浪、奪得桂冠。
數學劉老師，帶領九班多次奪得第一寶座。并且劉老師教學風格不同于一般老師，到了后期，劉老師為了鍛煉我們、提升能力，將更多上臺講題的機會提供給每一個同學，讓我從那個磕磕絆絆的臉紅少年到現在敢于表達自己思路、并能讓同學們聽懂的男學神。另外，劉老師獨特的小勸勉也會讓我們感觸頗深，劉老師在我們犯低級錯誤和忘拿作業時，他總會用小鐵尺為我們的`手掌舒筋活血，甚至用輕輕拍打額頭的方式緩解我們的學習壓力，真讓我們深切體會到他虎背熊腰身軀中細膩真摯的愛。
溫柔的英語閆老師講授著我們聽得最愜意的英語課，優美的板書，輕柔的話語，長長的睫毛下炯炯有神的眼眸常在班中巡視，提醒幾個打噸的同學“該起床了”。雖然平時愛生氣，但總是能給予同學們理解與包容。除了平時講課的詼諧動人，另我們更為驚羨的還有閆老師那天籟般的歌喉，一首《天路》高亢綿延的高音，引人神往，余音繞梁，足以展現閆老師及三中教師的多才多藝。
富有激情的物理張老師，美麗、大方、善良、善解人意的歷史賀老師，嚴格求真卻風趣瀟灑的化學蘇老師以及詼諧平和、極具親和力的政治曹老師等，正是這么多優秀的老師與九班學子和睦相處，教學相長，甚至“相愛相殺”，創造了九班一個個輝煌。
現在我們已經畢業了，走出了三中校門，但我們對老師的感激之情已烙印在心，我們已刻上了九班老師的印記，永遠是老師們的死心眼子，會一直保持著“快速”的信念，走正確的道路，我們永遠是三中的學子。我們一定會在不遠的將來，帶著九班的意志，乘風破浪，扶搖直上九萬里！
歲月如歌作文15
當重復昔日的婉言，莫名的感動點綴著傷感。不知似水流年，不知韶華易散。在渾然茫然中朝朝暮暮，忘記了曾有的細膩與委婉。驀然回首間，青春已與我漸漸疏遠。往事歷歷在目，恍然間，才發現，歲月是一首歌，永遠也唱不完……
桃花朵朵開
暖暖的春風吹醒沉睡中的校園。朵朵桃花，點綴了整個奏，剛入中學的我們，還是一群懵懂的少年，對一切都感動很新鮮。幻想著青春的象牙塔，憧憬著美好的明天。一路歡聲笑語，一路豪情萬丈。那時的我們是那么的自信，聲稱“給我一個支點，我能撐起整個地球”；那時的我們是那么的無憂，哼著“少年壯志不言愁”；那時的我們，是那么的無慮，唱著“我的`未來不是夢”；那時的我們又是那么的輕狂，大有天下之大，唯我獨尊的感覺……
陽光依舊燦爛，整個校園，一股青春的氣息在彌漫，草木瘋長，花香飄揚，我們依舊哼著美好的幻想。
問君能有幾多愁
年少輕狂，免不了磕磕撞撞。走過懵懂的高一，我們已經被嚴厲的校規校紀和古板的課堂塑造成型。再沒有高一時候的那種熱情與輕狂。45分鐘的課堂突然變得很漫長。校園中的樹葉片片枯黃，我的心也開始變得荒涼。自由的時間里根本不知道要干什么。作文課上，我們“為賦新詞強說愁”數學習題是“似曾相識燕歸來”；物理課是“十年生死兩茫茫”。試問閑愁都幾許？一份試卷，滿張紅叉，分數低無語。
到了高三，生活節奏驟然加快。各種考試輪翻而至。老班的管理更加嚴厲。生活開始變得單調。整天在三點一線上奔跑，日日在X、Y、Z的運算中奮戰，夜夜在眼皮大戰中掙扎。最后不得不感嘆一句：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
追夢人
漫漫長路遠，冷冷幽夢清。高三的生活注定是孤獨的，在孤獨的生活中我們開始掙扎，試圖去了解我們到底為什么而奮斗。終于在老班那關切的眼神中明白了什么，那便是責任。我們要對得起生我養我的父母，我們要對得起自己的人生。于是我們便開始樹立了自己的理想，并決定為之而奮斗。臨近高考的日子是忙碌的，但又是很充實的。清風拂面的早晨，我們在讀書；陽光明媚的午后，我們在看書；明月高懸的夜晚，我們在背書。再沒有了平時的歡聲笑語，有的只是彼此間關懷的眼神。
永遠忘不了高考前那段奮斗的日子，忘不了同學錄那一句句鼓勵的話語，忘不了為了夢想而努力的時光，那才是人生中最值得珍惜的。
萍聚
剪剪秋風吹送數不清的寒意；淺淺晨露，傳遞道不明的清幽；落落余輝，散落思不盡的情謚。依然記得我把錄取通知書放在老師同學面前時，他們為我歡呼鵲躍，自豪無比的笑臉；依然記得畢業晚宴上你不言，我不語，最后又流著淚告別。十年寒窗凝于此間一刻，一句“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”。道出數不盡的祝福，一句“海內存知己，天涯若比鄰”訴盡說不完的期盼，別時茫茫淚滿襟，聚如浮萍，散如浮萍，重要的是曾經擁有過……。
歲月如歌，歌里有過迷茫，有過輕狂，有過哀愁，也有過奮斗。但最重要的是曾經擁有。正如春天，一種顏色絕對不會招人喜歡，只有姹紫嫣紅，才是美麗的春天，如今我們又走進了另一個象牙塔，繼續尋找自己的夢，相信這些曲子不會太單調。因為大學，又是一個青春張揚，夢想起航的地方。
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