我的老師作文（精選35篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文 1
她總是身著一身棕黃的外套，手上提著一個地球儀，另一只手夾著課本，伴隨著“嗒嗒”的腳步聲，走進教室。
還記得她初次進班，上課鈴響起，她卡著點說了聲“上課”，聲調仿佛被故意拖得極長，卻極有抑揚之感。她看我們起立后，似乎是漫不經心地說了一句“坐下”，而后便將地圖掛在了黑板上。簡單的自我介紹后，便直入主題，開始上課。仿佛也只有這樣的簡潔，才能教授地理這門兼具理科邏輯和文科繁難的學科。
上課時的她，為了讓我們加深記憶，總是用一個同學舉例子，而人似乎是從來不變的，他也沒有什么怨言。于是，通常是她說了一個例子，同學中便爆發出一片笑聲，久久不能平靜，而那人卻經常面對著五十六雙眼睛和笑臉。但笑聲過后，卻是知識點的深入人心。極具笑言，四海變遷收眼底；三尺講臺，七洲異同入人心。
偶爾也有嚴肅的時候，她一改平時的笑臉，指地圖的棍子馬上成了敲講臺的工具，發出“砰砰”的聲響。她口中的'七洲四洋不再溫和，語氣如同從熱帶雨林變成了南極冰原。雖不至于影響進度，但是課堂上總如暴風雨降臨前一樣，甚至有點“黑云壓城城欲摧”之感。
大部分時間，她的課堂仍同“水光瀲滟晴方好”中的西湖類似，美妙無比。她小小的身軀內，不知暗藏多少知識，蘊蓄多少能量。她用地理之美，以地理之韻，使我知地理之魂。
她更給我們用地理解釋天下萬物，上到衛星發射，下到洪災暴雨。她拋棄了那些艱深的學術用語，轉而用靈動的生活語言，清晰明了的揭開事件面前的薄紗。在我眼中，她仿佛是一座圖書館，天下之事，盡在其中。她的眼睛里，放射出一道道知識的光芒，臺下的我們，抬頭接受這知識的滋養。在這一道道光中，我們知曉了七洲四洋，天下人皆有其種；我們了解了五帶五線，各處氣皆塑其候。
下課的鈴聲響起，然而我的腦海里，卻仍然充盈著知識的碰撞、知識的火花。七洲之形、四海之貌，依舊在我腦中揮之不去。她那一抹棕黃色的背影，也似乎變得同喜馬拉雅山高大了。
我的老師作文 2
我的老師是一位四十多歲的女老師，大家都親切的叫她——韓老師。韓老師長著一頭烏黑的長發，有一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁架著一副近視眼鏡。
我有時覺得韓老師她很兇，有時又覺得她很和藹。平時那些不聽話的同學淘氣時，老師總會嚴厲地批評教育他們。有一次，一個同學上課說話，被老師看見了，老師嚴厲批評了他，那個同學還不服氣。課后，老師就讓那個同學去辦公室給他講道理。可我覺得老師的做法是對的，要是在課堂上說話不僅自己學不上知識，還會影響周圍同學。雖然我們都很怕挨批評，平時見了老師也是躲著走，可我們知道老師對我們嚴格是為我們好。
老師在生活上像媽媽一樣關愛著我們。有一次，一個同學沒吃早飯，老師知道后立刻從背包里掏出5元錢，給那個同學買了早餐。還有一次，我有一道題不會做，就去請教老師，老師一看就問：“你上課走神了吧！”我低著頭沒吭聲，接著老師就耐心地講解起來，直到我明白為止。講完后，老師意味深長地說：“以后上課時一定要認真聽講啊！”這時我覺得老師一點也不兇，我一點兒也不怕了。
韓老師是我們的班主任，為了班里的紀律、衛生各方面她費盡了心思，每天起早貪黑地為我們班上的62名同學創造整潔，明亮的學習環境。改變了班里紀律亂的.現象，爭取回了紀律、衛生流動紅旗。這都是老師的功勞。我們感謝她。
老師每天傍晚6點多才能回家，晚上還要寫教案，備課為我們批改作業，準備第二天要講的內容。老師就像辛勤的園丁，哺育著我們，老師又像明亮的燈塔給我們指明方向，老師還像溫暖的陽光淋浴著我們，讓我們茁壯成長。我想輕聲地對老師說：“老師您辛苦了！”
韓老師，我愛您，我尊敬您，敬佩您！
我的老師作文 3
上了這些年的學，有很多令我印象深刻的老師，但是讓我印象最深刻的，我最了解的老師就是我的班主任孫老師。
孫老師是一個非常負責任的老師，他會經常帶我們班級的同學去參加學校和社會的各種競賽，比如學校舉辦的一些體育競賽，運動會上面需要抽出一些同學來參加體育競技比賽，這個時候孫老師就會在我們班里面倡導學生參加這種有利于身體健康的項目，還不如在學校里面會有一些書法比賽，他也會鼓動那些書法好的'同學去參加這種比賽。他讓我們參加比賽也不只是說說而已。他會領導著我們會給我們想一些比較好的方法，能夠取得比賽的勝利，比如一些知識型的競賽，他就會給我們一些書籍，讓我們去背誦和練習，比如一些技能性的比賽，他就會讓我們多練習這些東西，給我們一些多余的時間，在其他同學寫作業或者是做其他事情的時候，騰出一些時間給一些比賽的選手來進行關于比賽的訓練，爭取能夠獲得更好的名次。
孫老師也是一個非常積極樂觀的人。孫老師，無論在生活中遇到了什么難題，或者是我們班級在某一方面取得了不好的成績，他也不會非常兇的兇我們，會給我們講一些道理，用一些故事來讓我們懂得自己的錯誤并且來改正他在生活中遇到了一些困難，也不會將那些悲觀和消極的情緒帶到課堂上來，他給我們上課的時候始終是昂揚向上的，帶著積極的心態來傳授知識，并且將這種積極向上的心態和心情感染給我們，讓我們也覺得遇到什么樣的困難都不要灰心喪氣，他對我們言傳身教，在生活中會經常以身作則，用他自己的行為來教給我們一些做人和學習的道理。孫老師非常的和善，他的性格也非常好，我們都很喜歡她。
我的老師作文 4
說到語文老師，那她在我心中簡直就是完美無缺，美不勝收，無與倫比，烏黑光亮的頭發像潑了一桶油漆，畢竟她也53歲了，但是他的頭發可比一般的年輕人都要黑得多，她的個子小巧玲瓏，但卻很有學識，她的知識淵博，她對我們管得很嚴，這也讓我想起了一句名言：名師出高徒。
每一次我們書寫姿勢不正確的時候，他就會罰我們，在頭上頂一本沉甸甸的書，老師告訴我們，這樣可以把你們的坐姿糾正。時間久了，就算你們頭上沒有書也可以坐得正坐的直。
當我們接到她開的罰單時也是很不情愿，但是我們還要讀15年書呢，老師也是為了我們好呀，必須接受老師給我們的罰單，老師還經常給我們說人有多每次有多美人有多好，字有多好，老師每天都要在班級門口來一個個收他們的作業有時還會對同學說：你看看你看看這書寫是你寫的嗎？像狗刨了似的這不叫寫作業這叫交差，她還曾經跟我們講過三撕而行和三思而行不一樣。她那個三撕意思是，一書寫不好撕，二明明講了卻寫錯了撕，三語句不通順撕。他對我們也很慈祥，只要那一天我們表現的很好，上課發言認真而有活力的`時候，學習用功的時候他就會和藹可親的對我們說，今天你們表現蠻好，可以放你們出去玩一玩。但不要得意忘形。在他知道別科老師留的作業很多時，他會告訴我們今天作業我少留一點，只要你們認認真真，清清爽爽的書寫，保質保量的完成就行。老師的本意并不是給你們留多少作業，只是給讓你們保質保量清清爽爽的書寫就行。
這就是我的語文老師，他是一盞明燈，是人生中的第一根火把，是我們的引路人，告訴我們，對了就是對了，錯了就是錯了。教會我們知道道理，她是學校中的媽媽，我從匡老師身上懂得了三撕而行明白了做什么事都要認認真真的做。
我的老師作文 5
如果你在我們學校讀過，你就會知道，站在我們面前的那個拿著茶花的女人就是李提督。我們喜歡她，也怕她。她就像一臺帶太陽能永動機的巨型電腦。這臺巨型電腦會一直從她嘴里噴出毒液。
比如期中考試結束后的第二天，她只給我們班布置了作業。結果第二天，幾個學生吃了苦頭，沒交作業。她在辦公室用了整整十分鐘沒有任何臟話的羞辱，讓那些一米七八的男生坐在辦公室地板上哭。最后她覺得太對不起了，就蹲下來，拿出一包紙巾，給一個同學擦眼淚。她抱住他的頭小聲說：“你想哭就回家哭吧。我還是在這里上班。嘿，別丟學校的臉。你多大了？”她指著其他人。“你也是！”
最可悲的是，她的眼睛閃著溫暖和動人的光芒，對待同學像春天一樣溫暖。
只要有陽光，她就永遠不會崩潰。
有一次，一個同學在衛生間玩紙巾，可惜被扔出了廁所。不幸的是，他們碰巧被扔給了一個叔叔。最煩的是大叔跟學校說了，說要去第一場。我們緊張得都以為我們學校要出名了，那個同學背著書包要去農村。然而，在我們的巨型電腦拿著十幾厘米的'高更鞋忙碌了兩天之后，一切又恢復了平靜。那個同學果然也被辭退了。
每次她臉上總是帶著這種永恒的，勢不可擋的微笑。
這臺巨型電腦也有溫順的一面。有一天早上還很晴朗，下午就變成了傾盆大雨。當她準備回家時，已經很晚了。她發現一個學生還沒有離開。問了一些問題后，她知道自己家離這里很遠，今天又下雨了，還沒帶傘。于是，李局長開車送她回家。雖然那天晚上她很著急。
這是我們萬能的巨型計算機老師。她總是讓我們喜歡她，害怕她。
我的老師作文 6
“叮零零”“叮零零”，上課了，伴隨著一陣風和“咳咳”兩聲，我的數學老師——徐老師走進了教室。
徐老師和往常一樣斜站在了教室前門，一見到他，教室里立馬變得鴉雀無聲，隨后徐老師緩緩走上講臺，用稍帶嚴肅的聲音向我們說：“同學們好！”我們就立馬說：“老師好！”
徐老師人不高，和普通冰箱差不多，他挺著一個將軍肚，濃眉大眼，一副眼鏡架在他那中國式的鼻子上，滿頭烏黑的頭發，顯得格外有精神。
徐老師經常笑，在講課的時候顯得十分幽默，讓同學們聽得全神貫注，可一當有人開小差，徐老師立刻就像在川劇中的變臉一般，板起臉來，教室里的同學連大氣都不敢喘，生怕一下子就會觸發這只“恐龍”暴怒起來。
徐老師這節課講的是數軸，他先向我們介紹了有關數軸的.種種概念，再繼續介紹了相反數，當他講到高興的時候，他就會立馬提高音調，對書上每個字都“重點讀出”，臉上的表情隨著他的音量而變化，嘴上的話突然一頓，隨后又將音量提高幾分，推向高潮，無論是誰也無法打斷他的講課。
但當我們在課堂上吵吵鬧鬧，字寫得龍飛鳳舞時，他就會突然停止講課，靜靜地看著我們，當我們覺察到不對勁時，發現好像少了什么聲音，那時候反應過來為時已晚，那時沒有任何笑容任何聲音，迎接我們的是一陣沉默，一陣嚴肅，一陣嚴厲的掃視，那目光仿佛在怒視著我們每一個人，那種害怕、愧疚的心理，比劈頭蓋臉地罵與批評還要厲害個好多倍，讓人心驚膽顫，好像下一個批評到的就是我自己。
這就是我的數學老師—徐老師，他時而幽默，時而嚴肅，時而微笑著，時而板著臉，這種獨特而又多變的上課方式讓我印象深刻，希望我能在徐老師的熏陶下越來越棒。
我的老師作文 7
叮鈴鈴！”上課了。我們端端正正地坐著，等老師來講課。過了一會兒，張老師終于出現在教室門口。只見她臉色蒼白，額頭皺紋似乎也多了。她捧著備課本和語文書，慢慢地走向講臺，步子不像往常穩健。她站到講臺邊，輕輕的喘了一口氣，強打起精神對我們說：“同學們，對不起，我今天來晚了。”教室里似乎比任何時候都比任何時候都靜，靜得能聽見老師的喘氣聲。幾十雙眼睛緊緊盯著張老師。大家用眼波對老師說：“您回去休息吧！ ”張老師像是猜透了大家的心思，她笑了笑說：“同學們，我沒什么，我們上課吧！”此時此刻，張老師顯得更加蒼老了。同學們再也控制不住自己了，眼淚無聲地掛滿了腮邊。
張老師拿起一只粉筆，轉過身，在黑板上寫下了“撈鐵牛”三個字。她的'手在微微顫抖，但這三個字仍些得那么剛勁有力。接著，張老師給大家范度課文。啊，老師的嗓子啞了，但讀得還是那樣流利，那樣有感情。大家聽得比以前更認真了。
啊，我們多么希望這節課快快結束，好讓老師休息一下呀，可時間過得是那么慢，那么慢。時間公公一點兒也聽不懂我們的心聲，看不見我們一顆顆急切的心。
老師邊打手勢邊向我們提出了一個個問題。看著老師掛滿汗珠的臉，同學們的耳邊又響起老師的教導：“要好好學習，天天向上啊！”幾十雙小手高高地舉起來……
終于，下課了。同學們有的搬凳子，讓老師坐下歇一會兒；有的從辦公室倒來開水，讓老師喝一口潤潤喉嚨；還有的拿出了自己心愛的話手帕，讓老師擦一擦臉上的汗。張老師激動得淚花涌出了眼眶，連眼睛片都濕了。這不是一般的淚呀，這淚水中有老師對我們的期望，也有老師的欣喜！
我的老師作文 8
明媚的陽光照亮了湛藍的天空，麻雀站在枝頭，唱出宛轉的歌曲。校園門口的小草茂盛極了，注視著那些陌生的面孔。
我深吸一口氣，忐忑地走進校園，找到教室，環視四周，前頭坐滿了人。我尋找了最后的位置坐下，不容易引起老師的注意，也更加閑適寬敞，反正總歸是不會錯的。
教室里并沒有老師的身影，大概是安排什么事情去了。我坐在位置上發呆，也不與同桌交談。
不一會兒，一位女教師從教室前門走進，站在講臺前，好笑地看著我們：“你們都在這兒發呆呢？我不是叫你們帶了《朝花夕拾》嗎？把書拿出來看。”
我一邊從書包里拿書，一邊好奇地細細打量著講臺前的.老師。想必，這位就是語文老師——單老師了，也是我們的班主任。畢竟周圍那一身文學氣息，是讓人難以忽視。她的個子不是很高，膚色略深。一雙眼睛也沒有那么大，卻那么的炯炯有神，顯得那么睿智。說實話，她的五官并沒有多么出眾，可是在笑起來的時候，每個五官又是那么靈動，給人一股親切溫暖而又和善的感覺。
時間飛快流過，等所有人都到齊后，單老師便開始進入了正題。“首先，我姓單，是你們的班主任，想必很多同學都知道了……”
我端坐在位置上，聽著單老師在講臺前侃侃而談，竟驚奇的沒有一絲走神，只能說是這位老師的魅力了。而在剛剛聽課當中，也能感受到單老師的見解獨到。像我，特別愛看小說，所以始終想不通為什么老師要讓我們去看那些復雜難懂的書呢？小說不是更有意思？直到聽了單老師的講解，我才明白，那些著名所富有的文學底蘊，就像老師說的：“那是一個時代。”
聽了半天單老師的課，實在讓我有很深的體會，遇到這位老師，是我撿到寶了。
我的老師作文 9
“老班來了！”不知是誰高呼一聲，同學們立即各就各位，雷鳴般的嘈雜聲隨之戛然而止，教室一片寂靜，只等“老班”進來。“老班”這個稱呼是班上的同學對班主任的昵稱，久而久之便成了全班的通用語。
“老班”是我們的.數學老師兼班主任，他相貌平平，濃眉小眼，眼睛時常瞇著，貌似睡獅，不知何時發威，嘴巴不大不小，與五官渾然天成，時常講出的是那些已成為全班經典的口頭禪。他的頭發油黑發亮給人精神煥發的感覺他很少擺出一副高高在上的臭架子，同學們與他亦師亦友。
“老班”的課堂時而嚴肅時而輕松，上他的課就是一種享受。課堂上的一幕幕精彩畫面不時在眼前浮現，下面就給大家來一段精彩回放。
鏡頭一：“上課！”默然了半天，“老班”再度高呼：“上課！”這一呼驚天動地，鬼哭狼嚎這難道就是武林絕學“獅吼功”，班長立即站起喊：“起立”！同學們一個個無精打采喊著老師好，此情此景老班靈光一閃：“你們都用頭‘犁書’干嘛？”刺頭一號即刻響應“犁地”霎那間笑聲如雷鳴般響起，笑聲一落，“醒了嗎？現在開始上課！”
鏡頭二：老班板著臉走進班里，一反常態問：“誰作業沒交，自覺點，站出來”還真夠自覺地一下子站起了十幾個，“為什么沒交作業？”“不會做？這么簡單都不會，豬為什么那么笨知道嗎？我講多少遍了？我真拿你們這群頭不小的沒辦法。一個頭不小引得同學們哄堂大笑，嚴重的都滾倒在地，好點的嘴都合不上了，此情此景，哪怕神仙也開懷。老班的臉一下多云轉晴，濃郁的火藥味隨風飄散，對我們又氣又愛，這下老班也不屑于管我們這些“笑星”了，一起開懷大笑，難忘的一課呀！
幽默風趣，和藹可親，課上歡聲笑語，課下與學生親密無間，這樣的老師真是良師益友啊！永遠記著你——“老班”！
我的老師作文 10
教過我的老師很多，但我喜歡的老師也很多。但我印象最深刻的老師，還是工作負責的蔡老師。
蔡老師有著一頭短短的頭發，有著一雙炯炯有神、水靈靈的眼晴，像是在對我們打招呼。
你可別以為老師外表如此溫柔，給人一種親切感。你以為她上課也這樣嗎?不，大錯特錯了!在上課時,老師就變了一個人似的呢!
上課時，老師走進教室，帶來了陽光。老師從講臺上拿來粉筆，在黑板上寫上“冀中的地道戰”，拿起課本開始講課。“嘿，你這個字寫錯了，應該是這樣寫!”“不對不對，應該是我這樣寫。”咦，是哪只“小麻雀”在說話呢，怎么嘰嘰喳喳的.?同學們正在聚精會神的聽老師講課，可是這個角落里的小雅和小國卻說起了悄悄話。可是這怎么躲得過蔡老師那銳利的“傳神眼”呢?果然，不出我所料，蔡老師睜大眼睛，瞪了瞪那兩位同學。他們看著老師責備的眼神，安靜了下來。和小國見老師這樣，卻趁老師寫黑板字的同時，于小雅再次說起了悄悄話。老師終于忍不住了，想讓他們起來回答一個問題。“小國，您說說地道有什么組成?”小國愣了愣，不知如何回答，呆住了。“小雅，你說呢?”小雅一聲不吭地站了起來，也不知說什么。當，老師用“您”的時候，我大吃一驚，眼睛瞪大得像一個大皮球，嘴巴張得大大的，下巴都要掉下來似的。“您”不適用于對長輩的稱呼嗎?怎么用到這里?后來問了同學才知道，這里用“您”是表示老師對那兩位同學的是一種提醒.
老師上課是教育有方，下課呢?便是工作負責了!
下課時，老師拿著一大堆作業本來到辦公室，那是，老師的甜蜜負擔。
老師從筆袋里拿出紅筆，坐在椅子上，翻開作業本，一目一行的批改著。當看見錯誤的時候，就會圈起來。對的就會打勾。不一會兒，作業本上就布滿了許多圓圈和打勾。蔡老師下了課務緊會批改作業，還會，一絲不茍的輔導同學們呢!
敬愛的老師，您像一位園丁，哺育祖國的花朵；，您像一盞燈，一盞省油的燈，照亮了我們的路……你的恩情，我時刻銘記!
我的老師作文 11
老師就像一支粉筆，漸漸地磨損著自己；老師就像一支蠟燭，慢慢地燃燒著自己；老師就像一架梯子，讓同學們手拉手直攀藍天。老師都在細心地培養著我們，用智慧和心血揮灑著辛勤的汗水，換得了桃李芬芳滿天下！下面我來介紹一下我的班主任老師—尹老師，她對我們要求特別嚴格，也有慈母般的愛。
我的老師長著黑黑的眉毛，如天鵝般一樣，分明地、弓兒似地婀娜彎曲著，又像彎彎細長的柳葉。一雙大大的眼睛撲閃撲閃著，就像兩顆黑寶石，散發著慈愛的目光。一個俊俏的小鼻子點綴著整張臉龐的美麗。她那紅紅的嘴巴依然如孩童般鮮嫩紅潤，總是傳出親切和藹的聲音。她的頭發如瀑布從頭頂而瀉，它不但柔軟、嫵媚、而且健美、灑脫。她那中等苗條的身材，總是亭亭玉立，多么美麗的老師呀！
我的老師雖然性格溫柔，但對我們的'要求特別嚴格，也有慈母般的愛。有一次，一位同學的作業寫錯了本子，她就讓那位同學重寫一遍，如果有哪位同學的作業忘帶了，老師就讓他重寫兩遍。還有一次，有位同學品德不好，就讓他從教室出去，認真地自我反思，并讓他寫一篇感受日記。這嚴格的要求只是她一個愛心的表露罷了，那還算不了什么。每天早晨，她總是第一個到校，把教室的門打開，讓來早的同學在教室里安靜地休息、看書。上課前，老師總是讓我們喝水，再開始講課。上課時，她渴了，但從來不喝一口水，繼續給同學們認真地講課。哪位同學受傷了，她就急忙把受傷的同學送往醫院。她是一位多么有愛心的老師呀！
老師，您的嚴格像園丁對小樹一樣，剪去了我們不該生出的枝椏；老師，您那無微不至的關懷讓我們得到雨露的滋潤，無數次的感動；老師，您那偉大的愛正如土壤中的養分，源源不斷地輸入我們的身心！
我的老師作文 12
今天上課，我就一直觀看老師的長相，她身材苗條，烏黑油亮的頭發，身穿一件五彩繽紛的花布裙，鼻子下面有一張永遠微笑的嘴。一到上課的時候，我們都會看出老師的辛苦。所以，我們每天上課的時候總是帶著微笑。
一次上課，老師看見我的好朋友在玩，就很生氣，拿著鐵片就像小紅打去了。小紅見老師來了，就連忙把許許多多的玩具收了起來，假裝寫作業。老師看見了更生氣了，拿起鐵皮啊就把小紅的'手拽過來狠狠的打了起來，這聲音像炸雷一樣，大家全部看這張老師。張老師的臉一下子就紅了，就像剛熟的紅蘋果。所以我們看見張老師就管他叫“紅蘋果老師來了”。但是我們知道這是不對的，這是我們口中說的。但是張老師在我們的心里是美如天仙的。
記得有一次，張老師病了。我們全班同學來看望張老師，張老師白凈柔嫩的臉上有許多晶瑩的小水珠。當時我們就大哭起來。突然，張老師混過去了，我們哭得更加厲害了，護士阿姨來了說：“小朋友們，不要哭了，你們的張老師只是睡了而已，你們要在吵的話，就會吵醒病人的。”聽到阿姨的話，我們大家把眼淚擦干了，一直守在張老師的身邊。
我們只要一有時間，就回去陪老師散步，陪老師聊天，一天，一周，一個月……張老師的病終于好了，我們大家高興極了！老師回來的時候正好是三月一日，這也是老師的生日呢！所以接張老師的車都是五顏六色的花車，老師可好奇了，回到學校一看，以前的學校更加美麗了，同學們更加可愛了，老師激動得流下了眼淚。給張老師過完生日，我們就高高興興回家了。
這就是我美麗的張老師，我永遠愛您！
我的老師作文 13
升入初中，我見到了更多的老師，學科不同，性別不同，性格有差異，但令我印象最為深刻的，還是班主任單老師。
我還記得第一次見到單老師的情景，老師穿著雪白的長裙，烏發披在肩上，眼睛里溫柔一片。老師很喜歡笑，笑起來時，那雙會說話的眼睛像彎彎的月牙，牙齒也不聽嘴唇的管束硬是往外蹦。如果要將單老師比作一個動物的話，大概是一只松鼠吧。
單老師的語文課，大概可以用四個字來形容：妙語連珠。在講課時，單老師那一張鐵嘴就跟連珠炮似的，大有講上三天三夜還不罷休的架勢。上課時間不多，45分鐘，于是，剩下的時間里單老師像每一個同學的家長一樣，分配工作，發布通知，噼哩啪啦說完又風風火火趕回辦公室，有時突然出現在門口，有時突然出現在教室，簡而言之，神出鬼沒。
我以為單老師是一個溫和的人，但老師都必然有嚴格的一面。
一次，我們上自習課，兩節課的.時間，中間下課鈴響了，我們并不知道自習課不休息，我左邊的女生站起來收作業，這時候，單老師出現在教室的門口。跟以前不同，現在的單老師面色陰沉的能滴出水來，她走到講臺上，周身籠著低氣壓，憤怒的樣子就像松鼠炸開毛被激怒的樣子。“施雨辰，你說你剛才在干什么？”那個女生施雨辰站起來，手指捏緊桌角，說道：“收作業。”大聲點。“收，收作業。”我從未見過單老師如此憤怒的樣子，她提高音量，“之前我不是說過自習課中途不休息嗎？”自習課中途不休息？單老師沒說過呀。困惑和不解在我心頭閃過，沒講過，單老師的臉色緩和了不少，“那怪我，沒跟你們講清楚。”
那一天我才發現其實每一個老師都是嚴格的，因為他（她）的責任，也因為他們對我們的無限期許，其實每一個老師都有另一面，但每一個老師，當他或她真心來教書育人是必然是一個好老師。
我的老師作文 14
在讀四年級時，我的語文老師姓雷，我們都要尊敬的稱呼他為：雷老師。
雷老師大約有五十幾歲，胡子和頭發都已經花白，在冬天的時候，他十分喜歡戴一頂黑顏色的帽子。
因為我和劉文慧（語文課代表）一下課就喜歡在雷老師的辦公室里享受“免費空調”，所以自然就知道雷老師的愛好，據我所知雷老師喜歡下象棋，這不五年級的清風棋社就是他上課。
可能別人對雷老師的印象是嚴肅的，可我不是這樣認為的，我覺得他是一個“雙面人”。
A面——和藹可親，關心體貼。
一個星期五，我中午又吃火鍋又吃冰淇淋，冰可樂，下午上課的時候不舒服，想吐，于是一下課我就到雷老師的辦公室里，雷老師看我不舒服，立即詢問病情，問我要不要緊，還是否能堅持這一類的話，問完又給我爸爸打電話，讓他來接我，頓時，我的心里暖洋洋的。
B面——嚴厲，恐怖。
有一天，我們組的紀律實在是不好，老師就讓我們把課文抄一遍，可是我忘了這件事，第二天早上，雷老師說：“昨天二組罰抄的'課文交給我。”我看見他們都上交了，心里難過極了，雷老師又讓沒有抄的站起來，好吧，就只有孤單的五個人，包括我，我們五個走向講臺準備領“賞”，那五鞭子，可把我疼死了！就這事，嚇得我整整兩個星期沒有舉手。
好了，我的“雙面人”雷老師介紹完了，我可是非常喜歡和雷老師下棋的喲！
我的老師作文 15
我的班主任肖老師是一個既溫柔又有耐心的人。在我們班的同學眼中，無論什么事情，她都能解決。
有一次下課時，班上的一位男同學和一位女同學不知道因為什么而吵了起來，他們吵得不可開交，眼看都要打起來了，肖老師這時剛好走到教室門口，同學們看見老師來了，小聲嘀咕“他們完蛋了。”大家都猜肖老師一定會狠狠的懲罰他們的。那兩個同學看見老師來了，馬上安靜了下來。同學們靜靜地等待一場暴風雨的降臨！可誰知道，肖老師不但沒有生氣，語言還很溫柔，他問其中一個同學：＂你們為什么要吵架呢？”同學見老師這么溫柔，便指著另一個同學說“他先的＂接下來，兩個同學，你一言我一語的互相指責，老師沒說話，靜靜地聽了一會兒，這才板起臉說：＂原來你們是從上課吵到現在啊，你們都給我去教室后面站著反思吧。”老師沒有一句批評，兩個同學卻已經嚇得話也不敢說了，只是低著頭。
還有一次，我遲到了，按規定，我必須站在教室門口等老師來處理。老師來了，我低著頭，一副垂頭喪氣的`樣子。老師有點生氣地說：＂昨天才強調上學不能遲到，你今天怎么就遲到了？”了解情況后，老師竟然問我：＂那你早上是不是沒有吃早餐了？”我搖了搖頭。老師把我叫到辦公室拿了一個面包給我吃。她批評我說：下次早些起床，就不會這么匆忙，更不能不吃早餐就來上學。”
這就是我的老師，我知道在她嚴格的身影后，藏著一顆溫柔的心。
我的老師作文 16
“嚴”老師她并不姓嚴，姓匡，叫匡桂敏，她是我們的班主任、語文老師，她的嚴厲還真讓我覺得有得談。
有一次，上語文課時我在桌子下面開小差，猛一抬頭，發觀匡老師正在嚴厲的看著我，那小眼神恨不得要吃掉我，我被她可怕的眼神給嚇掉魂了，我趕緊坐得端端正正地聽講。
每天早晨，匡老師都會站在在教室門口檢查家庭作業，我交作業時她發現我的作業思考不細致，答題不完整，就讓我站在她身邊反省，看著教室的同學越來越多，我覺得越來越羞愧，只見她進來像個數官似的'說，“上位，以后記得做最好的自己！那一刻我反而覺得她是一只威風的獅子！
有時我覺得她喋喋不休的樣子真讓人很煩，站路隊時，說我們要快、齊、進，寫作業時，說身板要挺直，眼睛不要掉在本子上，還會讓我們頂著一本書，不能掉，當你把書摘下來時還感覺頭上頂著一本書，讓你不由自主的挺直身子，匡老師發現我們教室有許多垃圾的時，她會說怎這么不愛衛生呢，快把垃圾起來，還讓我們拖地，拖完地一個個都汗流浹背，還問我們一聲，累不累？我想怎這多規鉅呢，感覺只要有匡老師在哪里都有規矩，感覺生活都被她束縛住了，但覺得我的成績都是被她的規矩所提升的。
在課堂上，全班鬧得一鍋粥的時候，匡老師會給我們一記“獅吼功”弄得像一只只受驚嚇的小狗般大氣都不敢出。
我喜歡我們班的“嚴”老師，是她教會了我做人、做事，這就是我們班的“嚴”老師。
我的老師作文 17
如果說我有一個“特工”老師，你會相信嗎？什么“獅吼功”、”殺雞儆猴”都是他的拿手好戲，這位大神“特工”就是黃老師。
叮鈴鈴
瞧，這位“特工”已經向教室里走了進來，剛才熱鬧十分的教室頓時安靜了下來，此時，連一只蚊子飛過都聽得見聲音。老師走上講臺，只說了四個字：“自己復習！”頓時安靜的教室又變得熱鬧起來。黃老師見情況不對，立刻憋出一招獅吼功：”還有時間說小話？都復習好了嗎？復習好了就一個一個上講臺上來背！“聽到這聲音，我們就像聽到了一聲炸雷，每一個同學都嚇得趕緊將嘴巴關到了靜音。
“特工”老師的“殺雞儆猴”也很有趣。又開始上課了，有兩位同學在五3班教室外面打架，正好被路過的黃老師看見了。于是，黃老師眉頭一皺，計上心頭。只見他一只手拎著一個學生，并將他們都帶進我們的`教室。然后他笑著說：“同學們，今天我在外面抓到兩個愛打架的模特，我現在讓他們表演給你們看！”黃老師罰他們站在墻角，馬步蹲著，雙手持平，然后，黃老師又在他們手上各放二十本書。接著就開始上我們班的課。沒過幾分鐘，這兩位同學就已經滿頭大汗，黃老師看見了，就問：”你們不是喜歡打架嗎？喜歡打架就應該練好基本功，知道嗎？“最后，黃老師又用戒尺分別獎勵了他們好幾板子，才將他們放走。
這就是我的“特工”老師，雖然他有時候很兇，但他卻是一位值得尊敬的好老師。
我的老師作文 18
喬老師是我的班主任，是一位慈眉善目的教師，我非常喜歡她！
喬老師很友善。每一次下課，老師都會先訴我們：“不要打架，不要在走廊上亂跑，”一說起來就像錄音機，有人不禁有些煩，但是這話中埋藏著老師對我們無數的關心和喜愛，有時不聽見，就會感到少了些什么。有一次，我們班有一個同學發呆，她便說；“我們有個同學的思想飛到天上去了。”大家都笑了起來，那位同學臉紅得像蘋果，不敢在課堂上發呆了。
但是老虎總會發威的，喬老師也一樣。有一次，幾個男同學在走廊上玩，結果把三班的一盆花給打翻了，老師見了，把那幾個學生叫過來，問：“是誰打翻的？”他們都不說話，老師一下子怒了，吵到：“我不希望我的學生不敢承認這個小錯誤，如果沒人說，好，每人帶10元錢，給人家三班再買一盆！”說完，又轉向我們說：“我希望我的班中不會有說謊話和不敢認錯的人！”這時，老師眼中已經閃著淚花了。
但喬老師還是很講信用的`。在考試前，老師答應：“我們只要書寫不扣分，我就給你們獎勵啦！”我們也不辜負她的希望，每個人都沒有扣一分，老師就給我們買了三層的大蛋糕，是多么美麗。
時間過得好快，轉眼間，我們就要上五年級了，一看到老師的笑臉，我便又想起剛上學時，老師的那種溫暖的笑，想到這里，我就流著淚，吃下了那個蛋糕。老師，謝謝你！
我的老師作文 19
前天看到我們四年級的班主任侯老師了，她說她馬上教了，我們的班主任是一位劉老師，雖然舍不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什么樣子的，溫柔的？慈祥的？還是好兇好兇的。媽媽說不管換什么樣的班主任，都會喜歡學習好的，乖巧一點的'孩子。所以我到五年級就不能調皮搗蛋了，要好好學習，比起前還要努力才行！
我心目中的老師：“我希望有一個女老師來當我們五年級的班主任，她性格溫順，不擺架子，能陪我們講心里話，嘮家常，像媽媽在陪自己的孩子說話，讓我們感覺很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時候她總是一副慈祥的樣子對我們說：“我希望你下次不要這么做好嗎？每個人都會犯錯，但改正就是好孩子，老師相信你以后能做到！”聽了這樣的話我們的心就會踏實很多，溫和的對孩子說話比怒氣沖沖的說話效果好很多，孩子就會自知錯誤以后不讓老師傷心！”
“想象中的老師一定要有好脾氣，不會對我們發火，能給我們布置的很少的作業，每逢下課都陪我們玩游戲，聊家常談心，上課的時候他一定會很幽默的給我們講知識，帶動大家的積極性，在期試或期末考試的時候所有的題目都是老師每節課講到的知識，最好考的和老師講的一模一樣，所以在復習的時候我們都開開心心的學習其他知識，沒有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個這樣的老師我做夢就會笑醒的！好期待！”
我的老師作文 20
我的老師姓金名嬌，中等個兒，留著一頭很精神的短發。她有彎彎的象月牙兒似的眉毛，一雙大眼睛炯炯有神，那充滿希望和自信的臉總是帶著微笑。她穿著大方，舉止優雅，在我的心里她是最漂亮的，我很喜歡她。
她教我們語文，她的課講得很生動。上課時她常是古今中外，天文地理，無所不談的。上《林海》一課時，她熱情洋溢，領著我們隨著老舍先生的足跡在大興安嶺的原始森林里徜徉：而上《圓明園的毀滅》時，她卻常常哽咽，不時地使我們沉重地低下了頭。
她讓學生和書交朋友，在書的海洋里遨游。她常說書是知識的源泉，要求我們每天至少有一個小時的`閱讀時間。每教一篇新課時，她要求學生先預習，讀課文三遍，邊讀邊思考，摘抄優美詞、句、段。教了一篇課文后，她要求我們背誦好詞好句好段。我們每天都會有練繞口令的時間，她也定期給我們開“故事會”，舉行演講比賽等，使我們的口才得到了很好的鍛煉。
她對學生和藹可親，當我們考試考咂了的時候，她不是大聲罵我們，而是耐心地鼓勵我們，要求我們以后做作業，考試時要認真仔細，不能粗心大意，并給我們講了大意失街亭，“失敗是成功之母”“吃一塹，長一智”一類的故事。
親愛的老師——辛勤的園丁，您總是不知疲倦地耕耘在校園里，為我們的成長您付出了很多。我想我們只有發奮圖強，努力學習，以優異的成績來報答您。
我的老師作文 21
我們的語文龍老師有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭棕栗色的長發。龍老師走起路來也格外吸引人，只要聽見高跟鞋“咔，咔，咔”的聲音我們就知道龍老師來了。龍老師是一位既嚴肅又風趣的老師。
有一次，老師在講臺上指手畫腳講得十分投入，我們也聽得津津有味。突然，教室里飛來一只蜜蜂，這下可好了，我們的注意力全都集中在這只蜜蜂上，有的`同學七嘴八舌的議論著，有的同學盯著那只蜜蜂瞧，還有的干脆站起來揚起書本拍打，教室里熱鬧了起來。
見此情景，老師拍了拍手，雙手托著下巴，賣萌道：“同學們，蜜蜂不好看，我才好看呢！”同學們聽老師的語氣知道老師生氣了，立刻正襟危坐看向講臺。正在此時，那只蜜蜂恰好飛到老師身邊，只見老師舉起教棍一揚，蜜蜂嚇得一溜煙逃走了。
哇，龍老師真厲害，連蜜蜂也避而遠之！老師滿臉堆笑，說：“看，我上課是不是很有吸引力呀？連蜜蜂都引來了，可又太嚴肅了，蜜蜂又被我的樣子給嚇走了。”說完，我們情不自禁地笑了起來。還有一次，上課鈴響了，教室里依然吵鬧不停。突然，龍老師不知什么時候已經站在講臺上了，還大聲吆喝：“賣菜啦！賣菜啦！新鮮的蔬菜一塊錢一斤！”頓時，教室里鴉雀無聲，大家趕緊坐直身體，一本正經地看著老師。兩分鐘過去了，一節課語文課又開始了。
這就是我們既嚴肅又風趣的的語文龍老師。
我的老師作文 22
我在英語學校換過好幾位教師，而令我印象最為深刻的還是王欣教師。
王欣教師中等個子，一頭長發隨意扎起，她笑時嘴角有兩個梨渦，讓人感到溫暖。在我心里，她就像神一樣完美、善良、樂觀、開朗……，而她最顯著的特點就是溫柔、細心。
她從來不對我們發脾氣，就算她多么需要發泄，也不會遷怒于我們。又一次例外，教師到外邊接了個電話，回來后臉色很差，十分蒼白，嘴唇也顫抖著，而我們仍在吵鬧。最終她忍無可忍地大吼：“吵什么，你們能不能懂點事。”我們愣了，低下了頭，幾分鐘難挨的沉默后，她才繼續講課。之后幾天都由代課教師上課，我們感到不自在，覺得課程枯燥無聊。幾天后，她回來了，大家圍著她七嘴八舌地問，她笑吟吟地回答，只是面容有些憔悴。
在諸多的事中，我記得最清楚的是她改變我的性格。在英語學校，除了上課發言我幾乎不說話，于是我成了孤家寡人，她似乎覺察到了什么，叫我來，期望我能多說話，多表達，理由是想多聽聽我的聲音，我答應了，但效果不佳。于是，她開始有意無意的讓我和同學，外教交流。起先我試圖逃避，之后我發現，敞開心扉，與別人交流原先也是一件愉快的事，慢慢地，我變得健談起來。當我去感激王教師，她沖我微微一笑，我瞬間明白了，我也對她報以一笑，之后我們心照不宣地笑了。
雖然教完三級后，王教師就不教我們了，但我想，如果我們重逢的.話，我必須送她個大大的擁抱。并附在她耳邊說：“王教師，多謝你！
我的老師作文 23
我最喜歡的老師是我的數學老師——黃老師。她有一頭粟色的短發，短發尾稍有點卷兒，一張鵝蛋臉，尖尖的下巴，臉白白凈凈，臉頰呈粉紅色，眼睛像一顆杏仁，柳葉眉彎彎的，細細的，鼻梁稍稍有些高。
我很喜歡上黃老師的數學課。她的課堂非常安靜，沒有一絲雜音，只有黃老師那洪亮而清脆悅耳的聲音。她總喜歡穿著紫色或藍色的衣服來給我們上課。她從來不在課堂上點名批評開小差的同學或是講話的同學，會在下課時找那些同學談一談。
有一次，身著紫色長裙、深紫色披肩的黃老師走進教室來給我們上課。但我卻開小差了，在桌子上亂涂亂畫，沒有好好聽黃老師講課，黃老師發現了，點我起來回答問題。我沒聽見黃老師剛剛講的`什么，便什么也答不上來。
下課了，黃老師把我叫到教室門口，語重心長、和藹可親地對我說：“你以后上課要好好聽講，開小差怎么行呢？像你這樣的好學生，以后再也不能不認真聽講，聽見了沒有？”
“黃老師，對不起，我以后一定會好好地認真聽講，不辜負您對我的期待，不讓您失望。”我慚愧地低下了頭，承認錯誤。
黃老師摸了摸我的頭，讓我回了座位。
回了家，我又寫作業時，一不小心，又開了小差，腦海里卻不斷回蕩著黃老師和我的對話。
老師，是一個可敬的職業！
我的老師作文 24
她長長的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛，白白凈凈的臉頰上鑲著倆個圓圓的酒窩，給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋，但這是智慧的年輪，辛勤的標志。她就是我們的語文老師。
從五年級開始到現在，老師一直關心，呵護著我們。每當我們在學習上遇到難題時，她總是面帶微笑，耐心細致地給我們解析疑難，說明道理。和她在一起我們一點也不覺得拘謹和懼怕，反倒覺得她和藹可親，十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀，總會化作精神魅力，把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷，她那明亮的眼睛里總會投射出溫柔，同情和體貼的目光，讓我們感到無比的親切和溫暖。有一次，我們班的一位同學發燒了，老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來，同學心里很感激老師。
老師很注重教書育人。每當我們因學習上有所進步，而驕傲時她總是循循善誘地開導我們。每當我們遇到挫折時，她總是不停的給我們加油打氣。有一次，老師讓我們參加學校的作文大賽，我們有的.興致勃勃，有的垂頭喪氣，老師便開始教育我們，讓我們不要泄氣，不要驕傲。
老師啊，你既是我們的良師，也是我們的摯友；你是我們做人的表率，也是我們學習的楷模。我們敬佩你，我們擁戴你，你是我們心中的好老師啊！
我的老師作文 25
我的老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又圓又大，一開始看好像沒有什么特別的，可是你如果再仔細看一看的話，咦，老師的眼睛會說話，真是與眾不同。
我們都懂得老師眼睛所說的話。
在上課的時候，如果有同學在做小動作或竊竊私語時，老師就會用眼睛盯著我們看一下，似乎在對我們說："上課怎么可以這樣呢？"于是同學們就立刻坐端正了，不講話了。
有一次，老師問一篇課文的梗概，我一聽，馬上把手舉得高高的。老師提問了我，我見有很多同學盯著我看，我一緊張，就說錯了，可老師并沒有怪我，反而向我投來了鼓勵的目光，好像在說："沒關系，繼續努力。"我也用目光回答道："是的，我一定會繼續努力的 ！"
有一回，我得了"大嘴巴"，過了好幾天才上學，在上課時，老師不時地用眼睛注視著我，好像在對我說："怎么樣，還好嗎？有沒有不舒服的'地方？"
怎么樣，你們的老師的眼睛是不是也會說話呢？如果也會的話，一定也要仔細觀察哦！
我的老師作文 26
不過，只有這一點可以讓我記住劉老師？錯！知識為先，不明白嗎？
記得一次上課，老師正在講宇宙知識，我在下面聽的很出神，結果最后出現兩個詞“中子星”和“黑洞”。“黑洞”大家都知道，可“中子星”是啥呀？
下課后，我去問老師，老師耐心的說：“中子星別名叫波霎，是恒星演化到末期，由超新星爆炸后所產生的'。”我聽完后點了點頭。
“爆炸后產生的不是中子星，也會出現黑洞！假設在北京上空出現一個直徑一厘米的黑洞，我們會直接被吸過去，“哇！”我被黑洞的吸引力所折服了，不過今天還是有所收獲。
“對了，中子星的大小你知道嗎？”老師突然問道。“這個…………和地球一樣大？”我問。“太大了，其實只有乒乓球大小，可是他們是貪吃大王哦！”這下，我又被中子星的大小折服了。
有知識的老師定能教出好學生，所謂“沒有最好的老師，只有最差的學生。”這個就是這個道理。所以我這次的科學及格了！還不是因為劉老是個很棒的老師！
如果我可以像若貝爾一樣，設立獎項，小學學過的課程一一寫上。當然，科學榮譽最高。
我的老師作文 27
如果生活是一首充滿詩情畫意的詩，感恩之心則是最華麗的詞藻，如果生活是一方天空，那么感恩之心是黎明時天空中的朝霞，如果生活是一片汪洋大海，感恩之心則是海中最美的浪花。
記得有一次上課的時候突然肚子有些痛，這個時候語文教師問：你怎樣了，我說：我的肚子疼。教師背著我到了醫務室，慢慢的把我放下，經過醫生的觀察，醫生說是我吃錯了東西，吃完藥就好了。教師這才放心下來，看到教師對我的關愛，我的心中涌起了一陣暖流，想起平時的調皮搗蛋，我后悔不已。
還有一次，我有一道家庭作業不會，第二天來到學校，數學教師把我叫到了數學辦公室，這個時候我心里想：教師會不會打我呀。我來到了數學辦公室的門口，敲了兩下門，教師大聲的對我說：“過來，武加曼。”我過去了，教師和藹可親的說：“你昨日的數學題，是不是不會做啊？”我說：“是的。”經過教師的'細細講解，我最終懂了，我再一次體會到了教師對我的關愛。
心懷感恩，才能獲得他人的青睞，心懷感恩，陽光將灑遍心靈，心懷感恩，社會將和諧完美，心懷感恩，生命將燦爛輝煌，讓我們懷著一顆感恩的心去回憶過去，描繪此刻，去收獲未來。
我的老師作文 28
我們有一位時而嚴格、時而溫柔的好老師，她經常會帶給我們關愛和溫暖。她就是我們的班主任馬曉恒老師。
她有著烏黑亮麗的秀發、細細的眉毛、一雙眼里有星辰大海，一對眼鏡高高的架在鼻梁上，一個紅紅的小嘴。秋天的時候比較喜歡穿淡綠色的衣服，她是一個和藹可親、會給別人許多機會的老師。
記得三年級，馬老師剛教我們的時候，上課時候大多數同學都一聲不吭。馬老師她就鼓勵大家積極發言。有一位同學終于站起來發言了，其他人都默默看著他，他的`回答不太對，但馬老師沒有批評他，而是給他一點關于答案的提示，終于他想出了答案，我們一起為他鼓掌。馬老師的課越來越多的人積極回答問題，當同學們回答問題得到老師的肯定時，我們心里跟吃了糖果一樣甜蜜！
記得還有一次，老師讓大家寫完隨筆后寫一寫對老師的心里話。我說我自己想當領讀，雖然我只是姑且一說，感覺老師也不會同意。但馬老師還是決定讓我試一試，就是那時我喜歡上馬老師。
馬老師，您如同辛勤的園丁，讓我們知識的小樹快快長大，結出豐滿的果實！
我的老師作文 29
我們的數學老師是沈老師，她也是我們的班主任。沈老師個子不高，而且瘦瘦的。經常梳著一條短短的馬尾辮。有著像彎月一般細細的眉毛，眉毛下面一雙黑寶石般的眼睛，炯炯有神。沈老師還有一張能說會道的嘴巴，一笑起來就會露出一排潔白的'牙齒，而且你會發現她的臉上還會出現兩個甜甜的小酒窩。
沈老師在教學工作中很嚴厲，可是在生活中是很溫柔細致的一個人。有一次數學考試，我考的不好，有好幾題都粗心大意導致了錯誤，可是考卷又要拿回家簽名，想著想著，臉上的“金豆豆”不由自主的往下掉。這件事被沈老師知道了，她乘著下課時間悄悄地把我拉進了她的辦公室，意味深長地對我說：“考試考的不好沒關系，只要你認真，肯努力，以后一定會取得好成績”。沈老師還利用課余時間教我那些不會做的題目，和我分析要點，直到我弄懂，她才肯去休息。
沈老師不僅善解人意，而且還十分幽默，每次上課，我們班總會傳出一陣陣笑聲……
是誰把雨露灑遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您！老師！您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您辛勤的汗水！哪一朵上沒有您畢生的心血！哪一朵上沒有你欣慰的笑容！
我的老師作文 30
我有一個這樣的老師，她有一對彎彎的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻子，紅紅的嘴巴。
我們學校有一次組織研學，還沒有上車的時候她就反復地叮囑我們:“孩子們一定要注意安全。”到了車上，她又反復叮囑我們：“孩子們別把手和頭伸到車窗外面，這樣是很危險的。”我們連忙點了點頭。在車上，我們說著說著話覺得無聊了。熊老師說：“你們覺得無聊的話，可以唱唱歌，做一點沒有危險的游戲。”于是我們馬上唱起了國歌，我們唱得非常的響亮，熊老師的聲音是里面最動聽的。
到了柏樂園，熊老師和我們一起拍了一張集體照，對我們說道:“孩子們，我們先去看動物。”到了動物園，熊老師又說：“孩子們注意點，別摔跤了。”我們參觀完動物園，又到了吃中飯的時候，熊老師又說：“你們一定要吃飽，吃飽了，下午才有力氣把自己想玩的`所有娛樂項目全部玩一遍。”我們吃完飯，熊老師又親切地問一句：“孩子們，你們吃飽了嗎?”我們馬上回復：“吃飽啦!”到了下午，我們和熊老師一起在柏樂園的游樂場玩。熊老師又對孩子們說：“孩子們去盡情地玩吧，我來幫你們看看包包。”
這就是我們班的熊老師，她非常的親切，我非常喜歡她，非常愛她。
我的老師作文 31
我上五年級了，新換了一位班主任老師，她就是張老師。
張老師長著不太高的個子，一對烏黑的眼睛總是忽閃忽閃的。張老師是愛我們大家的，她也總是在幫助我們。
張老師有時夸獎我們，只要我們一有精神，張老師也就精神起來，使勁地夸獎我們，說我們一定能考成晉州第一啦，最起碼全校第一。總之，我們高興的屁顛屁顛的，比喝了蜜還甜百倍。我們同樣相信，只要經過我們班的不斷努力，一定可以考好的。
這位張老師的脾氣很好，經常可以聽到語文老師和她鼓勵我們。
張老師也很關心我，還記得那次考試，我考砸了。老師親切的說暫時取消我們活動資格。聽到這個消息，我的心咔嚓一下碎了。隨后老師接著說“因為你們考的分數太低了，尤其是數學，我想讓你們多點時間復習，好好補補呢”聽完這些，我感受到了老師的`良苦用心，熱淚突然想涌出，但我克制住了。雖然表面上沒有眼淚，但心中已經淚流不止了。
張老師也很尊重我們大家。有一次，我上課說了話，老師不但沒點我名，而且只說了個“你”字。
雖然最后因為成績差讀書課被取消了，但我們依然愛您，張老師。
我們有位新班主任老師，她就是脾氣又好又愛我們的張老師，她是一位很不錯的老師。
我的老師作文 32
我的班主任王老師，是我們的語文老師。王老師的眼睛又大又圓，烏黑的.頭發卷卷的，皮膚白皙，說起話來聲音很洪亮。
王老師知識淵博，什么都知道。同學們提出任何問題都難不倒她。
王老師很有愛心，老師那慈祥的樣子，真像我媽媽。王老師對同學們也非常嚴厲。有一天下課后，教室里非常亂。直到又上課了，同學們還在打鬧喧嘩。王老師走進教室，拿起教鞭在課桌上敲了一下，同學們立刻靜了下來，不敢說話了，王老師問大家，布置寫的生字寫完了沒有？要求讀的課文讀了沒有？班長回答說：“老師，有的同學已經寫完了，有的同學還沒有寫完。”王老師又問：“沒有寫完的同學在干什么？”班長吞吞吐吐地回答說：“沒有寫完的同學在打鬧喧嘩”王老師語重心長地給我們講了許許多多道理，同學們都聽懂了，尤其是那幾個調皮搗蛋的男同學不好意思的低下了頭，他們知道自己錯了。這就是我們的老師，既溫和、又嚴厲，既像我們的朋友、又像我們的媽媽。
我愛我的老師。
我的老師作文 33
老師，您在我眼里，就像一位辛勤的園丁，細心栽培著我們這些嬌嫩的花朵；您在我眼里就像一根蠟燭，照亮我們的未來，卻默默地燃燒自己；您在我眼里，就像一支粉筆，譜寫著我們的人生。
回憶往事，從我剛入學的那一刻起，看著魏老師的臉龐，就覺得很親切，像以前認識過一樣。正式上課的時候，您是那么的.有耐心，不會讓任何一個同學落下功課，每道題都是為我們講明白為止，對任何一個同學都是平等的，沒有任何的偏心。
三年級的時候，我有一次期中考試沒有考好，只考了九十六分，我當時情緒激動，傷心難過失望低落一下子涌上我的心頭。當時，我的心里五味雜陳，很不是滋味，您卻安慰我說“沒關系，誰都有失誤的時候，再說了，那道題挺難的，班里沒有幾個人能做出來，考這些已經很不錯了”。正是您的這句安慰，緩解了我當時難過的心情，在這里我要對您說一句：“老師謝謝您！”。
有時候，我遇到挫折，幫助我鼓勵我的是您；我遇到難題，幫助我解決的是您；有時候我犯了錯誤，幫助我糾正的還是您。
然而，天不遂人愿，因為家庭和工作的種種關系，老師一家就要搬到濟南去了，就這樣好的一位老師，要離開我們學校了。知道這個消息以后，我心如刀絞，眼淚像掉了線的珍珠一樣一顆顆地掉落在地上，而且越掉越猛，越掉越急。當時，全班都哭得泣不成聲，但是不管我們有多難過，也無法挽回現實。
老師，讓我在這里隔著城市祝您節日快樂，老師您辛苦了！即使新來的老師也很好，可我還是不會忘記您的，我會永遠記住您，永遠永遠。
我的老師作文 34
他長著一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的大眼睛，一個挺拔的鼻子，擁有強壯的'身材。這就是我的體育老師，蔣老師。
星期一那天的體育課，蔣老師帶著全班同學來到操場。老師停下腳步，看了看，看見有幾位男生站在太陽底下，便吹了一下哨子，我們女生站得像旗桿一樣直：“好，女生們向左轉！齊步走！”他下了命令，于是我們全體女生便“沐浴”在陽光里了，過了一會兒，我滿頭大汗！心里想：老師為什么偏愛男同學呢？
還有一次，蔣老師讓我們跑步，看到男同學在最大的跑道上，而女同學在最小的跑道上。就吹了一下哨子說：“女同學向右走，男同學向左走。”蔣老師又吹了一下哨子，領跑開始跑了。跑完了，女生們都氣喘呼呼，而男生好像跟沒有跑過一樣。
星期四的下午，老師叫全班同學跑四圈，中間的時候，有一位同學不小心摔倒了，老師吹了一下哨子，讓領跑的同學停下來。把這位同學帶到醫務室治療，其實將老師還關心同學的。
蔣老師，我要向你學習關愛同學的品質，但請你改正偏愛同學的缺點，這樣就能成為更好的老師。
我的老師作文 35
“陽光總在風雨事……”每當聽見這一首歌我便想起經前的徐老師。她只教過我三年級，僅僅這一年，卻令我終身難忘。
她，一雙眼睛炯炯有神，一頭烏黑發亮的長發，一張櫻桃小嘴。這就是徐老師，你看年輕，可上起課來下分獨特哦！什么？你不信？那就往下看，讓你也體會一下徐老師的“獨特課”吧！
有一次，正在講“雨邊天晴”這一成語時，她唱了首陽光總在風雨后。我們被她歌聲吸引住了，便讓她教我們唱。她笑咪咪地對大家說：“同學們，這首歌十分動聽，也十分好理解成語，地這一節課我們就來體驗一下用歌聲理解成語吧！”我們大家一片歡呼。
她開始孝我們唱歌，她先把成語的意思換成了歌詞的第一句。我們十分認真地聽著。也又開始唱了，先把這一句教給我們，正當我們認真地聽時，老師同時也把成語的意思帶進去，這樣我們也理解了。不知不覺鈴聲響了。徐老師剛要去辦公室卻被我們“纏”住了，有的攔住徐老師的道，有的`拽著徐老師的衣服，有的……當時，我們只有一個目的，不讓徐老師離開教室。
一年之后，徐老師走了，我們十分難過，大家都哭了。因為想到徐老師以后不能為我們上課，想到……
所以，每當聽老師，想到了徐老師的課。
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