實用的漢字聽寫作文8篇
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的漢字聽寫作文8篇，希望對大家有所幫助。
漢字聽寫作文 篇1
“滴答…滴答…”我凝視著鐘，“七點…七點零五分！到、到…到了！”我從沙發上一躍而起。打開了電視機，遙控到了“南昌二套”，哈！時間剛剛好。我伸長了脖子，津津有味地看起了“中國漢字聽寫大賽”。
復賽第一場開始了，媽媽讓我隨電視里一起寫，“光緒”哈！這可難不倒我。慢慢的，我思緒混亂了：什么“猢猻”啊？后背的詞語更是讓我匪夷所思。可電視上的大哥哥大姐姐們個個沉著冷靜，都不慌不忙地準確無誤地寫了出來。這時我不得不佩服他們，平日里，我自認為自己的漢字學得很好，可與他們一比，真是小巫見大巫。
在八點整時比賽結束了，我鉆入書房，托著下巴進入了沉思……
如今的社會可以用兩個字來形容，那就是“發達”。而隨著社會的迅速發展，網絡、電腦便成了家喻戶曉的“明星”，幾乎每一個家庭都有一臺。電腦為生活帶來了便利：發信息、郵件、查資料、留言…等等；在科技迅速發展的同時，我們仿佛把最古老的、傳統的.東西給忘記了，那就是——中國漢字的書寫。
如今，鍵盤取代了鋼筆，用鍵盤打字比用筆快多了，又方便。我是一名小學生，可還沒有到用電腦取代筆的時候，可是人們用多了電腦，便開始對鼠標、鍵盤產生了一種說不清的依耐性。我們在商場、小街、小巷總能看見幾個穿著時尚，戴耳機的哥哥姐姐們，他們都有一個特點——全神貫注地盯著手機。
可看看在聽寫大賽上拼搏的同齡人們，那些“手機控”們還hold得住嗎？大賽上那些大哥哥大姐姐們都是中學生，并不比別人多一個腦子，他們只是腦袋中惦記著一份中國傳統的精髓——有著幾千年歷史的“中國漢字！”
“（火寧）土豆”是一個生僻詞（我家電腦也打不出來），為什么選手寫得來，臺下的觀眾卻沒幾個寫得來？記者在后臺采訪了幾位選手，他們都說：“只是靠意思寫出來的，沒什么了不起的”，這時我想對他們豎起大拇指：你們真棒！
是什么讓中國有了五千多年的古老歷史，是什么從古代流傳至今還經久不衰？它還能是什么？它一定是漢字！
讓我們像那些選手一樣，記住中國幾千年的精髓，讓我們共同探索神秘、悠久且有趣的中國漢字吧！
漢字聽寫作文 篇2
臨近期末，語文老師為了鞏固我們的成語、詞語基礎，特地舉行了幾場漢字聽寫大賽。不過，你可不要以為聽寫的材料自己會來，那可是要我們自己去找的哦！你猜猜哪幾個人可以這么有幸提早知道聽寫材料啊？好啦好啦，不跟你打啞謎了，其實是這四位“赫赫有名的大人物”啦：班長、副班長（我）、學習委員、衛生委員。
先是找50個成語，我們專找同學們的`弱點。比如懸梁刺股的“股”，大家可能會寫成懸梁刺“骨”；竭澤而漁的“漁”大家可能潛意識里會覺得“漁”是沒有三點水的，從而寫成“魚”；循序漸進的“序”和“進”，“序”可能會多一撇，而“進”可能會被寫成這個“近”……還有一個囊螢映雪，語文老師講課文時，特意在黑板上放大，結果，語文老師近視，一個不小心也寫錯啦！哈哈！我們精心設計的“圈套”，果然有同學“義無反顧”地跳了進去。竭澤而漁的“漁”，使有的同學與一百分失之交臂。懸梁刺股更是鬧出了笑話，有一個同學不僅把“股”寫錯了，還把“梁”寫錯了，你知道他寫成什么了嗎？寫成了——“娘”！也不知道是不是他聽錯了，怎么會把“梁”寫錯呢？
找成語和詞語呢，還有些成語是不能加的。像耳鬢廝磨，聽上去就覺得別扭，因為這個成語描寫的是有關愛情的，大家覺得對我們小學生不大合適，就不找這樣的。但太簡單了也不行，如果大家都會寫的話，那舉行這個漢字大賽還有什么意義呢？難得倒不打緊，因為我們會提前一天把答案寫在黑板上供大家觀賞。再告訴你一個夠好笑的事情，有些成語、詞語我們都不會念！嘻嘻，不過如果要報的話，我們會去標注音的，省的到時候出糗。
因為找成語、詞語是我們四兒找的，所以改也是我們四兒改的。我把聽寫的紙帶回家給媽媽看，媽媽居然不會。可再去想想，成語、詞語難點有什么關系呢？人不是要敢于挑戰自己么？再說，我們是中國人，就要把漢字學得好點，多點。
漢字聽寫作文 篇3
20xx年首屆"中國漢字聽寫大會"拉開帷幕，內容涉獵之廣令人汗顏。從生活用語到成語典故，再至方言俚語，可謂五花八門，引發各界的廣泛關注。但在我看來，令我震驚的卻并不是它的內容，而是它使我思考漢字何以淪落到公開聽寫的地步？
古往今來，中華漢字的源遠流長有目共睹，是中國古老傳統文明中最耀眼的明珠。從最早的甲骨文開始，中國人便發明了自己的文字，而文字也成為了交流與文化傳承的基本載體。中華上下五千年，繁華厚重的文化積淀便都通過史書流傳下來，成為歷史見證。而漢字的逐漸演化，也彰顯出一朝一代不同的文化形式。
正因如此，文人墨客開始出現。他們通過文字或抒情或寫意，或感慨世事或諷刺今朝。飲酒作詩便成為當時的時尚，而我們也因此領略到陶潛的出世豁達，李白的興意灑脫，杜甫的憂國憂民，辛棄疾的憤懣難平……故此，漢字的創意形式便由詩轉為詞再到令，而漢字本身也成為書法為人們所研習。可見，我國的漢字文化不可謂不博大精深。
但反觀現在，數字化的'信息時代充斥著中國人的生活。手機，電腦，ipad多種多樣，人們用電子產品發出的電波代替了交流，而這種形式不得不說它方便快捷，但要是因此不愿寫漢字，不愿動筆，豈不是對中華文化的輕視與踐踏！所以，錯別字日趨泛濫，火星文日漸膨脹，越來越多的人開始提筆忘字，有話說不出，追本溯源，則是文化素養的缺失。
這種缺失不僅使人喪失精神涵養，更使其失去文化神美，同時也加重了文化偏差思想，過分崇洋媚外，忘記本根。但是，中華的一個日常用語卻透露著生活文化，一惡搞成語典故透露著歷史文化，一個方言俚語透露著地方文化，身在這樣的燦爛文明之鄉，中國人你們為什么不陶醉在其中，不愿解開電子的枷鎖而過分依賴呢？
曾經波濤洶涌的黃河長江孕育了中國文化，它經歷歷史的輪回，時間的沉淀而越發璀璨。而漢字也演變為世上最美的文字。一次，聽外國友人說："中國漢字是畫出來的。"我說不錯。但現在，就連外國人都能發掘漢字之美，而身為中國人卻不會看不會"畫",難道不覺得羞恥嗎？慶幸的是，這次聽寫大會點醒了一些沉迷的中國人，他們開始將輸入法改為手寫，開始動筆作文作稿，我想這種文化反思雖才剛剛開始，但必會讓每個人都有猛醒和精神收獲，不再困頓于外界的牢籠。
漢字聽寫，實屬無奈之舉。只因漢字不該淪落這般地步。聽寫大會所代理啊的巨大諷刺，讓我們感到中國人有些忘了根，忘了文化，而它的關注我也愿它并不是三分鐘熱度，而給予世人以警示，重新關注到千年的文化心血上來。而一個民族，一個國家遺失了文字，那么其文化也必然斷流，而其根基也離倒塌不遠矣！
既然這樣，身為中國人的我們何不醒悟，重拾文化的根，不再做"拇指族","鍵盤手"的奴隸，好好提筆感受下泱泱華夏的漢字魅力！
漢字聽寫作文 篇4
我以前在電視上看到了一個非常好看的節目“漢字聽寫大會”。那里的哥哥姐姐實在是太棒了！好多我不會寫的字他們都寫出來了。現在，我們學校也舉行了“漢字聽寫大會”的活動。
今天下午的第一節課剛開始，一群組織比賽的老師們就面帶微笑的走進了我們班的教室。那時，我真是太緊張了，心都“撲通、撲通”的跳了起來。教室里安靜的連呼吸聲都聽得到。
聽寫大會首先第一項是認字。主持老師劉老師用點名器點出了是三個人，后來熊老師又點了兩個人，他們分別是余芳菲和許木子。許木子上臺后嚇得臉色蒼白，熊老師十分體諒，就讓她回到座位，改換出我們班“膽大包天”的唐朝睿來參加比賽。
每個人的'讀詞時間只有20秒。有的讀得多，有的讀的少。讓我們印象最深的是余芳菲。她個子雖然小，但是她把10個詞在20秒內全讀出來了。不僅劉老師給了她掌聲，我們全班同學也給了她熱烈的掌聲。
認字比賽結束后就是聽寫比賽了，四年級的關老師報了10個詞，首先，她報了一個“饋贈”，我開心極了，突然她又報了一個“水滸傳”，我想：完了，這個詞我不會寫啊，怎么辦啊？只見劉老師說：“時間到，請同學們停筆。”唉，關老師報了10個詞，我只寫了5個，真是糟糕呀！
聽寫比賽結束了，聽寫大會也就結束了。如果我平時能更加積極的進行聽寫準備，把玩和看課外書的時間多用一些在復習生字的方面，那我一定會比現在考得更好，會更開心。
漢字聽寫作文 篇5
上周四下午，全校同學在操場排著整齊的方隊，聆聽完主考官老師宣讀競賽規則后，漢字聽寫大賽初賽的佼佼者們按照名單順序，一個個登上前臺，其中就有我的身影。雖然我在賽前做了充分準備，但在全校師生的眾目睽睽之下，我的心“咚、咚……”跳個不停，這時，我按照老師事先教我的方法，用數數來鎮定心情。
決賽正式開始，主考官用標準的普通話報讀詞語，我洗耳聆聽，專心書寫，開始寫得十分順利，覺得非常簡單，覺得這些詞不就是我都平時學過的嗎?我用余光掃了一下臺上的其他同學，同學們個個都還在認真書寫，再看看臺下，許多人正在冥思苦想，我竊喜，天空中蒙蒙細雨像小精靈般也趕到決賽現場看熱鬧。可好景不長，漸漸的'，我遇上了攔路虎，一個詞不會寫，接著又來一個，好像聽都沒有聽過……這時，我緊張和焦急的心情倍增，很多似曾相識的字，也不知跑哪兒玩去了，怎么也記不起來。半個小時很快過去了，能盡力寫出的漢字總算讓我拼拼湊湊地寫出來了，可試卷上開滿了天窗。看著這一個又一個天窗，大腦中閃現出老師失望表情和不及格的分數，我心里非常難過和無奈。
比賽雖結束，但我心里沒有絲毫輕松。它讓一慣不服輸的我深感祖國文字的博大精深，從小認真學習祖國文字，打下堅實的基礎的種子在我心中萌發。
漢字聽寫作文 篇6
20xx年9月23日下午，我校七、八年級語文組在會議教室舉行漢字聽寫大賽。
大賽以班級為單位，每班選出4名選手參加比賽。比賽內容均出自七、八年級語文教材，比賽題型由詞、成語、組詞、詩詞填空兩部分組成。要求書寫正確規范，字體工整大方。比賽獎項設置為一等獎2名；二等獎4名；三等獎6名。
比賽現場緊張有序，選手們個個神情專注，仔細聆聽，認真書寫。經過激烈角逐，大賽共選出6名優秀選手代表學校才加縣上書寫大賽。
漢字是中華文明最燦爛的瑰寶之一，包含著豐富的文化內涵和審美意蘊。準確認識漢字，正確書寫漢字，既是中學生必須掌握的語文基本能力，更是中華文化得以傳承的重要途徑。本次大賽的舉行，充分調動了學生學習漢語的.積極性，加深了同學們對中華傳統文化的理解，營造了良好的學習氛圍。
漢字聽寫作文 篇7
今天我去了會議室觀看我們班的人漢字聽寫比賽，哇，我猜選手們都很會寫字，要不然一個人怎么會得了好幾分？
比賽采取淘汰制，一個班為一組，每組五名選手。如果第一號選手寫錯了的話，就輪到本組的.第二號選手，依此類推。比賽當中我們班的人都排到第四號選手了，有的班才排到第二號選手。我心想我們班會不會就這樣甘拜下風了呢？
比賽到了最后又加了一場復賽，我們班的第五號選手得了比賽第一名，我高興得一蹦三尺高。 我下定決心，以后我一定會好好學習，長大以后為國效力，好好報答祖國。
漢字聽寫作文 篇8
我們的母語是漢語，漢字博大精深，稀奇稀奇真稀奇，今天漢字要開聽寫大賽。
老師把我們分成8個小組，開始了，第一組傾城隊的選手走上了臺，結果，他的手氣背的不行，剛開始寫的不慌不忙的，到了后面，只聽見有人大叫：”寫錯了，那是時的場面甚為壯觀，第一組“出師未捷身先死”
下面所有的選手都躍躍欲試的，現在輪到我們了，有位女將上場了，她的手氣是一流的，抽到了簡單的“舒服”這個字，所以我們這隊拿下了這幸運的一分。
最可惜的'是勝利隊，他們的水平在我們這誰都知道，只可惜就失之毫里，謬以千里，錯了一個點和撇。他們就和冠軍擦肩而過。
第一局除了我們隊，其余的各隊都全軍覆沒，雖然如此但我們也不敢掉以輕心，以更大的努力對待下一局的比賽。第二局開始，其他隊不甘落后，挺身而出，大家都打起十二分精神參戰，這第二局的競爭更激烈了，各路選手個個都志在必得，準備拼死一搏了，終于我們隊不敵其他隊，敗下陣來。雖然我們輸了，但我們懂得了：我們的漢字是我們的驕傲，中國文化博大精深，需要我們以后更努力地學習、去領悟。
【漢字聽寫作文】相關文章：
漢字聽寫作文12-10
漢字聽寫大賽方案08-08
漢字聽寫大賽作文13篇10-26
小學漢字聽寫大賽方案11-10
漢字聽寫作文[薦]02-27
【必備】漢字聽寫作文02-27
漢字聽寫大賽活動方案12-24
漢字聽寫作文4篇10-01
精選漢字聽寫作文4篇10-07
漢字聽寫作文五篇08-05