寫作小學作文(合集15篇)
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的寫作小學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫作小學作文1
從前，貓和老鼠是一對好朋友，它們經常在一起吃飯玩耍。有一天，貓對老鼠說：“老弟，你去抓些魚放進教堂里，等我們餓了的時候就可以吃，記住，千萬別被主人一不小心看到了，那樣你的小命可就保不住了。”老鼠說：“放心吧！”
于是老鼠去偷了些魚，把它放進教堂里，然后回到貓的身邊對它說：“我已經放好了，保證萬無一失。”
過了一會，貓餓了。它騙老鼠說：“我表姐叫我去看看她的`孩子，你好好的照看食物，等我回來我們一起分享。”老鼠說：“好的，放心吧！”貓偷偷的跑到教堂，把魚吃了一半，又回到老鼠身邊。
老鼠問：“你表姐生了男孩還是女孩，叫什么名字？”貓糊亂說了個名字叫（ 毛之娃）？ 老鼠說：“我從沒聽過這么古怪的名字呢？”“我也沒有。”貓心虛地回答。
過了一會兒貓又餓了，它再一次騙老鼠說去看看表弟，聽說他也剛生了個娃娃。老鼠覺得有點奇怪，偷偷地跟隨在貓的后面。只見貓輕手輕腳地來到教堂，拿起魚往嘴里塞。
老鼠氣極敗壞地大聲喊道：“好你一只臭貓，竟然騙我，虧我還一直當你是好朋友好兄弟。”此時的貓原形畢露了，兇狠地說：“怎么了，我就吃了，你能把我怎么樣，我還要吃了你呢？”話音剛落，貓就撲過去把老鼠也吞了進去。
從此以后，老鼠和貓勢不兩立，成了天敵。
寫作小學作文2
周末，我和爸爸。媽媽一起去動物園看動物。
我們看見了可愛的猴子，笨重的大黑熊，兇惡的棕熊，漂亮的大熊貓等動物之后忽然我看見前面有一個用細木板做的柵欄圍成的小小動物園。我想：動物園里還有一個小小動物園，進去看看吧!只見門上寫著：“世界上最溫順的動物。”我便好奇的走了進去。噢!最溫馴的動物原來是兔子和小羊。我看到其他小朋友都在喂小兔子，我也讓媽媽給我買了一杯飼料，高興地喂起了小兔子。我一轉身，忽然發現一只可憐的小白兔，它的嘴上，鼻子上都破了，真可憐。我喂了它幾片菜葉，它小心翼翼地吃著。我想小兔子嘴上的傷一定是搶食時不小心被其它小兔子弄傷的，或是被小朋友抓破的。我又喂了它幾片葉子，它邊吃邊環顧四周，生怕被別的動物搶走了。
我又用樹葉逗引它，它的前爪站了起來，用爪子一抓，樹葉掉了下來，它高興地吃了起來，它吃完就把臉貼在我的腳邊，我用手撫摸著它的.絨毛，軟軟的，它高興極了，不停地用頭蹭我的腿，我又喂了它幾片葉子，它狼吞虎咽地吃著。我突然聽到媽媽叫我，我看天色不早了，就向外走去，小白兔一蹦一跳地跟著我。我揮了揮手，跟它告別。我心里真高興，我終于讓它知道了，我是多么喜愛它。
【點評評語】
本文開頭用簡潔的語言交代了時間、地點、人物。在好奇心的驅使下走進兔子的世界，溫馴、可愛得讓人心生愛憐，又帶給“我”無窮快樂的小兔子，這樣的小動物怎么會不叫人喜歡呢?能帶給讀者這樣的感受可見小作者描寫多細膩呀!
寫作小學作文3
在一個天氣晴朗、陽光明媚的早晨，賈島早早地起了床，坐上馬車，不知不覺地駕車來到一片景色迷人的松林前，于是停下馬車，走了下來，來到松林前。只見松林郁郁蔥蔥，松樹長得高大挺拔，它們的枝干十分粗壯，伸向四面八方，伸得遠遠的。稠密的樹葉綠得發亮。時不時還有幾只小松鼠在枝丫間玩耍、跳躍。
遠處隱隱約約看見幾座小山。賈島沿著松林里的小路往林子里走。路上全是野花野草，賈島十分開心，心想：我今天終于可以見到人們常說的`那位隱者了，我有很多問題要向他請教。他走著走著就來到一個茅屋前，茅屋前有一個小孩正在逗著一條狗，賈島連忙上前問：“小朋友，你認識這位隱者的家在哪嗎？”
那小孩回答說：“認識，他就是我師傅。”
太好了，賈島心想，于是接著問到：“那現在能叫你師傅出來嗎？”
“對不起，我師傅他上山采藥去了。”小孩回答。
賈島失望地搖了搖頭說：“你知道你師傅在哪座山采藥嗎？”
“嗯，好像在這座山上。”小孩答道。
“哪他在這座山的哪里采藥呢？”賈島好像又有了一線希望，繼續問道。
“因為山上云霧繚繞，所以我也不知道我師傅在哪采藥。”小孩答道。
賈島十分失望，心想：我大老遠跑來，居然沒見著。唉！他無可奈何地回去了。
寫作小學作文4
黑夜，下著瓢潑大雨。忽然，從遠處傳來腳步聲，只見張大媽背著小孩朝醫院方向走去……
小明的爸爸在外地工作，媽媽又是一個倒班工人。小明才二年級，患有癲癇病，總得有個人照顧吧。張大媽知道這件事后，只要小明家里沒人，她就承擔照顧小明的任務。今天是周末，小明的媽媽要上夜班，張大媽早早的就來到了小明家。照顧小明吃過晚飯，陪小明寫完作業，正好趕得上中國vs巴西的足球賽。看著看著，張大媽發現小明突然倒在沙發上，四肢痙攣。“不好！病又發作了。外面正下著大雨呢，怎么辦？”張大媽沒有多想，立即拿起雨披，將小明裹住，背起他就往醫院走去。
張大媽是一位退休工人，可她整天從早到晚進進出出比在崗工人還忙呢！小區里，不論是大事還是小事，她都要管一管、問一問：如果誰從樓上往下扔了哪怕一張紙，不到兩分鐘，張大媽準會拎著那張紙出現在他家門口，不但要“絮絮叨叨”地教育他一番，還要看著他將那張紙扔進樓下的垃圾桶；草坪上有了雜草，張大媽總會號召幾個同她一樣的老媽媽，一邊嘮嗑，一邊除去雜草，整個小區在她的帶動下，變得干干凈凈、井井有條；有人在小區里瘋狂騎車，她會大喊一聲：“站住！”然后跟他“嘮叨”一番，非讓他受到安全教育，才會罷休；最近，張大媽伙同幾個樂于助人的`老媽媽承擔起了低年級小朋友過馬路的安全，讓上班的家長們安心工作，一點后顧之憂都沒有……
張大媽就是這樣一個樂于助人、而又喜歡“多管閑事”的老媽媽。
寫作小學作文5
畫棋盤
看著容易做著難，這話一點不假，一個臭棋盤，竟讓我畫了一個下午！
我看人家下圍棋，心里挺想學。聽哥哥說，要學下圍棋，先得熟悉棋盤。我想，怎樣畫棋盤呢？會畫棋盤不就熟悉了嗎！于是，我就根據腦子里的印象，打開鉛筆盒，拿出尺子、鉛筆，吭哧吭哧地畫起來。噌噌噌，三下五除二，一會兒就畫好了。畫完，我端詳著自己的棋盤，橫線不平，豎線不直，每個小格，沒有一個正方形，再一數，跟人家正式棋盤的數也不對呀！哥哥看了我的棋盤，哈哈哈一陣笑，捂著肚子直不起腰來。我只好重畫。哥哥告訴我：“干什么都得有個計劃，你先量一量紙的大小，再根據紙的`大小，算一算每個格占多大面積，接著，畫個大正方形，橫邊豎邊都要點上點，把點連起來，一個棋盤就畫成了。”我照著哥哥說的畫，果然像個棋盤了。哥哥說：“你這還是個半成品哪！要在底下襯張厚紙，邊上也要裱上紙才結實耐用。”我又按照哥哥說的做了“加固”工作，一張標準的圍棋盤終于誕生了。這棋盤，我看比買來的還好呢！
〔評語〕你畫過棋盤嗎？讀了這個片段，畫棋盤的過程就會一清二楚了。小作者寫了自己第一次怎樣畫，第二次怎樣畫。第一次直接寫，第二次記哥哥的話，寫法靈活而有變化，這是難能可貴的。
寫作小學作文6
1. 題目很不錯，文章語句構篇很好。
2. 詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。
3. 段落清晰，條理分明，文筆優美。
4. 整體的結構，描寫都還不錯。
5. 這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續努力。
6. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
7. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
8. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
9. 與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
10. 重點突出，中心明確，立意鮮明。
11. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
12. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
13. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
14. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
15. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
16. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
17. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
18. 情節：情節曲折，敘事過程有一定的'起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
19. 情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
20. 情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
寫作小學作文7
當他看到外面只是一堵光禿禿的墻時，他無力地躺下，耳邊仿佛有數以萬噸的炸藥轟鳴，心臟似乎被千斤巨石壓住，他的手無力的顫動著。
他突然意識到生命是多么的重要。對于此時的他來說看到光明，哪怕是星辰之光，都是奢侈的;呼吸到空氣，哪怕是污濁的，都是幸福的;他現在是多么想活下來，但不可能了，因為他的身邊空無一人，但他此時的臉色卻逐漸平靜下來，心中想到：“朋友，我來了。“他的手從空中落下，劃過一道優美的弧線，但這道弧線卻預示著死亡，但也許可以拯救他生命，他的手打翻了身邊的水杯，但就是這個瀕死者無意的舉動救了他的生命。
經過搶救，他重生了。幾天后，又有一位病人來到了這個病房，靠近窗戶的的那個人對此卻不聞不問直到那一天。
靠窗戶的那人呆呆地注視著那光禿禿的墻，突然一聲清脆的響聲響起，靠近窗戶的那人憤怒地轉過頭去，剛到嘴地臟話在他看到她的.眼睛時，被活生生地咽了下去。那是一雙清澈的但卻是無神的。不靠窗戶的人在摸索另外一只杯子，靠窗戶的人的心被觸動了，輕聲說道：“茶杯在你右手邊，”那名少女停下了手中的事，輕聲說道，但似乎又是請求到：“我聽說這間病房有一扇窗，可惜我看不見窗外的景色，您可以給我講講嗎?”靠近窗戶的那人似乎又想起了他原來的那個朋友是，隨后輕聲說道：“你可以等到眼睛好了之后自己可以自己去看，但在此之前交給我了，”他再說第二句時，仿佛是以一個男人獨有的尊嚴說出的。“謝謝了，”少女感激地說道。
夜晚，靠近窗戶的人看著窗外的天空，是那么的清澈，正如那少女的眼睛，他笑了。
寫作小學作文8
在最早的時候，太陽是整天都在工作的，可是過了一段時間，太陽覺得太累了，便把一天24時分成早和晚。然后早上工作，晚上休息。人們為了討好太陽，讓它工作，也就答應了。可過了一段時間后，太陽別出心裁，決定每天每個地方只有一個時辰的.陽光，這下人們可不同意了，紛紛罵太陽，太陽一怒之下離開了。
這下人們可著急了，沒有太陽，莊稼、植物不能生長，沒有太陽，人類、動物不能生存。人類要滅絕了，怎么辦？這時一個人說:"讓巨人夸父去追太陽吧!說不定能把太陽叫回來！”大家紛紛表示同意。于是，人們便去請求夸父幫他們，夸父同意了。人們十分高興，讓夸父吃飽喝足后便出發了。夸父提起他那根手杖，像風一般奔向太陽。太陽當然不想被抓住回去為人們工作，它開足馬力向前跑。夸父也馬力十足地追它。太陽和夸父跑了三天以后都筋疲力盡了，但夸父為了人們有一個美麗的世界還是堅持不懈地跑，流汗了也顧不上擦，流血了也不在乎。終于，太陽跑不動了，夸父歡天喜地地跑上前去，想要把太陽抓住。可就在這時，夸父的喉嚨干的冒煙。夸父想：還是先去喝點水吧！于是夸父俯下身子去和黃河里的水。咕嘟咕嘟，黃河被喝光了，可夸父依然很渴，于是又去喝渭河里的水，可還沒止住口渴。夸父又跑向北邊，北邊有個海叫大澤，有上千里寬，上萬里寬，夠夸父喝了。可夸父還沒到大澤就倒下了，臨死前，他把手杖奮力向前一拋，沖著天大喊：“人們啊！我真對不起你們，就讓我最后為你們做一次貢獻吧！”太陽聽后十分愧疚，要不是它任性，夸父就不會死，于是它又回來了。
夸父最后變成了一座大山，山的旁邊有一大片茂密的桃林，那就是夸父的手杖。
寫作小學作文9
小木偶在藍鼻子小女巫的點化下具有了人類所有的感情，仍舊一個人去環游世界。
一天，小木偶來到了樹林里。看見小紅狐正背著他的紅背包到處炫耀：“你們看，你們看，我的紅背包和我的毛色是不是很相配啊！是不是就像上天賜予我的啊！如果給你們背的`話，簡直就像鮮花插在牛糞上！”
小木偶沖過去，一手奪過紅背包，說：“呸！你這個不要臉的家伙，你背著我的紅背包還到處炫耀，真不要臉！”
就在這時，熊警察過來了，說：“你這個小木偶，怎么那么不要臉啊？又來搶人家東西？”
“熊警察，您誤會了。由于那時我只會笑，所以我的紅背包被他搶了的時候，我還是一味地笑，因此被您誤會了。”
小紅狐馬上狡辯：“那是我的，那是我的，我的，我的！”
就在熊警察束手無策的時候，老木匠出現了，他說：“這個紅背包確實是我做給小木偶的。”
“你放屁，這明明就是我的，它是我媽媽親手做給我的生日禮物。”小紅狐爭辯說。
熊警察說：“對呀，對呀！你有什么證據啊？”
老木匠說：“我記得清清楚楚，這個背包的兩邊是用黑線縫的。底下縫的是藍線，不信你看看。”
熊警察看了看，說：“沒錯，的確是老木匠說的那樣！這個紅背包一定是小木偶的。”
小紅狐，低下了頭，把事情的經過詳細地交待了一遍。
最后，小木偶背著自己的紅背包繼續環游世界，而小紅狐卻被熊警察帶進了監獄。
寫作小學作文10
小木偶蹦蹦跳跳地走著，他忽然看見了小紅狐。小紅狐背著紅色背包，在大街上神氣地走著。每當有小動物從它面前走過，想借來試試看時，小紅狐總會傲慢無禮地說：“走開！你們這些沒見過世面的家伙。想看我的背包？沒門！”
聽到這些，小木偶立刻跑了過來，生氣地說：“小紅狐，快點把我的背包還給我！”小紅狐冷笑著說：“又是你這個只會笑的家伙！在我面前，你簡直不堪一擊。即使你有了人類所有的表情，也已經遲了。嗚哈哈！你永遠也別想拿走這個背包。”
這時，熊警官出現了。熊警官無奈地說：“又發生了什么事？”小木偶回答說：“那個背包是我的，但被小紅狐騙走了。”小紅狐馬上狡辯說：“熊警官，別信他的話，我才是這個背包的主人。”熊警官看了看他們兩個，小木偶和小紅狐的臉上都寫滿了憤怒。熊警官拿起背包，仔細地進行了查看，想從中找到些蛛絲馬跡，并把背包內的物品都倒了出來。這時，關鍵的證據出現了，一個寫著“小木偶”三個字的名簽出現在了大家面前。熊警官對小木偶說：“小木偶，這個背包是你的。記得以后要看好自己的.物品，不要隨便隨便相信別人。如果再發生類似的情況，請立即通知我。”
小紅狐見證據確鑿，只得低頭認錯：“小木偶，對比起，是我錯了。”一向大度的小木偶見到小紅狐真誠的悔意，馬上說沒關系，還主動提出要和小紅狐做朋友。
最后，熊警官語重心長地對小紅狐說：“你要向小木偶學習，并且要記住，只有誠實才能贏得尊重。”不久以后，小紅狐完全改正了自己的缺點，和小動物們和諧相處。
寫作小學作文11
輕輕敲開記憶的大門，第一個浮現在我眼前的便是爺爺奶奶的家。那令我溫暖的家，卻因國家建設而不復存在。
去年，我和我爸來到賣花橋看那就要消失的家。我知道，這是我最后一次看到它了，門窗早已被那些外地人給打掉賣了。這些可惡的人，最愛趁火打劫了。
爺爺奶奶的'家是一個兩層的樓房，門前有個小場地，以前我常和表哥在上面以棍代劍，比劍法。可現在卻變成了一塊爛泥地。在后院有一條小河，以前河水清澈見底，里面還有小魚小蝦，荷葉上時不時還蹲著幾只綠油油的大青蛙，夏天荷花盛開，十分美麗。我們在里面摸魚捉蝦，運氣好的時候還能在一邊的拱橋邊的洞里掏到一些小螃蟹呢！但是現在，它水被抽干了，魚蝦也沒了，幾只大龍蝦正忙著搬家。一個小小坑里，還剩下幾只小蝌蚪。我趕忙把它們撈起來，放進我的水瓶里。
說到拱橋，我們可寄予它無限希望的。我們在上面釣永遠釣不著的魚，因為線上根本沒有鉤和餌。我們想像橋變成了一條月亮船，載著我們飛向很遠的地方。可是，它也要被拆掉了。在河旁，有一個屋子，以前里面養了幾十只小雞，那時，小雞早已和我熟悉了，它們爬在我的手上，不時地啄一下，弄得我癢癢的。我也拍了拍它的頭作為回應。可今天，那個小屋子已被拆了，只剩下一些塵土。那些小雞呢？我不得而知。
“時間不早了，該走了！”爸爸說著，我只好依依不舍地離開了老家。
現在，那兒已建起了一條大馬路，老家已經不復存在了，但我知道，它在我心中，永遠在我的心中。
寫作小學作文12
歷代文人雅士頗愛贊頌富春江，大文豪蘇軾亦在其中，“三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美”便出自蘇東坡筆下。
風停霧散，我立于一葉扁舟之上，任之隨流飄蕩，看著兩岸的山和天在遠處融成一片蔚藍，唇邊不覺溢出一聲贊嘆：“這無可拘束的自由啊！”又怎是那被禁錮了的蘇州園林可以媲美的！正如那詩中所描述的“天下佳山水，古今推富春。”我不由地向江流邁近了一步。
驀地，感到腳邊一陣濕潤，便垂首探望。湍急的江水推使著舟尾，迸濺的水花濺上了我的衣擺，轉眼暈開一片。這一望，只望見滿眼碧色，碧綠而清澈、透明，輕易便瞅見江底的河蚌微微探出的白嫩的斧足。細碎的陽光扎入水中，追逐著游動的魚兒的尾巴，亮了一江春水。銀浪如鱗，湍流勝箭，如此濃重的一筆卻用淡雅之墨去潑灑，也別是一般醉人滋味。
若江水是小家碧玉的柔美，則高山就是粗獷的、氣勢磅礴的壯美。那連綿千里的雄偉山峰，挺立著長著蒼翠毛發的樹木，遠遠望去生機盎然。鱗次櫛比的山峰憑借著高聳的山勢競相爭上，高矮胖瘦，重巒疊嶂，直插云天，傲視蒼穹。在山的頂端，云霧繚繞，宛如那粗漢系于頭上的汗巾，橫添了一股來自原始的`純粹的韻味。山腳下，是幽靜的山林，我分明聽到泉水叮叮咚咚的低吟，這莫不是自然母親鬼斧神工的本領所賦予的歌喉，淺唱勾魂。鳥兒、蟬兒、猿也不甘就此服輸，自告奮勇地露出了看家本領，一齊合唱了一支此起彼伏，和諧動聽的自然協奏曲，好不引人入勝。一切聲音漸漸在舟尾消散，那天籟般的曲子卻縈繞耳際駐足心底，一生醉死其中又有何懼。
如詩如畫，如曲如歌，世外桃源也不過如此罷了。取一汪清泉足以洗滌一身紅塵，銜一杯濁酒足以忘卻半生煩憂。
山與水漸行漸遠，一葉扁舟搖曳獨行……
寫作小學作文13
青蛙說：“朋友別說大話了。”小鳥無奈地笑了。天黑了，小鳥飛走了。青蛙躺在床上，怎么也睡不著，他還在想天大天小的事。他想：我的爺爺奶奶、爸爸媽媽他們都那么有經驗，難道就不知道天是大還是小嗎？青蛙左思右想，怎么也想不通。
小鳥還是天天來跟他講外面的世界有多么美好，終于有一天，青蛙決定要去井外看一看，看小鳥說得是不是真的。“我一定要去，馬上就去。”青蛙想。早上天剛剛亮，青蛙輕輕地跳下床，回頭看了他的家人一眼，用力地向上蹦了兩下，一下子躥到了井沿邊。當他看到眼前的這一切，吃驚得不敢相信這是真的`，原來天這么大、這么藍，陽光這么燦爛，花園里的花爭芳斗艷，競相開放，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。正當青蛙驚呆的時候，小鳥飛來了，說：“朋友，我說得沒錯吧。”青蛙說：“你能帶我去別的地方看看嗎？”小鳥愉快地答應了。于是，小鳥帶著青蛙來到了池塘邊，青蛙看到了很多新朋友高興極了。他一蹦，蹦到了荷葉上，開始放聲歌唱，蝴蝶和小鳥在一旁翩翩起舞，這真是一幅多彩的圖畫。幾天后，青蛙全家離開了那個生活了很多年的水井，搬到了這個池塘里。
從此，池塘成了他的游樂場，荷葉成了他的歌臺，青蛙結束了坐井觀天的日子，開始了豐富多彩的生活。
寫作小學作文14
生活，是一片大海，時而風平浪靜，時而來一朵讓你開心、尷尬、傷心、憤怒的小浪花，或是把記憶的貝殼在你不注意時，放到你心里，偶爾想一下，往事便涌出來了……而寫作文，就像熱愛生活的畫家用彩筆濃墨重彩地描繪出生活大海中一幅幅絢麗多彩的風景畫。不知不覺中，我也愛上了在生活大海上“涂鴉”。寫作，對我來說，是一顆種在我心中的'“開心豆。”
那是在一個涼爽的上午，老師跟我們說，下節課作文比賽。全班人有90%的人都在發出一聲慘叫：“啊?”但我卻在心里暗暗竊喜：嘻嘻，寫作文可是我的強項，說不定能捧個二等獎回家。雖然，我還沒參加過作文比賽，更別說名次了，但我還是掩飾不住心中的喜悅。第二節課，作文比賽正式開始。當考題出來時，我一看，題目是“真沒想到……”，可以寫風景說明文，也可以寫敘述文。我眉頭一皺，不假思索了一番，有了！于是提筆寫了一篇關于家鄉變化的作文。過了三個星期后，我早已把這事忘了，在第四個星期一的升旗儀式上，黃副校長說要對作文比賽獲獎者進行頒獎，我的心突然有點緊張。只聽黃副校長隱隱約約念道：“四年級作文比賽一等獎的有四（1）班的吳XX四（X）班的XXX……四（3）班的趙芷稷……”當聽到我的名字時，我都不敢相信這是真的。在全班同學的催促下，以及全校同學羨慕的目光推動下，我走向了領獎臺，領取了我在麥地小學的第一個作文一等獎……
就在那一刻，我更愛寫作文了，更激發了我對寫作的熱情，我的理想是當一名作家，到時候，要多看看我的文章哦！
寫作小學作文15
我的媽媽今年36歲，中等個子。她是一位普通的農村婦女。可在我的眼里，她并不普通，因為她非常關心我跟妹妹，我覺得她是天下最好的媽媽。
媽媽自己的文化不高，可是她非常關心我的學習。她希望我能夠好好學習，長大考一個好的學校，因而對我的學習要求非常嚴格。記得有一次數學考試，成績一向優秀的'我，卻只考了70多分。媽媽看了我滿是差號得試卷，一氣之下打了我一巴掌，讓我將試卷上我做錯的題目重新做一遍。然后她丟下手中的活，氣乎乎地趕往學校，找老師詢問情況。回來后，媽媽做坐在我身邊撫摸著我的頭說：“孩子，媽媽錯怪你了。老師說試卷超范圍了，你的成績還是第三名呢。你不要記恨媽媽。”我依偎媽媽的懷里，眼淚不住地往下流，我認為媽媽著一巴掌得對，因為我辜負了她對我得殷切期望。
媽媽非常愛我跟妹妹。她總是教育我們妹倆不說謊，可是有時媽媽卻說謊。記的去年夏天的一個集市，媽媽帶我跟妹妹去買新衣服，說好我們三個一人買一件。可是媽媽只給我跟妹妹買了，沒有給自己買。我問媽媽怎么回事，媽媽說她已經買了。可我一直都沒看見媽媽穿新衣服。我問媽媽她怎么不穿新衣服，媽媽深情地對我說：“凱凱，咱家還有很多饑荒，你跟妹妹穿新衣服就行了，媽媽有很多衣服都好好的呢，還可以穿。”聽了媽媽的話，我很感動，這才明白，媽媽的謊言是美麗的、善意的，它飽含著媽媽對孩子的深情的愛。
我有一位這樣的好媽媽，真是幸福。我愿天下每個家庭里都有一位這樣的好媽媽。
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