【必備】我寫作文合集8篇
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我寫作文8篇，希望對大家有所幫助。
我寫作文 篇1
星期四下午，全校彭城晚報小記者和蒲公英文學社的社員一起去會議室參加“藍貓教我寫習作”活動。
一位笑容可掬的老師走上講臺，親切地說:“今天，讓藍貓教我們寫作文，好不好？”“好！”我們異口同聲地答道。屏幕上立刻顯現出藍貓活潑可愛的身姿，它說：“現在就讓我為你們講解怎么寫任務作文吧！首先，要先明確寫什么人，典型的事例和寫事突出的品質；還要寫出人物的外貌、語言和動作；更要寫清人物的'動作、語言、神態、心里活動。寫人就要寫事，寫事就要寫人，寫人就要寫出性格特征。”說完，它又讓我們修改一篇小短文。當我們提出小短文的一些不足時，藍貓又說：“修改短文首先要把短文分解開，看看哪里不好或有病句，最后提一些小問題，再改過來，這樣，一篇不好的短文就十全十美了！”
我們本想和藍貓再聊聊，可是，藍貓已經和我們說了“再見”，我們只好戀戀不舍地離開了。
這真是一個有意義的活動啊！
我寫作文 篇2
上次放暑假，我們的老師給我們留了不少作業，一回來媽媽就讓我快點寫作業，數學暑假作業我都做完了，就剩一張數學報紙了，這張報紙有的我都不會做，爸爸媽媽都工作去了，只剩我和妹妹在家里了，妹妹也不會。這時候，哥哥給我打來電話，說讓我去他家玩，我經過我媽媽的同意去那兒寫作業，我就帶著妹妹去哥哥家了。
到了那里，我就想哥哥求助寫作業，其他的題都解決了，就剩難題闖關了。哥哥給我說了一下答案，我看見算是中有未知數，我好奇地問哥哥這是什么呀，我手指指著那個未知數。哥哥說：“這個表示未知數……”我說：“我們還沒學過呢！”“沒事，就照我這個寫吧，又不算錯。”我只好寫上了答案，那時候的.我真是糊涂啊！其他不會的作業我都向哥哥請教，我的哥哥真像一個小老師啊！
我愛我的“小老師”我愛哥哥的教導，我愛我的哥哥。
我寫作文 篇3
一次學校放假，我在家里寫著作業，媽媽說：“我今天要晚點上班，陪你寫會兒作業吧！”我爽快的說：“太好了，行！”
開始寫作業了，媽媽在我身邊陪著我寫作業，我寫著寫著，突然遇到一個難題，我對媽媽說，媽媽就用手機微信問我三姨（是一位教師），最后找到答案，就給我講了起來，我一下子就聽明白了。
雖然這樣讓我方便了許多，但也有不好的地方，我正思考著一個數學題，心里投入的很，突然，媽媽說：“坐正！”嚇我一大跳，在回過頭來看這道題時，便傻眼了（忘記了怎么做）。
還有就是，我在寫的時候，媽媽總是突然給我指點說這個錯了那個錯了，讓我的`心繃得緊緊的，害怕自己出錯，因為出錯了又要被“指點”了，逐漸的，媽媽只要一看著我寫作業，便不用回頭就會感到一絲絲的涼氣。
我心里覺得，雖然自己的父母陪著自己寫作業是件好事，但是也希望所有的父母們要有個“度”，也不能太過于投入了，這樣會把我們嚇壞的。但媽媽這還是對我們好的，我們要體諒他們。
我寫作文 篇4
我們國家有五十六個民族，每個民族，每個地方的語言各不相同，人和人之間說話很難聽懂。普通話成了個五十六民族交流的語言。所以學好普通話非常重要。
在學校里，我用普通話和老師，同學交談，在家里，我也用普通話和爸爸媽媽交談。
有一次，我去奶奶家，奶奶家住了很多外地來的工人，他們講的.普通話奶奶一句也聽不懂，我就給奶奶當起了小翻譯。我一邊用流利的普通話和工人交談，一邊把他們的話翻譯給爺爺奶奶聽。他們都笑著夸獎我；“這么小，普通話就講的這么好，真聰明，長大了肯定有出息”。“奶奶，您也得學學普通話了！”可我在沈家門上學，誰來教奶奶學普通話呢！對了，我對奶奶說：“奶奶，多看電視，多聽廣播，您一定能學會普通話的！”
從那以后，我每次和奶奶打電話都說普通話，嘿！奶奶不知不覺也能說上一兩句呢，“好好讀書”。“衣服多穿”。“再見”……
年紀大的奶奶還這么認真學普通話，我也要好好努力喲！
我寫作文 篇5
一張大眾臉，一米四的個頭，趙飛燕般的小蠻腰，瘦瘦的小臉，這就是我。我雖然其貌不揚，但我有才，幽默風趣，會講笑話，保證笑到讓你求饒。
“仲永”作詩
過年，我到舅舅家玩。為了招待我這個遠道而來的外甥，舅舅自然免不了殺雞宰鵝。看著一只大白鵝在舅舅手里撲騰，讀小學的弟弟歡天喜地，雀躍不已。
“弟弟，過來！”我向弟弟招了招手，一本正經地對他說，“看到這個情景，想到什么了嗎？”
弟弟一聽，來了精神，看了看蹲在地上準備殺鵝的舅舅，得意地搖著頭背道：“鵝鵝鵝……”
我揮揮手，裝作不耐煩的樣子，打斷他：“看你得瑟的！你哥我是誰？少年仲永！我來教你！”
我拉拉衣角，拂拂衣袖，裝作很有學問的樣子，清了清嗓子，極有韻味地念道：“鵝鵝鵝……曲項……用刀割。拔毛加瓢水，點火……蓋上鍋。”
弟弟一開始聽得一愣一愣的，但還沒等我念完，他便撲到舅舅背上笑得上氣不接下氣。舅舅被弟弟這一撲，一屁股坐在地上，指著我哈哈大笑。手里的白鵝一下掙脫了，“嘎嘎”地哭叫著逃命去了。
即興表演
小學時，我同桌給了我一個評價：跟小浩子待在一起可以多活幾年。
一天上學，下大雨。船破又遇頂頭風，路上堵車堵得一塌糊涂。我進教室時差不多要上課了。
同桌一見到我，皺了皺眉頭，說：“今天怎么來那么遲？”
我丟下書包，馬上立正，行了個標準的軍禮：“報告老大，我身為一名解放軍，下那么大雨，我當然得去搶險救災，所以遲了。希望總司令能原諒我！司令，好心情永遠不怕遲！”
同桌聽了哈哈大笑：“好，今天必須給我講三則笑話！”
我立馬俯下腰，學太監樣尖聲尖氣地說：“喳！主子，小浩子遵旨。”
同桌笑得揉著肚子，臉色通紅，一只手沖我擺著，一只手捂著嘴巴不停地咳嗽，“別……說了，嗆……著了。”
“包公”判案
后桌的他和她吵架了，兩人坐在位置上悶悶不樂。
幫幫這對可憐的歡喜冤家吧。于是，我走到他身邊，裝作一臉忠誠、義憤填膺的樣子，說：“大人，是誰惹了你，讓臣等把他抓出來，大刑伺候！”
他抬了抬眼皮，看了看我，沒搭理。
不搭理我？我這“老娘舅”豈不是要下崗了？于是，我自話自演包公審案：“升堂，威——武——！是誰敢欺負路人甲！”
她也正在氣頭上，聽了我的話，氣急敗壞地轉過身來。
我忙大聲喝道：“你是不是心虛了？快說，你是如何欺負路人甲的！”
她急紅了臉，指著我鼻子嚷道：“你是不是吃錯藥了？”
“來人哪，拖出去！”我對圍上來看戲的同學說，“誰來？沒人？”
“只有我自己來了。”我嘟嚷著，小心翼翼地湊上去，突然輕輕地敲了一下她的頭，正色道：“這巴掌給你的，叫你欺下犯上，不團結同學，知錯沒？”
她仿佛受了天大的`侮辱，大叫道：“流氓！”
我立馬裝孫子：“我錯了，姐姐！”說完，假裝抹抹眼淚。
他們兩個看了都笑了，相互看了看，低下了頭。
我苦著臉說：“原來大人的快樂是建立在小人的痛苦之上的！”看到他們無聲地和好，我見好就收，朝他們做了個蘭花指，屁股一扭，扭回到座位上。
頓時，“觀眾”在后面爆笑。
其實啊，生活像一面鏡子，你對它哭，它對你哭；你對它笑，它也對你笑。我們何不笑對生活呢？朋友，如果你傷心了、寂寞了，請及時撥打我的熱線“516516”，請記住“我要樂我要樂”，我永遠24小時在線。愿我的笑能幫你驅散陰霾，給你的生活增添亮麗的色彩！
我寫作文 篇6
一個小鼻子，大眼睛，圓臉蛋，烏黑的頭發一飄一飄的女生出現在鏡子前。這就是我-----薛思言。
我有許多愛好，如畫畫、看書。但我最喜歡的是畫畫。每次去美術班，我的心情就特別好，因為畫畫可以陶冶性情，有什么不開心的事，就都變成開心的了。
我還有一個壞毛病，特別粗心。這次期末考試，我的數學有一道很簡單的.題我都把它做錯了，因為一分之差我都倒退了十幾名。我一定要改掉這個粗心的壞毛病。
這就是我，一個活潑的小女孩兒。你愿意和我做個好朋友嗎？
我寫作文 篇7
我有一個聰明的腦袋，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的大嘴巴，還有一雙靈巧的小手。
我很自豪地告訴你，我是一個“竹笛王”喲！我學習竹笛已經整整三年了。我吹的高音清脆明亮，中音干脆清晰，低音寬厚飽滿。記得今年過春節的時候，我在燈火輝煌的除夕家宴上，拿出了我那心愛的竹笛，吹起了一首難度極高的曲子——《金蛇狂舞》。我的手指靈活地在笛子上跳躍、飛舞，身子也隨著節奏情不自禁地搖擺起來。美妙悠揚的樂曲充滿了整個屋子，全家人都聽得如癡如醉。92歲高齡的太公樂得合不攏嘴，眼睛瞇成了一條線；88歲的太婆則忍不住地嘖嘖贊嘆：“真好聽！真好聽！……”不知不覺，一首曲子就吹完了，只見媽媽仍然呆呆地坐在椅子上，好像還沉浸在美妙的音樂聲中。我興致大發，又吹了一首流行歌曲——《荷塘月色》。媽媽樂呵呵地遞給我一個大紅包，慈愛地摸著我的頭，說：“我的兒子真棒啊！”緊接著，全家人都圍住了我，你一言我一語地夸我。我的.心里真比打翻了蜜罐還要甜哪！
這個家，因為有了我這個“竹笛王”，增添了無限的生機，綻放出無比絢麗的光彩；這個家，因為有了我這個“竹笛王”，增添了無窮的快樂、無限的溫馨。
我還是班上的“寫作大王”呢！一個智慧而自信的少年形象。我寫作時文思如泉，筆走如飛，寫出來的作文經常被老師作為范文呢！別看我才四年級，我已經有兩篇作文分別在全國、宜興市得了大獎，還有一篇發表在雜志上呢！
寫到這里，我要驕傲地為自己豎起大拇指，大聲地對自己說一聲：“我真棒！”
我寫作文 篇8
學校留的作業，你的媽媽或爸爸肯定陪你寫作業。記得以前，我的媽媽就陪我一起寫作業。
還記得上次，我回到家，媽媽過來陪我寫作業。我坐在沙發上，媽媽坐在凳子上，慢慢的教我寫作業，只要媽媽一陪我寫作業，我的眼淚就不由自主的流出來了。不知為什么，只要媽媽一陪著我寫作業我就想哭。媽媽擦了擦我的眼淚，教我做手抄報等等的作業。我不想寫了，很苦惱，可是一看媽媽那認真的眼神，就知道，媽媽是想讓我學好。我有繼續認真的寫作業了，媽媽不在去上廁所的時候，我總會去玩玩旁邊的東西，等媽媽回來了，我立馬開始寫。每當我不會的時候，我請教媽媽，可是媽媽講的和我印象中老師講的不對，我就會對媽媽說：“不對，我們老師不是這樣講的'。”等到媽媽沒有辦法給我講這道題，媽媽會說：“那你回去問老師。”開學回到學校，我問數學老師，老師說：“你媽媽學習很好，你應該聽你媽媽的話。”
這就是媽媽陪我寫作業的事，以后媽媽陪我寫作業，應該什么都聽媽媽的話。
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